2021苏教版小学科学六级上册《电动机与现代工业》说课稿（含反思）

小学科学六年级上册《电动机与现代工业》

说课稿

大家好，今天我说课的内容是苏教版六年级上册第五单元《科技

改变生活》的《电动机与现代工业》。下面我将从教材、学情、教学

目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个

方面展开说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

《电动机和现代工业》是苏教版科学六年级上册第5单元《科技

改变生活》的第四课时。本课侧重干工业产品，以学生较为熟悉的电

动机为例，从生活中常见的各种类型的电动机入手，体会一项关键技

术的发明，会应用在生活的方方面面。本课教学内容分四个部分。第

一部分，这是一个导入活动，让学生思考〃盒子里装不进粉笔〃和〃水

杯里倒不进水〃的原因，从粉笔和水占据空间的事实，引发学生猜想

空气是否也占据空间。第二部分，研究空气是否占据空间，以此验证

导入活动引发的猜想是否正确。教材选取了三个简单易做的经典实

验，让学生充分感知“水漏不下去”纸团不会湿〃〃气球吹不大〃的现

象，认识空气也像固体、液体一样，具有占据空间的性质。第三部分,

挤压注射器里的空气，通过活塞位置的变化和手的感觉，感受空气在

密闭的容器里可以被压缩，压缩空气有弹性。第四部分，通过阅读图

片了解人们在生产生活中对压缩空气的利用。

二、学情分析

根据几儿童认知学原理，六年级的学生思维发展正处于形象思维

向抽象思维转变的关键阶段，他们的科学思维、批判性思维已经基本

形成。六年级的学生掌握较成熟的实验习惯和操作技能，能够通过组

内分工、设计、独立完成探究，有较高的科学学习水平。除此之外他

们也积累了大量课内外的知识和生活经验。

三、说教学目标

1.知道我们周围很多电器里都装有大大小小各种型号的电动机。

2.会制作电动机的模型，了解电动机的工作原理。

3.了解电动机在第二次工业革命中作用和地位制作电动机模型。

四、说教学重难点

重点：模拟制作钢筋混泥土，做承重测试。

难点：发明钢筋混泥土的意义。

五、说教学法

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标,

我再从教法和学法上谈谈：

基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到

未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐

步使学生学会掌握概念的一个系统模式。

1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学

生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念,

最后归纳总结。设疑一观察（实验）一思考一总结一应用。

2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程

中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、

答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃,

有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得

到反馈，改进教学方法。

3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教

学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理

论性的知识：联系实际一进行思考一实验探究一分析讨论一得出结论

一联系实际一发挥想象一提高兴趣。）

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方

法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习

的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习

能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免

单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我

主要渗透以下几个方面的学法指导：

1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结

论的探究式学习方法。

2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出，

调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。

3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交

流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。

六、说教学过程

我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:

环节一、导入新课

1.在日常生活中，我们会使用到很多的电器，这些电器中都有一

样共同的东西，是什么呢？

电动机。

2.电动机是什么样子的呢？他又是如何工作的？今天这节课，我

们来探究电动机的奥秘、。

3.板书课题：18.电动机与现代工业

环节二、学习新课

活动一：生活中的电动机

1.在我们日常生活中，有哪些家用电器里装有电动机呢？

2.出示课本57页上面一幅图片，学生观察这幅图片，并找一找

哪些家用电器里装有电动机？

预设：

洗衣机、电视机、电风扇、空调、电水壶、电冰箱等等。

活动二：现代工业中的电动机

1.教师引导：除了家用电器里装有电动机，在现代工业中，还有

哪些地方用到电动机呢？

2.出示课本57页下面4幅图片，学生观察这4幅图片，了解现

代工业中有哪些地方用到电动机。

预设：

图片1,搅拌机中使用电动机。

图片2,塔吊中使用电动机。

图片3,机床上使用电动机。

图片4,水泵中使用电动机。

3.除了这4个地方使用到电动机之外，现代工业中还有哪些地方

用到电动机。

预设：

汽车中运用的电动机。

起重机、挖掘机上也运用到电动机。

轧钢机上使用到电动机。

4.教师相机出示汽车、起重机、挖掘机、轧钢机等等图片，引导

学生观察这些图片，体会电动机在现代工业中的广泛应用。

5.教师小结：在现代工业中，凡是要用到动力的地方基本上都要

用到电动机，无论是起重机、传动装置、还是机床等都要用到电动机,

各种工业装备主要是将电动机的圆周运动转化成其他形式的运动。

活动三：制作简易电动机

1.教师引导：电动机在生产生活中有着广泛的运用，那么，电动

机的组成结构是怎样的？又是怎样工作的呢？下面我们通过制作一

个简易的电动机来探究这些问题。

2.出示课本58页制作简易电动机图片，学生观察这张图片，并

读一读旁边的文字，初步了解制作简易电动机所需的材料及制作方法

步骤。

全班交流

3.所需材料:

回形针、木板、导线、干电池盒、螺丝钉、强磁铁、鳄鱼夹。

4.制作步骤：

①将漆包线绕成直径约为2厘米的圆形线圈,大约20匝。

②把回形针做成支架,用螺丝钉固定在木板上。

③在圆形线圈线头的一端用小刀刮掉半周绝缘漆，另一端也刮掉

半周绝缘漆。

④把线圈放在支架上，线圈下端放一块强磁铁。用鳄鱼夹连通电

路，线圈开始转动。

5.学生分小组活动，按照制作方法及步骤，动手制作简易电动机。

全班交流

6.各小组展示本小组制作的简易电动机，并且检测制作的简易电

动机能否正常工作。

7.电动机是由哪些部分组成的？他的结构是怎样的呢？

由定子（固定部分）、转子（转动部分）及其它零部件组成，其

它零部件包括端盖、轴承、油盖、风扇、风罩等一些机械零件。

8.电动机的工作原理又是什么呢？

电动机主要由定子与转子组成，通电导线在磁场中受力运动的方

向跟电流方向和磁感线（磁场方向）方向有关。电动机工作原理是磁

场对电流受力的作用，使电动机转动。

活动四：电动机发明的重大意义

1.教师引导：我们知道蒸汽机的发明是人类发展史上的一次伟大

的进步，蒸汽机产生的巨大动力结束了人类对畜力、风力、水力由来

已久的依赖，开启了用蒸汽带动机器运转的时代。那么，电动机的发

明又有怎样的意义呢？

2.出示课本58页巨型电动机的图片，学生观察这幅图片，并读

一读课本58页“从蒸汽时代到电气时代”这段文字资料，初步了解

电动机的发明有着怎样的意义？

3.全班交流，预设：

发电机、电动机的发明，使动力的获得变得更加便捷,因为动力可

以实现远距离传送,而不用总是与锅炉相伴。电动机取代了笨重的蒸

汽机来驱动机器，电也成为补充和取代蒸汽动力的新能源。从此,人类

跨入了电气时代。

4.教师小结：由此看来，电动机的发明具有划时代的意义，它使

得电能能够有效的转化成各种各样的机械能，大大减轻了人们在工作

和生活中的劳动负担，提高了生产效率。

环节三、课堂总结

今天这节课，我们初步了解了电动机在生产生活中的广泛运用，

通过制作简易电动机，了解了电动机的结构组成以及电动机的工作原

理。同时，明白了电动机发明的伟大意义，懂得电动机的发明使人类

从蒸汽时代跨入到了电器时代。课后，同学们可以查阅资料，了解更

多的电动机与现代工业的知识。

七、板书设计：

一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。

18.电动机和现代工业

'种类繁多

工业的“心脏”V构造各异

用途广泛

八、教学反思：

电动机是学生既熟悉又陌生的存在，学生认识的电动机仅限于玩

具或者较为明显的家用电器上如风扇，容易忽略很多家用的电动机产

品。通过本环节的学习，学生能够发现电动机在家庭生活中的广泛应

用。人们