高中教师事迹材料撰写5篇

高中教师事迹材料撰写5篇高中老师事迹材料撰写5篇

老师们除了是园丁，还是心灵安抚者，不断地去体会同学的感受，去关爱他们，赐予他们心灵上的安慰。下面是我为大家收集的高中老师事迹材料撰写例文，盼望你喜爱。

高中老师事迹材料撰写【篇1】

月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用老师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

一、在刻苦学习中成长

俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应当有一桶水，而且应当有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务学问和力量。他明白只有不断努力的学习和思索，都有做到与时俱进，才会有创新，有进展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，乐观参与自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

二、在无私奉献中进展

老师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从2022年至今，他始终担当初四思想政治课教学和班主任工作。他关怀喜爱同学，从不放弃一个同学，为了使每个同学都能各尽其才，实现自己的抱负，他从思想工作入手针对不同层次的同学绽开教育，用赏识的目光去看待同学，用鼓舞的眼神给同学以自信，用亲切的语言确定同学的进步，为了使工作更有实效性，他从同学学习水平的凹凸和科目进展的平衡性动身，给每个同学制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让同学可持续的不断进展，每个同学有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从2022年至今毕业的同学有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在同学的成长中，他自己也有很大的进步，从2022年至今，他的毕业班政治科成果，连续三年名列九原区第一，特殊是2022年中考，及格率100%，优秀率55.8%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的老师。

为了更好地提高全区的政治成果，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次担当中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的珍贵阅历无私的传授给同行们，有人问，莫非你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校特地给同学上中考复习课，关心同学应考准时提高成果，他的讲课生动好玩，富有激情，讲授学问，把握规律，深化浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的同学在中考后都能和他成为益友，好多老师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也特地让他指导老师，辅导同学，取得了良好的教学效果，同学、老师的满足率特别高。

三、在教改创新中进步

在教育教学中，他乐观进行课堂教学改革的探究和讨论，主动参与自治区级新教材培训，乐观探究，大胆实践，钻研教材、大纲，了解同学，深化实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他提倡同学“民主、合作、探究”式的学习，让同学亲身经受学问的形成过程，在教学过程中，从同学的角度动身，从实际生活动身，发挥同学的共性、潜能，指导同学把握学习的方法，让更多的同学勤于动手，主动参加，乐于探究，让每一位同学都能在课堂上得到进展，为了增加思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使同学在一堂课结束后，不但学到了学问，而且思想价值观也发生了转变，达到在教学中育人的目的。

他还乐观进行课题讨论，以课题讨论促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注意非智力因素对复习考试调整作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调整，每位考生的最佳成果几乎都消失在了中考当中。他提倡的以热点、信息点、重点学问点“三点”猜测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。2022年被评为包头市教学能手。

四、在爱心中获得欢乐

多年的教学工作离不开他对同学的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特殊是对那些有困难的同学，他赐予更多的关怀，更多的关心，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发觉闪光点，让他们树立信念，如2022届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际状况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信念，用自己的优异成果鼓舞监狱服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上关心他，生活上关怀他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的关心下2022年考入33中，在3年的高中学习，还常常与他保持联系，沟通心得，这个孩子2022年考入了武汉民族高校，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正由于他对每个同学的关怀呵护，所教的班级同学师生关系融洽，分散力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。

在做好班主任工作的同时，他担当了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高老师的整体教学力量，在工作中他常常深化课堂，与他们一起听课、教研，关心年轻老师实行“走出去，请进行”的方式加强沟通与学习，用课题讨论促教学改革，使整个学校的教学工作生气勃勃，成果整体上升，得到了大家的认可。2022年被评为包头市优秀班主任。

展望将来，他将以剧烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的抱负，播种盼望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。

1971年12月诞生，中学高级老师，中共党员。

喜爱教育事业，敬业精神强。工作十多年来，该同志从事班主任工作8年，09年下期担当班级主任至今，始终是在教育教学第一线。

在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“务实创新”、“严谨扎实”地开展教学工作、仔细钻研高中化学教学，并乐观指导新进老师教学，既教书又育人，专心耕耘，收获了累累硕果：辅导同学获奥林匹克竞赛省赛区国家级二、三等奖;辅导青年老师获“青莲杯”教学比武其次名。多篇论文曾获得市级、省级、国家级奖项;在常德晚报教育周刊、中国教育杂志、德育报等刊物上发表多篇文章。

