福建省南平市2024-2025学年高二物理下学期期末考试试题

PAGEPAGE31福建省南平市2024-2025学年高二物理下学期期末考试试题（满分：100分；考试时间：90分钟）留意事项：一、选择题:本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1-8题只有一项符合题目要求，第9-12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。1.以下说法正确的是A.红光的波长比紫光的波长长B.增透膜利用了光的衍射原理C.光只有粒子性，没有波动性D.红光的光子能量比紫光的光子能量大2.如图所示是氢原子的能级图，大量处于n=4激发态的氢原子向低能级跃迁时，可以辐射出多种不同频率的光子,其中巴耳末系是指氢原子由高能级向n=2能级跃迁时释放的光子。下列说法正确的是A.最多可放出6种频率不同的光子，其中有3种属于巴耳末系B.放出的光子中波长最短的是n=2激发态跃迁到基态时产生的c.放出的光子可能使逸出功为13eV的金属发生光电效应D.用能量为2.55eV的光子照耀处于n=2能级的氢原子，可以使它跃迁到n=4能级3.如图所示，A、B是两个完全相同的灯泡，L是自感系数较大的线圈，其直流电阻为RL。当开关S闭合,电路稳定后，断开开关S,发觉B灯闪亮一下。则从断开开关s瞬间起先，下列说法正确的是A.A灯与B灯同时闪亮一下后渐渐熄灭B.流过B灯的电流方向发生变更C.流过A灯的电流方向发生变更D.无法推断线圈的直流电阻RL和电阻R的大小关系4.下列关于分子运动和热现象的说法正确的是A.当分子间的距离减小时，分子间的引力和斥力都增大，但引力增大得更快B.实际气体分子热运动的平均动能与分子间势能分别取决于气体的温度和体积c.肯定量100℃的水变成100℃的水蒸气，其分子平均动能增加D.若气体的摩尔质量为M,密度为ρ,阿伏加德罗常数为NA,则气体的分子体积为M/ρNA5.下列说法正确的是A.23He+12H→B.放射性元素钋的半衰期为138天，8个钋原子核经276天，还剩2个钋原子核未衰变c.依据玻尔理论，氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道，电子的动能减小，原子总能量增大D.设质子、中子、α粒子的质量分别为m1、m2、m3，两个质子和两个中子结合成一α粒子，释放的能量为(m1+m-m3)c26.如图所示，匝数n=100匝、面积S=5cm2的矩形闭合导线框ABCD(内阻不计)处于磁感应强度大小B=2T的匀强磁场中，线框绕垂直于磁场的轴OO‘以角速度ω=100rad/s匀速转动，并与一志向变压器的原线圈相连，副线圈接入一只标有“2.5V,1.5W”A.志向变压器原线圈、副线圈的匝数比为1:2B.流过线框的电流有效值为0.3AC.以图示位置为计时起点，线框中产生的感应电动势的表达式为e=52cos(100t)VD.假如在小灯泡两端再并联一盏相同的小灯泡，则两盏灯泡都变暗7.如图所示，图甲是一列沿x轴传播的简谐横波在t=0时刻的波形图，图乙为质点P的振动图像。则下列说法中正确的是A.简谐横波的波速为20m/sB.简谐横波沿x轴负方向传播C.t=0.Is时质点Q的加速度小于质点P的加速度D.当质点Q处于波谷时，与其平衡位置相距9m的质点肯定处于平衡位置且向上运动8.质量为m的物体以速度v0从地面竖直向上抛出，落回地面时的速度大小为0.8v0，在此过程中空气阻力大小恒定,则A.整个过程中重力的冲量大小为0B.整个过程中动量的变更量大小为0.2mv0C..上升过程中动量的变更率大于下落过程中动量的变更率D..上升过程中空气阻力的冲量与下落过程中空气阻力的冲量大小相等9.处于同一水平面的振源S1和S2做简谐运动,向四周分别发出两列振幅均为A的简谐横波，波在同一区域传播,形成如图所示稳定的干涉图样。图中实线表示波峰，虚线表示波谷，N点为波峰与波谷相遇点，M点为波峰与波峰相遇点。下列说法正确的是A.两个振源S1和S2的振动频率肯定相同B.M点为振动加强点，其振幅为AC.N点始终处在平衡位置D.