一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 4 我进步 我高兴教案 苏教版

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐4我进步我高兴教案苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第二单元“学校生活真快乐”中的4课“我进步我高兴”。本节课旨在帮助学生理解在学校中取得进步的重要性，以及进步带给我们的快乐。通过本节课的学习，让学生更加热爱学校生活，积极主动地参与学习，体验到进步带来的喜悦。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了“我是小学生”这一单元，对学校生活有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识到在学校中不断进步的重要性，以及通过努力取得进步后所获得的快乐。这有助于巩固学生对学校生活的热爱，激发他们更加积极主动地参与学习。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使他们在理解学校生活真快乐的基础上，形成正确的价值观和行为准则。通过学习“我进步我高兴”，学生将培养以下核心素养：

1.自我认知：学生能够认识到自己在学校生活中的进步，并理解进步对自己的重要性。

2.情感管理：学生学会以积极的态度面对挑战，通过努力取得进步，并能够体验到进步带来的喜悦。

3.社会责任：学生懂得尊重他人，关心同伴，共同创造良好的学校氛围，促进集体进步。

4.团队合作：学生积极参与课堂活动，与同伴共同探讨问题，培养合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识到自己在学校生活中的进步。

2.学生理解进步对自己的重要性，并能够体验到进步带来的喜悦。

难点：

1.学生如何正确认识自己在学校生活中的进步，并将其与自我价值联系起来。

2.学生如何学会以积极的态度面对挑战，通过努力取得进步。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生分享自己在学校生活中的进步，引导他们认识到进步的意义。

2.通过案例分析，让学生了解不同情境下的进步表现，帮助他们理解进步与自我价值的关系。

3.设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中体验到努力取得进步带来的喜悦。

4.引导学生设定目标，鼓励他们积极面对挑战，培养他们克服困难、取得进步的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟学校生活中的场景，让学生在角色扮演中体验到进步的过程，从而增强他们对进步的理解和感受。

2.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的进步故事，通过讨论和交流，激发学生的思考和表达能力。

3.反思教学法：引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在学校生活中的进步和不足，培养学生自我认知和自我评价的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和积极性。

3.电子白板教学：利用电子白板，进行实时的教学互动，可以通过板书、绘画等方式，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我进步我高兴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我进步我高兴”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我进步我高兴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我进步我高兴”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我进步我高兴”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我进步我高兴”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我进步我高兴”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我进步我高兴”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我进步我高兴”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我进步我高兴”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《快乐成长的故事》：一本关于孩子们在学校生活中取得进步和快乐的故事集，通过阅读这些故事，学生可以更好地理解进步的重要性以及进步带来的快乐。

-《自我提升的技巧》：一本介绍学生如何在学校生活中自我提升的指南，包括学习方法、时间管理、情绪调节等方面的内容，帮助学生在学校生活中取得更好的成绩和进步。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次以“我进步我高兴”为主题的演讲活动，让学生分享自己在学校生活中的进步和快乐的故事，激发学生的积极性和参与度。

-开展一次小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中培养自我认知和自我提升的能力，培养学生的思考和表达能力。

-布置一次课后作业，让学生结合自己的生活经历，写一篇关于“我进步我高兴”的作文，巩固学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，包括理解学校生活真快乐的重要性，以及如何通过努力取得进步并体验到进步带来的喜悦。

示例作业：

-选择一个自己在学校生活中的进步，写一篇短文，描述进步的过程和所带来的快乐。

-设计一个小组活动，主题是“我们的进步与快乐”，要求学生共同策划并实施，记录进步的过程和结果。

-结合自己的生活经历，绘制一张关于“我进步我高兴”的思维导图，展示自己在学校生活中的进步和快乐。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注学生的理解深度和实践能力，鼓励学生思考和探索，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

示例反馈：

-在学生的作业中，关注他们对学校生活真快乐的认知和理解，以及如何通过努力取得进步的过程。

-对于学生描述进步的作业，可以反馈他们的表达能力和思维逻辑，鼓励他们用更加清晰和有逻辑的方式描述进步的过程和快乐的体验。

-在评价学生的思维导图时，关注他们的创新能力和对知识点的深入理解，鼓励他们运用多种方式展示自己的学习和思考过程。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《快乐成长的故事》这本书收集了许多关于孩子们在学校生活中取得进步和快乐的故事。通过阅读这些故事，学生可以更好地理解进步的重要性以及进步带来的快乐。

-视频资源：《我进步我高兴》这是一部关于学生们在学校生活中取得进步和快乐的视频短片。通过观看这个视频，学生可以更直观地感受到进步带来的快乐，以