教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编二

教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编二17.【简答题】试讲题目1.题目：师生之间2.内容：老师是一盏明灯，老师是燃烧的蜡烛，老师是一座灯塔，他为我们照亮前路，指引方向。每个同学都希望得到老师的帮助、重视和关爱，那么，我们如何走近老师，学会与老师交流与沟通呢?根据上述内容，为初中生设计一堂心理健康课。3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)活动中关注学生的感受变化;(3)试讲中要注意引导性。答辩题目1.本节课的教学目标是什么?2.学生应如何与老师交往?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】

(一)热身活动：老师，我总是想起你

1.播放歌曲

《老师，我总是想起你》

每当我获得成绩得到奖励

啊老师我总是想起了你

想起了你

想起你慈爱的面容

想起你慈祥的话语啊

……

2.师生互动

师：听了这首歌，你们想到了什么

生：我想到了我的初中英语老师，他总是很严厉，可要不是他，我怎么会有这么好的英语成绩。

3.教师小结

同学们的成长伴随着老师的期望，在我们每个阶段的学习生涯中，总会遇到不同风格的老师。在师生交往中会碰到哪些问题呢?又该怎样建立和谐的师生关系?今天就让我们一起走进我们的心理健康课堂——《主动沟通促进师生关系》

(二)主题活动一：我的老师

1.活动规则

回想一下自己接触过的老师，思考以下问题：

(1)给我影响最深的老师是什么?

(2)他给了我哪些方面的影响?

(3)与老师交往过程中发生的最让我刻骨铭心的事件是什么?

(4)自己现在对这件事儿的态度和观念是什么?

(5)听一听同学们和老师对这件事儿的看法是什么?

(6)如果现在让你重新来面对这件事，你会怎么做?

2.分享感受

生：我想起了数学老师，有一次下课了他还在讲课，我不想听了，趴在桌子上乱画，被他批评地打哭了起来，现在想想，当时好幼稚。(三)主题活动二：假如我是老师1.游戏规则假如你是老师，你会怎么对待学生呢?2.分享交流师：请扮演老师的同学谈谈你的感受。生：老师也是普通人，他也会面临很多压力，需要承担很多责任，当我听到他们每一个人向我提出来他们的期望和要求的时候，我觉得做老师真的太不容易了。3.教师小结相信我们每个人对于“老师”这个职业应该有了更加深入的了解。(四)总结升华师爱比父爱更严格，比母爱更无私，相信我们每一个人都想享受那种和风白拂面的师生之情，在未来的师生交往中，希望同学们能够理解老师的爱心，冷静对待老师的偏心，正确对待老师的错怪，掌握同老师交谈的技巧，让我们一起构建和谐的师生关系。【板书设计】师生之间老师，我总是想起你我的老师假如我是老师【答辩题目解析】1.本节课的教学目标是什么?【参考答案】根据新课标准，结合本课的结构与内容，我的教学目标为下：(1)主动增进与教师的感情，学会与老师交往的技巧，由衷的迸发出爱师之情。(2)换位思考，体会老师的不易，认同教师职业的价值.2.学生应如何与老师交往?【参考答案】我认为学生与老师交往时应该做到以下几个方面：(1)正确认识师生关系。学生应该认识到许多老师热爱教育事业，热爱学生，能正确地对待学生，并且能够按学生的认知特点进行教育和教学。(2)掌握与老师交往的方法。大部分老师的出发点还是为了学生进步成长，因此，与老师交往时要理解老师的苦心。当然，这并非要求学生一味地服从，如果老师确有不当之处，也应该提出来，关键是方式要得当。与老师沟通和交流的方法有：