从图示时刻起先经过四分之一周期，M、N两点竖直高度差为010.如图所示，在方向垂直于纸面对里，磁感应强度为B的宽度为2l的匀强磁场区域内，由匀称导线制成的单匝正方形线框abcd,在水平拉力作用下以恒定的速度v沿垂直磁场方向向右运动，运动中线框ab边始终与磁场边界平行，线框边长为l,线框的总电阻为R.当ab边刚进入至cd边刚离开磁场的过程中。下列说法正确的是A.ab边刚进入磁场时，ab间的电压为BlvB.ab边刚离开磁场时，ab间的电压为14C.整个过程中水平拉力所做的功为BD.ab边刚进入磁场时，水平拉力的功率为B11.如图所示为远距离输电的原理示意图。发电机输出的功率为P,升压变压器副线圈的电压为U1，输电线上的总电阻为R，变压器为志向变压器。则下列说法正确的是A.输电线上的电流强度为U1B.输电的效率为UC.用户得到的电功率为P-D.降压变压器原线圈的电压为U12.如图所示，某容器中密闭有肯定质量的志向气体，由状态A沿直线变更到状态B,再沿直线变更到状态C。则以下说法正确的是A.状态A变更到状态B的过程中肯定汲取热量B.气体在A、B、C三个状态中的温度之比是1:1:4C.状态A气体的内能比状态B气体的内能大D.状态B变更到状态C的过程中容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数变多二.试验题:本题共2小题，每空2分，共14分。13.(4分)为了探究电磁感应现象的产生条件，图中给出了必备的试验仪器。(1)请你用笔画线代替导线，将试验电路连接完整;(2)正确连接试验电路后，在闭合开关时，灵敏电流计的指针向左发生偏转。则以下过程中能使灵敏电流计的指针向右发生偏转的是.。A.断开开关时B.闭合开关后，螺线管A插入螺线管B的过程中c.闭合开关后，螺线管A放在螺线管B中不动，滑动变阻器的滑片快速向左滑动的过程中D.闭合开关后，螺线管A放在螺线管B中不动，滑动变阻器的滑片快速向右滑动的过程中14.(10分)在“用单摆测定重力加速度”的试验中，变更摆长多次测量得到多组周期T和摆长L的值。(1)测摆长时，若正确测出悬线长l和摆球直径D，则摆长L为;(2)测周期时，当摆球经过位置(选填“平衡位置”或“最高点”)时起先计时并计数1次，测出经过该位置N次(约60~100次)的时间为t，则周期T为。(3)甲同学利用所测数据计算出重力加速度的结果比真实值偏小，试验操作上可能出现的失误是;A.计算摆长时没有加上摆球半径B.选用摆球的质量偏大C.在时间t内的n次全振动误记为n+1次D.在时间t内的n次全振动误记为n-1次(4)乙同学利用所测数据作出T2—L图线如图所示，由图线求出斜率为k,则重力加速度g为。三、计算题:本题包括3小题，共38分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位。15.(10分)如图所示，导热良好的气缸竖直放置，活塞下方密闭-肯定质量的志向气体。活塞可沿气缸无摩擦的滑动，其质量为m,横截面积为s,起先时相对气缸底部的高度为h。将一个质量也为m的物块放在活塞上，气体重新平衡后，活塞下降了h4(1)外界大气压强P0(此过程环境温度保持不变);(2)若缓慢提升环境温度，使活塞回到起始位置，气缸内气体汲取的热量为Q,则气缸内气体内能增加了多少。16.(12分)如图所示，平板车A放在光滑的水平地面上，其上表面与斜面底端的一段小圆弧平滑连接。一小物块从斜面上某一位置由静止释放，物块滑上A车后恰好不从其右端滑出。已知斜面的倾角θ=37°,物块与斜面、物块与平板车之间的动摩擦因数都是μ=0.5，物块与平板车的质量相等，平板车长L=1m,重力加速度g=10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8，求:(1)物块在斜上运动加速度α的大小;(2)物块滑上小车时速度vo的大小:(3)物块从静止释放到斜面底端的距离S17.(16分)如图所示，足够长的平行光滑金属导轨竖直放置，轨道间距为L，其上端接一阻值为R的小灯泡L(阻值R保持不变)。在水平虚线L1、L2间有垂直导轨平面对里的匀强磁场，磁感应强度为B，磁场区域的宽度为d,导体棒a的质量为m、电阻为r，与导轨始终保持垂直并接触良好，设重力加速度为g。(1)若导体棒a从图中M处由静止起先沿导轨下滑，进入磁场时恰能匀速运动，求M点距离L1的高度h;(2)将导体棒a固定在L2处,若磁感应强度匀称增大，小灯泡始终正常发光，其额定电压为U,写出磁感应强度随时间变更的函数表达式(令t=0时，B=B0);(3)若导体棒a以大小为v0的初速度从L2处竖直向上运动，恰能到达L1处，求:此过程中小灯泡产生的热量及导体棒a运动的时间。

