【2025一轮复习】选择性必修下册第一单元关联阅读

【2025一轮复习】选择性必修下册第一单元关联阅读一、阅读下面古诗，完成下面小题。

白头吟①皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！【注】①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。

B.“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。

C.结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。

D.全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。2.《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。二、阅读材料，完成小题。遵

大

路《诗经·郑风》遵大路兮，掺①执子之祛②兮，无我恶兮，不寁③故也。遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗④兮，不寁好也。【注】①掺（shǎn）：执，持。②祛（qū）：袖口，泛指衣袖。③寁（zǎn）：去。这里是丢弃、忘记的意思。④魗：同“丑”。此言不要以我为丑。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.本诗无首无尾，诗人只选择了男子离家出走，女子拽着男子衣袖，苦苦哀求他留下的一个小小的生活片段。

B.诗中的女子呼唤着男子，不停地哭诉“不要嫌恶我面目丑”“多年相爱不能说忘就忘”仿佛自己的一切伤感、担忧、嘱托都凝聚在这两句话中了。

C.诗中虽然没有点明男子离开的原因，也没有交代他们之间是什么关系，但读者可以通过自己的理解和想象断定，男子和女子结婚多年，男子厌倦了女子。

D.本诗语言自然流畅，朴实无华，诗人运用了呼告、反复的手法，描绘了一幅古代平常而习见的画面，但却是活灵活现的。2.联系《诗经·卫风·氓》分析，这两位女主人公的形象有何区别？三、阅读下面两首古诗，完成各题。有

所

思有所思，乃在大海南。何用问遗①君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭②之。闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！【注】①问遗（wèi）：馈赠。②绍缭：缠绕。③拉杂：折断，打碎。④妃呼豨（xī）：叹息声，或以为表声文字。⑤晨风飔（sī）：晨风，鸟名，或以为雉；飔，急风。⑥高（hào）：同“皓”，白。氓诗经卫风氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。风兴夜麻，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反思和觉醒。

B.《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。

C.“拉杂”“摧烧”“扬“等一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态度。

D.“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。2.本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后有着不同的情感态度，请结合两首诗歌简要概括。四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①辛弃疾九畹芳菲兰佩好②，空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老④。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了⑤，石龙舞罢松风晓。【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，篇末“石龙”即指此。②本句化用《离骚》中“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”和“纫秋兰以为佩”。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④此句化用了《离骚》中“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”。⑤湘累：指屈原。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.词的标题中“月下”交代写作的时间和环境，“醉”写出词人写作时的状态。

B.“宝瑟”两句化用典故，表达了词人满腔热忱无人可诉、无人理解的苦闷心情。

C.“水满”两句描绘眼前景色，运用反问意在突出雨岩石浪水高浪急的特点。

D.词人想要唤起屈原高歌，写出了词人因壮志难酬而对屈原产生惺惺相惜之感。2.有学者评此词“深得屈原《离骚》精髓”，请结合词作对此作简要评述。五、阅读下面这首宋词，完成各题。生查子•独游西岩辛弃疾青山招不来，偃蹇①谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《》去。【注】淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬陷罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南。该词写于词人闲居期间。①偃蹇：高耸、傲慢。1.下列对于这首词的思想内容和艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A.“青山”入词，知情晓意，拟人生辉，效果类同辛弃疾《贺新郎》词句“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。

B.“岁晚太寒生”，着一“寒”字，一语双关，字面极言天气寒冷；深层而论，关涉政治严寒、人生坎坷。

C.下片着重写山中“明月”，既承接上片“劝我溪边住”，又另辟新的境界，展示“明月”与词人的情谊。

D.上片“青山招不来”，对我不理不睬，心生埋怨；下片“山头明月来”，对我相亲相近，深情款款。两相对比，爱憎分明。2.词作结尾一句“夜夜入青溪，听读《

》去”中的空缺处应填入哪一部书名？有人填入《论语》，有人填入《庄子》，还有人填入《离骚》，你觉得应填入哪一种书名合适呢，请结合词作思想内容谈谈你的理解。六、阅读下面的诗歌，完成题目。