①不管遇到什么事情，面对老师都要坦诚地说出自己的观点与感受，让老师了解一个真实的自己。

②在有些问题上要把握和老师谈话的时机。比如，自己学习之外的私人问题一定要在下课后找老师面谈或写信。

③主动与老师交流。

④不强求老师对自己的格外关注。

⑤学会“冷”处理：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，也不必因老师的表扬而沾沾自喜。

⑥如果老师在课堂教学过程中出现知识性错误，最好以委婉的方式提出来。18.【简答题】1.题目：题目自拟2.内容：活动：(1)以心理兴趣小组为单位进行游戏，小组成员围成一圈，任意选取一名成员介绍自己的昵称和爱好。(2)第二名成员说：我是喜欢***的***右面的***，第三名学员说：我是喜欢***右面的***喜欢***的右面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、爱好复述一遍。请利用该活动设计一节心理健康活动课。3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)活动中关注学生的感受变化;(3)试讲中要注意引导性。答辩题目1.你的教学目标和教学重难点是什么?2.说说中学生记忆发展的特点。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：串名字1.规则介绍(1)以心理兴趣小组为单位进行游戏，小组成员围成一圈，任意选取一名成员介绍自己的昵称和爱好(例如：我是小瘦)。(2)第二名成员说：我是喜欢***的***右面的***(例如：我是喜欢唱歌的小瘦右面的宁仔)，第三名学员说：我是喜欢***右面的***喜欢***的右面的***(例如：我是喜欢唱歌的小瘦右面的喜欢读书的宁仔右面的呼呼)，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、爱好复述一遍。2.分享交流师：活动中你有什么感受?生：我有点记不住这么多东西。教师小结：有的同学记忆的很快，有的同学稍慢。(二)主题活动一：记忆训练营1.规则介绍给大家五分钟的时间对下列材料进行记忆。比一比哪位同学能对下面的材料记得准、记得快。呈现材料：A.苹果、企鹅、自行车、香蕉、骆驼、出租车、大象、葡萄、救护车、老虎、石榴B.操、躁、噪、燥、澡C.战国七雄：齐楚韩燕赵魏秦D.1/7≈0.142857;2/7≈0.285714;3/7≈0.428571;4/7≈0.571428;6/7≈0.8571422.交流讨论师：同学们运用什么方法把这些材料记得又快又准?生1：将A组材料分为水果、动物和交通工具三类。生2：记忆C组材料是利用谐音——七叔含烟找围巾。教师小结：记忆是有方法的，要想记得快记得准，要采用恰当的记忆策略。(三)主题活动二：实战演练1.规则介绍现在给大家一段材料，请快速记忆，看看谁记得最快，最准确。A.老鼠，兔子，大象，小牛，马车，汽车，飞行。B.459837248958473C.金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。2.交流讨论师：记忆的策略有哪些，对你的学习有何启发?生：可以分类记忆，组合记忆，理解意思再记忆，我在今后的学习中可以使用这些记忆策略。教师小结：复述法、歌诀法、分类法、理解记忆法。(四)总结升华本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。【板书设计】略【答辩题目解析】1.你的教学目标和教学重难点是什么?【参考答案】本课，我设置的教学目标如下：①了解自己的记忆水平，认识到记忆策略的重要性。②掌握一定的记忆策略，并能在学习中使用。本课，我的教学重难点如下：①教学重点：认识到记忆策略的重要性，掌握一定的记忆策略。②教学难点：能在学习中使用记忆策略。2.说说中学生记忆发展的特点。【参考答案】(1)记忆的容量日渐增大，短时记忆广度接近成人。(2)对直观形象的材料记忆要优于抽象材料，对图形记忆要优于词语。(3)有意记忆逐渐占主导地位，能够学会依据不同的教材内容，由自己提出恰当的记忆任务，主动选择良好的记忆方法。(4)理解记忆成为主要记忆手段。(5)抽象记忆逐渐占据主导地位。19.【简答题】1.题目：学习方法很重要。2.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)试讲过程中注重与同学的互动;(3)有小组讨论的教学环节。答辩题目1.本节课的设计理念是什么?2.学习主要包括哪几个环节?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：小冉的故事1.故事梗概小冉平时学习很刻苦，上课认真听讲，而且大部分都能听懂，课后又花很多时间做买来的练习册，可是成绩却不见提高。她说如果是老师讲过的类型就会做，如果是没讲过的，尤其是综合性强的题就不会做。而且考试的时候虽然做不出，可是老师一讲又觉得自己应该会，她烦恼极了。2.分享交流师：为什么小冉这么努力，成绩却毫无起色呢?生：因为她没有好的学习方法。3.教师小结学习方法很重要，这节课我们一起来探讨有哪些好的学习方法。(二)主题活动一：案例分析1.案例呈现孙浩是初中二年级的学生，进入初中后他决定好好学习，努力提高了自己的学习成绩。于是他上课认真听讲，晚上回家也学习到很晚。每天他都把时间表排得满满的，为了完成学习计划，他总是处于一种抢时间的紧张、焦虑的情绪中。特别是当考试来临的时候，他更是利用晚上开夜车，做完练习又做模拟题。尽管如此，他的考试成绩仍不理想，每次都达不到自己的目标。他觉得可能工夫下得还不够，于是重新修订学习计划，利用一切可以利用的时间，把学习时间表安排得更为紧凑。由于长时间处于紧张疲劳状态，他每天昏昏欲睡，上课经常提不起精神，学习成绩迅速下滑。孙浩陷入了学习的困境，他该怎么办呢?以心理小组为单位，同学讨论：结合本案例，讨论不当的学习方法有哪些?2.交流讨论生1：学习无计划;不会合理安排好时间;死记硬背，不求甚解;不能形成知识结构。生2：不会听课;不会阅读;不会做作业;理论与实际脱节;抓不住重点难点。教师小结：在学习过程中，我们都希望提高自己的学习效率。也就是要用尽可能少的付出取得最大的收益。在达到这样的目标，就需要我们在自己的方式方法上进一步改善，寻找适合自己的学习方法。(三)主题活动二：学习方法博览园1.规则介绍(1)每小组分发几张A4白纸，请同学们讨论分享有哪些学习方法?并请组长对本组的讨论情况进行汇总、总结发言。(2)小组讨论和分析自己的学习方法合理与不合理的地方。2.交流讨论组1：合理安排时间，制定合理的学习计划，学习计划可根据需要进行一定的调整。组2：学习过程中应该注意：学习必须循序渐进，必须勤于思考，防止死记硬背，必须一丝不苟，切忌似懂非懂，学习要善于总结。组3：学习方法一定要得当。复习时应该抓住重点，掌握多种方法，并及时自习，学会整理与充实笔记。加强自我监控能力。组4：我在学习时做到了提前预习，理解记忆，时间安排也较为合理，平时也会整理与充实自己的笔记，但是我需要改进的是应该制定一份合理的学习计划，我的学习计划可行性并不是特别高。教师补充：学习方法也可以按学科的不同而不同，如语文可广泛阅读、注意积累、学会表达;数学可做好笔记、注重理解;英语应该坚持阅读、背诵范文、情景训练;化学要掌握基础知识点、注重理解、实践;政治应关注时事、注意观点、及时复习总结等。教师小结：学习因个体而不同。学习方法也有许多差异，通过大家的分享和交流，我们总结会了许多学习方法。到底哪一种方法更有效?我们需要根据自己的实际情况加以选择和使用，以找到适合自己的学习方法，提升学习效率。(四)总结升华通过本节课的学习，同学们有什么收获?【板书设计】略【答辩题目解析】1.本节课的设计理念是什么?【参考答案】大部分的学生很少留意自己的学习方法是否得当，学习过程是否科学。有些学生很努力学习却收效甚微。只有运用科学的学习方法和策略才能提高学习效率。良好的学习方法是长期摸索和培养出来的。只有坚持不懈地运用正确的方法，不断改进和探索，并根据新的学习内容和学习特点不断地进行调整，才能最终形成一套独特而有效的方法。对于学习而言，只要是适合自己的、有效的方法便是最好的。在学校里，学生最主要的学习是学会学习。学会学习实际是一个掌握学习策略的问题。学生是否会使用学习策略，是造成学习成绩差异的重要原因。本节课将围绕“学习方法”这一主题，通过学生活动，体验科学学习方法带来的学习效果，提高学生掌握科学学习方法的自觉性。本课将通过案例分析引人，引导学生思考学习方法和策略对于学习的重要性，剖析自己的学习方法是否科学合理并通过分组讨论分享各自的学习方法。