中班防拐的安全教学案

...wd......wd......wd...中班防拐诱骗的安全教案教学目的：对学生进展放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法〞

这类拐骗者之前做过一些“功课〞，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。〞

2.“物资利诱法〞

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比方：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。〞

3.“带路引路法〞

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路若何走吗?能不能带我去啊?〞

学生若何防止被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知教师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不承受陌生人的人民币财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不单独通过狭窄街巷、昏暗地下道，不单独去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告教师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该若何办?

■假设在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找时机向公安机关报案，拨打、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系

教学目的：对学生进展放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法〞

这类拐骗者之前做过一些“功课〞，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。〞

2.“物资利诱法〞

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比方：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。〞

3.“带路引路法〞

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路若何走吗?能不能带我去啊?〞

学生若何防止被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知教师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不承受陌生人的人民币财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不单独通过狭窄街巷、昏暗地下道，不单独去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告教师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该若何办?

■假设在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找时机向公安机关报案，拨打、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系

教学目的：对学生进展放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：

拐骗者常用的诱骗手法

1.“权威诱惑法〞

这类拐骗者之前做过一些“功课〞，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。〞

2.“物资利诱法〞

这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比方：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。〞

3.“带路引路法〞

诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路若何走吗?能不能带我去啊?〞

学生若何防止被人拐骗、绑架?

●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知教师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不承受陌生人的人民币财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不单独通过狭窄街巷、昏暗地下道，不单独去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告教师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该若何办?

■假设在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;

■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;

■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;

■不断寻找时机向公安机关报案，拨打、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系

为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识，幼儿园组织中班段的班级在今天上午开展了“防拐骗〞演练活动，中二班的孩子们在陌生阿姨花言巧语的诱惑下，大局部的孩子很轻易的就跟着陌生人走了，有的孩子还很坦然地和教师说：“再见〞!其实，家长和教师们都很清楚，孩子年龄小，自我保护的意识及抵抗诱惑的能力是对比薄弱的，今后一定要多多进展这方面的训练。那我们应该若何做呢?专家支招：孩子的理解能力有限，安全意识更多来自习惯的养成，因此父母要帮助孩子建设安全人员名单，名单上的人可以完全信赖，名单以外的人是“陌生人〞。鉴于孩子无法真正区分“陌生人〞与熟人，家长就不应只是向孩子强调“陌生人〞的概念，而是要明确告诉孩子交往准则。首先，不能跟任何“陌生人〞走;其次，不能吃“陌生人〞给的东西，但可以礼貌地承受并拿回家里;要和“陌生人〞保持80厘米的安全距离，即两个胳膊相加的长度，不能让别人触摸或过于靠近。

家长也要告诉孩子，只要遵守准则，“陌生人〞并不可怕，要礼貌友好。但遇到以下几种“陌生人〞时，要多加警觉。一是向你求助的人。如果有成人请你带路等，应立即保持安全距离，或拨打110请求帮助。二是要带你去玩的人。三是叫你名字的人。家长不要让孩子的名字出现在衣服外边、背包等地方。四是告诉你家里有紧急情况的人。要明确告诉孩子，无论任何情况都不能跟别人走，可请警察帮助。五是说话的时候总是伸手摸你的人。平时，要和孩子一起演练安全距离的控制，在“陌生人〞触摸自己的时候，迅速退后。

防拐的关键在家长，张永将表示