结发为夫妻①无名氏结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉及良时。征夫怀往路，起视夜何其。参辰皆已没，去去从此辞。行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。【注】①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。②结发；束发，借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。③嬿婉；夫妻恩爱的样子。④怀往路：想着出行的事。“往路”一坐“远路”。⑤液何其：语出《诗经•庭燎》“夜如何其”，是说“夜晚何时”。⑥参（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。1.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.“征夫怀往路，起视夜何其”两句，笔锋陡转，将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。

B.“去去从此辞”中“去去”两字相叠，生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。

C.“握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依”两句不同，前者没有后者情深。

D.“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。2.本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题？各采用怎样的方法来表达主题的？请简要分析。七、阅读下面的诗歌，完成题目。双

白

鹄《玉台新咏》飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。忽然卒①疲病，不能飞相随。五里一反顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，羽毛日摧颓。乐哉新相知，忧来生别离。歭止②顾群侣，泪落纵横垂。今日乐相乐，延年万岁期。③【注】①卒：同“猝”，突然。②歭止：同“踟蹰”，徘徊不前。③“今日”两句：是乐府中的套语，是配乐演唱时所加，与原诗内容没有联系。其大意是“今日相聚快乐无比，希望能这样天长地久万万年”。1.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A.本诗与《孔雀东南飞并序》都采用了以美禽起兴的艺术手法。

B.通过诗与《孔雀东南飞并序》的对比，我们认识到《孔雀东南飞并序》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示的。

C.“十十将五五”一句以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因其中一只疲病而不得不分离的悲剧画面。

D.本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反应了封建社会夫妻别离的悲剧。2.此诗与《孔雀东南飞并序》表达的主题有相同之处，但在表现主题的方法上却有很大不同，请结合诗歌内容加以分析。八、阅读下面这首诗，完成15～16题。蜀

道

难杨士奇蜀山峨峨连剑阁，百丈飞崖俯奔壑。逶迤鸟道出云中，江横石栈凌虚空。行人未行先胆落，马足凌竞①度还却。由来此路险莫当，王遵②策驭如康庄。未若人心有崎曲，眼前十步能摧毂。【注】①凌竞：战栗、恐惧的样子。②王遵：字子春，新莽末年至东汉初年将领。王遵为人豪侠，有辩才。更始元年，与隗嚣同时起兵，后投归更始帝刘玄，再后归顺东汉光武帝；并劝降隗嚣。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.诗歌首两句即入题，用“峨峨”形容蜀山的高峻，用“飞崖”“奔壑”描摹蜀道之险。

B.三四两句写蜀道凌空构架、高耸入云的特点，比李白的“黄鹤之飞尚不得过”更具画面感。

C.五六两句与李白的“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”异曲同工，都从正面描写路难行。

D.李白的《蜀道难》与本诗虽为同题杂言古诗，李诗语言形式灵活，但本诗语言相对整饬。2.该诗与李白的《蜀道难》为同题诗，两首诗表达的思想感情有何异同？请结合诗句简要概括。九、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。过蜀道山张

说①我行春三月，山中百花开。披林入峭蒨②，攀磴陟崔嵬。白云半峰起，清江出峡来。谁知高深意，缅邈③心幽哉。【注】①张说曾两度使蜀，本诗为初使时作。当时他年仅二十余，已以对策第一，授太子校书，年少得志。②峭蒨【qiàoqiàn】：高耸挺立。指高耸挺立的山。③缅邈【miǎnmiǎo】：久远；遥远。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.诗的首联描绘了阳春三月，山中的百花展枝盛开，这明媚的春景正反映着诗人欢快的心情。