2.学习主要包括哪几个环节?【参考答案】学习主要包括下面四个环节：(1)课前预习：初步了解教材基本内容和思路，回忆、巩固有关的知识、概念，找出新教材的重点和难点，做预习笔记。(2)课堂学习：课堂学习是对预习中问题的解惑过程，这时应根据预习情况和对教材的了解，有针对性地做好课堂笔记。(3)课后复习：这是理解、消化课堂知识的过程，要及时复习，减少遗忘。要求边看边记要点，再用笔记将要点串起来，然后根据记下的要点进行复述，反复进行，形成知识网络。(4)课外练习：对理论知识采用书面练习。20.【简答题】1.题目：萌动的青春情2.内容：青春期是人生中情窦初开的时期，男孩和女孩之间会自然发生异性之间的相互吸引，这种感情是非常纯真和美好的。面对萌动的青春情，我们要学会与异性同学坦然交往，保持异性之间的纯洁友谊。3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)设置活动;(3)试讲中要注意引导性。答辩题目1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?2.异性交往需要注意哪些事项?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：异性相吸1.讲述规则人们一起跳舞的时候，需要保持步调一致，这就显示了尊重。尝试男女混合一起跳集体舞，同学们站成一排，男女手挽手交叉排列：右脚向右移一步，左脚跟上，重复此动作;左脚向左移一步，右脚跟上，重复此动作;右脚向后退一步，左脚也向后退一步;右脚再向后退一步，左脚向右脚并拢;左脚向前一步，右脚后退一步，然后左脚向右脚并拢;左脚向前一步，并向左旋转90°，然后移动右脚，以便和左脚一起画一个完整的圆;重复上述步骤。2.完成游戏3.交流讨论如果有人步调不一致，会发生什么情况?从这个游戏中能获得什么感悟?生1：如果步调不一致，就不能成功的完成游戏。生2：男生和女生之间只有相互合作，才能顺利完成游戏。4.教师总结在一个班集体中，男生和女生只有合作，才能获得成功。(二)主题活动一：收到求爱纸条怎么办1.讲述故事雅云是班级里公认的班花，她学习成绩优秀，外表文静美丽，待人文质彬彬，很受同学们的喜爱。一次上完体育课之后，雅云发现抽屉里多了一瓶水，下面压着一封信，里面用滚烫的词语表达了对自己的爱慕之情，并约她周末在公园门口见面。雅云顿时心跳加快，满脸通红，不知所措。2.小组讨论一：针对情境，回答下面的问题，然后分组讨论。A.假如你是雅云，遇到此事会怎么办?B.假如你喜欢一个人，你会怎么做?C.假如你是哪位写信的男同学，你要怎样克服自己的感情冲动呢?3.小组讨论二：对异性的好感是否等于爱情?学生通过小组讨论，得出对异性的好感是正常现象，并不等于爱情，学生要用正确的态度对待异性交往。(三)主题活动二：异性交往需注意1.分小组讨论以下问题：你觉得在与异性交往的过程中，应该注意哪些问题呢?生1：要落落大方，不要扭扭捏捏。生2：不能过分亲密，要保持一定距离。2.教师小结：教师总结学生回答，异性交往中需要注意冷热适度、大方得体、相互尊敬、广泛接触和不要单独活动(4)总结升华请闭上眼睛回想一下，这节课都学了什么，你有哪些感悟?【板书设计】萌动的青春情冷热适度大方得体相互尊重广泛接触不要单独活动【答辩题目解析】1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?【参考答案】本课，我设置的教学目标如下：(1)正确对待异性交往，把握异性交往的原则。(2)掌握面对异性求爱的正确做法。(3)树立正确的异性交往观。教学重难点分别是(1)教学重点：异性交往的原则，面对异性求爱的正确做法。(2)教学难点：正确的异性交往观。2.异性交往需要注意哪些事项?【参考答案】(1)冷热适度，既不要过分冷漠，可以疏远，也不要过分热情，哗众取宠。(2)大方得体，言谈举止文雅庄重，不应过分随便，打打闹闹，有些玩笑话也不宜在异性面前讲。(3)相互尊敬，对待异性同学更应该讲究礼貌，不可过分任性。(4)广泛接触，在集体活动中扩大交往范围，广交异性朋友。(5)不要单独活动，减少与异性同学单独接触的机会，尤其不要单独与某个异性同学外出活动。21.【简答题】试讲题目1.题目：题目自拟2.内容观察是智慧的源泉，请为初中七年级设计一堂训练观察力的心理健康课程。要求学生通过活动，谈谈：(1)观察的有效方法是什么呢?(2)你用了什么方法使你的观察既快又准确?帮助学生学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。3.基本要求(1)在10分钟内完成试讲;(2)要有提问互动环节;(3)题目自拟，设置活动;(4)学生能够掌握提高观察力的方法。答辩题目1.这堂课，你教学设计的思路是什么?2.如何培养学生的观察能力?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：播放视频1.讲述规则播放视频《最强大脑》2.完成活动3.交流讨论分享：视频结束了，请同学们回答一下，郑才千的身上展示了哪方面的能力?生：强大的观察能力。4.提出主题从视频中我们可以看到，郑才千能从45000个色块中发现微小的变动，这是靠他强大的观察力才能做到的。你能做到吗?其实观察力并不是与生俱来、一成不变的。它是可以通过科学的方法进行学习和锻炼的。今天我们就展开观察力训练的课程—借我一双慧眼，一起来学习提高观察力的方法。(二)主题活动一：慧眼识珠1.讲述规则请大家用心观察图片，看看从图片中看到了哪些事物。2.交流讨论①同学都观察到哪些东西了呢?第一幅图：向上的箭头;人在下楼梯;数字5。第二幅图：棋盘;人的身体;栏杆。第三幅图：眼睛;叶子;黄昏的风景。②通过观察刚才的三幅图片，你认为观察的有效方法是什么呢?生1：只有认真观察，才能看到更多的东西。生2：在观察的时候需要变化不同的角度，进行多角度观察才能全面的认识事物。3.教师小结由此可以得出，在观察的时候，我们首先要用心观察，其次需要变换不同的角度，才能全面的认识事物。(三)主题活动二：火眼金睛通过慧眼识珠的活动，我们已经学会了观察的第一个方法——多角度观察。那么提高观察力还有哪些方法呢，希望大家能通过火眼金睛的活动用心体会。1.讲述规则：①将学生分成四组，每组派出4名成员做模特。②要求这4个模特在台前摆出一组造型，其他组的成员进行观察。观察30s后，请座位上的所有的同学闭住眼睛趴在桌子上，不准抬头，由台上的4个模特做出4个变化。变化完毕后，当老师说可以抬头的时候，其他组的同学重新观察这组造型，并且说出是哪4处发生了变化。游戏过程中需注意以下事项：第一，模特摆造型的时候可使用任意的动作、也可以佩戴任意的道具;第二，模特变化造型的时候只允许做出4个变化，可以是一个人身上一处变化，也可以是同一个人身上有多处变化(要求将学生做的变化，写到纸上，便于核实)。第三，模特摆好造型以后，不能随意乱动，停留一会儿，以便其他同学进行观察。现在给大家三分钟的时间讨论，各组选出4位模特，讨论什么造型，以及要做出哪四处变化，并且要把做的变化由一位不是模特的同学写到纸上。2.完成活动提问：这组的模特发生了哪些变化呢?请其他组的同学举手发言。3.交流讨论师：在刚才的活动中，你用了什么方法使你的观察既快又准确?生1：要记录情绪以及模特的动作。生2：要分工合作，每个同学记住一个人的动作。生3：要把握整体的结构。生4：既要关注整体，还要关注细节。……4.教师小结通过同学们的分享，我们发现在观察的时候不仅要关注整体，还要关注细节。这样才能更准确的认识事物。我们在学习、生活中也会一样，不仅要关注整体，还要关注细节，这样才能取得更好的成绩，发现生活中更多的美好。(四)总结升华师：最后，我们请大家用一句话来分享，在这节课上，你学到了哪些提高观察力的方法?生1：要从多角度进行观察。生2：要关注细节。生3：整体和部分相结合。……结束语：由此可以看到，观察是智慧的源泉，希望同学们在日常的生活中多多留意观察身边的事物，多角度观察，关注事物的细节，努力提高观察的能力，使自己拥有一双慧眼。【板书设计】略【答辩题目及解析】1.这堂课，你教学设计的思路是什么?【参考答案】题目要求学生通过这节课，学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。根据题目要求，首先我设置了热身活动，通过观看郑才千强大的观察力，得出观察力并不是与生俱来、一成不变的，它是可以通过科学的方法进行学习和训练的。主题活动，设置了慧眼识珠和火眼金睛两个活动。慧眼识珠通过让学生观察照片得出在观察的时候，需要变换不同的角度，才能全面的认识事物，即强调多角度观察。