Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语口语听说教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.听力部分：让学生通过听力练习，掌握关于运动和健身的词汇和表达方式，如running,swimming,fitnesscenter等。

2.口语部分：通过情景对话，让学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行日常交流，如询问别人的运动喜好，介绍自己的健身计划等。

三、教学目标

1.听力目标：学生能够听懂并准确理解关于运动和健身的词汇和表达方式。

2.口语目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行日常交流，如询问别人的运动喜好，介绍自己的健身计划等。

四、教学步骤

1.听力环节：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，教师给予反馈。

2.口语环节：教师引导学生进行情景对话，学生分组进行练习，教师巡回指导并进行评价。

五、教学评价

1.听力评价：通过学生的回答，评价学生对听力材料的理解程度。

2.口语评价：通过学生的对话，评价学生对口语表达的掌握程度。

六、教学资源

1.听力材料：运动和健身相关的短对话或短文。

2.口语练习：运动和健身相关的情景对话。

七、教学建议

1.教师在教学过程中要注意引导学生运用所学的词汇和表达方式，进行实际交流。

2.教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增加学生的学习兴趣。

3.教师在评价学生的口语表达时，要注意给予积极的反馈，提高学生的自信心。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确理解关于运动和健身的词汇和表达方式，提高英语听力水平。

2.文化意识：通过学习运动和健身相关的英语表达，学生能够了解西方文化中对于健康和运动的态度和观点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析听力材料和进行口语交流，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力，能够就运动和健身相关的话题进行合理的分析和表达。

4.学习能力：通过自主学习听力材料和参与口语交流，学生能够提高自主学习能力和合作学习能力，能够在学习中积极探究和解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力部分：学生能够听懂并准确理解关于运动和健身的词汇和表达方式，如running,swimming,fitnesscenter等。

（2）口语部分：学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行日常交流，如询问别人的运动喜好，介绍自己的健身计划等。

2.教学难点：

（1）听力难点：对于运动和健身相关的新词汇和表达方式的听力理解，如workout,yoga,aerobics等。

（2）口语难点：学生在实际交流中运用所学的词汇和表达方式，进行流畅的口语表达，如描述自己的运动经历，讨论运动对健康的益处等。

详细列明每个细节：

1.听力重点细节：

（1）学生能够听懂并准确理解听力材料中的运动和健身相关词汇，如running,swimming,fitnesscenter等。

（2）学生能够理解听力材料中的运动和健身相关表达方式，如goforarun,doyoga,joinafitnesscenter等。

2.听力难点细节：

（1）学生对于运动和健身相关的新词汇的听力理解，如workout,yoga,aerobics等。

（2）学生对于听力材料中的运动和健身相关表达方式的听力理解，如Iusuallygoforaruninthemorning,Shelovesdoingyogaeveryday,Theyjoinafitnesscentertostayfit等。

3.口语重点细节：

（1）学生能够运用所学的运动和健身相关词汇和表达方式进行日常交流，如询问别人的运动喜好，介绍自己的健身计划等。

（2）学生能够流畅地运用所学的词汇和表达方式进行口语表达，如描述自己的运动经历，讨论运动对健康的益处等。

4.口语难点细节：

（1）学生在实际交流中运用所学的运动和健身相关词汇和表达方式，如Howoftendoyouexercise?Ilikerunningbecauseithelpsmestayfitandenergetic.

（2）学生在实际交流中能够运用所学的词汇和表达方式进行流畅的口语表达，如Iusuallygoforaruninthemorningandthendosomeyogaintheevening.Ithinkexerciseisimportantforbothphysicalandmentalhealth.学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括英语人教版（2019）必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动和健身相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同运动的图片，如跑步、游泳、瑜伽等，以及一些健身中心的布局图。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行一些简单的运动实验，如测量自己的脉搏等，需要准备相应的器材和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组都有自己的工作区域，以便学生进行听力练习和口语交流。

5.听力材料：准备一些运动和健身相关的听力材料，如短对话或短文。可以选择一些与学生生活经验相关的听力材料，以便引起学生的兴趣和参与度。

6.口语练习：准备一些运动和健身相关的情景对话，供学生进行口语练习。可以选择一些真实生活中的场景，如在健身房的交流、约伴运动的对话等。

7.评价工具：准备一些评价工具，如听力题目、口语评价表等，用于对学生的学习效果进行评价和反馈。

8.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板等，用于辅助教学和展示教学内容。

9.学习指南：为学生准备一份学习指南，包括本节课的学习目标、学习内容、学习步骤等，帮助学生明确学习要求和解题思路。

10.辅导资料：为学生准备一些辅导资料，如运动和健身相关的词汇表、语法点讲解等，供学生在课后进行复习和巩固。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动和健身的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动和健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动和健身的魅力或特点。

简短介绍运动和健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动和健身的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动和健身的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动和健身案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健身的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健身解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动和健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健身相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和健身的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动和健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动和健身。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动和健身的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.运动和健身的基本概念：了解运动和健身的定义，理解它们对身体健康和生活质量的重要影响。