B.诗的颈联描绘诗人登上半山腰后眼底展现出的一番豁然开朗的景象，为尾联的抒情作铺垫。

C.尾联表达了山水中那高深的意趣，只有那经历险阻之人，方能体验到它邈绵无际的真精神。

D.这首行旅诗，描写蜀道山水移步换景，在对山水的礼赞中，表现出青年张说的朝气与胸怀。2.本诗中间两联与李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过……百步九折萦岩峦”四句都描写蜀道，在描写蜀道特点和表现手法上有共同点，请简要分析。十、阅读下面这首唐诗，按要求作答。卜

居[注]（唐）杜甫浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒对沉浮。东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。【注】卜居：《楚辞》中有屈原名篇《卜居》。此诗是诗人寓居成都时所作。1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A.“卜居”即“选择居所”，诗人首联写居所的自然环境和选择居于此的原因。

B.“出郭”一词是一语双关，字面的意思就是诗人避难入蜀，远离了政治的漩涡。

C.颔联中的“尘事”指的是尘俗之事，而“客愁”指的是诗人行旅怀乡的愁思。

D.“堪”的意思是“能够，胜任”，“须”则有“应当”之意，“向”即“前往”。2.同样写蜀地，此诗和李白《蜀道难》的景与情有何不同？十一、阅读下面这首词，完成下面小题。沁园春·泉南作①（元）张埜自入闽关，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建，群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那，恰鹧鸪②声里，又听啼鹃③。区区仕宦谁怜。道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆，何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得遂斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。【注】①这首词是作者自北方到南方做官，途经福建泉州南蒲所作。②鹧鸪：鸟名，其鸣声似“行不行也哥哥”。③啼鹃：杜鹃鸟，其鸣声似“不如归去”。1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A.上片前三句点明词人置身之处与感发诗情的地理环境，后文是从正面描写的角度，用夸张的手法刻画入闽的艰难。

B.“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”与“又闻子规啼夜月，愁空山”有异曲同工之妙，渲染了旅途环境的空寂苍凉。

C.词人认为，他能有机会游览这奇境绝非偶然，是上天有意要他用文字来描绘这美丽山川，写成佳作流传海外。

D.全词写景气势博大，激荡纵横，夸张和浪漫之笔为全词增添了瑰丽色彩，读来令人精神振奋。2.李白的《蜀道难》艺术地再现了蜀道之难，张埜的《沁园春·泉南作》也将入闽的艰难险阻描写得淋漓尽致。同样写路途艰险，但两位作者的写作意图有所不同，请简要分析其不同之处。十二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。开

圣

寺①温庭筠路分蹊石夹烟丛，十里萧萧古树风。出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公④。【注】①开圣寺：指洞州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.开头两句写通往开圣寺途中景象，“萧萧”描写出山中秋风萧瑟、草木摇曳的窸窸之声。

B.颔联诗人将目光移向寺外的天地，凭高望远，长天寥廓，天地之间一派深秋景致。

C.“竹间泉落山厨静”以泉落竹间突出厨房静寂，与“熊咆龙吟殷岩泉”有异曲同工之妙。

D.诗人面对荒废的寺宇，想到南朝大兴佛寺这一段历史，并将之融入对社会历史的思索之中。2.本诗“塔下僧归影殿空”中的“空”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”中的“空”字在表情达意上有何不同？十三、阅读下面这首唐诗，完成下面题。

筹笔驿①李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储骨。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才原不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。《方舆胜览》：“筹笔驿在绵州绵谷县北九十九里，蜀诸葛武侯出师，尝驻军筹划于此。”此诗为公元856年冬，李商隐罢官回长安，途经筹笔驿而作。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联设想较奇，把猿鸟、风云人格化，说他们畏惧诸葛亮治军的严明，在他死后还维护他生前的军事设施，正面衬托了诸葛亮的军事才能。