火眼金睛通过让学生观察模特的变化认识到在观察的时候不仅要关注整体，还要关注细节，这样才能更准确的认识事物。最后，进行总结升华，带领学生对本节课的活动进行总结，建议老师可以让全班同学都用一句话来回答，将知识真正内化为学生自己的东西。2.如何培养学生的观察能力?【参考答案】第一，引导学生明确观察的目的和内容，是良好观察力的重要条件。第二，充分的准备、周密的计划，提出观察的具体方法。第三，在实际观察中应该加强对学生的个别指导。第四，引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记和作文。第五，引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。22.【简答题】试讲题目1.题目：“阳光”你的心态2.内容学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心态。设置一堂初中心理健康课，课程中需要用到以下的活动。活动规则：分组，每小组5—6人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何学会用宽容的心对待同学?情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上……情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了一个角……情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。结合以上内容，设计一堂完整的心理健康课，帮助学生学会调整自己的心态。3.基本要求(1)10分钟内完成试讲;(2)让学生学会调整心态的方法;(3)注重发挥学生主体性。答辩题目1.本节课你的教学目标是什么?你的教学思路是什么?2.你认为有哪些情绪调适的方法呢?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动——传递快乐1.讲述规则(1)全班同学全体起立，围成一圈，闭上眼睛。(2)老师轻轻拍一位同学的后背，然后他向三个人微笑，得到微笑的人会分别对另外三个人微笑……最后，全班同学都得到微笑。(3)等到整个团体都被微笑感染之后，指导大家寻找判断，谁是情绪源。2.交流讨论师：其实在这个活动中没有任何情绪源，为什么我们会微笑起来?生：是他人对微笑的期待促使自己对别人微笑的。3.教师小结情绪是可以改变的，如何才能一直保持积极的情绪?(二)主题活动一：老婆婆的烦恼1.讲述故事有个老婆婆，养了两个儿子，大儿子卖伞，小儿子卖盐。每逢晴天，老婆婆便为大儿子卖不了伞难过，“哎呀，我大儿子的伞又卖不出去了。”每逢阴天，老婆婆又为小儿子晒不了盐担忧，“哎呀，我的小儿子又没法晒盐了。”这样一来，老婆婆无日不愁。2.交流讨论(1)师：我们怎样可以让老婆婆不再天天发愁呢?生：换个角度想这件事，下雨天想大儿子的生意好了，晴天小儿子的生意好了，不管什么天气，总有一个人生意是好的。(2)老婆婆的故事对你有什么启发呢?生1：面对同样一件事，我们换个角度思考，就可以拥有不同的情绪。生2：改变对事物的认识，我们的情绪也就会不一样。3.教师小结换个角度，我们就可以有不同的心态。情绪ABC理论认为，影响我们情绪的不是事件本身，而是我们对事件的看法。(三)主题活动二：宽以待人1.讲述规则(1)分组，每小组5—6人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何对待同学?情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上……情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现游戏机被磕坏了一个角……情境三：同学露露经常在背后说你的坏话。2.交流讨论(1)师：如果你是故事中的主人公，你会怎么做?为什么生：面对情境一、二，我会原谅他们，因为他们是无心的。面对情境三，虽然我不开心，但是我还是会原谅他，因为不原谅他，会让我自己也很不开心。(2)师：对人宽容，你会收获什么?如果别人待你不宽容，你会有什么感觉?生：我会收获更多快乐、友谊。如果别人对我不宽容，我心里会很不高兴。3.教师小结学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心态。(四)总结升华一起齐唱《快乐拍手歌》。通过本节课，我们知道如何保持积极的情绪，让自己拥有阳光的心态。【板书设计】略【答辩题目及解析】1.本节课你的教学目标是什么?你的教学思路是什么?本节课的教学目标是：(1)认识到在看待事物的过程中，不同的认识会产生不同的心态。(2)通过活动，学会调整心态的方法。本节课我的教学思路是：设计了三个环节，即热身活动、主题活动和总结升华。首先，在热身活动中，通过快乐传递，让学生认识到情绪是可以影响的，从而快速引入本节课。其次，在主题活动一中，通过老婆婆的故事，让学生认识到对事物的认识不同，就会有不同的心态。在主题活动二中，通过宽以待人的活动，让学生认识到用一颗宽容之心去对待他人，我们可以让自己收获快乐。两个主题活动呈现了两种调整心态的方法。最后，在总结升华环节，让学生齐唱《快乐拍手歌》，实现情感升华的目的。2.你认为有哪些情绪调适的方法呢?【参考答案】我认为主要有以下几种方法：第一，改变不合理信念。情绪ABC理论认为引发我们情绪的不是事件本身，而是我们对事件的看法，因此我们要学会改变对事情的不合理看法。第二，注意力转移法。在发怒或者预感自己要发怒的情况下，转移自己的注意力，做一些让自己快乐的事情。第三，表情调节法。让自己经常面带微笑，既可以让自己紧张的情绪放松下来，又可以给他人积极的暗示。第四，音乐调节法。音乐不仅可以陶冶人的情操.启迪人的智慧，更重要的是，音乐还可以调节我们的情绪状态。当我们的情绪处于低谷时，可以用音乐来激励自己。第五，暗示调节法。我们可以用积极的词汇替代消极的词，如用“我很镇静”代替“我不紧张”“我充满力量”代替“我还没有疲劳”“我能够成功”代替“我可能不会失败”。23.【简答题】试讲题目1.题目：考试焦虑2.内容肌肉放松训练：做的时候注意肌肉的紧张感，每个动作做约5秒钟后放松。(1)紧握左拳;(2)紧握右拳;(3)自左腕关节向上弯曲左手，尽量使手指指着肩部;(4)自右腕关节向上弯曲右手，尽量使手指指着肩部;(5)举起双臂，用力将手指触至双肩;(6)举起肩膀，越高越好;……初中学生面临中考的压力，在过重的学习负担、家长过高的期望中使得有些学生出现心理负担重、心神不定、精神萎靡、记忆力下降、思维迟钝等现象。通过设计一趟心理健康课，帮助学生掌握科学备考的方法，克服考试焦虑，调整好考前心态，轻松应考。3.基本要求(1)引导学生运用肌肉训练放松法;(2)在10分钟内完成试讲;(3)体现学生的主体性。答辩题目1.本节课你的教学设计是什么?2.简单介绍放松训练。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：知心信箱1.讲述规则老师近期收到一封求助信：小A同学自述现在已经进入九年级总复习阶段，听课非常认真，除完成老师布置的作业外，每天还要自主复习一段时间，成绩稳中有升。但进入第二轮复习以来，感觉有些本来记住的东西好像想不起来了，脑子常常一片空白。父母也因此非常着急，总是对我耳提面命，让我更加的焦虑。成绩一次比一次差，不懂的问题越来越多，但我不知该怎么办……2.完成聆听3.交流讨论师：小A同学遇到的问题是怎么造成的?生：在中考冲刺阶段学习负担过重，而且父母给了他比较高的期望，导致他如今的状况。师：大家有类似的困扰吗?这种焦虑给你造成了什么影响?生1：我的父母对我的期望也很高，让我觉得心理负担很重，不能够集中注意力。生2：从知道中考压力的时候我就受这种心情的影响，长期下来，发现自己精神非常不好，记忆力也不好了。4.提出主题老师看见大家都深有同感的点了点头。随着中考的临近，过重的学习负担和家长过高的期望使得有些同学出现了精神压力，给我们学习造成了困扰，这些都是正常的考试焦虑现象。这节课，就让我们一起走进：考试焦虑。掌握克服考试焦虑的方法。(二)主题活动一：锦囊妙计1.讲述规则老师在PPT播放某学校文科状元分享复习心态的视频，请学生总结内容。2.完成观看3.交流讨论师：哪位同学能总结一下视频主人公应对考试焦虑的方法?生：他不管遇到什么成绩下滑还是父母压力，始终相信自己会成功。师：也就是具有坚定的信念。那么你们还有哪些应对考试焦虑的方法呢?生1：我每次都把精力投入到最重要的事情上，如果这次考得不好，我就去看哪个知识点错了，重新记忆它，而不去想别的。