2.运动和健身的分类：掌握不同类型的运动和健身活动，如有氧运动、无氧运动、团体健身等。

3.运动和健身的原则：学习运动和健身的基本原则，包括适度原则、持续性原则、多样性原则等。

4.运动和健身的益处：了解运动和健身对身体健康、心理健康、社交能力等方面的益处。

5.运动和健身的安全性：学习运动和健身时的安全注意事项，如正确的运动姿势、热身和拉伸的重要性等。

6.运动和健身的计划制定：掌握如何制定适合自己的运动和健身计划，包括选择合适的运动类型、强度和频率等。

7.运动和健身的常见问题：解答学生在运动和健身过程中遇到的常见问题，如如何选择运动鞋、如何避免运动损伤等。

8.运动和健身的词汇和表达方式：学习和掌握与运动和健身相关的英语词汇和表达方式，如跑步、游泳、健身中心等。

9.运动和健身的口语交流：学习和练习与运动和健身相关的日常口语交流，如询问别人的运动喜好、介绍自己的健身计划等。

10.运动和健身的文化背景：了解运动和健身在不同文化背景下的差异和特点，增强跨文化交际意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括运动和健身的基本概念、分类、原则、益处、安全性、计划制定等。

2.强调运动和健身对身体健康、心理健康、社交能力等方面的益处，鼓励学生积极参与运动和健身活动。

3.提醒学生在运动和健身过程中注意安全，遵循正确的运动姿势和热身拉伸等原则。

4.鼓励学生根据自己的兴趣和需求制定适合自己的运动和健身计划，并坚持执行。

当堂检测：

1.请学生用英语回答以下问题：

a.Whatisthedefinitionofexerciseandfitness?

b.Whatarethedifferenttypesofexerciseandfitnessactivities?

c.Whatarethebenefitsofexerciseandfitnessforphysicalandmentalhealth?

d.Whatarethesafetyprecautionstobetakenduringexerciseandfitness?

2.请学生用英语描述以下场景：

a.Describeatimewhenyouparticipatedinagroupfitnessclassandexplainwhyyouenjoyedit.

b.Explainhowexercisehashelpedyouimproveyourphysicalfitnessandmentalwell-being.

3.请学生用英语回答以下问题：

a.Howdoyouplantoincorporateexerciseandfitnessintoyourdailyroutine?

b.Whatchallengesdoyouthinkyoumightfaceinmaintainingaregularexerciseandfitnessroutine?

c.Howcanyouovercomethesechallengesandstaymotivatedtoexerciseandstayfit?

4.请学生用英语完成以下句子：

a.Ienjoy________________becauseithelpsme________________.

b.Myfavoriteexerciseis________________becauseitmakesmefeel________________.

5.请学生用英语描述以下场景：

a.Describeatimewhenyoutriedanewexerciseandexplainwhyyoudecidedtotryit.

b.Explainhowexercisehashelpedyoudevelopyoursocialskillsandmakenewfriends.

6.请学生用英语回答以下问题：

a.Howcanexerciseandfitnesshelpyouachieveyourpersonalgoals?

b.Whataresomewaystostaymotivatedandcommittedtoyourexerciseandfitnessroutine?

7.请学生用英语完成以下句子：

a.Iplanto________________tostayfitandhealthy.

b.Mygoalisto________________bytheendoftheyear.

8.请学生用英语回答以下问题：

a.Howcanexerciseandfitnesshelpyoumanagestressandimproveyourmentalwell-being?

b.Whataresometipsforstayingmotivatedandcommittedtoyourexerciseandfitnessroutine?

9.请学生用英语完成以下句子：

a.Ienjoy________________becauseitmakesmefeel________________.

b.Myfavoriteexerciseis________________becauseithelpsme________________.

10.请学生用英语回答以下问题：

a.Howcanexerciseandfitnesshelpyouachieveyourpersonalgoals?

b.Whataresomewaystostaymotivatedandcommittedtoyourexerciseandfitnessroutine?典型例题讲解1.例题一：请用英语描述你的运动计划。

答案：Myexerciseplanistogoforaruneverymorningbeforebreakfast.Ialsoplantogoswimmingintheafternoonanddosomeyogaintheevening.Ibelievethatregularexercisewillhelpmestayfitandenergetic.

2.例题二：请用英语描述你的运动喜好。

答案：Ienjoyrunningbecauseithelpsmestayfitandenergetic.Ialsolikeswimmingbecauseitrelaxesmymindandbody.Inaddition,Ienjoydoingyogabecauseitimprovesmyflexibilityandbalance.

3.例题三：请用英语描述你的健身中心体验。

答案：IrecentlyjoinedafitnesscenterandIhavebeenenjoyingmyworkoutsthere.Thegymhasavarietyofequipment,includingtreadmills,ellipticals,andstationarybikes.Ialsolikethegroupfitnessclasses,suchasZumbaandPilates.Thestaffisfriendlyandhelpful,andtheatmosphereismotivating.

4.例题四：请用英语描述你的运动习惯。

答案：Ihavearegularexerciseroutinethatincludesrunning,swimming,andyoga.Iusuallyrunfor30minutesinthemorning,swimfor45minutesintheafternoon,andpracticeyogafor30minutesintheevening.Ifindthathavingaconsistentroutinehelpsmestaymotivatedandcommittedtomyfitnessgoals.

5.例题五：请用英语描述你的运动目标。

答案：Myfitnessgoalistoimprovemycardiovascularhealthandoverallfitnesslevel.Iwanttoruna5Kraceandswimamileinthepool.Ialsowanttobecomemoreflexibleandimprovemybalancebypracticingyogaregularly.

八、典型例题讲解补充说明：

1.例题一的补充说明：在描述运动计划时，可以包括每天或每周的运动时间、运动类型以及为什么选择这些运动。

2.例题二的补充说明：在描述运动喜好时，可以包括为什么喜欢这项运动，它如何帮助自己保持健康或放松心情。

3.例题三的补充说明：在描述健身中心体验时，可以包括健身中心的环境、设施、课程以及为什么喜欢去那里锻炼。

4.例题四的补充说明：在描述运动习惯时，可以包括如何安排运动时间，是否与朋友一起锻炼以及运动对个人生活