38第三部分仿真特训(21)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

38第三部分仿真特训(21)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）38第三部分仿真特训(21)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)教学内容本节课的教学内容来自于2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的第三部分仿真特训(21)。本部分主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料：本部分提供一段对话或短文，内容涉及日常生活中的各种场景，如校园生活、人物传记、科普知识等。

2.题目要求：学生需要根据所听到的内容，回答相应的问题。题目类型包括判断题、选择题、填空题等。

3.答题技巧与策略：本部分旨在帮助学生掌握一定的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，以便在实际考试中能够更好地应对。

4.练习与反馈：学生需要完成相应的练习题，教师会对学生的回答进行反馈，以帮助学生发现并纠正自己的错误。

5.拓展活动：本部分会提供一些与主题相关的拓展活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的实际运用能力。

教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保学生能够掌握所学内容，提高听力水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力材料的聆听和理解，提高学生的英语听力能力，使他们在日常生活中能够更好地理解和使用英语。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际能力，培养学生的文化意识和国际视野。

3.思维品质：通过听力材料的分析和解题技巧的训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们在面对问题时能够更加理性地思考和判断。

4.学习能力：通过听力材料的自主学习和拓展活动的参与，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使他们在学习过程中能够更好地发现和解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力材料的理解：本节课的重点是帮助学生理解和掌握听力材料的内容，包括对话或短文的主题、情节、人物关系等。

（2）答题技巧与策略：学生需要掌握一定的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，以便在实际考试中能够更好地应对。

（3）语言知识的运用：通过听力材料的学习，学生需要掌握和运用日常生活中的常用词汇、语法和表达方式。

（4）文化背景的了解：学生需要了解西方文化背景，增强跨文化交际能力，培养文化意识。

2.教学难点：

（1）听力材料的理解的难点：对于一些细节信息的理解，如特定场景下的词汇、习惯用语等，学生可能会感到困惑。

（2）答题技巧与策略的难点：学生可能难以掌握一些高级的听力技巧，如预测、信息整合等，这些技巧需要学生在实践中不断摸索和总结。

（3）语言知识的运用的难点：学生可能在实际应用中难以正确使用一些日常词汇和表达方式，需要教师的指导和示例。

（4）文化背景的了解的难点：学生可能对西方文化背景了解不足，难以理解和运用一些与西方文化相关的表达方式。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过示例、练习和反馈等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师需要采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高听力水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的教材，以便于学生跟随教师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与听力材料相关的文化背景介绍的图片和视频，帮助学生更好地理解西方文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合听力和讨论的学习环境，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、听力练习区等。例如，可以将教室内的座位重新安排，形成小组讨论的格局，方便学生进行合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行听力材料的播放。

6.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生在练习后进行自我评估和教师的反馈。例如，可以准备一份听力练习的答题反馈表格，学生可以将自己的答案和教师的答案进行对比，找出错误的原因并进行改进。

7.学习指导资料：准备与教学内容相关的学习指导资料，如答题技巧指南、听力策略等，帮助学生进行自主学习和复习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三部分仿真特训(21)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力材料的理解和答题技巧做好准备。

教师备课：

深入研究2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力技巧和知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的听力材料，结合实例帮助学生理解。

突出听力材料的理解和答题技巧的重点，强调在实际场景中应用的难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟听力测试，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

在听力材料学习结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力材料的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常英语交际相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常英语交际的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力材料理解和答题技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力材料理解和答题技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于日常英语交际的其他实例、西方文化背景的介绍等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如练习更多的听力材料、参与英语角活动等，提高学生的实际应用能力。

3.引导学生关注英语听力领域的最新动态，如时事新闻、热门话题等，培养学生的信息获取能力和批判性思维。

4.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过互相交流和讨论，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

5.建议学生参加英语听力竞赛或活动，以提高他们的竞技水平和自信心。

6.鼓励学生尝试用英语进行日常生活的交流，如与外国朋友交流、观看英文电影等，提高学生的实际英语交际能力。

7.提供一些英语听力学习资源，如在线课程、学习APP等，帮助学生更好地进行课后学习和练习。

8.鼓励学生进行跨学科的学习，如结合历史、地理等学科知识，使学生能够更好地理解和应用英语听力材料。

9.引导学生关注社会问题，如环境保护、人权等，通过英语听力材料的学习，培养学生的社会责任感和人文关怀。

10.鼓励学生进行英语听力材料的创作，如编写对话、短文等，提高学生的创新能力和语言表达能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了第三部分仿真特训(21)的听力材料理解和答题技巧。通过学习和实践，学生应该掌握了以下内容：

1.能够理解听力材料的主题、情节和人物关系。

2.掌握了听力材料的答题技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。

3.能够运用日常英语交际的词汇、语法和表达方式。

4.了解了西方文化背景，增强了跨文化交际能力。

在课堂小结环节，教师应该强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，教师应该肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

（二）当堂检测

为了巩固本节课的学习效果，教师可以设计一份当堂检测题，让学生在课堂上完成。当堂检测题应该包括听力材料的聆听和理解、答题技巧的应用等方面。

1.听力材料理解：

请根据你所听到的内容，回答以下问题：

(1)Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

(2)Whoarethemaincharactersinthelisteningmaterial?

(3)Whatisthepurposeofthelisteningmaterial?

2.答题技巧应用：

请根据你所听到的内容，回答以下问题：

(1)Whichoptioniscorrectaccordingtothelisteningmaterial?

(2)Whatinformationcanyouinferfromthelisteningmaterial?

(3)Howwouldyouanswerthefollowingquestionbasedonthelisteningmaterial?

3.日常英语交际：

Pleaselistentothefollowingdialogueandanswerthequestions:

(1)Whatisthedialogueabout?

(2)Howdothetwospeakersfeel?

(3)Whatcanwelearnfromthedialogue?

4.西方文化背景：

Pleaselistentothefollowingpassageandanswerthequestions:

(1)Whatisthepassagemainlyabout?

(2)Whataresomeculturaldifferencesbetweeneasternandwesterncountries?

(3)Howcanwelearnmoreaboutwesternculture?

在学生完成当堂检测后，教师应该及时给予反馈，帮助学生发现并纠正自己的错误。教师可以根据学生的表现，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。同时，教师应该鼓励学生继续努力学习，不断提高自己的英语听力水平。课后拓展为了帮助学生巩固本节课所学的第三部分仿真特训(21)的听力材料理解和答题技巧，以及提高学生的自主学习能力，教师可以提供以下课后拓展内容：

1.阅读材料：

-"提高英语听力的技巧"，介绍一些实用的听力技巧和方法，帮助学生提高听力水平。

-"英语听力中的常见问题及解决方法"，分析学生在听力过程中可能遇到的问题，并提供相应的解决策略。

-"英语听力材料的特点及如何有效利用"，介绍听力材料的特点，并提供一些有效利用听力材料的方法。

2.视频资源：

-"如何提高英语听力"，提供一些实用的听力练习方法和技巧，帮助学生提高听力水平。

-"英语听力材料解析"，通过解析一些听力材料，帮助学生更好地理解听力材料的内容和结构。

拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，提高自己的英语听力水平。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。

-鼓励学生与他人分享自己的学习心得和体会，通过互相交流和讨论，提高自己的学习效果。内容逻辑关系①听力材料的理解：本节课的重点是帮助学生理解和掌握听力材料的内容，包括对话或短文的主题、情节、人物关系等。

②答题技巧与策略：学生需要掌握