8以内数的守恒-幼儿园中班数学教案

8以内数的守恒-幼儿园中班数学教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8以内数的守恒-幼儿园中班数学教案课程基本信息1.课程名称：8以内数的守恒

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在数学的认知和思维能力上，具体包括：

1.数感：通过观察、操作和思考，幼儿能够理解8以内数的意义，培养对数字的敏感性和认识。

2.逻辑思维：通过数的守恒活动，培养幼儿的观察、比较和分析能力，使他们能够理解数的增减关系，发展初步的逻辑思维能力。

3.问题解决：通过小组合作和探究活动，培养幼儿独立思考和解决问题的能力，使他们能够运用数的知识解决实际问题。

4.创新思维：在活动中鼓励幼儿尝试不同的方法来解决问题，培养他们的创新思维和创造力。

5.数学语言：通过数的守恒活动，培养幼儿的数学语言表达能力，使他们能够用语言描述数的增减关系和解决问题的过程。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经接触过基本的数字认知，能够数数和识别1到8的数字。他们可能也对简单的数量比较有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿园中班的学生通常对具体、直观的活动感兴趣。他们通过观察、操作和亲身体验来学习。在这个年龄阶段，孩子们的好奇心强，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们的观察力和动手能力较强，但可能对抽象的数学概念理解和运用还不够成熟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习8以内数的守恒时，学生可能会遇到理解数的增减关系和运用数的知识解决实际问题的困难。他们可能对数的守恒概念理解不深，不善于观察和比较数的差异。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢表达自己的思路和解决问题的方法。教学方法与手段1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，如数字接龙、数数拼图等，让学生在游戏中自然地接触和理解8以内数的守恒概念。

（2）操作教学法：让学生亲自动手操作教具，如小球、卡片等，观察和感受数的增减关系，培养学生的观察力和动手能力。

（3）情境教学法：创设生活情境，如购物、分食物等，让学生在实际情境中运用数的知识解决问题，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示8以内数的守恒过程，让学生直观地感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如数学游戏、教学动画等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（3）实物教具：准备小球、卡片等实物教具，让学生在操作中学习，增强学生的实践体验。

（4）小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（5）评价与反馈：通过问答、测试等形式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心。

（6）家校互动：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，给予家长适当的指导和建议，共同促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《8以内数的守恒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过玩具数量不变，但分布位置改变的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索8以内数的守恒的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解8以内数的守恒的基本概念。8以内数的守恒是指在一定条件下，8以内的数字总数保持不变。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了8以内数的守恒在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调8以内数的守恒和数的增减关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与8以内数的守恒相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示8以内数的守恒的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“8以内数的守恒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了8以内数的守恒的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对8以内数的守恒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.数感培养：学生能够通过观察和操作，理解8以内数的守恒的概念，培养对数字的敏感性和认识。

2.逻辑思维提升：通过数的守恒活动，学生能够培养观察、比较和分析能力，使他们能够理解数的增减关系，发展初步的逻辑思维能力。

3.问题解决能力增强：通过小组合作和探究活动，学生能够独立思考和解决问题的能力，使他们能够运用数的知识解决实际问题。

4.创新思维激发：在活动中，学生能够尝试不同的方法来解决问题，激发创新思维和创造力。

5.数学语言表达能力提高：通过数的守恒活动，学生能够用语言描述数的增减关系和解决问题的过程，提高数学语言表达能力。

6.团队合作和沟通能力增强：在小组合作学习中，学生能够学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

7.学习兴趣和主动性提高：通过有趣的数学游戏和实际应用，学生能够增加对数学学习的兴趣，培养主动学习的能力。

8.自主学习能力培养：在实践活动和小组讨论中，学生能够独立完成任务，提高自主学习的能力。

9.总结和归纳能力提高：在总结回顾环节，学生能够对所学内容进行总结和归纳，提高总结和归纳能力。

10.提问和思考的习惯养成：在课堂上，学生能够积极提问和思考，养成提问和思考的习惯。板书设计①8以内数的守恒概念：

-8以内数的守恒：数字总数保持不变

-示例：5个球，减去2个球，剩下几个球？

②数的增减关系：

-增加：数字总数变多

-减少：数字总数变少

-示例：3个苹果，加上2个苹果，一共有几个苹果？

③实际应用场景：

-分食物：分2个糖果给小明，还剩下几个糖果？

-购物：买3个橘子，还剩下几个橘子？

板书设计要求：

1.使用简洁明了的语言，突出重点知识点。

2.使用图示、图表等直观教具，帮助学生理解和记忆。

3.设计有趣、富有艺术性的板书，吸引学生的学习兴趣。

4.板书设计应与教学内容紧密相关，符合教学实际需求。教学反思今天上了《8以内数的守恒》这节课，感觉整体效果还挺不错的。孩子们在课堂上表现出了很高的兴趣，特别是通过游戏和实验操作环节，他们都能积极参与，这让我觉得很欣慰。

在教学过程中，我明显感觉到学生们对8以内数的守恒概念的理解有所提高。他们能够通过观察和操作，理解数的增减关系，并能将这个概念应用到实际问题中。这表明我在教学方法上的尝试是有效的，学生们能够更好地吸收和应用所学知识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不