考研英语语法 it的用法详解附译文

考研英语语法it的用法详解附译

文

一、it强调句型

在表示强调的结构中，it可用作先行代词，这种结构的句型如下：It

+is/was+被强调的部分+that+其他部分。如果强调的部分是人，可

用who,whom代替that.

例如：

ProfessorWangteachesusEnglisheveryMondayafternoon.

王教授每星期一下午教我们英语。

强调主语：ItisProfessorWangwhoteachesusEnglishevery

Mondayafternoon.

强调间接宾语：ItisuswhomProf.WangteachesEnglishevery

Mondayafternoon.

强调直接宾语：ItisEnglishthatProf.Wangteachesusevery

Mondayafternoon.

强调状语：ItiseveryMondayafternoonthatProf.Wangteaches

usEnglish.

1）该上课了，快。

Itistimeforclass.Hurryup.

2）从这儿到你们学校远吗？不远，大约一公里。

Isitfarfromheretoyourschool?No,itisnzt.Ifsabouta

kilometer.

3）从我家到颐和园去很近。

ItisverynearfrommyhometotheSummerPalace.

4）（天）正在下雨。

It'srainingnow.

5）电灯是爱迪生发明的。

ItwasEdisonwhoinventedtheelectriclight.

6）我认为学习一门外语是很重要的。

Ithinkitimportanttolearnaforeignlanguage.

7）他通常一天读两次英语。

HemadeitaruletoreadEnglishtwiceaday.

8）从我家去天安门广场坐公共汽车大约要一个小时。

IttakesaboutanhourtogofrommyhometotheTian7anmen

Squarebybus.

反意疑问句

反意疑问句相当于"对不对?""好不好?""行不行?"，用yes或no

回答。由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分是附加疑问短语,

中间用逗号隔开，所以反意疑问句又叫附加疑问句。通常的形式是：肯

定的陈述句+否定的附加疑问，或否定的陈述句+肯定的附加疑问。

如：

HestudiesEnglish,doesn1the?

Hedoesn,tstudyEnglish,doeshe?

TheyarefromAmerica,aren1tthey?

TheyarenotfromAmerica,arethey?

反意疑问句的主要形式：

L如果主句是be或其他助动词（如can,shall,will等），其反意疑问句

用同一助动词。

如：

Wearelate,arenztwe?

Youhaven,tmetmywife,haveyou?

Hecandriveacar,can'the?

Theyusedtohavedifficultyinjustmakingendsmeet,didn't

(usedn't)they?

You'dbettereatwithknivesandforks,hadn,tyou?

2.如果主语带有seldom,hardly,never,rarely,few,little等否定词

或半否定词时，因为主句本身具有否定意义，附加疑问部分的动词用肯

定式，

如：

Weseldomgotothecinema,dowe?

Suealmostneverworked,didshe?

3.如果主句部分是“Iam...”结构，由于"amnot"没有相应的缩

略形式，附加疑问部分一般用aren111代替。

如：

Iamyourfriend,aren*11?

rmlate,aren'11?

Iamastudent,aren,11?

在祈使句中的附加疑问部分一般用willyou,wonftyou.

4.在祈使句中的附加疑问部分一般用willyou,won'tyou.

如：

Sitdown,willyou?

Havesometea,won1tyou?

Openthewindow,won'tyou?

这种句子可以理解为:Willyoudosomething?

如:Willyouopenthewindow?

注意：否定的祈使句之后，只能用will.

如：

Don,tforget,willyou?

Don'tmakesomuchnoise,willyou?

5.以Let's...开头的祈使句，肯定的用shallwe?否定的用allright?

或OK?,如：

Let'sgobacktoourseats,shallwe?

Letzsnothavehotfoodthistime,OK?(allright?)

这种句子可以理解为：Shallwe(dosomething?),

如:Shallwegobacktoourseats.这样有助于理解和记忆。

注意:Let's与Letus的区别：Let's包括听话人在内，应用shallwe,

而Letus不包括听话人在内，表示"请你让我们…"，要用willyou.

如：

Let'swatchthenewsonTV,shallwe?(表示建议)

LetuswatchthenewsonTV,willyou?(表示请求)

6.主句是Isuppose,Ithink,Ibelieve等时，附力口疑问部分贝U往往与

that从句中的主语和谓语动词保持对应关系，但要注意否定的转移。

如：

Isupposethatyouknowthemeaningoftheword,don'tyou?