生2：我会用微笑来给自己积极的暗示，告诉自己我能行。4.教师小结我们把这两位同学的分享总结为全心投入和积极暗示。在大家的智慧分享下，我们掌握了三种应对考试焦虑的方法。(三)主题活动二：放松训练1.讲述规则接下来，请同学们一起和老师做个活动，肌肉放松训练，做的时候注意肌肉的紧张感，每个动作做约5秒钟后放松。(1)紧握左拳;(2)紧握右拳;(3)自左腕关节向上弯曲左手，尽量使手指指着肩部;(4)自右腕关节向上弯曲右手，尽量使手指指着肩部;(5)举起双臂，用力将手指触至双肩;(6)举起肩膀，越高越好。2.完成活动3.交流讨论师：哪位同学愿意分享一下你的感受。生1：做完这个放松，觉得自己轻松了不少，紧绷的状态得到了缓解。生2：我想可以在我非常紧张的时候再次采用这种方法。4.教师小结大家都感受到了放松训练给我们带来的妙处，希望大家能够继续运用。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够用善于运用这些方法，搜集更多放松训练的方法，不妨在下次考试中运用一下，写出你的感悟，相信每个人都可以轻松应对考试!【板书设计】略【答辩题目及解析】1.本节课你的教学设计是什么?【参考答案】本课通过一系列的活动，引导学生认识到考试焦虑的原因及影响，掌握考试焦虑的方法，运用肌肉放松训练。首先，在热身活动中，通过一封求助信引发学生的相同感受，提出考试焦虑的原因及影响，从而导入本堂课，贴近学生生活，容易引发共鸣。接着，告诉学生考试焦虑是一种正常现象。在主题活动一中，通过视频的播放，引导学生认识应对考试焦虑的方法。再次，主题活动二中，带领学生体会肌肉放松训练，并且通过引导学生分享感受，体会好处。最后，总结升华环节，鼓励学生运用这些方法，并继续搜集更多的方法。2.简单介绍放松训练。【参考答案】放松训练又称为松弛疗法，是通过一定的程式训练学会精神上及躯体上放松的一种行为治疗方法。(1)想象放松：想象一些愉快、舒适的情境，如蔚蓝的天空下，海风拂面，你悠闲的走在沙滩上…(2)意念放松：静下心来，排除心中杂念，闭上眼睛，把注意力集中在丹田，想象丹田有一股气。此时用腹式呼吸法慢慢呼吸。吸气时，想象这股气由腹部上升到胸部，再上升到头部;吐气时，想象着这股气由头顶顺着脖子、脊梁下降，直至回到丹田。这样一呼一吸，反复进行。(3)肌肉放松：从头到脚放松肌肉，感到暖流由内向外，自上而下流遍全身。24.【简答题】请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：有趣的耳朵1.讲述规则呈现有趣的各类耳朵的照片。2.完成聆听3.交流讨论师：谁能说说耳朵主要是用来做什么的?生：听声音。4.提出主题是的，今天我们要讨论的话题就和“听”有关。(二)主题活动一：“你说我撕”游戏1.讲述规则(1)准备一张白纸，按照老师的指令撕纸。在此过程中你不能说话，更不能和其他同学讨论。(2)第一步，把纸上下对折;第二步，再把纸左右对折;第三步，把你对折好的纸的左上角，撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形;第四步，再把这张纸上下对折;第五步，再把纸左右对折;最后一步，在右下角撕掉一个边长为两厘米的等腰直角三角形。(3)展示你的作品。2.完成表演3.交流讨论师：你们的作品一样吗?为什么指导语是一样的，出来的结果却是不同的?生：不一样。在听的时候会有自己的理解。师：你有过类似的体验吗?对你有什么启发?生：有，经常妈妈让我做事情，我感觉自己做好了，妈妈却批评我不按她的要求做。给我的启发是我们要学会倾听。4.教师小结很多时候，我们都认为自己认真听别人讲话了，也以为自己听懂了别人的话。然而在别人说和我们听之间却存在着一定的差距。所以有效沟通的前提，就是有效倾听。(三)主题活动二：我有小妙招1.讲述规则请同学们以心理学小组为单位分组，思考我们究竟该如何才能做到有效的倾听。2.完成活动3.交流讨论师：怎样才能做到有效倾听?生1：别人讲话时要认真听，不能走神，要集中注意力。生2：要站在他人的角度思考他想要表达的是什么，不能主观猜测。生3：不光要听他讲了什么，还要观察他的面部表情和身体动作。4.教师小结我们找到了集中注意力、站在对方的角度、重视非言语信息的方法。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法去更好的倾听他人，与他人进行沟通。【板书设计】把你的耳朵叫醒集中注意力站在对方的角度非言语信息【答辩题目及解析】1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?【参考答案】本节课我的教学目标是：认识到倾听的重要性;掌握有效倾听的方法。首先，通过热身活动向学生展示各种有趣的耳朵的图片，引出这堂课的主题。其次，通过主题活动一的“你说我撕”的游戏，引导学生认识到有效倾听的重要性。再次，通过主题活动二，让学生集思广益共同探索有效倾听的方法，通过学生的分享，我来加以总结概括。相信通过这样的设置，可以实现本节课的教学目标。2.做一个自我介绍。【参考答案】接下来我将从生活和学习两方面来介绍我自己。在生活方面，我喜欢阅读和打篮球。我的父母在我很小的时候就培养我读书的习惯，这十几年间，我阅读了包括文学、历史、政治、哲学、经济等多方面的书籍，这些书籍给我很大的启发，让我深刻地感受到“人不学则怠”的道理，让我更加重视教育工作。在读书之余，我喜欢打篮球。篮球运动不仅让我有健康的体魄，更让我懂得团队合作，懂得拼搏。虽然在打球的过程中有伤痛、有挫折，但我始终没有放弃。我认为通过篮球锻炼的精神品质，能为我今后的工作带来源源不断的动力。在学习方面，我进入了国内著名院校，选择了教育类的专业进行学习，并顺利获得了教育学学士学位。系统的学习，让我具备了扎实的专业基础知识。在课余时间，我还经常阅读《中国教育报》等报刊杂志，以及时了解中国教育动态，不断更新教育理念，为今后的从事教育工作做好准备。我的理想就是成为教师。虽然我对教师职业非常地向往和热爱，但是知道我离优秀的教师有很大的距离，我还需要继续努力。我相信总有一天我会有机会站上讲台，实现我从小就有的教师梦。25.【简答题】请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：成长三部曲1.讲述规则(1)这个游戏分3个等级(鸡蛋、大鸡、凤凰)，同学们围着场地站好。(2)开始大家都是鸡蛋，然后各自寻找周围的同学两两猜拳，赢的同学升级为大鸡，输的同学继续当鸡蛋，然后同等级的同学再相互寻找继续猜拳，鸡蛋长成大鸡，大鸡长成凤凰，凤凰就是最后的赢家，这过程中输的同学必须降级，大鸡变鸡蛋，如此循环直到只剩下最后一个鸡蛋。2.完成活动3.交流讨论师：在游戏中你有从大鸡变成鸡蛋的过程吗?你的感受是什么?生：有，觉得好倒霉啊，马上就成凤凰了，结果又变成了鸡蛋，还得重头再来。4.提出主题成长过程中也不是一帆风顺的，都会遇到一些挫折。(二)主题活动一：大家来说一说1.讲述规则(1)在白纸上写下你遇到过的挫折以及你是如何面对它的。2.完成活动3.交流讨论师：你遇到的挫折是什么?你是如何面对的?生1：小时候学自行车时一直学不会，看到别的小朋友都学会了，我心里很难受。后来我就放弃了。生2：进入初中以后，我的成绩不像小学时那么优秀了，后来我更比以前更加努力的学习了。师：面对挫折，我们究竟该逃避还是迎难而上呢?为什么?生：应该迎难而上，人生不是一帆风顺的，如果遇到挫折就选择逃避，那我们就很难取得成功。4.教师小结我们应该学会如何克服挫折。(三)主题活动二：我的良方送给你1.讲述规则伴随着音乐写下好的克服挫折的方法送给你的同桌。2.完成活动3.交流讨论师：你收到的克服挫折的方法是什么?生1：学会寻求他人的鼓励和帮助，提高自己的自信心，不轻言放弃。生2：确定切实可行的目标，对自身有一个合理的认识。4.教师小结在面对挫折的时候，我们要学会克服挫折。(四)总结升华一起聆听《阳光总在风雨后》，希望同学们都可以学会面对挫折。【板书设计】挫折—成长的礼物寻求帮助提高自信不言弃调整目标【答辩题目及解析】1.气质类型有哪些?【参考答案】气质类型主要有胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种类型。胆汁质的人主要有直率热情，精力旺盛，表里如一，刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动等特点;多血质的人主要有活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶的特点;粘液质的人主要有安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚韧)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气的特点;抑郁质的人主要有行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性的特点。