在年度考核中，两次被评为优秀、记市级三等功一次;2022年被评为“常德市优秀青年老师”。

1984年4月诞生，中学二级老师，中共党员。

一个典型的80后青年老师，布满活力，自信热忱，敢于创新。

她最喜爱做的事情是和同学在一起，同学的笑容是她动力的源泉。她主见班级是同学的班级，把一切交给同学，敬重同学，信任同学，让同学在自我管理中获得成长。

在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖，有一篇论文在国家级刊物上发表，两篇获省级嘉奖，在年度考核中两次被评为优秀，两次代表学校外出作报告演讲。

这些荣誉和经受成为她成长的见证，而精彩在连续，她坚信自己是个带领同学在欢乐中奔跑的幸福的人民老师。

1969年8月诞生，中学高级老师，硕士讨论生，中共党员，市高中历史学科带头人，全国信息技术与课程整合讨论专业委员会特约专家，省教育进展讨论专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理讨论专业委员会理事，省高中历史学科水平考试专家库成员，省综合实践活动课程专家组成员。

教育教学成果突出：担当班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上嘉奖。

教研成果突出：在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇，省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题讨论;指导10多项讨论性学习、科技创新等成果获省级以上嘉奖。

在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次，曾被评为常德市优秀青年老师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道，并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴(2022年)》。

1963年5诞生月，中学高级老师、湖南省特级老师，中共党员，常德市第一、二届历史学科带头人、常德市新课程专家委员会委员，常德市首届“百千万人才工程”人选。

视形象如生命。一贯把学校的形象、老师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。

爱同学如子女。既关怀同学的当前状况，更重视同学的长远进展和将来幸福。不仅急躁教同学学问，更身教言传教同学做人。对每位同学一视同仁，尤其关怀那些家庭贫困、父母离异和留守的同学。

把教书当事业。工作任劳任怨、兢兢业业;二十多年如一日，肩荷教书育人的使命，行走于教学、教研、学习之间。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。

以教研促进展。他是常德市中学历史教学和教研的领军人物、湖南省有影响的中学历史老师、全国有肯定知名度的高考讨论者。对教学和高考有多年讨论，已发表近百篇教学讨论文章、主编和参编教学资料十多本。独立主持了两个省立项课题的讨论工作，还参与了多项国家、省立项课题的讨论工作。指导的青年老师不少人成长为了学校教学、教研的骨干，有的已成为常德市教学能手、教研骨干。

在年度考核中，多次被评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功两次。

1977年2月诞生，中学一级老师，中共党员。

工作十几年来，信奉的原则是付出才有收获，用“心”方能胜利。教育工作非常精彩，连续七次被评为优秀班主任。

教学教研成果突出：辅导的同学作文在“全国青少年创新文艺作品大赛”中获三等奖，个人被评为“优秀辅导老师”;参与市直教学比武、学校“青莲杯”教学比武、优质班会课比武均获得一等奖;连续几届中考超额完成任务，为学校胜利输送大量优秀生源;一篇论文在省级刊物发表，多篇论文获市级嘉奖。

高中老师事迹材料撰写【篇2】

__，1981年诞生。20__年的秋天，从__省特别教育专业毕业，带着青春的幻想跨进了特别教育的神圣行列，在教学一线一干就是十七个年头。在这十多年里，坚守在特教园中，每日与失聪甚至有些智障的孩子们为伴，她对特教事业的爱，对听残孩子的爱，是一种与生俱来的，也将会是一生不变的情感！每天面对的是那些有耳听不见，有口说不出，让父母操碎了心的残疾孩子，她每天都被一些东西感动着、激励着。真情付出，让她收获了别样的爱，体会到了别样的幸福。

为幻想选择无声的世界

或许有人会说：特别教育没有升学压力，当这样的老师轻松。说这样话的人是由于不了解特别教育。假如他走进特教园，了解特校老师的每天工作，他就会体会到特别教育中“特别”两字的沉重含义，那简洁的两个字意味着老师要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味着奉献和付出。

十七年过去了，何老师依旧记得刚来时内心的顾虑，“这里会不会一片安静，这里能不能听到朗朗的读书声，这里会不会有学问传播的欢乐？”但是很快她就被这里的欢乐所感染也被这里的孩子纯洁心灵所感动，“老师，高校是什么样子？我能上高校吗？”“老师，我要学本事，将来让爸爸妈妈过上好日子”“老师，你的声音好听吗？你会唱歌吗？”看到孩子们那热切而又茫然的眼睛，她下定决心不管发生什么事，决不离开他们，肯定要为这些聋孩子打造一片新天地。让他们编织好自己的人生，肯定要让他们也体会到胜利的欢乐。

