部编版语文四年级下册-11-白桦-同步练习(I)卷

第第页部编版语文四年级下册11白桦同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、积累运用(共8题；共38分)1.（1分）按要求填空。（1）用部首查字法查“薄”字，先查部首________，再查________画。在“薄雾”中“薄”的读音是________。（2）“鼎”字一共有________笔，第十笔是________。用“鼎”组两个词语：________、________。【考点】2.（1分）读音节。sìgèlízhúzidǎgǔguójiāgēqǔguǒshù________________________________________________【考点】3.（1分）我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。________不断

________盗铃

邯郸________

________舟________剑________不忘

________斗艳

杞人________

________弓________影【考点】4.（1分）把下面表示“看”的词语恰当地填在横线上。探望

瞻仰

观赏

俯瞰

环视

仰望________国旗

________四周

________风景________山谷

________病人

________星空【考点】5.（5分）(2020五下·滕州期末)你有没有过“焦急地等待”的经历？用几句话把这种场景写一写吧！【考点】6.（3分）根据课文内容填空。①桂林水的特点是________、________、________。②桂林山的特点是________、________、________。【考点】7.（6分）日积月累大林寺桃花人间四月____________尽，山寺____________始盛开。长恨____________无觅处，不知转入此中来。（1）将诗句补充完整。（2）这首诗的作者是________朝诗人________，我还知道他写的另外的一首古诗:《________》。（3）解释诗中加点的字。尽:________

始:________

觅:________【考点】8.（20分）课内阅读。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________庭院的墙壁上的。（2）结合诗句，写出下面字词的意思。书：________

茅檐：________无苔：________

成畦：________排闼：________（3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是（）(多选)A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？【考点】参考答案一、积累运用(共8题；共38分)答案：1-1、答案：1-2、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、