2024秋七年级语文上册 第四单元 12《纪念白求恩》说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第四单元12《纪念白求恩》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《纪念白求恩》是人教版初中语文七年级上册第四单元的一篇课文。本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。

本课文语言简洁、情感真挚，通过对白求恩生平事迹的回忆，展现了白求恩同志崇高的精神品质。课文内容联系实际，既有对白求恩个人的赞美，也有对中国共产党和人民军队的赞美，具有很强的思想性和教育性。

本节课的设计旨在通过学习课文，使学生了解白求恩同志的事迹，理解其国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，并从中受到启示，培养学生的思想品质和道德观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式。同时，通过课文学习，培养学生的写作能力，使学生能够运用课文中的表达方式进行写作。

2.思维品质：本节课旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。通过分析课文内容，引导学生思考白求恩精神的意义和价值，培养学生对事物进行深入思考的能力。同时，鼓励学生从不同的角度思考问题，培养学生的创造性思维。

3.文化素养：通过学习本节课文，使学生了解和传承中华民族的优秀文化。课文中的白求恩精神是中华民族传统文化的重要组成部分，通过学习课文，使学生了解和领悟这种精神的内涵，培养学生的文化素养。

4.价值观：本节课旨在培养学生的道德观念和价值观。通过学习白求恩的事迹，使学生从中汲取精神力量，培养学生的道德品质和公民意识。同时，引导学生认识到个人与集体的关系，培养学生的集体主义精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生深入理解课文《纪念白求恩》的内容，包括白求恩的事迹、毛泽东对白求恩的评价以及白求恩精神的核心价值观。

（2）分析白求恩精神：学生需要掌握白求恩精神的内涵，包括国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

（3）领悟课文主旨：学生需要理解课文的主旨，即通过纪念白求恩，号召全党学习白求恩精神，为实现共产主义事业而奋斗。

2.教学难点

（1）理解课文中的专业术语：课文中涉及一些专业术语，如“国际主义”、“共产主义”等，学生可能对这些概念理解不深，需要在教学中进行解释和引导。

（2）剖析白求恩精神的内涵：白求恩精神是一种抽象的思想品质，学生难以全面理解和把握。教学中需要通过具体的事例和分析，让学生深入领会白求恩精神的实质。

（3）领悟课文的深刻内涵：课文内容具有一定的深度，学生可能难以理解其背后的意义。教学中需要教师引导学生从多个角度进行思考，帮助他们领悟课文的深刻内涵。

（4）情感态度的培养：课文中的白求恩精神具有一定的思想性和教育性，学生可能难以将其内化为自己的情感态度。教学中需要教师通过情感教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

举例说明：

以课文中的“国际主义精神”为例，教师可以结合白求恩的事迹，解释国际主义精神的含义，即超越民族和国家界限，支援世界人民的解放事业。通过讲解，使学生理解白求恩为何被称为“国际主义战士”，并引导他们从中汲取精神力量。

在剖析白求恩精神的内涵时，教师可以引导学生分析课文中所提到的白求恩的三个精神品质：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。通过对这三个方面的分析，使学生全面理解白求恩精神的实质。

为了帮助学生领悟课文的深刻内涵，教师可以设计一些思考题，如：“白求恩精神在当今社会有何意义？”“如何将白求恩精神融入到我们的学习和生活中？”引导学生从多个角度进行思考，提高他们的认识水平。

在情感态度的培养方面，教师可以通过讲述白求恩的事迹，引导学生感受白求恩精神的伟大，激发他们对白求恩精神的敬佩之情。同时，教师可以结合学生的实际生活，教育他们树立正确的价值观和道德观念，将白求恩精神内化为自己的情感态度。教学资源1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学用具（黑板、粉笔、挂图等）

-学生学习用具（课本、笔记本、文具等）

2.课程平台：

-校园教学管理系统

-班级QQ群或微信群

3.信息化资源：

-教学PPT课件

-与课文相关的视频资料

-在线字典或词典

-网络教学资源（教学文章、讨论区等）

4.教学手段：

-讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解白求恩精神

-案例分析法：通过分析白求恩的事例，使学生深入领会白求恩精神的内涵

-小组讨论法：学生分组讨论课文内容，促进学生之间的交流与合作

-情感教育法：通过讲述白求恩的事迹，激发学生对白求恩精神的敬佩之情

-实践操作法：引导学生将白求恩精神运用到实际生活中，培养学生的道德品质和公民意识教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《纪念白求恩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习白求恩精神的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习白求恩精神的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解白求恩的事迹和其体现的精神品质，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕白求恩精神展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验白求恩精神的应用，提高实践能力。