为聋生撑起一片爱的天空

人们常说：“铁树开花，哑巴说话”是世界上最难得事，甚至说是根本不行能的。实践使她深深地体会到，干特教除了急躁细致以外，还必需有顽强的毅力。教聋哑孩子，不同于一般儿童，必需一对一的教，孩子们学习说话，他们发出的每个音节，每个拼音，每个口形，无不倾注着她的汗水和心血。为关心同学学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小；经常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位；在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人，通过几年的训练，她教的同学有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语沟通。她带的班是学校的语言训练模范班。

付全部之爱构建盼望桥梁。聋生同样有着自己的抱负和对将来的美妙向往。作为特教学校的一名教育者要让聋孩子和健全孩子一样在学问的海洋里徜徉。关爱特别同学，更是特教工义不容辞的责任。

有的学问孩子们难以理解，她就想方设法把孩子们带入生活情境之中，让孩子们在生活中学习语文、数学；有的问题孩子们缺少阅历，她就播放录影资料、供应实物或者和同学一起表演，让孩子们在体验中学习学问；聋哑童无法独立阅读理解课外读物，她就从网上收集图文协作的视频、一句一句用手语介绍给他们听，让孩子们感受学习的欢乐。

让每个孩子都成人、成才，是老师最大的愿望。她所做的一切，不是为了获得什么荣誉，不是为了得到什么表扬，就由于她是老师。

在真情奉献中收获累累硕果

20__年6月，朝夕相处数载的孩子们就要毕业了。当她把一张张通知书交到同学手上时，孩子们哭了，家长哭了，她也哭了。泪水里，有不舍，有欣慰，也有期盼。

十几年工作，她勤勤恳恳，把青春和爱无私地奉献给了她的同学、她所喜爱的特教事业。她始终牢记陶行知先生曾经说过的这句话“真教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处”。虽然在特教学校品尝不到桃李满天下的喜悦，也干不出惊天动地的事业，但对工作的喜爱，会让她在特教事业中永久不懈的追求。

正是对特教事业的执着，她也先后获得市优秀老师、市教坛英才、县优秀老师、县教学能手、省特教优质课二等奖、市特教优质课一等奖、多次获得县学科优秀老师、县优质课、创新课一等奖等荣誉。十多篇论文先后在《中学校教育》、《新教育时代》、《课程教育讨论》等刊物发表或获奖。

回望走过的路，正是由于有了满腔的爱，平凡却精彩着，平淡却骄傲着，辛苦却幸福着，流泪却欢乐着！在将来的岁月中，她还将连续带着这份爱，不断追求教育的抱负境界，让爱和生命一起飞扬！

高中老师事迹材料撰写【篇3】

马玉芳是大泉东校的一名一般的老师。马玉芳忠诚于党的教育事业，在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的.标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受同学、家长、同事、领导的好评，在大泉东校的进展历程中竖起了一面旗帜，马玉芳在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名老师，马玉芳深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。在十几年的工作中，马玉芳一贯仔细学--，在大是大非面前立场坚决、旗帜鲜亮，与党中央时刻保持高度全都，忠实于党的教育事业。平常马玉芳留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，马玉芳仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，马玉芳都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名老师，马玉芳没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上马玉芳仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。由于有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上马玉芳的课，马玉芳本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

马玉芳勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，由于她明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。马玉芳的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，马玉芳把自己的教学阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使教育教学水平不断提高。

通过二十多年来的教同学涯，使她真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了老师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

高中老师事迹材料撰写【篇4】

本人97年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学老师。我在多年的教同学涯中，始终以一名优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的嘉奖。本人详细做法如下：

一、教书育人，无私奉献

我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我连与同学聚会的时间都没有，我将自己的大量时间留给了同学，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。家里的家务我除了负责买菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上学校一班级就自己上学、自己回家，从来没有去接送过。为了学校的进展，我欠家人太多了。自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里劳碌着。

二、任劳任怨，听从学校的工作支配，以学校大局为重。

1997年刚毕业那年，历史专业毕业的我原来任教历史课，但由于学校缺数学老师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成果特别优秀。20__年我所教的第一届初三，中考数学全县其次，历史全县第一。20__学年所带那届毕业班，中考成果创四中历史新高。由于工作精彩，20__学年学校任命我担当七班级班级主任，担当两个班的数学教学任务。开展班级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。管理的班级始终保持“严格、务实、乐观、创新”的战斗作风，班级始终是一个团结一心、战斗很强的集体。在开展班级、班级管理工作中，我注意乐观创新，在近年的管理中我先后实施了“同学自主管理”，“每日同学行为习惯自省”，“每日小结”，“同学的学习与心理指导”，“分批次同学与老师座谈”等做法，快速有效地规范了同学的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。在校领导的指导和协作下，经过三年努力奋斗，20__年中考成果再创新高，为学校争得了荣誉。20__学年刚刚带完一届毕业班，20__学年，我又顾全大局，勇挑重担，连续担当初三班级班级主任。而此时我在南昌医院刚刚做完声带手术。

