2023七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩说课稿 新人教版

2023七年级语文上册第四单元12纪念白求恩说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文上册第四单元12纪念白求恩说课稿新人教版教材分析《2023七年级语文上册第四单元12纪念白求恩说课稿新人教版》是人教版初中语文教材七年级上册第四单元的课文。本课以毛泽东的《纪念白求恩》为主题，通过讲述白求恩同志的事迹，教育学生们学习白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，培养学生们正确的世界观和人生观。本文是结合课本内容，针对七年级学生的认知水平设计的示范课课程设计。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。

1.语言能力：通过学习本文，使学生能够正确理解和运用课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高学生的阅读理解和写作能力。

2.思维能力：通过分析白求恩同志的事迹，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力，使学生能够从不同角度审视问题，形成自己的见解。

3.审美能力：通过学习本文，引导学生感受毛泽东散文的语言魅力，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

4.文化素养：通过学习本文，使学生了解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，引导学生树立正确的世界观和人生观，提高学生的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握白求恩同志的事迹和精神内涵。

2.分析课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高阅读理解和写作能力。

难点：

1.深刻理解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，引导学生树立正确的世界观和人生观。

2.运用课文中的语言和表达方式，进行有效的阅读和写作。

解决办法：

1.通过引导学生预习课文，提前了解白求恩同志的事迹，为新课的学习打下基础。

2.在课堂上，通过分组讨论、小组分享等方式，让学生充分表达自己对课文内容的理解和感悟，帮助学生深入理解白求恩同志的精神内涵。

3.针对课文中的关键词语、句式和修辞手法，进行详细的讲解和分析，通过例句和练习，帮助学生提高阅读理解和写作能力。

4.布置相关的写作任务，让学生运用课文中的语言和表达方式，进行实际操作，提高学生的写作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解白求恩同志的事迹和精神内涵。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生充分表达自己对课文内容的理解和感悟。

-案例研究法：分析课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高学生的阅读理解和写作能力。

-项目导向学习法：布置相关的写作任务，让学生运用课文中的语言和表达方式，进行实际操作。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演白求恩同志，通过表演的方式，深入理解白求恩的事迹和精神。

-实验：设计一些语言实验，如仿写课文中的句子，让学生实践课文中的语言表达方式。

-游戏：设计一些阅读理解游戏，如猜词游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高阅读理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语、句式和修辞手法，帮助学生更好地理解和掌握。

-视频：播放有关白求恩同志的纪录片或电影片段，让学生更直观地了解白求恩的事迹。

-在线工具：使用在线讨论工具，方便学生发表自己的观点和互相交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“纪念白求恩”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“纪念白求恩”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“纪念白求恩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述白求恩同志的事迹，引出“纪念白求恩”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文中的精神内涵。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的精神内涵。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“纪念白求恩”的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“纪念白求恩”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“纪念白求恩”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解白求恩同志的事迹和精神内涵，掌握课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高阅读理解和写作能力。

2.思维能力提升：学生通过分析白求恩同志的事迹，独立思考、批判性思维和创新思维能力得到培养，能够从不同角度审视问题，形成自己的见解。

3.审美能力培养：学生通过学习本文，感受毛泽东散文的语言魅力，提高对文学作品的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

4.文化素养提升：学生通过学习本文，了解白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神，引导学生树立正确的世界观和人生观，提高学生的文化素养。

5.自主学习能力培养：学生在课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程中，培养了自己的自主学习能力，能够独立完成作业和拓展学习。

6.团队合作和沟通能力培养：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会了与他人合作，提高了团队合作意识和沟通能力。

7.反思总结能力培养：学生通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自己的自我提升。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-阅读理解练习：选取与课文内容相关的阅读材料，要求学生独立完成阅读，并回答相关问题，以检验学生对课文内容的理解程度。

-写作练习：要求学生结合课文中的语言表达方式和修辞手法，撰写一篇短文，以提高学生的写作能力。

-小组讨论作业：要求学生以小组为单位，就课文中的某个话题进行深入讨论，并提交讨论报告，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈方式如下：

-书面反馈：我将对学生的作业进行详细的批改，用红笔批注出错误和需要改进的地方，并在作业本上给出针对性的评价和建议。

-口头反馈：在课堂上，我将针对学生的作业进行口头点评，表扬作业做得好的学生，并对作业存在问题的学生进行个别指导，帮助他们找到改进的方向。

-线上反馈：利用在线平台或微信群，我将及时发布作业批改结果，给出评价和建议，并与学生进行互动，解答他们的疑问。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行深入的反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。具体反思活动如下：

1.收集学生反馈：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对本节课教学内容的掌握程度和教学方法的满意度，以便及时调整教学策略。

2.观察学生表现：在课堂上，我会观察学生的参与程度、互动情况和学习效果，以便发现教学中的不足之处。

3.自我评估：我会回顾自己的教学过程，思考教学方法的适用性、教学内容的难易程度和教学目标的达成情况，以便找到改进的方向。

根据以上反思活动，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。具体改进措施如下：

1.针对学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，以提高学生的参与度和学习效果。

3.注重学生个体差异，提供个性化的教学指导和辅导，以帮助每个学生更好地掌握教学内容。

4.增加实践环节，让学生通过实际操作和应用来加深对教学内容的理解，以提高学生的学习能力和实践能力。典型例题讲解1.例题一：请简要概括白求恩同志的主要事迹。

答案：白求恩同志是一位国际主义战士，他于1938年3月来到中国，参加了中国的抗日战争。他带领医疗队深入前线，为八路军和老百姓提供医疗服务，救治伤员。在艰苦的条件下，白求恩同志坚持工作，不辞劳苦，甚至冒着生命危险抢救伤员。1939年11月，白求恩同志在河北省涞源县摩天岭的战地医院因感染败血症而逝世，年仅49岁。

2.例题二：请分析毛泽东在本文中是如何塑造白求恩同志的形象的。

答案：毛泽东在本文中通过讲述白求恩同志的事迹，运用了对比、夸张、排比等修辞手法，塑造了一个热爱和平、无私奉献、勇敢无畏的白求恩形象。例如，通过对比白求恩同志和国民党将领的待遇，突出了白求恩的国际主义精神；通过夸张白求恩同志在战地医院的工作强度，表现了他的无私和英勇；通过排比句式，强调了白求恩同志对中国人民的深厚友谊和为中国人民的解放事业做出的巨大贡献。

3.例题三：请分析本文的论证方法。

答案：本文采用了举例论证、对比论证和归纳论证等论证方法。举例论证体现在毛泽东通过讲述白求恩同志的具体事迹来证明他的国际主义精神和共产主义精神；对比论证体现在毛泽东通过对比白求恩同志和国民党将领的待遇来突出白求恩的国际主义精神；归纳论证体现在毛泽东通过分析白求恩同志的事迹，归纳出他的国际主义精神和共产主义精神。

4.例题四：请分析本文的语言特点。

答案：本文的语言特点是朴实、生动、有力。毛泽东运用了大量的排比句式，增强了语言的节奏感和表现力，如“白求恩同志是个医生，他是个纯粹的医生，他