高中生物名师指引与高考对接 板块高效突破 -第四板块 以种群为基础的群体稳态

［考多少•考什么］

高考命题

本板块在全国卷中一般考1个选择题（分值为6分）和1个非选择题

（分值为10分左右）

（一）选择题主要从种群的特征和数量变化、群落的结构和演替两方

面命题

队

做

近5年全国卷考情统计如下：

群

为

2017•卷I-T5；2017•卷

基种群的特征和数量变化

m-Ts；2016•卷II-T5

础

的

卷卷

2015•I-T4；2014•

群群落的结构和演替

I-T6

优

一

态

（二）非选择题一般综合种群、群落和生态系统的知识，主要在

生态系统的结构和功能

等方面命题

近5年全国।汨■如下：

种群、群落与生态系统结构综2017•卷H-T31；2015•卷

合考直I-T31;2014•卷I-T30；

2013•卷I-T32

2016•卷IH-T31；2014.

生态系统的功能与稳定性

H-T3I

［二轮复习怎么办］

本板块内容主要从种群、群落和生态系统三个层次展开，在复习时把三个层次串连

成线，从以下方面着手，就可实现寻门而入，破门而出。

1.针对常命制选择题的种群和群落内容，复习时应注意以下几点

(1)结合实例理解种群、群落的概念，并且能利用其解决相应问题。

(2)种群数量的变化及其影响因素是考查的重点，复习时可通过图文转换、列表比较、图

表分析、列举实例等方法突破这一重点。

(3)复习群落的结构特征和演替的相关内容时，要灵活掌握并运用该部分知识解释生产、

生活中的问题，如利用群落空间结构的知识解释套种农作物为什么可以增加单位面积上产量

等问题。

2.对于常命制非选择题的生态系统内容，应构建跨章节知识体系

(1)遵循“结构与功能相统一”的观点挖掘生态系统的结构(组成成分、营养结构)与功能

(能量流动、物质循环和信息传递)的内在联系，理解和利用生态系统三大功能的基本原理解

释或解决生产生活中的具体问题，进一步分析结构和功能与稳定性(生态平衡)的关系，示例

如下：

(2)将生态系统的结构和功能与细胞亚显微结构、光合作用、细胞呼吸、微生物的分解作

用等细胞代谢知识相联系，建立宏观和微观的知识体系。

高考6道选择题命题点之（六）种群和群落

课前自测诊断查能力、找不足，为课堂学习找对努力方向

［选择题一高考考点练明］

种群的特征和数量变化

1.有关种群的说法，错误的是（）

A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高

B.通常自然界中的种群熠长曲线呈"S"型，达到《值时种群数量往往表现出明显上下

波动，因此（值总是固定不变的

C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等

D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成

解析：选B稻田中秧苗的均匀分布减少了种内斗争，有利于产量提高；通常自然界中

的种群熠长曲线呈"S"型，达到长值时，由于种内斗争激烈，种群数量开始表现出一定的

波动，但不会明显，如果环境出现变化，（值可能会发生改变；池塘养鱼过程中为保持鲫鱼

种群持续增长需定期投放饵料等增大环境容纳量；预测一个国家或地区人口数量未来动态的

信息主要来自现有居住人口的年龄组成。

2.（2017•佛山市模拟）下列关于种群特征与数量变化的叙述，错误的是（）

A.样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法

B.与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度

C.呈"S”型增长的种群在数量达到《值时，增长速率为0

D.在理想条件下，种群数量呈“J"型增长，（值逐渐增大

解析：选D样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调直方法。单子叶植物常常是丛

