2024-2025学年小学学生自主保护安全自我管理班会教学设计

2024-2025学年小学学生自主保护安全自我管理班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学学生自主保护安全自我管理班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于小学教材《社会》第五册第二单元“我们的安全”，具体包括：1.遵守交通规则，保证交通安全；2.家庭电器使用安全；3.网络安全与个人信息保护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯，不在车流中奔跑等；在三年级时学习了简单的电器使用安全知识，如电器的正确开关方法，不触碰电源插座等；在信息技术课中，学生已经接触过网络安全的基本概念，如保护个人信息，不随意泄露等。

本节课将结合学生的已有知识，通过情景模拟、小组讨论、游戏互动等形式，深入浅出地引导学生掌握安全知识，提高自我保护能力，形成良好的安全习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的以下能力：

1.安全认知能力：使学生能够理解和掌握基本的安全知识，如交通规则、电器使用安全、网络安全等。

2.自主保护能力：培养学生在生活中遇到危险时，能够自主保护自己，避免受到伤害的能力。

3.自我管理能力：帮助学生养成良好的生活习惯，如遵守规则、注意安全等，提高自我管理能力。

4.社会责任意识：引导学生意识到自己的行为对他人和社会的影响，培养其关爱他人、关爱社会的情怀。教学难点与重点1.教学重点

（1）交通安全：本节课重点是让学生掌握基本的交通规则，如红绿灯的意义、行人过马路的正确方式、车辆行驶的速度限制等。

（2）电器使用安全：学生需要了解和掌握家庭电器的正确使用方法，如电器的开关顺序、不触碰电源插座等。

（3）网络安全与个人信息保护：学生需要了解网络安全的基本知识，如不随意泄露个人信息、防范网络欺诈等。

（4）自主保护与自我管理：培养学生遇到危险时能够自主保护自己，以及在生活中养成良好的安全习惯，提高自我管理能力。

2.教学难点

（1）交通安全：学生对于交通规则的理解和记忆，尤其是对于一些复杂的交通规则，如交通标志、信号灯的含义等。

（2）电器使用安全：学生对于电器使用规则的理解和掌握，尤其是对于一些家用电器的使用方法和安全注意事项。

（3）网络安全与个人信息保护：学生对于网络安全的认识，尤其是对于一些网络安全风险和防范方法的掌握。

（4）自主保护与自我管理：学生在实际生活中运用所学知识进行自主保护和自我管理的能力，以及将安全知识内化为自身行为的过程。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、游戏互动等，以帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，教师应注重巩固学生已有的知识，将新知识与已有知识相结合，形成系统的安全知识体系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《社会》第五册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)交通安全图片：准备一系列与交通安全相关的图片，如红绿灯、交通标志、行人过马路的正确方式等，以便于学生直观地理解交通规则。

b)电器使用安全图标：收集各种电器使用安全的图标，如电源插座、开关等，以便于学生学习和识别。

c)网络安全与个人信息保护资料：整理网络安全与个人信息保护的相关资料，如网络欺诈案例、个人信息泄露的后果等，以便于学生了解网络安全的重要性。

3.实验器材：

a)交通安全模拟器材：准备一些交通安全模拟器材，如交通标志、交通锥等，以便于学生进行交通安全情景模拟。

b)电器安全演示器材：准备一些电器安全演示器材，如电源插座、电线等，以便于学生学习和实验。

c)网络安全教学软件：选择合适的网络安全教学软件，以便于学生学习网络安全知识和进行实践操作。

4.教室布置：

a)分组讨论区：在教室中设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

b)实验操作台：在教室中设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和安全演练。

c)展示区：在教室中设置展示区，以便于学生展示自己的学习成果和分享经验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网络安全与个人信息保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络信息泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的基学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握基本的网络安全知识，如个人信息保护、防范网络欺诈等，以及交通安全知识和电器使用安全知识。

2.技能提升：学生将能够运用所学知识进行自主保护和自我管理，如遵守交通规则、正确使用电器、保护个人信息等。

3.态度与价值观：学生将培养安全意识，提高对安全的重视程度，形成良好的安全习惯，关爱自己和他人的生命安全。

4.问题解决能力：学生将能够识别和解决生活中遇到的安全问题，如在面对网络欺诈时能够及时防范，遇到交通事故时能够正确处理等。

5.团队合作与交流：学生在小组讨论和实践活动过程中，将提升团队合作能力和交流沟通能力，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题。

6.创新与实践：学生将通过实践活动，提升动手操作能力和创新思维，如在网络安全实验中，能够提出新的解决方案，提高网络安全防护能力。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，能够主动查找安全知识，不断提升自己的安全防护能力。重点题型整理1.判断题

题型1：网络购物时，为了保护个人信息，我们应该避免使用公共Wi-Fi进行支付。（对/错）

答案：对

题型2：在家中使用电器时，插座附近不能放置易燃物品，以防止发生火灾。（对/错）

答案：对

题型3：过马路时，即使对面没有车辆，我们也应该等待绿灯亮起。（对/错）

答案：对

2.简答题

题型1：请简述网络安全中的个人信息保护方法。

答案：个人信息保护方法包括：1)不轻易泄露个人信息，特别是身份证、银行卡等敏感信息；2)定期修改密码，使用复杂密码，避免使用简单密码；3)不在公共场所使用公共Wi-Fi进行敏感操作；4)安装杀毒软件，定期进行系统安全检查；5)警惕网络诈骗，不轻信陌生人的诱导。

题型2：请列举三种交通安全规则。

答案：三种交通安全规则包括：1)过马路时要走斑马线，等待绿灯亮起；2)在道路上行驶时，遵守交通标志和信号灯的指示；3)不酒后驾车，不超速行驶，确保行车安全。

3.应用题

题型1：假如你正在网上购物，突然收到一条短信，要求你点击链接进行验证，你应该怎么做？

答案：不应直接点击链接，而是应该打开购物平台的官方应用或网站，进入订单详情进行核实。同时，不应在短信中提供的任何信息，以免个人信息泄露。

题型2：在你的家中，电器长时间不使用时，你应该采取哪些措施？

答案：应将电器插头从插座上拔下，避免长时间待机耗电。同时，应确保电器周围没有易燃物品，以防止发生火灾。

题型3：当你步行过马路时，发现红绿灯故障，交通拥堵，你应该怎样做？

答案：应等待交通警察到达现场指挥交通，或遵循现场交通标志的指示，确保自身安全过马路。不应强行穿越车流，以免发生交通事故。教学反思今天的课讲到了网络安全与个人信息保护，我明显感觉到学生们对此话题非常感兴趣。在讲解理论的时候，我尽量用生动的案例来解释，比如网络购物中被骗、个人信息泄露的例子，这样学生们更容易理解。

在实践活动中，我原本计划只是让学生们分组讨论，但看到他们的热情，我临时增加了实验操作环节。学生们亲自操作，验证网络安全知识，他们的学习兴趣更加浓厚了。这个实验操作环节，我觉得是非常成功的。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论和实验时，过于热烈，忽视了其他同学的需求。下次，我应该更加有效地引导他们，确保每个学生都有机会参与和表达。

此外，我意识到，安全教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的安全意识。因此，在接下来的课程中，我会更多地引入实际生活中的安全问题，让学生们学会如何防范和处理。板书设计标题：网络安全与个人信息保护

1.网络安全概念

-个人信息