（这句话明显是要问"你是不是知道?"而不是问"我是不是这样认为?”）

Idon,tthinkthatyouhavereadthebook,haveyou?

7.当主句的动词have表示"拥有”时，附加疑问既可用have,也可

用do,

如：

YouhaveacolorTVset,haven,tyou/don'tyou?

当主句的have不表示"拥有"而表示其他意思时，附加疑问要用do,

如：

Youhadacoldyesterday,didn'tyou?

Theydon'thavecoffeewithbreakfast,dothey?

8.Therebe句型的反意疑问句，用there作主语。

如：

Thereissomethingwrong,isn,tthere?

Therewon,tbeanytrouble,willthere?不会有任何麻烦，是吗？

9.陈述部分的主语是everyone,someone,anyone,noone,

nobody等不定代词时，其疑问部分的主语可用he,也可用they.

如：

Everyoneknowsit,doesn7the/don1tthey?

英语反意疑问句的回答有点和汉语的相反。但一定要记住：只要回答是

肯定的，都用只要回答是否定的，都用这在主句是否定句

yes,noo

的时候要特别注意。例如：

Mr.Jonescan'tspeakFrench,canhe??No,hecan*t.

琼斯先生不会讲法语，对吗？对，他不会讲法语。

Mr.JonescanztspeakFrench,canhe?Yes,hecan.

琼斯先生不会讲法语，对吗？不，他会讲法语。

Thisisnotadoor,isit?-Yes,itis.Itisanirondoor.

这不是门，对吗？不，这是门。是扇铁门。

二、形式宾语it

it作形式宾语，代表其后所说的真正的宾语。真正的宾语是以that引

导的名词性从句或不定式短语。例如：

IconsideritwrongthatyouChinesestudentslearnEnglish

withoutcomparingitwithyourownlanguage.

我认为你们中国学生学习英语，不和你们自己的语言匕碎交是不对的。

Ifinditnotsodifficulttolearnaforeignlanguage.

我发现学习一门外语不那么困难。

IrememberImadeitcleartoyouthatIwasnotcoming.

我记得向你明确表示过我不来。

Theywanttomakeitcleartothepublicthattheyaredoingan

importantandnecessaryjob.

他们要向公众表明，他们在做一件重要而又必要的工作。

三、形式主语it

动词不定式、动名词短语、从句在句子中起主语作用，而这一部分用词

较多时，可以用it作为形式主语，放在句首代表其后所说的事实上的、

真正的主语，而把真正的主语放在后面。

l.It+谓语+动词不定式。It作形式主语，动词不定式作真正的主语。

例如：

Itisdifficulttoclimbamountain.爬山是很艰难的。

Itzsagoodhabittodomorningexercises.作早操是个好习惯。

It'simportanttodopropermemoryworkinthestudyofa

foreignlanguage.在学习外语时适当地做一些有助于记忆的练习是

很重要的。

Itisrighttodoso.这样做是对的。

2.1t+谓语+动名词短语。It作形式主语，动名词短语作真正的主语。

例如：

Itisdangerousplayingwithfire.玩火是危险的。

Itisnouselearningwithoutthinking.学而不思贝U罔。

Ifsuselessarguingwithasillyboy.和笨孩子争论是没有用的。

3.1t+谓语+名词性从句。It作形式主语，以that引导的名词性从句是

真正的主语。

例如：

Itisapitythatyoudidn'tseesuchagoodfilm.

你没看这么好的电影，真可惜。

Itiscertainthatweshallsucceed.我们一定会成功。

Itisstrangethatnobodyknowswherehelives.

真奇怪，谁也不知道他住在哪里。

（Itisstrangethat...后面可用虚拟语气。

如：Itisstrangethatheshouldhavemadesuchamistake.

他居然犯了这样一个错误，真奇怪。

Itisstrangethatnobodyshouldknowwherehelives.

居然没有人知道他住在哪里，真奇怪。

Itissaidthattheplanewilltakeoffattentomorrowmorning.

据说飞机明天上午十点起飞。

一、人称代词

（一）人称代词的主格、宾格

人称代词的主格在句中作主语、表语，宾格作及物动词或介词的宾语,

主格和宾格不可混用。

彳列句：Whenschoolwasover,Jackandmewenthometogether.