南平市2024—2025学年其次学期高二期末质量检测物理试题评分标准一、选择题（每题4分）题号123456789101112答案ADBBCBCCACDBDCDAD二、试验题（共14分，每空2分）13（1）见图（2）ACAAB14（1）（2）平衡位置（3）AD（4）三、计算题（15题10分、16题12分、17题16分）15解：（1）初状态：①（1分）末状态：②（1分）由玻意耳定律：③（2分）解得：④（1分）（2）缓慢加热等压膨胀，则：⑤（2分）由热力学第肯定律得：⑥（2分）解得：⑦（1分）16解：（1）物块在斜面上由牛顿其次定律得：①（2分）解得：②（2分）（2）物块滑上平板车后由动量守恒定律和能量守恒定律得：③（2分）④（2分）由③④解得：⑤（1分）（3）物块在斜面上由运动学公式得：⑥（2分）解得：⑦（1分）17解析：（1）导体棒在磁场运动过程中小灯泡始终正常发光，则电流恒定，导体棒在磁场中做匀速直线运动，有：①（1分）②（1分）③（1分）④（1分）由①②③④解得：⑤（1分）（2）由题意可知：⑥（1分）⑦（1分）由法拉弟电磁感应定律得：⑧（1分）又有：⑨（1分）⑩由以上各式解得：⑪（1分）（3）导体棒向上运动过程中，由能量守恒定律得：⑫（1分）对小灯泡：⑬（1分）由⑫⑬解得：⑭（1分）对导体棒由动量定理得：⑮（1分）⒃（1分）⑰由⑮⑯⑰解得：⑱（1分）

南平市2024—2025学年其次学期高二期末质量检测物理学科命题说明一、命题意图试卷依据国家《课程标准》的要求命制。命题坚持立德树人，充分发挥主动导向作用和学科育人功能。试题内容立足学科基础，突出主干学问，留意考查学生解决问题的实力。试卷结构合理，突出对学生基础学问和基本技能及学问的综合运用实力的考查。试题情境与设问新奇奇妙，旨在激发学生学习物理的爱好，培育学生的综合实力和创新思维。留意导向性原则，对高二物理教与学有显明的导向性。二、试卷特点试卷结合我市教学实际，遵循立足基础、突出综合、适度创新、留意诊断的原则。试卷的分值比例符合考查要求，难度合适，区分度较好，信度较高。试题科学、严谨，参考答案精确、规范，评分细则可操作性强，有利于减小阅卷时可能产生的误差。试卷针对性强，可有效诊断高二物理教学质量，发觉教学问题，有助于引导学生查缺补漏，进一步明确复习方向。试卷主要特点如下：1.坚持立德树人，发挥学科育人功能试题通过合理选材引导学生形成正确的价值观和科学看法，促进学生德智体美劳全面发展，落实教化立德树人的根本任务。引导学生关注当代科技的新成就，憧憬科学，追求科学，提高学生的科学意识。2.突出基础，彰显概念，留意基本学问考查试卷依据《课程标准》，以学科基础学问和基本实力的考查为主线，留意对物理学科基本概念和基本规律的考查，以中学物理学科的主干内容为基础设计试题，考查学生对中学物理是否有清晰、全面、系统的相识和理解。考查内容基本涵盖了《课程标准》的各个学问点。对基础和主干内容的着重考查有利于引导教学遵循教化规律，回来课堂教材，留意基础学问和主干内容，避开超纲教、超纲学。3.试卷结构合理，突出关键实力考查试题命制建立在内容、实力和难度等试卷整体结构合理设计的基础上。整份试卷内容结构合理，覆盖面大。试卷着重考查学生模型建构、逻辑推理、获得信息和加工信息等关键实力，应用数学方法解决物理问题的实力。4.抓常规，求创新，题目不偏不怪考试着重检测学问的驾驭状况以及娴熟程度，所以整套试题中立足常规题，但在设问上力求创新，这将有利于学生的正常发挥。5.