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文档简介

小学数学精选教案1/1《混合运算（例1）》教学建议教学目标1．经历画线段图分析问题、用不同方法解决分数问题的过程。2．会解决有关分数乘法的两步计算问题，能正确进行分数乘加、乘减混合运算。3．在用已有知识自主解决问题、进行混合运算的过程中，获得成功的体验。教学建议◆彩带问题1．教师口述问题，并板书出主要信息。然后画线段图分析数量关系。强调把“这捆彩带的长度”看作单位“1”。使学生明白线段图哪部分表示还剩多少米彩带。2．鼓励学生分步列式计算。然后交流学生个性化算法，说一说每一步求的是什么。两种算法如果只出现一种，教师作为参与者交流。3．鼓励学生把分步算式写成一个综合算式并计算。交流时让学生说一说是怎样想的、怎样算的。重点说一说聪聪的算法为什么要加小括号。◆试一试先让学生说一说运算顺序，再自己计算。提示：能用简便算法的用简便算法。答案：06◆练一练第1题，帮助学生理解题意，再解答。答案：335个第2题，让学生说一说已知的信息和问题，再解答。答案：96千米第3题，让学生独立完成。交流时重点说一说是怎样列式、怎样计算的。答案：450吨第4题，鼓励学生列出综合算式解答。交流时重点说一说自己是怎样想的、怎样算的。答案：10千克第5题，读题，说一说了解到哪些数学信息，要解决的问题是什么。讨论—下：增产什么意思？再借助线段图分析、理解题意。答案：今年比去年多收：36000×＝400（千克）。计算今年收的千克数，有两种算法：①36000×

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