在本节课结束时，对白求恩精神的内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对白求恩精神的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与白求恩精神相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合白求恩精神的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习白求恩精神的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的白求恩精神的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的白求恩精神的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《纪念白求恩》这篇课文主要传达了以下几个知识点：

1.白求恩的事迹：了解白求恩作为一名加拿大医生，如何在中国抗日战争期间来到中国，为中国人民提供医疗援助，以及他如何献身于医疗事业，为患者提供最好的医疗服务。

2.白求恩的精神品质：通过学习课文，学生应该了解白求恩体现出的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。这些精神品质是白求恩作为一名优秀医生的重要标志，也是他受到人们尊敬和爱戴的原因。

3.毛泽东对白求恩的评价：课文中毛泽东对白求恩的评价是：“白求恩同志是加拿大共产党员，受加拿大共产党的派遣，来到中国，是国际主义战士。”这句话体现了白求恩的国际主义精神，同时也表明了中国共产党对白求恩的认可和敬意。

4.白求恩精神的时代意义：课文指出，白求恩精神是“跨越时空、跨越国度、跨越种族”的，这种精神在当今社会依然具有重要的意义。学习白求恩精神，可以引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和奉献精神。

5.如何学习白求恩精神：课文最后指出，“学习白求恩精神，就要学习他那种为人民、为真理、为正义而英勇斗争的精神。”这句话告诉学生，学习白求恩精神不仅要学习他的事迹，还要学习他的精神品质，将这些品质运用到自己的生活和工作中，为社会做出贡献。教学反思首先，学生对于白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间所做出的贡献有一定的了解，但对其国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神的理解还不够深入。因此，在教学中，我注重通过具体事例和分析，引导学生深入领会白求恩精神的实质。

其次，课文内容具有一定的深度，学生可能难以理解其背后的意义。为了帮助学生更好地理解课文，我采用了多种教学手段，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生从多个角度进行思考，提高他们的认识水平。

再次，在教学过程中，我注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述白求恩的事迹，激发学生对白求恩精神的敬佩之情，引导他们树立正确的价值观和道德观念。同时，我鼓励学生将白求恩精神运用到实际生活中，培养他们的社会责任感。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于部分学生的理解能力和接受程度把握不够准确，导致教学效果不够理想。在今后的工作中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

此外，在教学过程中，我注意到了学生的参与程度。通过设计小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。但在今后的教学中，我还需要进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。内容逻辑关系①了解白求恩的事迹

-知识点：白求恩的生平、来华原因及在中国的工作

-关键词：加拿大医生、抗日战争、医疗援助

②理解白求恩的精神品质

-知识点：国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神

-关键词：无私奉献、国际视野、专业技术

③掌握毛泽东对白求恩的评价

-知识点：毛泽东的悼词、对白求恩精神的认可

-关键词：国际主义战士、共产党员、伟大精神

④领悟白求恩精神的时代意义

-知识点：白求恩精神在当代社会的价值、对个人和社会的影响

-关键词：跨越时空、社会责任感、道德楷模

⑤学习白求恩精神的方法

-知识点：如何将白求恩精神应用于生活和学习中

-关键词：实际行动、社会服务、个人成长

板书设计：

1.白求恩的事迹

-加拿大医生

-抗日战争期间来华

-医疗援助

2.白求恩的精神品质

-国际主义精神

-毫不利己专门利人的精神

-对技术精益求精的精神

3.毛泽东对白求恩的评价

-国际主义战士

-共产党员

-伟大精神

4.白求恩精神的时代意义

-跨越时空

-社会责任感

-道德楷模

5.学习白求恩精神的方法

-实际行动

-社会服务

-个人成长典型例题讲解1.例题1：请简述白求恩的事迹。

答案：白求恩是一名加拿大医生，抗日战争期间来到中国，为中国人民提供医疗援助。他献身于医疗事业，为患者提供最好的医疗服务，体现了国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

2.例题2：请分析白求恩精神品质中的国际主义精神体现在哪些方面？

答案：白求恩的国际主义精神主要体现在以下几个方面：一是他放弃在加拿大的优越生活，来到中国抗日战争的前线，为中国人民提供医疗援助；二是他不分国籍，为所有需要帮助的患者提供医疗服务，体现了国际主义精神的核心——超越民族和国家界限，支援世界人民的解放事业。

3.例题3：请举例说明白求恩的毫不利己专门利人的精神。

答案：白求恩的毫不利己专门利人的精神体现在以下几个方面：一是他不顾个人安危，多次深入前线为伤员救治；二是在药品和医疗设备匮乏的情况下，他仍然想方设法为患者提供医疗服务，甚至将自己的药品和器材分给其他患者；三是他全心全意为患者服务，不收取任何报酬，充分体现了毫不利己专门利人的精神。

4.例题4：请简要概括毛泽东对白求恩的评价。

答案