分析：me应改为I,因为它处在主语的位置上。

译文：Jack和我在放学后一起回家。

例句:Eachcigarettewhichapersonsmokesdoessomeharm,

andeventuallyhemaygetaseriousdiseasefromitseffect.（1996

年第14题）

分析：该句是复合句，其中whichapersonsmokes是修饰each

的定语从句，指代前面的

cigaretteheapersono

译文：一个人吸的每一支烟都对他的身体有害，最终他将因吸烟患上

一种严重的疾病。

（二）it的用法

1.代替除人以外的一切生物或事物（可代替单个词、词组或句子）。

例句：Theideallistenerstaysbothinsideandoutsidethemusic

atthemomentitisplayedandenjoysitalmostasmuchas

thecomposeratthemomenthecomposes.（2000年第19题）

分析：该句是复合句，其中hecomposes是省略了关系代词

which/that的定语从句，修饰themoment,而almostasmuchas

作状语修饰

thecomposerenjoyso

译文：理想的听众是当音乐奏响时既能置身其中又可超然其外的人，

并且几乎可以像作曲家在创作音乐时那样享受音乐。

例句:YouhavesavedmylifeandIwillneverforgetit.

分析：才旨

ityouhavesavedmylifeo

译文：你曾经挽救过我的生命，我决不会忘记这件事。

2.表示时间、距离、天气等自然现象。

例句:ItistimenowtotelltheAmericanstheyareonthewrong

track.

译文：现在是时候告诉美国人他们走错路了。

例句:Shedidn'tcomebackuntilitwas12:00.

译文：直到12点她才回来。

例句:Itisabout50milestoschool.

译文：到学校大概50英里。

3.作形式主语（真正的主语为动名词、不定式或主语从句）

例句:Butit'sinterestingtowonderiftheimagesweseeevery

weekofstressfree,happinessenhancingparenthoodaren'tin

somesmall,subconsciouswaycontributingtoourown

dissatisfactionswiththeactualexperience.（选自2011年Text4）

分析：该句是复合句。其中it是形式主语，真正的主语是towonderif

theimagesaren'tcontributingtoourowndissatisfactionswith

theactualexperience;weseeeveryweekofstressfree,happiness

enhancingparenthood是一个定语从句，修饰theimages;介词短语

insomesmall,subconsciousway作状语,表示方式。

译文：我们想知道每周看到的"毫无压力、提升幸福感”的为人父母

形象是否在以某种细微的、潜意识的方式加剧我们对现行生活体验的不

满呢?这很有意思。

例句：Infact,itisdifficulttoseehowjournalistswhodonothave

acleargraspofthebasicfeaturesoftheCanadian

Constitutioncandoacompetentjobonpoliticalstories.（2007年

第49题）

分析：该句是复合句。it是形式主语,定语从句whodonothavea

cleargrasp…Constitution修饰journalists,cando是宾语从句how...

的谓语部分。

译文：事实上，很难想象那些对加拿大宪法的基本要点缺乏清晰了解

的新闻记者能胜任政治新闻的报道工作。

4.作形式宾语

例句:Thefinancialcrisishasmadeitmoreacceptabletobe

betweenjobsortoleaveabadone.（选自2011年Text2）

分析：该句是简单句。其中it作形式宾语真正的宾语是tobebetween

jobsortoleaveabadone,moreacceptable作宾语补足语。

译文：金融危机已经使得等待工作机会或者辞去糟糕的工作这种行为

更容易被人接受了。

例句:Thereareover100nightschoolsinthecity,makingit

possibleforaprofessionaltobereeducatednomatterwhathe

does.（1998年第7题）

分析：该句是简单句。nomatterwhathedoes在句中作状语，表示

让步，分词短语making…作over100nightschools的补足语。

译文：这个城市有100多所夜校，这使得专业人员无论从事什么工作

都有可能接受再教育。

5.引出强调句（强调谓语以外的其他成分）

用强调句型：Itis/was+被强调部分+that（who/whom/which）+其他

部分，被强调部分常为主语（从句）、宾语（从句）、状语（从句）,强调状语

时不能用when或where,要用that,翻译成汉语时被强调部分常用

"是"、"正是"等来表示强调含义。判断是不是强调句的标准是去掉

"itis/was"和Hthat（who/whom/which）H,如果余下部分是一个完

整的句子，说明原句是一个强调句，否则就是一个由it作形式主语的句

子。

例句:Itwasduringthesametimethatthecommunications

revolutionspeededup,beginningwithtransport,therailway,and

leadingonthroughthetelegraph,thetelephone,radio,and

motionpicturesintothe20thcenturyworldofthemotorcarand

theairplane.（选自2002年UseofEnglish）

分析：该句是复合句。分词短语beginningwith...作主语the

communicationsrevolution的补足语，该强调句强调状语duringthe

sametimeo

译文：与此同时，通讯革命也在加速发展，从交通运输、铁路开始，

发展到电报、电话、无线电和电影再到20世纪的汽车和飞机。

彳列句：Perhapsitishumankind'slongsufferingatthemercyof

floodanddroughtthatmakestheidealofforcingthewatersto

doourbiddingsofascinating.（选自1998年Text1）

分析：该句是简单句。句子主干为humankind's

其中短语

longsuffering...makes...sofascinatingoatthemercyof...