增加探究性和开放性，创设问题情境，考查考生的创新意识通过设计新奇的试验情境，以问题为导向，要求学生将物理试验学问、方法和技能与新的情境相结合完成试验，在较高的层次上考查考生的试验探究实力。三、试题分析1.以下说法正确的是A．红光的波长比紫光的波长长B．增透膜利用了光的衍射原理C．光只有粒子性，没有波动性D．红光的光子能量比紫光的光子能量大【答案】A【试题分析】本题为选修3-4模块中电磁波谱及物理光学部分的相关内容，由电磁波谱相关学问点可知：红光波长比紫光长，A对，所以红光的光子能量比紫光的光子能量小，D错。光具有波粒二象性，C错。增透膜是利用了光的干涉原理B错。本题属于简洁题。【教学建议】教学中应重视基本概念及基本规律的教学，留意引导学生从理论学习的层面加以提升，重视物理学问的应用与拓展，如增透膜的原理等。如图所示是氢原子的能级图，大量处于n=4激发态的氢原子向低能级跃迁时，可以辐射出多种不同频率的光子，其中巴耳末系是指氢原子由高能级向n=2能级跃迁时释放的光子。下列说法正确的是A．最多可放出6种频率不同的光子,其中有3种属于巴耳末系B．放出的光子中波长最短的是n=2激发态跃迁到基态时产生的C．放出的光子可能使逸出功为13eV的金属发生光电效应D．用能量为2.55eV的光子照耀处于n=2能级的氢原子，可以使它跃迁到n=4能级【答案】D【试题分析】一群氢原子在不同能级跃迁时所辐射光子频率的数目，因此计算得到大量处于n=4激发态的氢原子向低能级跃迁时最多可放出6种频率不同的光子，其中跃迁到能级的只有两种即4～2和3～2，A错。放出的光子中波长最短的是n=4激发态跃迁到基态时产生的，B错。放出的光子能量最大值是4～1的能级跃迁，其值为，所以不能使逸出功为13eV的金属发生光电效应C错。氢原子从2～-4的能级跃迁汲取的光子能量为两个能级的能级差，其值为，D对。【教学建议】本题以氢原子的能级图为背景，主要考查氢原子能级跃迁及光电效应的产生条件等基础学问，侧重考查理解实力。要求学生会计算氢原子在不同能级跃迁时所辐射或汲取光子的能量，会计算一群氢原子在不同能级跃迁时所辐射光子频率的数目，了解只有光子的能量大于金属的逸出功才能发生光电效应。所以教学中老师要重视基本概念和基本规律的教学，留意引导学生从玻尔原子理论理解原子跃迁问题，理解光电效应产生的条件和逸出功等概念，会计算氢原子处于不同能级发生跃迁时可能辐射几种不同频率的光，会通过比较光子的能量与金属逸出功的大小关系推断能否发生光电效应等等。如图所示，A、B是两个完全相同的灯泡，L是自感系数较大的线圈，其直流电阻为RL。当开关S闭合,电路稳定后，断开开关S,发觉B灯闪亮一下。则从断开开关S瞬间起先，下列说法正确的是A．A与B同时闪亮一下后渐渐熄灭B．流过B灯的电流方向发生变更C．流过A灯的电流方向发生变更D．无法推断线圈的直流电阻RL和电阻R的大小关系【答案】B【试题分析】本题考查选修3-2模块的断电自感现象。由题中所给断开开关S发觉B灯闪亮一下，可以推断线圈的直流电阻阻值RL小于电阻R的阻值，D错。从断开开关S瞬间起先，流过B灯的电流方向从左到右，发生了变更，流过A灯的电流方向不发生变更，B对，C错。断开开关时，A灯不会发生闪亮，A错。【教学建议】教学首先应留意基础，教会学生看懂电路图，会推断电流方向，电流大小计算等基本功，进而再提升引入自感现象产生的原理，通电自感以及断电自感的现象，特殊是断电自感中灯泡是否闪亮、电流方向是否变更这是学生学习过程的难点，老师肯定要加以引导，使学生将学问转化为实力学以致用。4.下列关于分子运动和热现象的说法正确的是A．当分子间的距离减小时，分子间的引力和斥力都增大，但引力增大得更快B．实际气体分子热运动的平均动能与分子间势能分别取决于气体的温度和体积C．肯定量100℃的水变成100℃的水蒸气，其分子平均动能增加D．若气体的摩尔质量为M，密度为,阿伏加德罗常数为NA，则气体的分子体积为【答案】B【试题分析】本题考查了选修3-3模块的相关学问点，当分子间的距离减小时，分子间的引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，A错。