三、注意个人教学力量的培育和提高，在胜利的教学中彰显自己的人格魅力。

我喜爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高同学的学问水平和培育同学分析和解决问题的力量。对教学讨论有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为同学在学问、思想上排忧解难。始终坚持对同学进行素养教育，减轻同学的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让同学在轻松、开心的气氛中学习历史。随着教改的进展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。

胜利的教育和胜利的教学是分不开的。一个好的班主任假如教学也很精彩，无疑会使同学折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，我不断探究教学方法，查找最佳的方法。在课堂上，我注意前后学问间的联系，擅长利于同学用已学的学问去关心学习新学问，温故知新；在课堂上，我精考精讲，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题力量结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，把握一类的目的。带给同学学问的活力、方法的潜力。我的数学课堂，简洁的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，我做的题目往往是同学的若干倍。我的课堂，同学感到困难的地方就具体讲，简单的地方一带而过，我的课堂容量大，深受同学喜爱。我还依据自己十几年的教学阅历，给同学介绍学习方法，避开了他们学习上走弯路。常常开座谈会沟通考试得失，乃至个别谈话，对症下药。

四、创新模式管好班级

作为一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，同学的思想道德品质和学业成果始终都特别优秀，总能与同学一起，共同创建一个民主和谐、乐观进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参加管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班同学在良好的集体氛围中成长成熟。

我留意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做同学的一面镜子，到处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给同学以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的班级多次被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我常常进行班级科任老师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参与工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，把握了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜亮的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成果，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成果只代表过去，今后，我将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成果，再创新的辉煌。

高中老师事迹材料撰写【篇5】

李明，1968年6月诞生，1988年高校毕业安排到临泉师范（临泉试验中学前身）工作至今。现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教育处副主任、校高三班级组负责人。十几年来，李明同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行老师职责，喜爱同学，在全校干部、职工中具有较高的威信，任、县优秀老师等荣誉称号。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简洁的事做曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获县劳动模范、市优秀班主好，就是不简洁。”这是李明同志最喜爱的一句教育格言。老师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛苦，酬劳微薄，职业要求近乎苛刻，许多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与抱负。为了同学他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。由于工作忙，顾不上家庭和孩子，母亲生病住院动手术，他不能床前尽孝，孩子成果落下了，他不能悉心辅导，家人经常埋怨他。

高三毕业班级有1600多名同学，近60位老师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，李明主任每天坚持早来晚走，深化把握每个班级、每个老师的状况，准时发觉解决问题。常常深化课堂听课，把握整个班级的教学状况，了解高考信息，分析月考状况，讨论探讨高三教学规律，乐观推动校际沟通。另外，他还担当高一班级3个班的政治课，备课、上课、测试、批改作业、辅导同学，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但靠着对党的教育事业的忠诚，靠着对同学无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。

要当一名党和人民满足的合格的人民老师，必需具备良好的综合素养，特殊是在专业学问方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，几年来，先后参与了安大讨论生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等，自觉加强专业学问及理论学问的学习，提高教学水平和管理水平。作为教育处副主任、教研组长，他带头乐观进行课堂教学改革，探究新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成果突出。在校内校外多次进行教学公开课，受到好评。他所教的同学在同班级中成果也特别突出。因此，他被教育局及有关师训单位聘请为临泉县老师连续教育、新课程培训辅导老师、临泉县中学校校长培训指导老师、临泉县新老师岗前技能培训指导老师、临泉县校本培训县业务指导组成员。

要作一名合格的人民老师，除了具有广博扎实的专业学问，还必需具备高尚的师德。卢梭认为，老师的头一个品行就是他绝不做一个可以出卖的人。在他从教的近二十年中，从不为老师待遇的微薄而忿然，也不为老师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操、公正、公正地对待每一个同学，自觉抵制不良风气，关心同学明确是非标准，实事求是，不徇私情，不谋私利。他留意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和乐观向上的人生观感染、激励同学，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着，为同学和同行树立了榜样。

多年来，李明同志还始终担当班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“急躁教育”，坚持对“同学动之以情，晓之以理”，他认为爱心暖和和师生情感沟通在同学教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给同学带来无限暖和，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的同学，学习很差，还常常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，李老师几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧李老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发觉老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师宣誓要做个好同学。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。