2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 43 What Makes You Unique教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语阅读与讨论——冀教版八年级上册Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique

2.教学年级和班级：八年级5班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提升语言能力：通过阅读和讨论，学生能够掌握关键词汇和句型，提高阅读理解能力和口语表达能力。

2.发展文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的个性特点，培养跨文化交流的能力。

3.增强自主学习能力：学生能够通过自主探究和合作学习，发现自己的独特之处，培养自主学习和合作学习的能力。

4.培养批判性思维：通过分析课文内容，学生能够学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。

5.培养情感态度：学生能够通过课文学习，认识到每个人都是独一无二的，培养积极的人生态度和自我认知。教学难点与重点1.教学重点：

（1）关键词汇和短语的学习：本课重点掌握的关键词汇有unique,celebrate,characteristic,talent,hobby等。同时，需要掌握短语如"Whatmakesyouunique","celebrateone'stalent"等。

（2）语法结构：本课主要涉及现在进行时和一般现在时。学生需要掌握现在进行时的构成（主语+am/is/are+动词ing），以及一般现在时的构成（主语+动词原形）。

（3）阅读理解：通过阅读课文，学生需要理解并能够归纳出文章的主旨大意，以及作者的观点和态度。

（4）文化意识：学生需要了解和尊重不同文化背景下的个性特点，培养跨文化交流的能力。

2.教学难点：

（1）抽象名词的具体化：本课中的抽象名词如"unique","characteristic","talent"等，学生需要能够将其具体化，并结合自己的生活实际进行表达。

（2）语法结构的运用：学生需要能够在实际语境中正确运用现在进行时和一般现在时，特别是在描述自己的特点和兴趣爱好时。

（3）阅读理解的深度：学生需要能够通过分析课文内容，理解作者的观点和态度，并能够提出自己的看法和见解。

（4）文化差异的认知：学生需要能够理解和尊重不同文化背景下的个性特点，具有一定的跨文化交流能力。

（5）课文内容与实际生活的联系：学生需要能够将课文中的内容与自己的生活实际相结合，从而更好地理解课文和进行表达。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法，培养口语表达能力和批判性思维。

-案例研究：分析课文中的人物案例，引导学生从不同角度思考问题，提高阅读理解和分析能力。

-项目导向学习：让学生围绕自己的独特之处展开项目，培养自主学习、合作学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过模拟对话，加深对课文内容的理解和记忆，提高口语表达能力。

-小组竞赛：设立小组竞赛活动，鼓励学生团队合作，共同完成任务，培养团队合作精神和竞争意识。

-个人展示：学生自主选择一种方式，展示自己的独特之处，可以是表演、演讲等形式，培养自信心和公众表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示课文内容和教学重点，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关视频资料，如文化背景介绍、成功人士分享等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和小组合作，提高学生的信息素养和网络沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和口语表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解和口语表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和口语表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique知识点，掌握阅读理解和口语表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇知识点：

-unique：独一无二的，独特的

-celebrate：庆祝，赞美

-characteristic：特征，特点

-talent：才能，天赋

-hobby：爱好，兴趣

-motivate：激励，鼓励

-diverse：多样化的，不同的

-embrace：拥抱，接受

-reflect：反思，思考

-diversecultures：多元文化

2.语法知识点：

-现在进行时：主语+am/is/are+动词ing，表示正在进行的动作或状态。

-一般现在时：主语+动词原形，表示习惯性动作或一般真理。

3.阅读理解知识点：

-归纳总结：通过阅读文章，能够归纳总结出文章的主旨大意和作者的观点态度。

-细节理解：能够理解文章中的具体细节，如人物、事件、地点等。

-推理判断：通过文章内容，能够进行合理的推理判断，如人物的情感、动机等。

4.文化意识知识点：

-了解不同文化背景下的个性特点和行为习惯。

-尊重和欣赏不同文化的差异性。

-培养跨文化交流的能力和意识。

5.自主学习知识点：

-学生能够通过自主阅读和思考，掌握关键词汇和短语。

-学生能够通过自主学习，理解语法结构和句型。

-学生能够通过自主探究，发现自己的独特之处，并能够进行表达和展示。

6.批判性思维知识点：

-学生能够从不同角度思考问题，分析和评估文章内容和观点。

-学生能够提出自己的看法和见解，进行合理的批判和评价。

-学生能够通过批判性思维，提高自己的阅读理解和分析能力。

7.情感态度知识点：

-学生能够认识到每个人都是独一无二的，培养积极的人生态度和自我认知。

-学生能够通过课文学习，培养对他人的尊重和理解，增强同理心。

-学生能够从课文中获得启发，树立正确的价值观和人生观。重点题型整理1.词汇题型

-请根据语境，选择正确的词语填空。

答案：unique

例句：Everyonehastheiruniquecharacteristics.

2.语法题型

-请将下列句子改写为一般现在时。

答案：Iamagoodstudent.→Iamagoodstudent.

3.阅读理解题型

-请简要概括文章主旨大意。

答案：Thearticlediscussestheimportanceofcelebratingindividualityandembracingdiversity.

4.文化意识题型

-请列举两个不同文化背景下个性特点的例子。

答案：InChineseculture,respectforeldersisasignificantcharacteristic,whileinAmericanculture,individualismishighlyvalued.