温度是分子平均动能的标记，所以气体分子的动能宏观上取决于温度，分子势能是由于分子间引力与分子间距离共同确定，宏观上取决于气体的体积，B对。肯定量100℃的水变成100℃的水蒸气，温度不变，其分子平均动能不变，C错。若气体的摩尔质量为M，密度为,阿伏加德罗常数为NA，则由每个气体分子占有的空间体积为，D错。【教学建议】学生的错误缘由主要是学习选修3-3课本过程中重视不够，课时少，大量概念在学习中一带而过，导致理解不足，甚至学过即忘。因此在教学中，要立足于基础，留意指导学生研读课本，深刻理解概念、规律的准确含义。5.下列说法正确的是A．为原子核的α衰变方程，放出的α射线有很强的穿透性B．放射性元素钋的半衰期为138天，8个钋原子核经276天，还剩2个钋原子核未衰变C．依据玻尔理论，氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道，电子的动能减小，原子总能量增大D．设质子、中子、α粒子的质量分别为m1、m2、m3，两个质子和两个中子结合成一个α粒子，释放的能量为(m1＋m2－m3)c2【答案】C【试题分析】本题主要考查选修3-5模块中原子物理的相关学问点，核反应方程为氢核聚变方程，A错。放射性元素钋的半衰期为138天，指的是大量钋原子核发生衰变的统计规律，对个别原子核的衰变不遵从这样的规律，B错。依据玻尔理论，氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道，电子的动能减小，势能增大，其势能增加的比动能多，原子总能量增大，C对。两个质子和两个中子结合成一个α粒子，释放的能量为D错。【教学建议】本题的易错点为对放射性元素的半衰期的理解，其衰变听从统计规律，对个别原子核并不遵从这样的规律。难点为氢原子核从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道其动能、电势能及总能量的变更，教学过程老师应留意规律的获得过程，而不是让学生死记硬背。如图所示，匝数n=100匝、面积S=5cm²的矩形闭合导线框ABCD(内阻不计)处于磁感应强度大小T的匀强磁场中,线框绕垂直于磁场的轴以角速度ω=100rad/s匀速转动，并与一志向变压器的原线圈相连，副线圈接入一只标有“2.5V，1.5W”的小灯泡,恰好正常发光，不计线框电阻。下列说法正确的是A．志向变压器原线圈、副线圈的匝数比为B．流过线框的电流有效值为AC．以图示位置为计时起点，线框中产生的感应电动势的表达式为VD．假如在小灯泡两端再并联一盏相同的小灯泡，则两盏灯泡都变暗【答案】B【试题分析】本题以小型发电机为载体，主要考查交变电流的产生、交变电流的图象、峰值和有效值，闭合电路的欧姆定律、电功率等基础学问。侧重考查理解实力，要求学生能从题目中获得有效信息，会计算电动势最大值、会理解中性面、会写出电动势的瞬时表达式，会依据小灯泡正常发光计算小灯泡的电流，以及线框的电流有效值，会计算志向变压器原线圈、副线圈的匝数比，同时还要驾驭简洁的电路动态问题的推断。由题可计算出交变电流电动势e的最大值Em=5EQ\A()\R(2)V，感应电动势的表达式为V，C错。小灯泡恰好正常发光推断灯泡的电压的有效值为2.5V，则志向变压器原线圈、副线圈的匝数比可计算出为，A错。小灯泡正常发光，其电流值为0.6A，由匝数比计算出流过线框的电流有效值为A，B对。在小灯泡两端再并联一盏相同的小灯泡，由于灯泡两端电压不变，所以灯泡亮度不变，D错。【教学建议】教学应留意夯实基础，引导学生透彻理解基本概念、基本原理，理解正弦交变电流的产生与描述，会分析电路。与交变电流有关的物理概念多，教学中要留意梳理清晰，如最大值、瞬时值、有效值的含义、中性面的识别、瞬时值表达式书写，电压、电流与匝数比的关系，变压器电路动态问题的推断等等，要能在有关问题的求解中敏捷应用，并能在似是而非的问题中加以分析推断。第7题如图所示，图甲是一列沿x轴传播的简谐横波在t=0时刻的波形图，图乙为质点P的振动图像。则下列说法中正确的是A．简谐横波的波速为20m/sB．简谐横波沿x轴负方向传播C．