2.抑郁症的核心症状是什么?【参考答案】抑郁症的核心症状主要包括情绪低落、兴趣缺乏及乐趣丧失。(1)情绪低落：常常表现为心情不好，高兴不起来;感到自己无用、无助或绝望，认为生活毫无价值;或感到自己的疾病无法好转，对治疗和康复失去信心;对前途感到绝望，认为自己给别人带来的只有麻烦，连累了家人，甚至厌世、不愿活下去，产生自杀观念。(2)兴趣缺乏：对以前的各种业余爱好和文体活动如下棋、打牌、读书、看电视、听音乐等均缺乏兴趣，或不愿见人，不愿讲话，对任何事物不论好坏都缺乏兴趣。(3)乐趣丧失：或快感缺失，无法从家庭、工作或生活中体验到乐趣。26.【简答题】请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：时间炸弹1.讲述规则(1)出题人在计时器中选择20秒到2分钟的任意时段，提问之后交给下一个人;(2)这个人需要回答完问题之后，自己又提问，然后再交给下一个人，依此类推;(3)闹铃在谁手中响，则要接受惩罚，强调是残酷的惩罚!(游戏结束之后其实是没有惩罚的，这样只是为了营造紧张的气氛)2.完成活动3.交流讨论师：在活动过程中有什么感觉?生：紧张，害怕闹铃在自己手中响起。4.提出主题我们可以把手中的闹铃比作是即将到来的考试，从这个活动中我们可以体验到紧张，整个人都处于一种警觉的状态，而我们人一紧张就会无形的给自己压力。(二)主题活动一：情景剧表演1.讲述规则期中考试刚结束，几个同学聚在一块讨论。学生一：“每次考试我都发挥得不好，平时会做的题总会做错!”学生二：“我也是，而且我发现越是紧张，越是不能发挥正常水平!”学生三：“你们啊，那么紧张干嘛，放平心态才能考好。”根据剧本进行角色表演。2.完成表演3.交流讨论师：面对考试，他们有什么表现?生1：每次考试都发挥得不好，平时会做的题总会做错。生2：越是紧张，越是不能发挥正常水平师：考试焦虑有什么影响?生1：过度的考试焦虑不利于身心健康，在考场上不利于正常水平的发挥。生2：适度的考试焦虑会促使我们努力学习。4.教师小结面对考试焦虑，我们要学会进行调节。(三)主题活动二：我有小妙招1.讲述规则请同学们以心理学小组为单位分组，思考我们究竟该如何面对考试焦虑。2.完成活动3.交流讨论师：如何面对考试焦虑?生1：给自己积极的暗示，学会放松，进入考场前可以做呼吸放松法。生2：制定合理的目标，学会合理的宣泄，比如去跑步、运动。生3：正确看待考试，看待成败，成绩不是证明自己的唯一因素。4.教师小结我们用平常心去对待考试，要学会调节焦虑的方法。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法调节自己的心态，从容应对考试。【板书设计】调心态从容考积极的暗示呼吸放松法学会宣泄制定合理的目标【答辩题目及解析】1.简述班杜拉的自我效能感理论。【参考答案】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素即强化，包含直接强化、替代性强化和自我强化。先行因素就是通常所说的期待。期待包括结果期待和效能期待。结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。影响自我效能感的因素有：成败经验(最重要);替代性经验;言语信息;情感状态等。2.你的教学目标是什么，如何实现的?【参考答案】本节课的教学目标是：认识到考试焦虑带来的影响;掌握调节考试焦虑的方法。首先，在热身活动中，通过实践炸弹的游戏让学生认识到紧张会不利于我们游戏的发挥，从而快速引入本节课。其次，在主题活动一种，通过角色扮演，让学生认识到考试焦虑给我们带来的影响;在主题活动二中，通过小组讨论，让学生掌握更多调节考试焦虑的方法。最后，在总结环节，通过师生分享，让学生能够更好的将本节课学到的知识运用在实际生活中。相信通过这样的设置，本节课的教学目标可以实现。27.【简答题】试讲题目1.题目：意志与意志力2.内容：小组讨论锻炼意志力的方法。请你为初中七年级的学生设计一堂以意志与意志力为主题的心理健康课。3.基本要求：(1)掌握锻炼意志力的方法;(2)在10分钟内完成试讲;(3)有板书内容。答辩题目1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?2.你觉得你这节课对学生有什么帮助?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：“站桩”游戏1.讲述规则全班同学分成四小组，每组派一位代表参赛，练习“站桩”。要求是：两手平伸，两脚与肩宽，双腿尽量下蹲，上身保持平直。比谁坚持到最后。2.完成活动3.交流讨论师：你认为获得成功的原因是什么?生：坚强的意志。4.提出主题要想取得成功，就要有坚强的意志力。(二)主题活动一：糖果实验1.讲述规则60年代，美国心理学家瓦特·米伽尔给一些4岁小孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉孩子们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗，如果等20分钟，则能吃两颗。其中有1/3孩子上开始吃，1/3一直等研究人员回来得到奖励，另外1/3开始坚持但后来放弃。14年后，研究人员再次调查了这些孩子，发现当年马上吃糖果的人成年后缺乏自信，与人不好相处;而等到奖励的人则有主见且学业出众。在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。2.完成活动3.交流讨论师：意志坚强的表现有哪些?生1：善于自制，坚持不懈，能够抵抗诱惑。生2：不怕困难，有主见。师：通过这个故事，你有什么感想?生：要想取得成功，坚强的意志力是必不可少的。4.教师小结坚强的意志力对一个人的成功是非常重要的，我们要培养自己坚强的。(三)主题活动二：意志力测试1.讲述规则(1)请逐题认真阅读下面表格中的题目，看看自己是否同意题目所说。如果你觉得很同意，就选A，如果觉得比较同意，就选B，如果觉得处在可否之间，就选C，如果觉得不太同意，就选D，如果觉得不同意，就选E。1.我很喜爱长跑、远足旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。2.我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。3.如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。4.订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难随时可以改变或撤销它。5.在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。6.学习或工作中遇到难题时，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。7.在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。8.我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。9.我在做一件应该做的事之前，常能想到做还是不做的好坏结果，而有目的地去做。10.如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。11.当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过斗争，使前者占上风。12.有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情(例如突击学一下外语)，但到第二天，这种劲头又消失了。13.我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。14.生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。15.做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才想它是否使我感兴趣。