5.自主学习题型

-请根据课文内容，总结三个关键词汇。

答案：unique,celebrate,talent

6.批判性思维题型

-请分析文章中作者对个性的态度，并说明你的观点。

答案：Theauthorencouragesreaderstocelebratetheiruniquenessandembracediversity.Iagreewiththeauthor'sperspective,asrecognizingandcelebratingindividualdifferencescanleadtoamoreinclusiveandunderstandingsociety.

7.情感态度题型

-请谈谈你对文章中提到的每个人都是独一无二的观点的理解。

答案：Iunderstandthateveryoneisuniqueandhastheirownuniquecharacteristics.Thismeansthatweshouldrespectandappreciatethediversityofindividualsandnotjudgethembasedonstereotypesorassumptions.

8.综合运用题型

-请以“WhatMakesMeUnique”为题，写一篇短文。

答案：

WhatMakesMeUnique

Everyoneisuniqueintheirownway.Ibelievethatwhatmakesmeuniquearemypassions,myexperiences,andmypersonalvalues.

Firstly,mypassionformusicissomethingthatsetsmeapartfromothers.IhavebeenplayingtheguitarsinceIwasachildandithasbecomeasignificantpartofmyidentity.Itallowsmetoexpressmyemotionsandconnectwithothersonadeeperlevel.

Secondly,myexperienceshaveshapedmeintothepersonIamtoday.Ihavelivedindifferentcountriesandhavemetpeoplefromvariouscultures,whichhasgivenmeabroaderperspectiveonlife.Theseexperienceshavetaughtmetobeopen-mindedandacceptingofothers.

Lastly,mypersonalvaluessuchaskindness,honesty,andhardworkdefinewhoIam.Istrivetotreatotherswithrespectandcompassion,andIbelieveintheimportanceofperseveranceanddedication.

Inconclusion,mypassions,experiences,andpersonalvaluesmakemeunique.Iembracemyindividualityandcelebratethediversitywithinmyselfandothers.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握并运用本课所学词汇和短语，如unique,celebrate,characteristic,talent等。

2.学生能够理解并运用一般现在时和现在进行时的语法结构。

3.学生能够理解并归纳出文章的主旨大意，以及作者的观点和态度。

4.学生能够理解和尊重不同文化背景下的个性特点，培养跨文化交流的能力。

5.学生能够通过自主学习和合作学习，发现自己的独特之处，培养自主学习和合作学习的能力。

当堂检测：

1.请用一般现在时或现在进行时改写下列句子：

-Iamplayingtheguitar.→Iplaytheguitar.

-Sheisreadingabook.→Shereadsbooks.

2.请用本课所学的词汇和短语填空：

-Mybrotherhasa___(unique)talentforpainting.

-Weshould___(celebrate)thediversityofourclassmates.

3.请简要概括文章主旨大意：

-Thearticlediscussestheimportanceofcelebratingindividualityandembracingdiversity.

4.请列举两个不同文化背景下个性特点的例子：

-InChineseculture,respectforeldersisasignificantcharacteristic,whileinAmericanculture,individualismishighlyvalued.

5.请用本课所学的词汇和短语写一段话：

-Ibelievethatmypassionformusiciswhatmakesmeunique.Itallowsmetoexpressmyemotionsandconnectwithothersonadeeperlevel.Ialsoembracethediversitywithinmyselfandappreciatetheuniquenessofothers.

6.请谈谈你对文章中提到的每个人都是独一无二的观点的理解：

-Iunderstandthateveryoneisuniqueandhastheirownuniquecharacteristics.Thismeansthatweshouldrespectandappreciatethediversityofindividualsandnotjudgethembasedonstereotypesorassumptions.

7.请用一般现在时或现在进行时改写下列句子：

-Iamplayingtheguitar.→Iplaytheguitar.

-Sheisreadingabook.→Shereadsbooks.

8.请用本课所学的词汇和短语填空：

-Mybrotherhasa___(unique)talentforpainting.

-Weshould___(celebrate)thediversityofourclassmates.

9.请简要概括文章主旨大意：

-Thearticlediscussestheimportanceofcelebratingindividualityandembracingdiversity.

10.请列举两个不同文化背景下个性特点的例子：

-InChineseculture,respectforeldersisasignificantcharacteristic,whileinAmericanculture,individualismishighlyvalued.

11.请用本课所学的词汇和短语写一段话：

-Ibelievethatmypassionformusiciswhatmakesmeunique.Itallowsmetoexpressmyemotionsandconnectwithothersonadeeperlevel.Ialsoembracethediversitywithinmyselfandappreciatetheuniquenessofothers.

12.请谈谈你对文章中提到的每个人都是独一无二的观点的理解：

-Iunderstandthateveryoneisuniqueandhastheirownuniquecharacteristics.Thismeansthatweshouldrespectandappreciatethediversityofindividualsandnotjudgethembasedonstereotypesorassumptions.板书设计1.重点知识点：

-关键词汇：unique,celebrate,characteristic,talent,hobby

-语法结构：现在进行时，一般现在时

-阅读理解：归纳总结，细节理解，推理判断

-文化意识：了解个性特点，尊重文化差异，跨文化交流

-自主学习：掌握词汇，理解语法