t=0.1s时质点Q的加速度小于质点P的加速度D．当质点Q处于波谷时，与其平衡位置相距9m的质点肯定处于平衡位置且向上运动【答案】C【试题分析】本题以振动与波动图像为载体，考查内容涉及机械波的基本概念、波长、周期和波速等，侧重考查考生的理解实力与推理实力。着重体现物理观念和科学推理等物理核心素养的考查：要求考生理解波长、周期、波速振动规律等物理概念及其相互关系，能对简洁的横波传播问题进行分析和推理。由图甲得波长为4m，由图乙得周期为0.4s，依据可得波速为10m/s.A错；由图可知t=0时质点P的振动方向沿y轴负方向.简谐横波沿x轴正方向传播，B错；t=0.1s时质点运动了四分之一周期，质点Q离开平衡位置的位移小于质点P离开平衡位置的位移，故质点的加速度Q的加速度小于质点P的加速度，C正确；当质点Q处于波谷时，与其平衡位置相距9m的质点与Q相距，处于平衡位置且向下运动【教学建议】学生错误的主要缘由是对波的概念理解不清，不能从两种图像中找到波长与周期的信息。因此在教学中，要立足基础，重视指导学生研读课本，精确理解基本概念和规律的内涵。第8题质量为m的物体以速度从地面竖直向上抛出，落回地面时的速度大小为，在此过程中空气阻力大小恒定,则（）A．整个过程中重力的冲量大小为0B．整个过程中动量的变更量大小为C．上升过程中动量的变更率大于下落过程中动量的变更率D．上升过程中空气阻力的冲量与下落过程中空气阻力的冲量大小相等【答案】C【试题分析】本题以竖直上抛为载体，主要考查动量、冲量、动量变更率等基础学问。侧重考查理解实力，要求考生能获得信息，在考虑阻力的状况下，上升与下降过程的加速度不同。上升的加速度大于下降的加速度，可分析出上升时间更短。整个过程中重力的冲量大小不为0，A错；整个过程中动量的变更量大小为。B错；动量的变更率等于物体所受的合外力，故上升过程中动量的变更率大于下落过程中动量的变更率，C正确；上升过程时间小于下落过程，故上升过程中空气阻力的冲量小于下落过程中空气阻力的冲量，D错。【教学建议】教学应留意夯实基础，引导学生透彻理解基本概念、基本原理，理解动量、动量定理、冲量等概念，会分析上抛运动。与动量的物理概念多，教学中要留意厘清，如变更率、变更量的含义，要能在有关问题的求解中敏捷应用，并能在似是而非的问题中加以分析推断。第9题处于同一水平面的振源S1和S2做简谐运动，向四周分别发出两列振幅均为A的简谐横波，在同一区域传播,形成如图所示稳定的干涉图样。图中实线表示波峰，虚线表示波谷，N点为波峰与波谷相遇点，M点为波峰与波峰相遇点。下列说法正确的是A．两个振源S1和S2的振动频率肯定相同B．M点为振动加强点，其振幅为AC．N点始终处在平衡位置D．从图示时刻起先经过四分之一周期，M、N两点竖直高度差为0【答案】ACD【试题分析】本题以水面干涉水纹为背景，考查波的干涉现象，侧重考查推理实力和应用数学处理物理问题的实力。要求考生能运用波的叠加学问，分析振动的加强与减弱。理解和运用加强区减弱区的概念分析波的干涉因为振源S1和S2形成稳定的干涉图样，为相干波源，故两个振源S1和S2的振动频率肯定相同，A正确；M点为振动加强点，其振幅为2A,故B错误；两列简谐横波振幅均为A，且N点为振动的减弱点，故N点为终处在平衡位置，C正确;从图示时刻起先经过四分之一周期，M、N两点均处在平衡位置，故竖直高度差为0，D正确。【教学建议】教学应留意引导学生进行振动分析和波动分析，同时还要加强对学生利用图象进行分析推理的训练，引导学生如何从图象中获得信息，学会关注图象的差异点，能结合振动规律推断图象的特征。第10题如图所示，在方向垂直于纸面对里，磁感应强度为B的宽度为2l的匀强磁场区域。由匀称导线制成的单匝正方形线框abcd，在水平拉力作用下以恒定的速度v沿垂直磁场方向向右运动，运动中线框ab边始终与磁场边界平行，线框边长为l，线框的总电阻为R。当ab边刚进入至cd边刚离开磁场的过程中。下列说法正确的是A．ab边刚进入磁场时，ab间的电压为B．ab边刚离开磁场时，ab间的电压为C．整个过程中水平拉力所做的功为D．