生或蔓生的，从地上难以分辨是一株还是多株；双子叶植物容易辨别个体数目，所以样方法

更适用于调查双子叶植物的种群密度。"S”型熠长的种群，其增长速率是先增大后降低，

在K/2时增长速率最大，在“值时增长速率为0。"J"型增长的种群没有《值。

3.（2017•安阳市一模）某弃耕大豆田地的主要食物链由“植物—田鼠一鼬组成”，某生

态学家通过调查得知，田鼠种群密度为80只/hm＜调查时，他在1hm2范围内，第一次

捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只。下列相关叙述正确的是（）

A.该弃耕地农田生态系统的生产者主要为植物，次级消费者为鼬

B.弃耕农田里发生初生演替，和弃耕前相比该弃耕地群落结构发生了改变

C.该生态学家第二次捕获的田鼠中，有标记的田鼠有20只

D.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则估算的种群密度大于80只/hm2

解析：选D该弃耕地农田生态系统的生产者主要为植物，次级消费者除鼬外，还包括

其他动物；在弃耕地上形成的群落属于次生演替；标志重捕法估算种群密度的计算公式是：

该种群数量+第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数十第二次捕获的个体中被标记

的个体数，则第二次捕获的个体中被标记的田鼠=30x40-80=15（只）；若标记的田鼠有部

分被鼬捕食，第二次捕获的个体中被标记的个体数减少，会导致种群密度估算结果偏高。

4.在日常生活中，经常见到一些池塘或湖泊水体发绿，为了改善水质，有人建议在池

塘或湖泊的水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如表。你认为最适宜投放的鱼的

种类，以及投放后该鱼种的种群数量增长曲线为（）

类别青鱼晓鱼鲫鱼鲤自

食性螺狮浮游植物浮游植物杂食

A.青鱼，"S"型B.整鱼，"S"型

C.鲫鱼，"J”型D.鲤鱼，"J"型

解析：选B由表可看出，整鱼和鲫鱼的食性是浮游植物，因此适宜投放的鱼类是就鱼

和鲫鱼。由于水体内资源和空间是有限的，则投放后该鱼种的种群数量增长曲线为"S"型。

5.（2017•梅河口市模拟）下列实践活动，利用了“环境容纳量”的相关原理的是（）

①建立自然保护区保护濒临灭绝的动植物②科学确定捕鱼的时间和数量，保证捕鱼可

持续进行③向森林喷洒农药来防治某一虫害④禁止捕蛇来防治田间的鼠灾

A.①②③④B.①②④

C.②③④D.②④

解析：选B环境容纳量是指在环境资源不受破坏的情况下，特定环境所能容许的种群

数量的最大值。若要保护珍稀动物，就要提高环境容纳量，如建立自然保护区；若要消灭有

害生物，就要降低环境容纳量，如放养天敌；科学确定捕鱼时间和数量是控制种群数量维持

在K/2,以保证最大的种群增长速率；喷洒农药杀死害虫并未改变害虫的环境容纳量。

6.（2018届高三•宁德十校联考）图1和图2表示出生率、死亡率、净补充量（为出生率

与死亡率之差）和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是（）

A.图1中曲线a代表死亡率,曲线b代表出生率

B.海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在图1的E点

C.图2中在F点控制有害动物最有效

D.图2中G点代表种群的环境容纳量

解析：选D图1中曲线a代表出生率，曲线b代表死亡率；海洋鱼类捕捞后应使鱼类

的数量保持在A72时，E点为K值；在F点时种群数量增长最快，不利于控制有害动物的数

量；图2中的G点对应图1中的E点，均表示种群的环境容纳量。

7.科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的4=

某一年的种群数量

»下列有关说法正确的是（)