意为"听凭……摆布，完全受……支配”。

译文：也许正是由于人类长期听任旱涝之灾的摆布，才使得让洪水听

从人类的调遣这种理想令人如此痴迷。

二、物主代词

（一）物主代词包括形容词性物主代词和名词性物主代词

形容词性物主代词只能修饰名词而不能代替名词，而名词性物主代词可

以代替名词词组，即"形容词性物主代词+前面所提到的名词"。

例句:Alltheoffshoreoilexplorerswereinhighspiritsasthey

readaffectionatelettersfromtheirfamilies.（1998年第35题）

分析：该句是复合句。出现了as引导的时间状语从句。

译文：海洋石油勘探队员们读情深意浓的家书时个个情绪高涨。

例句:HedoesnotqualifyasateacherofEnglishashis

pronunciationisterrible,buthersisquitegood.

分析：该句是并列句。第一部分是个复合句，出现了as引导的原因状

语从句。

译文：他因为糟糕的发音而不够资格当英文老师，但她的发音却非常

好。

（二）不同性别的形容词性物主代词修饰名词。

如：不同性别的形容词性物主代词同时修饰一个名词时，男性物主代词

置于女性物主代词前。

例句:Whodoyoulikebest,hisorherfriends?

译文：你最喜欢他的还是她的朋友？

（三）名词性物主代词（除its外）可与介词of搭配，构成双重所有格

a/an/some/any/no/another/each/such/several/which/this/that/t

hese/those+名词+of+名词性物主代词。

如：

abookofmine

nofaultofhers

thatpenofhis

例句：InMarch1998,afriendofWilliams'sgothiminvoluntarily

confinedtoatreatmentcenterforaddictions,andwroteto

informthecasinoofWilliams'sgamblingproblems.（选自2006年

PartB）

分析：该句是简单句。got和wrote是两个并列的谓语动词。

译文：1998年3月，威廉姆斯的一个朋友把他强行送入一家戒赌治疗

中心，并写信通知赌场有关威廉姆斯的赌博问题。

三、反身代词

反身代词在句中作宾语、表语和同位语，使用时注意反身代词与其指代

对象在人称、数和性上保持一致。

例句:Accordingtoonebelief,iftruthistobeknown,itwillmake

itselfapparent,soonehadbetterwaitinsteadofsearchingforit.

（2001年第3题）

分析：该句是复合句，其中hadbetterdo意为"最好做某事"。

译文：按照一种观点，真理若想众人皆知，真理就应该显而易见，所

以人们最好是等待而不是去探寻它。

彳列句：Prof.White,myrespectedtutor,frequentlyremindsmeto

availmyselfofeverychancetoimprovemyEnglish.（1999年第35

题）

分析：该句是简单句。availoneselfof…意为"利用（机会等。

译文：我敬爱的导师怀特教授经常提醒我抓住每个机会提高英语水平。

例句：Thehousebelongstomyself.（作介词宾语）

译文：这套房子是我自己的。

Youyourselfdidwrongtohim.（作同位语）

译文：是你对他犯了错。

四、相互代词

相互代词只有eachother和oneanother两种，通常前者表示两者之

间的相互关系，后者表示两者以上的人或事物之间的相互关系。

彳列句:Language,culture,andpersonalitymaybeconsidered

independentlyofeachotherinthought,buttheyareinseparable

infact.（1996年第31题）

分析：该句是由but引导的并列句。

译文：在意识形态中，语言、文化和个性可能被认为是相互独立的，

但事实上它们是不可分割的。

例句:InEurope,aselsewhere,multimediagroupshavebeen

increasinglysuccessfulgroupswhichbringtogethertelevision,

radio,newspapers,magazinesandpublishinghousesthatwork

inrelationtooneanother.（2005年第47题）

分析：该句是复合句。句子主干为multimediagroupshavebeen

定语从句

increasinglysuccessfulgroupsowhichbringtogether...