ab边刚进入磁场时，水平拉力的功率为【答案】BD【试题分析】本题以线框穿过有界磁场为背景，考查电磁感应的有关学问，涉及法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、功、功率等概念和规律。侧重考查推理实力，要求考生对电磁感应现象中相关概念的联系和区分有清晰的相识。着重体现物理观念和科学推理等物理核心素养的考查：要求考生具备清晰的关于电磁感应的物理观念；能用相关学问对线框穿过有界磁场这种常见的物理现象进行分析和推理，推断感应电流的方向，计算电磁感应中的电动势、焦耳热和电荷量。由法拉第电磁感应定律结合闭合电路欧姆定律可知，ab变离开时ab边只是外电路的一部分，选项B正确；由于磁场区域宽度是线框宽度的两倍故全程均有恒定电流和恒定的外力大小，选项D正确。ab边刚进入磁场时，ab间的电压为，A错误；ab边刚离开磁场时，ab间的电压为，B正确；整个过程中水平拉力所做的功为，C错误；ab边刚进入磁场时，水平拉力的功率为，D正确。【教学建议】教学应留意引导学生透彻理解闭合电路欧姆定律、法拉第电磁感应定律，引导学生留意审题，抓住线框进入磁场和穿出磁场的磁通量变更特点进行分析，要结合本题拓展分析动生电动势、感生电动势，电磁感应与电路、动力学、能量等的综合问题，并加以训练，还应进一步分析如速度－时间、速度－位移等图象的特征，以及线框受外力做匀速运动问题的探讨。第11题如图所示为远距离输电的原理示意图。发电机输出的功率为P,升压变压器副线圈的电压为，输电线上的总电阻为R，变压器为志向变压器。则下列说法正确的是（）A．输电线上的电流强度为B．输电的效率为C．用户得到的电功率为D．降压变压器原线圈的电压为【答案】CD【试题分析】本题以远距离输电为载体，主要考查远距离输电、电功率、志向变压器等学问，侧重考查分析综合实力。着重体现物理观念和科学推理等物理核心素养的考查：要求考生具备清晰、系统的能量观念；能用志向变压器关系等物理学问对综合性的物理问题进行分析和推理。用户得到的电功率不包括线路上的损耗，故CD选项正确。输电线上的电流强度为,A错；输电的效率为，B错误；用户得到的电功率为，C正确降压变压器原线圈的电压为【教学建议】本题的易错点是不能将升压和降压变压器两端的电压关系区分清晰，并且将各种确定关系分析清晰。第12题如图所示，某容器中密闭有肯定质量的志向气体，由状态A沿直线变更到状态B,再沿直线变更到状态C。则以下说法正确的是A．状态A变更到状态B的过程中肯定汲取热量B．气体在A、B、C三个状态中的温度之比是1:1:4C．状态A气体的内能比状态B气体的内能大D．状态B变更到状态C的过程中容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数变多【答案】AD【试题分析】本题以与“P-V”图线为载体，考查内容涉及热力学定律、气体试验定律、压强的微观说明。侧重考查考生的理解实力，同时渗透关注社会、爱护环境的责随意识。着重体现核心素养物理观念的考查：要求考生了解热学的相关概念和规律及其相互关系，能用所学学问正确说明相关自然现象。状态A与状态B的温度相同，气体的内能相同，而此过程气体对外做功，故状态A变更到状态B的过程中肯定汲取热量。A正确,C错误；由气态方程可得，气体在A、B、C三个状态中的温度之比是3:3:2，B错误;状态B变更到状态C的过程中容器壁单位面积单位时间内受到气体分子撞击的次数变多，D正确。【教学建议】利用图像描述志向气体的变更过程是重要学问点，由于较为抽象。须要学生具备较高的学科素养和科学思维实力，具备综合运用的实力。要留意引导学生在真实的情景中构建正确的物理模型，加强对学生分析实力的培育；其次要留意题型规范训练，引导学生正确选择探讨对象，学会确定气体的各个状态参量，通过过程分析以找寻临界条件，应用气体试验定律解决问题。第13题．(4分)为了探究电磁感应现象的产生条件，图中给出了必备的试验仪器。(1)请你用笔画线代替导线，将试验电路连接完整；(2)正确连接试验电路后，在闭合开关时,灵敏电流计的指针向左发生偏转。则以下过程中能使灵敏电流计的指针向右发生偏转的是。A．断开开关时B．闭合开关后，螺线管A插入螺线管B的过程中C．