上一年的种群数量

A.2008~2010年,A保持不变,说明种群数量没有发生变化

B.2010~2015年，该种群数量先增大后减小

C.根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量

D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

解析：选C2008-2010年，A保持为2,即后一年的种群数量总是前一年的两倍,

数量一直在增加；2010~2015年，A一直大于1,即后一年的种群数量总是比前一年多，

因此种群数量一直在增加，R先变大后变小体现的是种群增长速率先熠大后减小；图中；I一

直保持大于1,因此种群数量一直在增加，不能确定环境容许的种群数量最大值；高中生物

中的概念模型通常是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，数学模型是用来描述

一个系统或它的性质的数学形式，该图是数学模型。

考点二群落的结构和演替

8.下列有关群落丰富度的叙述错误的是（）

A.丰富度是区分不同群落的重要特征

B.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因

C.生物多样性遭受破坏可能会导致群落的丰富度下降

D.森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度高

解析：选B不同群落物种数目不同，生物的丰富度不同，所以丰富度是区分不同群落

的重要特征；种群中个体数量增多说明种群密度增加了，而丰富度是指群落中生物种类数目

的多少，并不是生物个体数目的多少；生物多样性遭受破坏可能会导致群落的丰富度下降；

森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度高。

9.（2017•昆明市检测）“生物与环境是一个统一整体”是生物学基本观点之一。根据这

一观点和生态学知识判断，下列说法错误的是（）

A.喜光的桂树下栽种半阴性植物菠萝运用了群落的空间结构原理

B.发生在裸岩上的初生演替一定是生物与环境相互作用的结果

C.某有翅昆虫种群中出现的无翅类型一定不利于其生存

D.森林中狼和兔间的信息传递有利于维持生态系统的稳定

解析：选C喜光的校树下栽种半阳性植物菠萝，运用了群落的空间结构原理；发生在

裸岩上的演替为初生演替，是生物与环境相互作用的结果；变异的有利与不利是由环境决定

的，所以某有翅昆虫种群中出现的无翅类型不一定不利于其生存；森林中狼和兔间的信息传

递有利于维持生态系统的稳定。

10.浮萍（一种被子植物）在环境污染治理和能源生产方面具有巨大潜力。研究发现，浮

萍不但能净化水质，还能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，使

藻类处于遮光状态，从而降低水华的发生。以下推论正确的是（）

A.浮萍能分解水中有机污染，属于分解者

B.浮萍通过影响叶绿体的生理功能抑制的蓝藻生长

C.浮萍与藻类是竞争关系

D.浮萍可用于能源生产，体现了其在生态系统中的间接价值

解析：选C浮萍属于生产者；浮萍通过分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解，并

覆盖在水体表面，从而抑制的蓝藻生长；浮萍与藻类会争夺光照和空间等，属于竟争关系；

浮萍可用于能源生产，体现了其在生态系统中的直接价值。

11.（2017•赣州市一模）在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉。一种植物的花蕊蜜

管直而短，另一种则弯而深。雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜，雄鸟短鸟

喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜。下列相关叙述错误的是（）

A.雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争

B.花蕊蜜管形态与鸟喙长度相适应是长期自然选择的结果

C.两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异

D.蜂鸟的性别比例和种群密度会影响两种植物的种群密度

解析：选C同种雌雄蜂鸟采蜜不同植物，食物来源不同，可缓解种内斗争；现存的生

物之间的适应关系是共同进化的结果，是长期自然选择的结果；两种植物花蕊蜜管形态的差

异是可遗传变异，蜂鸟采蜜只属于环境因素；蜂鸟采蜜的同时会帮助植物传粉，不同性别蜂

鸟采蜜不同植物，所以蜂鸟的性别比例及其种群密度对于两种植物的种群密度会有影响。

12.森林群落中由于老龄树木死亡造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调置了某森

林中林窗与林下的土壤动物群落，得到如图所示的结果。据此不能推断出（）

枯落物层।'

