九年级化学上册课件讲义（人教版）

第二单元单元测试（培优提升）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每题3分，共45分）1．（2022秋·广东深圳·九年级深圳市高级中学期中）下列为某同学整理的化学笔记，其中有错误的是A．不能直接加热的仪器有：锥形瓶、烧杯B．空气污染物：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳、臭氧C．属于混合物的“水”：湖水、海水、矿泉水、澄清石灰水D．按体积分数计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%2．（2022秋·广东广州·九年级期中）下列有关空气的说法正确的是A．空气中氮气的质量分数为78%B．氧气能支持燃烧，可用作燃料C．氮气的化学性质稳定，故超导材料可利用液氮显示超导性能D．稀有气体可制成电光源是利用了稀有气体的物理性质3．（2023秋·全国·九年级随堂练习）下列知识整理的内容不完全正确的一组是A空气是宝贵的资源B实验操作安全常识氮气——填充食品袋防变质氧气——用于医疗急救稀有气体——制作霓虹灯不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味不可触摸药品和品尝味道停止加热时，不要用嘴吹灭酒精灯C试管破裂的原因D测出空气中氧气含量小于1/5的原因加热前没有给试管预热加热时试管底部接触灯芯加热后立即用冷水冲洗装置气密性不好红磷量不足点燃红磷后伸入集气瓶太慢A．A B．B C．C D．D4．（2023秋·九年级课时练习）利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是

A．t1st2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变B．t2st3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程C．根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一D．t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程5．（2022秋·广东深圳·九年级深圳市高级中学期中）下列有关物质用途主要是利用其物理性质的是A．稀有气体制航标灯B．氧气用于焊接金属C．氮气填充灯泡作保护气D．氢气用作奥运火炬的燃料6．（2023·辽宁盘锦·中考真题）空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是A．氧气具有可燃性，可以作燃料B．稀有气体可制成多种用途的电光源C．氮气的化学性质比较活泼D．大气污染物主要包括SO2、CO2、NO2等7．（2022秋·广东惠州·九年级惠州市第七中学校考期中）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（

）A．蜡烛+氧气水+二氧化碳 B．锌+硫酸铜→硫酸锌+铜C．镁+氧气氧化镁 D．生石灰+水→熟石灰8．（2022秋·河南驻马店·九年级统考期中）下列关于氧气说法正确的是A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．低温下氧气可以变成无色液体C．氧气易溶于水 D．液态氧可用作火箭助燃剂9．（2022秋·广东广州·九年级期中）下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性气味的气体B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体C．蜡烛在氧气中燃烧，有水和二氧化碳生成D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体10．（2023秋·江苏·九年级阶段练习）下列关于氧化反应的说法中正确的是A．农家肥的腐熟属于氧化反应 B．氧化反应都是化合反应C．发光发热的变化都是氧化反应 D．缓慢氧化不易察觉是因为不放热11．（2022秋·辽宁抚顺·九年级统考期末）下列对催化剂的描述正确的是A．能加快化学反应速率的物质是催化剂 B．没有催化剂化学反应不能发生C．二氧化锰只能做氯酸钾分解反应的催化剂 D．在化学反应后其化学性质不变12．（2023秋·全国·九年级阶段练习）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是A．

B．

C．

D．

13．（2023秋·广西南宁·九年级统考阶段练习）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A．加热一定量氯酸钾和二氧化锰制取氧气B．在少量二氧化锰中加入一定量双氧水C．密闭容器中燃烧一定量红磷D．加热一定量高锰酸钾固体A．A B．B C．C D．D14．（2023秋·山西临汾·九年级校联考阶段练习）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

