2024六年级数学下册总复习1数与代数第6课时运算的意义课件北师大版

运算的意义总复习问题导入1．四则运算的意义是什么？四则运算的计算方法是什么？2．在小学阶段，我们学习的四则运算各部分之间的关系是怎样的？探究点导入1.四则运算的意义及计算方法2.四则运算的互逆关系3.加、减、乘、除各部分之间的关系复习探究点知识汇总探究点1四则运算的意义及计算方法四则运算的意义是什么？整数小数分数加法的意义把(

)个数合成一个数的运算与整数加法的意义相同与整数加法的意义相同减法的意义已知两个数的(

)与其中的一个加数，求另一个加数的运算与整数减法的意义相同与整数减法的意义相同

两和知识汇总整数小数分数乘法的意义求几个(

)加数的和的简便运算一个数乘小数，就是求这个数的十分之几、百分之几……是多少一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少除法的意义已知两个(

)的积与其中的一个(

)，求另一个(

)的运算与整数除法的意义相同与整数除法的意义相同相同因数因数因数知识汇总四则运算的计算方法是什么？整数小数分数加法(

)数位对齐，从个位加起，哪位上的数相加满(

)，就要向前一位进(

)计算小数加减法时，先把(

)对齐(也就是相同数位对齐)，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点同分母分数相加、减，分母不变，只把(

)相加、减。异分母分数相加、减，先(

)，然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算减法相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就要从前一位上退一，在本位上加10再减相同十一小数点分子通分知识汇总整数小数分数乘法从低位到高位分别用一个因数的(

)去乘另一个因数。用因数的哪一位去乘，乘的积的末尾就要和那一位对齐，然后把几次乘得的(

)加起来计算小数乘法，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点分数乘整数，用分数的(

)和整数相乘的积作分子，(

)不变。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母每一位积分子分母知识汇总整数小数分数除法从被除数的(

)除起，除数有几位，就先看被除数的前几位，如果前几位比除数小，就多取一位再除。除到哪一位，商就写在那一位的上面，每次除得的余数必须比除数(

)。在求出商的最高位以后，如果被除数的哪一位不够商1，就在那一位上写“0”除数是整数时，按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。除数是小数时，要先把除数转化成(

)，同时把(

)扩大相同的倍数，然后按照除数是整数的除法进行计算甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的(

)高位小整数被除数倒数知识汇总知识汇总加法与减法互为逆运算，乘法与除法互为逆运算。探究点2四则运算的互逆关系3350.380.628知识汇总1.加法：加数＋加数＝（），（）－加数＝另一个加数；2.减法：被减数－减数＝（），被减数－差＝（）

减数＋差＝（）在小学阶段，我们学习的四则运算各部分之间的关系是怎样的？和和差减数被减数探究点3加、减、乘、除各部分之间的关系知识汇总3.乘法：因数×因数＝（），

积÷一个因数＝（）4.除法：（1）能整除的：被除数÷除数＝（），

被除数÷商＝（），除数×商＝（）（2）不能整除的：被除数÷除数＝商······（），

商×除数＋（）＝被除数积另一个因数商除数被除数余数余数知识汇总3．按要求在算式584－5.8×17＋7.8÷0.03中添上括号。(1)运算顺序：×→＋→－→÷算式：___________________________________(2)运算顺序：－→×→÷→＋算式：___________________________________[584－(5.8×17＋7.8)]÷0.03584－5.8)×17＋7.8÷0.03易错辨析(易错题)四年级回收了48节废旧电池，五年级比四年级多回收了24节，是六年级回收的数量的一半。(1)五年级和六年级各回收了多少节废旧电池？五年级：48＋24＝72(节)六年级：72×2＝144(节)答：五年级回收了72节废旧电池，六年级回收了144节废旧电池。易错辨析(2)五年级回收的废旧电池数量是四年级的几倍？72÷48＝1.5答：五年级回收的废旧电池数量是四年级