小学信息技术第二册：《插入艺术字》

小学信息技术第二册：《插入艺术字》

【教学目的与要求】

(1)掌握插入艺术字的方法；

(2)学会调整艺术字；

【课时安排】

1课时。

【教学重点与难点】

插入艺术字，编辑修改艺术字。

【教学准备】

(1)本课标题在屏幕上以艺术字的形式呈现。

(2)把搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘贴在黑板上。

【教学过程】

一、导入

教师：同学们请看大屏幕上的图片的标题，它们是不是具有醒目、形

状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？

同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。

--立.

一、新投

1.插入艺术字

教师：先为文档“古诗鉴赏”添加艺术字标题“古诗小报”。(教

师边讲解边演示。)

①打开保存在我的电脑中D盘中的文档，单击绘图工具栏中的“插入艺

术字”按钮，弹出“‘艺术字'库”对话框。

②选择对话框中的第3行第4个样式。

③单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字'文字”对话框。

④输入文字“古诗小报”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内

容”会自动被替换。

⑤设置文字的“字体”为华文行楷和“字号”36。

⑥单击“加粗”按钮。

⑦单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。

教师：请同学们插入艺术字“古诗小报”，样式及字体、字号按前面

所讲。

（学生操作，教师巡视指导。）

教师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按

钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？

（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）

教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道，利用菜单栏中

的“插入”菜单也可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指

向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。

学生：选择不同的样式，字体和字号进行插入练习。

2.修改艺术字

（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。）

教师：我们已经学会了插入艺术字，但是你插入的艺术字是你想要的

这种吗？

学生：…不是、是…

教师：想一想能不能在已经插入的艺术字的基础上进行更改呢？

（下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索。）

①分解练习，层层深入

教师：前面老师强调过，Word中的编辑原则是“先选定后操作”，先

选定艺术字“古诗小报”。

（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制

点，学生演示操作。并且会出现艺术字工具栏）

教师：第一个按钮为重新插入艺术字。

教师：利用艺术字工具栏“艺术字库”~按钮，改变艺术字的样式。

（教师点拨，学生演示操作。）

古诗小报

（教师点拨，学生演示操作。）

教师：有几位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“编辑文

字”“设置艺术字格式”等工具按钮的使用。

（全班学生探索操作，教师巡视辅导。）

教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。现在有一个问题就是

不能轻松移动艺术字的位置，请同学们尝试通过“文字环绕”按钮，将艺

术字设置成“紧密环绕型”。（学生操作，教师做重点辅导。）

②整体合成，综合运用

教师：同学们有没有发现，刚才做的设置都是通过艺术字工具栏来实

现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计思想。请

同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。

（学生自主练习，整体认识艺术字工具栏。）

③感知欣赏，拓宽思路

（教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的艺术字，加深学生们

对艺术字的认识，开阔他们的思路，打开他们的视野。）

（学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎

样做出来的。）

④巩固知识，鼓励创新

教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。教师巡视辅导。

⑤展示与评价

展