0〜5cm।।

5〜10cm।।□□林窗

[0〜15cm]=二I林卜

010203040

土壤动物种类数（种）

A.在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下

B.光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构

C.林商和林下土壤动物种类随深度的增加而减少

D.林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同

解析：选D由图可知，在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下；随着枯落物层

的深度增加，土壤动物种类数逐渐减少，由此可知光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构；

由图可知，林窗和林下土壤动物种类随深度的增加而减少；由图中信息不能得出种群密度的

大小。

13.（2017•南京市三模）研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种

丰富度，结果如图（注：字母A~1代表不同群落类型，A为发育早期的群落，B、C、D、E

为发育中期的群落，F、G、H、I为发育晚期的群落）所示，下列叙述错误的是（）

A.大别山的全部马尾松可称为一个种群

B.调直马尾松的年龄组成，可以预测种群数量的变化

C.群落G的垂直结构中不同层的物种丰富度都是最低

D.在群落发育晚期，物种丰富度减少的原因是种间竞争加剧

解析：选C种群是一定区域内同种生物所有个体的总和，大别山的全部马尾松称为一

个种群；年龄组成是预测种群数量变化的主要依据；群落G的垂直结构中乔木层的物种丰富

度大于多数群落；群落发育晚期，空间资源有限，种间竞争加剧导致物种丰富度降低。

14.科研人员以果蝇为材料研究进化时发现，野生种群中个体刚毛平均数为9.5根，科

研人员从中选出刚毛最多的20%个体为起始种群，从起始种群开始进行多代选择，在每一代

中选出刚毛最多的20%个体来繁殖子代，反复进行86代后，种群中个体刚毛的平均数接近

40根。对此现象描述正确的是（）

A.多刚毛果蝇与少刚毛果蝇存在竞争关系

B.20%的小种群与原种群存在地理隔离

C.实验过程中，人工培养20%的小种群数量呈"J"型曲线增长

D.最后的多刚毛种群和起始种群不存在生殖隔离，说明果蝇没有进化

解析：选B竞争关系属于种间关系，多刚毛果蝇与少刚毛果蝇属于种内斗争关系；科

研人员将选出的20%的小种群作为起始种群，不与其他种群进行基因交流，存在地理隔离；

人工培养时，果蝇的食物和空间资源是有限的，不会呈"J"型曲线增长；生物进化的实质是

种群基因频率的改变，但不一定会导致生殖隔离的产生。最终种群中个体刚毛的平均数接近

40根，说明发生了进化。

15.生物群落演替过程中，。为生产者同化的总能量，/?为所有生物的总呼吸量。下列

叙述错误的是（）

A.群落演替到顶极群落的过程中,9/?逐渐减小，到顶极群落时，P/R<1

B.群落演替到顶极群落的过程中，有机化合物多样性逐渐熠多

C.退耕还林属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响

D.群落演替到顶极群落的过程中，碳循环的量趋于增多

解析：选A群落演替到顶极群落的过程中，/逐渐减小，到顶极群落时，P/R=1；

群落演替过程中生物多样性更加丰富，有机化合物多样性逐渐增多；退耕还林属于次生演替，

该过程体现了人类活动可以影响群落演替的方向和速度；演替过程中，由于群落结构和功能

不断复杂化和完善化，物质循环量逐渐增大。

［非选择题一综合应用练通］

16.(2017•淄博市模拟)“植物A-动物B-动物C”是某草原的一条食物链，生态学

家对该草原生态系统进行以下几方面的研究。请回答下列问题：

(1)调置动物B种群密度：在1hm2范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后

第二次捕获了60只，其中有9只带有标记，则该种群密度是_________只/hm2。若被标记

的动物更容易被天敌捕食，则动物B种群密度估算值比种群密度实际值__________<,

(2)研究人员调查并绘制动物C种群的年龄组成如图甲。2016年6月C种群的年龄组

成是________型。可以预测，2017年6月后C种群数量的变化趋势最可能是________直

接原因是种群的O

(3)研究人员监测了C种群几年间的数量变化并绘制出数量变化曲线，见图乙。监测过

程中为控制种群的数量，引入了以为食的种群据图分析，最可能是在图中

CCDoD

点对应的时间引入，该时间点(填"是"或"不是")控制C种群数量

增长的最佳时期。

(4)动物B和动物C都是恒温动物，它们同化的能量中有不足10%用于

而其余的能量则在呼吸作用中以热能的形式散失。C能够依据

B留下的气味去猎捕B,B同样也能够依据C的气味或行为躲避猎捕。可见信息能够

维持生态系统的稳定。

解析：(1)根据标志重捕法计算公式可得出该种群密度是480只/hm2；若被标记的动物

更容易被天敌捕食，则动物B种群密度估算值比种群密度实际值偏大。（2）据图可知，2016

年6月C种群的生育前期和生育期的个体较多，生育后期个体较少，可推知C种群的年龄组

