北师大版六年级数学上册全册课件新讲

北师大版六年级数学上册全册课件新讲一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学上册，主要涵盖第五章《分数乘法》和第六章《分数除法》。具体内容包括：分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数、分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数等。二、教学目标1.理解分数乘法和分数除法的运算规则，能够熟练地进行计算。2.能够运用分数乘法和分数除法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和创新能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘法和分数除法的运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。2.教学重点：让学生掌握分数乘法和分数除法的运算规则，能够熟练地进行计算，并能够运用这些规则解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习本等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际问题，引出分数乘法和分数除法的重要性。2.知识讲解：讲解分数乘法和分数除法的运算规则，并通过例题进行讲解。3.随堂练习：让学生通过练习题目，巩固所学的知识。4.例题讲解：通过例题，讲解如何运用分数乘法和分数除法解决实际问题。5.课堂讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和解题思路。6.作业布置：布置一些相关的练习题目，让学生课后进行巩固。六、板书设计板书设计如下：分数乘法：分数×整数=分数整数×分数=分数分数×分数=分数分数除法：分数÷整数=分数整数÷分数=分数分数÷分数=分数七、作业设计（1）2/3×5=（2）3/4÷2=（3）5/6×1/2=（1）一瓶饮料有3/4升，小明喝掉了1/3，还剩下多少升？（2）一块巧克力有5/6千克，小华吃掉了1/4，还剩下多少千克？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题的引入，让学生了解到分数乘法和分数除法的重要性。在讲解过程中，通过例题和随堂练习，让学生掌握了分数乘法和分数除法的运算规则。课堂讨论环节，让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和解题思路，提高了学生的合作能力和沟通能力。作业布置环节，布置了一些相关的练习题目，让学生课后进行巩固。拓展延伸：分数乘法和分数除法在实际生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生探索分数在实际问题中的运用，提高学生的解决问题的能力。同时，可以引导学生进行一些相关的创新性思考，如如何将分数乘法和分数除法运用到其他学科领域，提高学生的创新能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学上册，主要涵盖第五章《分数乘法》和第六章《分数除法》。具体内容包括：分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数、分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数等。二、教学目标1.理解分数乘法和分数除法的运算规则，能够熟练地进行计算。2.能够运用分数乘法和分数除法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和创新能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘法和分数除法的运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。2.教学重点：让学生掌握分数乘法和分数除法的运算规则，能够熟练地进行计算，并能够运用这些规则解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习本等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际问题，引出分数乘法和分数除法的重要性。例如，情景引入可以这样设计：假设有一块巧克力，它的总量是8份，小明吃掉了其中的3份，问小明吃掉了这块巧克力的几分之几？这样的引入可以激发学生的兴趣，引发学生对分数乘法和分数除法的思考。2.知识讲解：讲解分数乘法和分数除法的运算规则，并通过例题进行讲解。例如，讲解分数乘整数的规则时，可以这样设计：假设有两个分数2/3和5，我们要求2/3乘以5的结果。将整数5转化为分数形式，即5可以写成5/1。然后，将两个分数相乘，即(2/3)×(5/1)。根据分数乘法的规则，我们可以将两个分数的分子相乘，分母相乘，即(2×5)/(3×1)。计算得到的结果是10/3。通过这样的讲解，学生可以理解分数乘整数的运算规则。3.随堂练习：让学生通过练习题目，巩固所学的知识。例如，可以设计这样一道练习题目：计算分数3/4乘以整数6的结果。根据之前讲解的分数乘整数的规则，我们可以将整数6转化为分数形式，即6可以写成6/1。然后，将两个分数相乘，即(3/4)×(6/1)。根据分数乘法的规则，我们可以将两个分数的分子相乘，分母相乘，即(3×6)/(4×1)。计算得到的结果是18/4，即4.5。通过这样的练习题目，学生可以巩固分数乘整数的运算规则。4.例题讲解：通过例题，讲解如何运用分数乘法和分数除法解决实际问题。例如，可以设计这样一道例题：一瓶饮料有3/4升，小明喝掉了其中的1/3，问小明喝掉了这瓶饮料的几分之几？我们需要计算小明喝掉的饮料的量，即(3/4)×(1/3)。根据分数乘法的规则，我们可以将两个分数相乘，即(3×1)/(4×3)。计算得到的结果是1/4。所以，小明喝掉了这瓶饮料的1/4。通过这样的例题讲解，学生可以学会如何运用分数乘法和分数除法解决实际问题。5.课堂讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和解题思路。例如，可以让学生分组讨论这样一道题目：一块巧克力有5/6千克，小华吃掉了其中的1/4，问小华吃掉了这块巧克力的几分之几？每组学生可以先独立思考，然后一起讨论解题思路。通过这样的讨论，学生可以分享彼此的学习心得和解题思路，提高合作能力和沟通能力。6.作业布置：布置一些相关的练习题目，让学生课后进行巩固。例如，可以布置这样一道作业题目：计算分数2/5乘以整数8的结果。根据之前讲解的分数乘整数的规则，我们可以将整数8转化为分数形式，即8可以写成8/1。然后，将两个分数相乘，即(2/5)×(8/1)。根据分数乘法的规则，我们可以将两个分数的分子相乘，分母相乘，即(2×8)/(5×1)。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，教师应保持语调的平和与亲切，使学生感到舒适和放松。在重要的知识点和操作步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用幽默的语言和生动的比喻，使课堂氛围更加轻松愉快。二、时间分配在课堂中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识时，可以适当留出时间让学生跟随老师的讲解进行思考和笔记。在练习环节，应保证学生有足够的时间独立完成题目，并及时给予反馈和解答疑问。三、课堂提问在课堂中，教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与。在提问时，教师应注意问题的引导性和开放性，鼓励学生发表自己的观点和思考。同时，教师应积极倾听学