16.我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。17.我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。18.在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。19.我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成。”20.我相信机遇，好多事实证明，机遇的作用有时大大超过人的努力。(2)计分方法：凡单数题(1、3、5等)，每题后面的五种回答，从第一种到第五种依次记5、4、3、2、1分，凡双数题(2、4、6等)，题后五种回答依次记1、2、3、4、5分。(3)结果：81—100分，意志很坚强;61—80分，意志较坚强;41—60分，意志品质一般;21—40，意志较薄弱;0—20分：意志很薄弱。2.完成测试3.交流讨论师：你的测试结果是怎样的，你有什么感想?生：我的测试结果是意志品质一般，这可能就是我为什么成绩不好的原因，因为我总是做不到专心学习，持之以恒的去努力。师：我们该如何培养自己坚强的意志力呢?生1：做事情的时候持之以恒，百折不挠，不轻言放弃。生2：确立崇高的学习目标，树立远大的理想。生3：对自己进行积极的暗示，通过体育运动提高自己的意志力。4.教师小结坚强的意志力对一个人的成功是非常重要的，我们要培养自己坚强的。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，一起聆听音乐《蜗牛》，希望同学们能够像蜗牛一样为了自己的目标一步一步往前爬。【板书设计】意志与意志力持之以恒确定目标积极暗示【答辩题目及解析】1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?【参考答案】本节课我的教学目标是：认识到坚强意志的重要性，了解具有坚强意志的人的表现;学会培养自己坚强的意志力。首先，通过热身活动“站桩”游戏，让学生知道游戏取得成功的重要因素之一是要有坚强的意志，从而引出这堂课的主题。其次，通过主题活动一的糖果实验的故事，引导学生认识到坚强意志的重要性，了解具有坚强意志的人有哪些表现。再次，通过主题活动二意志力测试，让学生知道自己的意志力水平，掌握培养自己坚强意志力的方法。最后，在总结升华环节，通过播放音乐《蜗牛》，让学生意识到要像蜗牛一样为了自己的目标一步一步往前爬。相信通过这样的设置，可以实现本节课的教学目标。2.你觉得你这节课对学生有什么帮助?【参考答案】这节课通过热身活动、主题活动和总结升华环节，可以让学生认识到坚强意志的重要性，也可以掌握培养坚强意志力的方法，从而运用到生活中，更有助于他们取得成功。(1)在主题活动一中，通过呈现故事糖果实验，通过学生的分享让他们自己认识到坚强意志的重要性，并且有想要提高自己意志力的欲望，这也体现了心理健康课的特色，注重让学生在活动中获得体验和感受;(2)在主题活动二中，首先通过意志力测试，让每一位学生都能知道自己的意志力水平，做到了面向全体学生，接着通过思考如何培养自己的意志力，让学生集思广益，找到更多符合自己的方法，从而能够更好的运用到生活中去。28.【简答题】试讲题目1.题目：我的职业兴趣2.内容：霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)六个维度，每一种特定类型的劳动者会对相应类型的职业感兴趣。(1)现实型(R)人格特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调;偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚;缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。相对应的职业类型：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。(2)研究型(I)人格特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。相对应的职业类型：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。(3)艺术型(A)人格特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。相对应的职业类型：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。(4)社会型(S)人格特点：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。相对应的职业类型：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如：教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。(5)企业型(E)人格特点：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。相对应的职业类型：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。(6)传统型(C)人格特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。相对应的职业类型：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。3.基本要求：(1)让学生初步了解自己的职业兴趣;(2)在10分钟内完成试讲;(3)体现学生的主体性。答辩题目1.本节课你的课堂设计思路是什么?2.这节课用了哪些教学方法?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：你来比划我来猜1.讲述规则两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及我们从事的各种职业。游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。2.完成活动3.交流讨论师：获胜的组是如何猜的又快又准确的?生：平时有仔细观察各种职业的特点。4.提出主题通过刚才的活动，我们认识了很多职业。(二)主题活动一：职业兴趣探索1.讲述规则(1)你正在驾驶着一架小型飞机横跨太平洋。忽然飞机的引擎冒烟，显然就要坠毁;按照国际环保条约，15秒后就会自动爆炸以免产生废物;换言之，你只能跳伞;可能你一辈子也不会碰上有船把你救走，你可能会在岛上生活一辈子。你会选择下面那个岛?R岛(自然原始的岛屿)：岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。I岛(深思冥想的岛屿)：岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家交换心得。A岛(美丽浪漫的岛屿)：岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。S岛(温暖友善的岛屿)：岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。E岛(显赫富庶的岛屿)：岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。C岛(现代、井然的岛屿)：岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。(2)结果解释①现实型(R)相对应的职业类型：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。如：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。②研究型(I)相对应的职业类型：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。③艺术型(A)相对应的职业类型：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。④社会型(S)相对应的职业类型：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，如：教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。