A．先加入药品，后检查装置的气密性B．棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管C．先固定试管的位置，后放置酒精灯D．结束时应先熄灭酒精灯，再把导管移出水面15．（2021秋·湖北武汉·九年级校考阶段练习）实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。实验步骤（1）检查装置气密性（2）关闭弹簧夹K1、K4，打开K2、K3（3）添加药品（4）一段时间后打开弹簧夹K1、K4，关闭K2、K3（5）将D中点燃的红磷，立即伸入C装置中并塞紧塞子，待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3下列说法错误的是A．C装置收集氧气的方法是向上排空气法B．检验C中氧气收集满的方法是打开上口瓶塞将带火星的木条放在C瓶的上口处，观察现象C．步骤（5）中打开K3后，没有观察到明显现象D．步骤（4）打开K1的目的是排出A中继续产生的气体，防止气压过大二、解答题（共55分）16．（2023秋·江苏·九年级阶段练习）利用下图所示实验装置制备氧气并验证氧气的部分性质。

请回答下列问题：(1)仪器X、Y的名称分别为、。(2)图1中试管内暗紫色的固体物质是（填化学式）；试管口放一团棉花的目的是；加热前应先检查；停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，目的是。(3)图2中木炭在氧气中燃烧时的现象是，反应的文字表达式为，该反应属于（选填“化合”或“分解”）反应。燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，发生的现象是。17．（2023春·湖北武汉·九年级校考开学考试）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验。

(1)图甲中盛放硫的仪器名称是。(2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置乙中加少量水的目的是。(3)写出甲实验中的实验现象；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是。丁实验中需要将木炭缓慢伸入集气瓶的原因是。(4)某同学设计了如下图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入瓶，原因是。如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是。

18．（2023秋·广东·九年级阶段练习）如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）。

(1)实验原理：①红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为。②密闭的装置内，由于被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强。(2)实验探究：第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的。②该实验证明了氧气具有的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？（写一点）(3)反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（写一点）。②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是。(4)拓展迁移：已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由。答：（填“能”或“不能”），理由：。19．（2022秋·湖南邵阳·九年级统考期中）学校化学实验室的开放日，同学们来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器和氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液三种药品及木块、火柴两种实验用品。请回答下列问题：(1)写出图中③仪器的名称；图中⑨仪器名称。(2)仅利用上述仪器和药品可制取氧气，反应的文字表达式是，制取氧气所需选择的仪器组合是（填仪器序号，缺一不给分）。(3)在实验室里若改用上述药品中的（填一种药品名称）也可以制取氧气，但除上图中所给仪器和实验用品外，还需要补充的玻璃仪器是，请写出该反应的文字表达式。利用该方法的装置进行氧气制取实验时，应等到时，才能收集氧气，实验结束后发现该玻璃仪器破裂，其原因是（任答一点）。(4)凡是实验室制取气体时，必须先检查装置的气密性，否者无法收集到气体。下图四个实验装置中，装置的气密性良好的是装置（用下图中各装置的字母填空）。利用合格的装置D来制取部分氧气并测量所制得的氧气体积，可通过提升或下降来调节量气管高度以实现精确测量。①实验开始前，调节量气管高度，记录b处端刻度V1；②实验结束后，调节量气管高度，记录b处端刻度V2，从而得到制得的氧气体积为V2—V1.要测得准确的氧气体积，关键是在实验反应前后，必须做到a端处液面高度始终（填“高于”、“低于”或“等于”）b端处液面高度。A．停止向锥形瓶中加液体，长颈漏斗液面不断下降B．挤压橡皮球，a处无气泡C．向左推动注射器活塞，松手活塞回到原刻度D．往上提升量气管，a、b水位一样高(5)有人对上面（2）中的制取氧气的发生装置和收集装置进行了改动，如下图装置：该气体发生装置的优点是，气体发生装置的导管c端应与气体收集装置的导管端（填“d”或“e”）相连，检查氧气是否已满，方法是。20．（2022秋·安徽马鞍山·九年级安徽省马鞍山市第七中学校考期中）学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响【查阅资料】(1)很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用，催化过氧化氢溶液分解过程中放热。(2)压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。【实验操作】(1)在27.8℃，100.7kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接(如图1所示)，取2.0g植物碎末放入具支试管中。

(2)用量筒量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验(1)和(2)。(3)不加入植物碎末，重复实验(1)和(2)，做空白实验。(4)将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。实验操作(3)的目的是。【实验结论l】由图2可知，催化效果最好的是。【交流反思】①上海