闭合开关后，螺线管A放在螺线管B中不动，滑动变阻器的滑片快速向左滑动的过程中D．闭合开关后，螺线管A放在螺线管B中不动，滑动变阻器的滑片快速向右滑动的过程中【答案】（1）见图（2）ACAAB【试题分析】本题以探究电磁感应现象的演示试验为背景，着重考查考生试验电路的连接与电磁感应现象的产生条件的探究，着重体现物理观念及科学看法与责任的培育等物理核心素养的考查。【教学建议】明确探究电磁感应现象试验原理，驾驭试验电路。学会利用视察到的现象利用所学学问加以推理得出结论。第14题．(10分)在“用单摆测定重力加速度”的试验中,变更摆长多次测量得到多组周期T和摆长L的值。(1)测摆长时，若正确测出悬线长l和摆球直径D，则摆长L为；(2)测周期时，当摆球经过位置（选填“平衡位置”或“最高点”）时起先计时并计数1次，测出经过该位置N次(约60～100次)的时间为t，则周期T为_______；(3)甲同学利用所测数据计算出重力加速度的结果比真实值偏小，试验操作上可能出现的失误是；A．计算摆长时没有加上摆球半径B．选用摆球的质量偏大C．在时间t内的n次全振动误记为n＋1次D．在时间t内的n次全振动误记为n－1次(4)乙同学利用所测数据作出T2—L图线如图所示，由图线求出斜率为k，则重力加速度g为。【答案】14（1）（2）平衡位置（3）AD（4）【试题分析】本题以“用单摆测定重力加速度”的试验为背景，涉及试验过程的正确操作、误差分析及数据处理的方法，要求考生能理解试验原理和方法，正确进行操作，能正确利用图像处理试验数据，并得出结论。着重体现科学探究中的证据、说明和沟通等物理核心素养的考查：能对试验的结果进行反思，分析试验误差。【教学建议】教学过程中要让学生理解试验原理原理，留意正确的试验操作方法，能利用图线的斜率与截距列方程求解。15.（10分）如图所示，导热良好的气缸竖直放置，活塞下方密闭肯定质量的志向气体。活塞可沿气缸无摩擦的滑动，其质量为m，横截面积为S，起先时相对气缸底部的高度为。将一个质量也为m的物块放在活塞上，气体重新平衡后，活塞下降了。外界大气压强始终保持不变，重力加速度为。求：（1）外界大气压强(此过程环境温度保持不变）；（2）若缓慢提升环境温度，使活塞回到起始位置，气缸内气体汲取的热量为Q，则气缸内气体内能增加了多少。答案：（1）（2）【试题分析】本题以活塞密闭气体为背景，涉及气体压强的计算、志向气体试验定律、气体做功、热力学第肯定律等学问，着重考查考生依据已知的学问和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的推断，并把推理过程正确地表达出来的实力。着重物理观念和科学推理等物理核心素养的考查：要求考生具备清晰的关于气体试验定律、热力学第肯定律、力和平衡、功能关系等物理观念；能对志向气体在不同状态下和压强、体积、温度进行分析和推理，综合应用相关物理学问计算大气压强和内能的变更。第（1）问通过气体压强的计算及分析不同状态下气体的三个参量，再利用气体试验定律进行计算求解外界大气压强；第（2）问先利用气体做功特点求解W，再利用热力学第肯定律求解内能的增量。【教学建议】模型建构是解决问题的关键实力。教学过程要引导学生依据物理事实、条件把实际情景转化成物理模型。正确地表达推理过程是解决问题的重要实力，教学过程要引导学生养成规范表达的习惯，做到探讨对象、过程明确，规律、公式选择有依据。16.（12分）如图所示，平板车A放在光滑的水平地面上，其上表面与斜面底端的一段小圆弧水平相切。一小物块从斜面上某一位置由静止释放，物块滑上A车后恰好不从其右端滑出。已知斜面的倾角，物块与斜面、物块与平板车之间的动摩擦因数都是，物块与平板车的质量相等，平板车长L=1m，重力加速度，。求：（1）物块在斜上运动加速度a的大小；（2）物块滑上小车时速度v0的大小；（3）物块从静止释放到斜面底端的距离。【答案】（1）（2）（3）【试题分析】本题主要以斜面、“板块模型”问题为背景，考查内容涉及牛顿运动定律、力的合成与分解、动量守恒定律、功能关系、匀变速直线运动规律等，着重考查考生的分析综合实力和应用