⑤企业型(E)相对应的职业类型：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。⑥传统型(C)相对应的职业类型：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。2.完成测试3.交流讨论师：你对应的是哪种类型?在相对应的职业类型中你最感兴趣的是什么?生1：我对应的是研究型，我最感兴趣的是程序员。生2：我对应的是艺术型，我最感兴趣的成为一名画家。4.教师小结每个人都了解了自己的职业兴趣以及明确了要为自己的梦想去努力奋斗。(三)主题活动二：生涯畅游1.讲述规则在教师指导下，在音乐中放松，开始想象未来的自己：我坐着时光列车飞速向前，来到了二十年后的2039年，大家已经35、36岁的模样，我看到了一个人，他在做什么工作?他的工作环境如何?他刚刚完成了一项什么工作?他取得了哪些成就，达到了什么水平?他过着什么样的生活?他快乐吗?他充实吗?他喜欢现在的自己吗?请尽可能具体地想象。2.完成活动3.交流讨论师：分享20年后的自己。生：20年后的我是一名教师，我在一所学校工作，刚刚班里学生取得了好成绩，我们一起欢呼。我过着很幸福的生活，非常快乐、充实。师：为了实现你的职业理想，你要做哪些努力?生：努力学习，了解自己的个性特点和擅长领域，不断进行调整。4.教师小结为了成为20年后我们想要成为的那个自己，从现在开始努力吧。(四)总结升华聆听音乐《我的未来不是梦》，希望同学们都能实现自己的理想。【板书设计】我的职业兴趣现实型研究型艺术型社会型企业型传统型【答辩题目及解析】1.本节课你的课堂设计思路是什么?【参考答案】本节课我设置了热身活动、主题活动、总结升华三个环节。首先，在热身活动中通过你来比划我来猜让同学们认识到不同职业，引出这堂课的主题。其次，在主题活动一中，通过职业兴趣探索，让学生了解适合自己的职业类型以及自己感兴趣的职业。再次，在主题活动二中，通过生涯畅游，让学生想象20年后实现梦想的自己是什么样子的，从而鉴定自己的梦想，并为之而努力。最后，在总结升华环节，通过播放音乐《我的未来不是梦》，实现情感的升华。相信通过这样的设置，可以实现本节课的教学目标。2.这节课用了哪些教学方法?【参考答案】本节课我主要采用了游戏法、测验法和问答法。游戏是学生普遍喜欢的活动，有益的游戏能给他们以快乐并从中受到教育。游戏能尊重参与者的尊严，能宽容参与者真情的流露，能满足参与者施展自我的需要，它具有欢乐性、自主性、创造性、契约性和互动性等特征。测验法就是通过让学生做智力、气质、性格、兴趣、职业能力、心理健康等各种心理测验，帮助学生了解自己的特点，分析自己的长处和不足促进学生的自我发展。同时这种方法还可以激发起学生运用心理知识认识自己的心理、提高自己心理素质的兴趣。问答法也称提问法或谈话法，教师提出问题，引导学生积极思考，发表其见解和认识，以获得新知识或巩固原有知识的方法。29.【简答题】试讲题目1.题目：正常和异性交往2.内容：生活长镜头镜头一：放学了，小健和小燕像往常一样，收拾好书包准备一起回家。这时，同班的小丹说：“小燕等等我，我们一起走。”小明听到后怪里怪气地说：“小丹你真不长眼睛，想给人家当‘电灯泡’啊!”班上的其他同学开始起哄。小健和小燕羞红了脸……镜头二：自习课上，小瑞正低头看书，突然一个小纸团儿飞到了她的桌上，她打开一看，上面写着：“我是小鹏，我喜欢你，做我的女朋友好吗?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。请你为初中七年级的学生设计一堂以正常和异性交往为主题的心理健康课。3.基本要求：(1)学会与异性正常交往;(2)在10分钟内完成试讲;(3)有板书内容。答辩题目1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?2.初中生正常和异性交往有哪些好处?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：听口令，做动作1.讲述规则全体起立，同桌之间面对面站立，朝对方微笑、握手。2.完成活动3.交流讨论师：在握手过程中，有些同学犹豫了，为什么?生：对方是男生，不好意思。4.提出主题我们要学会与异性正常交往。(二)主题活动一：情景剧表演1.讲述规则剧本内容：镜头一：放学了，小健和小燕像往常一样，收拾好书包准备一起回家。这时，同班的小丹说：“小燕等等我，我们一起走。”小明听到后怪里怪气地说：“小丹你真不长眼睛，想给人家当‘电灯泡’啊!”班上的其他同学开始起哄。小健和小燕羞红了脸……镜头二：自习课上，小瑞正低头看书，突然一个小纸团儿飞到了她的桌上，她打开一看，上面写着：“我是小鹏，我喜欢你，做我的女朋友好吗?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。2.完成表演3.交流讨论师：对于小健和小燕每天一起回家的做法，你的评价是?假如你是小健和小燕，你会怎么办?生：我觉得他们一起回家是正常的事，如果我是他们，我会继续一起回家，大大方方的和对方做朋友。师：对于小鹏的做法，你的评价是?假如你是小瑞，你会怎么做?生：我觉得小鹏的做法是不对的，我们不能把好感当喜欢，而且现在最重要的是好好学习。假如我是小瑞，我会告诉小鹏，我们可以做普通朋友，但不能越界。4.教师小结我们要把握好男女生交往的分寸。(三)主题活动二：集思广益1.讲述规则请同学们以心理学小组为单位分组，思考正常和异性交往的做法。2.完成活动3.交流讨论师：怎样才能做到和异性正常交往?生1：在交往范围上，尽量广泛一些，不要集中在某一两个人身上。生2：在交往距离上，要懂得和异性保持适度的距离，不拒人千里之外，也不过于密切。生3：在交往情感上，要做到喜欢和异性交朋友，但不痴迷和过分关注异性。4.教师小结希望同学们能够运用这些方法和异性正常交往。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法去和异性进行更好的交往。【板书设计】正常和异性交往交往范围交往距离交往情感【答辩题目及解析】1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?【参考答案】本节课我的教学目标是：认识到我们要学会与异性正常交往;掌握与异性正常交往的方法。首先，通过热身活动听口令，做动作，让学生体验与异性接触，从而引出这堂课的主题。其次，通过主题活动一的情景剧表演，引导学生认识到我们要学会与异性正常交往。再次，通过主题活动二，让学生集思广益共同探索与异性正常交往的方法，通过学生的分享，我来加以总结概括。相信通过这样的设置，可以实现本节课的教学目标。2.初中生正常和异性交往有哪些好处?【参考答案】和异性交往主要有以下几方面的好处：第一，异性之间的正常交往，可以起到心理上的互补作用。男女之间的通力合作会让你情绪高涨，效率倍增。在学习上，异性同学会更有耐心地帮助你;在体育运动方面，异性同学的加油会让你发挥得更好。第二，在异性交往中，男女双方都可以使自己的个性得到不断完善。女生可以从男生那里学到果断、坚定和刚毅的特点;男生可以从女生那里补充到细致、体贴和耐心的长处。第三，男女生的交往也有利于增进对异性的了解，有助于丰富自身的情感体验和生活经历。足球、游戏、时事、探险，男生的世界很精彩;舞蹈、打扮、小说、悄悄话，女生的世界很美丽。精彩与美丽的结合，生活才更加有乐趣!第四，和异性交往还能使你扩大社会交往的范围，增强社会交往能力。这就好比一个足不出户的人和一个走南闯北的人，他们的见识和能力肯定存在差别。扩大自己的交际圈，多接触身边的异性同学，会提高你为人处事的能力。30.【简答题】请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】(一)热身活动：知心信箱之求助信1.讲述规则老师近期收到一封求助信：小A同学自述自己每天过得都很不开心，刚刚从小学升入初中的她，发现周围一切都跟她作对似的，新的环境一点都不友好。最好的朋友去了别的学校，每天只能自己一个人吃饭、走路，新的校园一点都不熟悉，而且班里的同学学习都非常好，自己很用功了然而还是没有什么好的成绩，感到特别的沮丧。2.完成聆听3.交流讨论师：小A同学遇到了哪些问题?生：到了一个新的环境，对环境不熟悉，没有新朋友，成绩下降，导致心情沮丧。师：是什么原因导致小A过的不开心呢?生：她没有很好的适应新的环境4.提出主题其实，每个人进入新的环境，都会经历一段时间的适应期，在新的环境中我们会遇到不熟悉的人和事，如