修饰groups,其中television,radio,newspapers,magazinesand

publishinghouses作bring的宾语,即bring...together,另一个定

语从句thatworkinrelationtooneanother修饰其前面的几个名词。

译文：在欧洲，像在其他地方一样，传媒集团扩张越来越成功，这些

集团将相关的电视、广播、报纸、杂志和出版社组合在一起。

注意：相互代词的所有格形式为eachother's,oneanother's,其后

接不可数名词或可数名词的复数形式，不能接单数可数名词。

五、指示代词

(―)this,that和these,those

指示代词this和that的复数形式分别为these和those,在句中可作

主语、宾语、表语和定语，this和these表示较近的空间或时间，that

和those表示较远的空间和时间。

例句:Inthepast,mostforestershavebeenmen,buttoday,the

numberofwomenpursuingthisfieldisclimbing.

分析：该句是并列句。

译文：过去林业工人多半是男人，可如今从事这一行业的妇女人数在

增加。

例句：Weareobligedtothembecausesomeoftheselanguages

havesincevanished,asthepeoplewhospokethemdiedoutor

becameassimilatedandlosttheirnativelanguages.(2004年第62

题)

分析：该句是复合句，主句为

Weareobligedtothemobecause

引导一个状语从句，定语从句whospokethem修饰thepeople,as

引导的句子可以看做插入语，补充说明someoftheselanguages

havesincevanished的原因。

译文：我们之所以感激他们（两位先驱），是因为在此以后，这些语言中

有一些已经不复存在了，这是由于使用这些语言的民族或是消亡了，或

是被同化而丧失了自己的本族语言。

（二）指示代词that和those也可用于比较结构表示前面提到的东西，

避免重复

例句：Thenumberofregisteredparticipantsinthisyear's

marathonwashalfthatoflastyear's.（1996年第7题）

分析：该句是简单句，本句的主语是单数名词number,因此后面指

代它的代词只能是单数that,谓语用单数。

译文：今年登记参加马拉松赛跑的人数是去年的一半。

例句:Hisfunctionisanalogoustothatofajudge,whomust

accepttheobligationofrevealinginasobviousamatteras

possiblethecourseofreasoningwhichledhimtohisdecision.

（2006年第47题）

分析:该句是复合句，主句为Hisfunctionisanalogoustothatof

定语从句…修饰介词短语

ajudgeowhomustacceptajudge,inas

obviousamatteraspossible作状语,用来说明reveal的方式,另

一个定语从句whichledhimtohisdecision修饰thecourseof

reasoningo

译文：他的职责与法官相似，必须承担这样的责任：用尽可能明了的

方式来展示自己作出决定的推理过程。

例句:Thesebunchesofflowersaremorebeautifulthanthosewe

boughtyesterday.

译文：这些束花比昨天我们买的那些花漂亮多了。

（三）指示代词such在句中作主语、表语和定语

例句:Suchiswhatyouwantmetodo.

Sucharethemeaningsofauthenticlove.

（such作表语时，往往置于句首）

注意：such用作定语时和副词so的区别在前面副词一节中已提到。

（四）指示代词same的用法

在句中作主语、宾语、表语和定语，其前与定冠词the连用。

彳列句:Vitaminsaresimilarbecausetheyaremadeofthesame

elements—usuallycarbon,hydrogen,oxygen,andsometimes

nitrogen.（选自1996年ClozeTest）

分析：该句是复合句。

译文：因为是由同样的元素构成——通常是碳、氢、氧，有时还有氮，

所以各种维生素都很相似。

六、疑问代词

疑问代词用来构成特殊疑问句，其中who(whom/whose)指人，what

指物，which指选择对象。

例句:What'sthedifferencebetweenloveandfondnessorwhat

isthenatureofluckandcoincidence?(选自2007年Text2)

分析：该句是由or连接的两个简单句(特殊疑问句)。

译文：爱情与喜欢有什么区别，幸运和巧合的本质是什么？

七、关系代词

关系代词包括和只能引导

who(whom,whose),thatwhichothat

限制性定语从句，其他关系代词既可引导限制性定语从句也可引导非限

制性定语从句，具体用法详见定语从句一节。

八、不定代词

(―)both,all

1.both用于两者，all用于三者及三者以上，其后接名词复数形式，谓

语动词用复数，在句中可作主语、宾语、定语和同位语。

例句:Similarelementsintheprehistoricremainsfrombothareas

suggestthatIn