B.颔联用徒令、终见，反跌一笔，深叹象诸葛亮这样的杰出人物，最终也不能挽回蜀国的败亡，不争气的后主刘禅还是投降做了俘虏，被驿车押送走了。

C.颈联用事以古今成对，出句以古人比拟诸葛亮，对句实写诸葛亮同时人关、张，即以古对今，以虚对实，而且对得极为自然。

D.尾联说昔日经过锦里（成都城南）诸葛武侯庙时，吟哦诸葛亮的《梁父吟》，犹觉遗恨无穷。而所谓“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻”。2.清代方东树认为此诗“义山此诗，语意浩然，作用神魄，真不愧杜公”，请分析本诗与杜甫的《蜀相》表达情感有何异同。十四、阅读下面这首清诗，完成小题。杜曲谒杜工部祠【清】屈大均城南韦杜潏川滨①，工部千秋庙貌新。一代悲歌成国史，二南②风化在骚人。少陵原上花含日，皇子随前鸟弄春。稷契③平生空自许，谁知词客有经纶。【注】①杜公祠在韦曲与杜曲之间的少陵原畔，潏水北岸。②二南：《诗经》中的周南、召南。得圣人之化育谓之周南；得贤人之化育谓之召南。③稷契：稷、契都是古代传说中的贤臣。杜甫诗《自京赴奉先县咏怀五百字》有“窃比稷与契”句。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首联写祠堂的位置和概貌。作者认为因为杜甫的千秋美名，所以祠堂即使经历千年也会“庙貌新”。

B.颔联概括杜甫的诗歌成就。“国史”指杜诗有记录史实的作用，“风化”指杜诗有教化百姓的作用。

C.颈联描绘祠堂周围的景色，鲜花明艳，鸟鸣婉转，春光无限。同时也透露出世事变迁的感慨。

D.尾联感叹杜甫空有满腹经纶，却最终抱负成空。流露出对杜甫一生际遇的同情和惋惜之情。2.本诗与杜甫的《蜀相》同为怀古诗，请根据这两首诗歌总结怀古诗常用的抒情手法。十五、阅读下面的宋词，完成下面小题。苏

幕

遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.词人一大早就感闷热，点燃起沉香来驱除湿热的暑气，隐隐可见内心的一丝烦躁。

B.“呼”“窥”两字用了拟人手法，极其传神地写出了鸟雀的欢快情态，表达了词人的轻快心情。

C.“五月渔郎相忆否”，词人问家乡渔郎是否思念自己，直抒胸臆，抒发了诗人对家乡亲朋的思念之情。

D.结尾两句描写梦中划小舟入家乡荷塘的梦境，以虚构的梦景作结，以虚写实，变幻莫测。2.本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》一词都写到了荷花，请简要分析各自的作用。十六、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

西湖泛舟呈运使学士张掞

欧阳修波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。更远更佳唯恐尽，渐深渐密似无穷。绮罗香里留佳客，弦管声来扬晚风。半醉回舟迷向背，楼台高下夕阳中。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.首联描摹了波光、柳色、斜桥、画舫等优美意象，营造了江南水乡清丽又迷蒙的意境。

B.“更”“渐”两字叠用，既增强了诗歌的音韵美，也凸显出西湖美景深远无穷的特点。

C.“唯恐尽”与“似无穷”呼应，表现了诗人从担心美景有限到发现美景无穷的转变过程。

D.尾联前一句以半醉迷途直接抒发陶醉之情；后一句以景结情，夕阳楼台的景象令人回味。2.和柳永的《望海潮》相比，本诗的描写对象和情感侧重点有何不同？请简要分析。十七、阅读下面这两首词，完成下面小题。望

海

潮柳

永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠��清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。忆江南（其二）白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？1.下列对《望海潮》这首词的理解与赏析，不正确的一项是（

）A.作者一开篇即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

B.“云树”三句，说到郊外，“天堑”这里形容钱塘江，只见钱塘江堤上，树木郁郁苍苍，犹如云雾一般。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。

C.“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工整，互文见义，描写出湖上的盛景，不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的