成是增长型；而2017年6月C种群的情况正好相反，可推知其年龄组成是衰退型，所以该

种群在2017年6月后的出生率小于死亡率种群数量变化趋势最可能是下降。（3）据图分析，

D最可能是在图中b点对应的时间引入；控制C种群数量增长的最佳时期应在K/2之前，

即种群数量较少时，而b点已经远远大于K/2,所以不是控制C种群数量增长的最佳时期。

（4）信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。

答案：（1）480大（2）增长下降出生率小于死亡率（3）b不是（4）自身的生

长、发育和^殖调节生物的种间关系

17.（2017•全国卷H）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重

的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列

问题：

（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈______型。

（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高

这一因素外，还应考虑的因素是______________________________________O

（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山

鼠之间的种间关系是_______O

（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结

构是指.

解析：（D在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群数量呈"J"型增长。（2）仅在林场的

局部区域（苗圃）进行药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高

这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。（3）引入天敌是控制鼠害的生

物防治方法。天敌以山鼠为食，二者的种间关系为捕食。（4）种群的年龄结构是指种群中各年

龄期个体在种群中所占的比例。

答案：（1）J（2）苗圃中山鼠种群中个体的迁出（3）捕食（4）种群中各年龄期的个体在

种群中所占的比例

课堂复习学案破难点.扫盲点，攻克薄弱点才是塔分点

---知识联系拓广度

型增长

।样方法h调查方法出生率迁至觐年龄组成类!=

数量而型增长

।标志重:捕法厂+1+1变化“s”

q波动和下降

十~1种群密度

生物因素:种内内卜间关系

探究培养液中酵母京率迁Ji耗性别比例影响4

菌种群数最的变化

U非生物因素：自然因素、人为因素

I区别不同群落的重要特征I~~I物种组成（丰富度）|—1群落的结构卜|垂直结构、水平结构

I竞争、捕食、互利共生、寄生I_I种间关系卜-T群落的演替H初生演替、正礴禄

I抓点一对接高考上高度

-增分类考点

考点一种群的特征和数量变化…研，

1讲练贯通.

补什么——重点难点要理清

1.明确种群数量特征之间的关系（填图）

I类型

［预测变化方向或।忸性别咚j影响数量变动)

I图出生率物死亡率I

种群大小及其密度遇

帆迁入率少昭迁出率I

1决定种群动态的变量卜

2.解读三种类型的’3〃型曲线(填空)

Q)&之前，种群数量小于A72,由于姿源和空间相对充裕,种群数量增长较快，当种群

数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。

(2)6-fe,由于资源和空间有限,当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，

种群增长速率工隆。

(3)友时，种群数量达到《值，此时出生率等于死亡率,种群增长速率为0。

3.K值与K/2值的分析与应用(填空)

Q)K值与K/2值的分析：

种群数量含义:环境不变情况下所能维持的

K种群最大数量

K

特点：K值时种群增长速率为0

K/2-一抉72时种群增长速率最大

时间

(2)K值与K/2值的应用：

减小环境阻力f增大K值f保护野生资源

K值一一增大环境阻力->隆世K值f防治有害生物

一草原最大载畜量不超过K值一合理确定载畜量

一渔业捕捞后的种群数量要在值处

K/2值一

1—在K/2值前防治有害生物.严防达到K/2值处

怎备战一题型方法全练通

种群密度调查、年龄组成的类型和种群数量增长的类型及曲线分析是高考命题的热点，

题目难度一般，但若不能正确分析和利用题目中信息，也会导致失分。

题点1种群的特征及内在关系

1.（2012•全国卷）某岛屿上生活着一种动物，某种群数量多年维持相对稳定。该动物个

体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一

天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（）

均未成熟个体口成熟个体口衰老个体

n

12

A.该种群10月份的出生率可能为零

B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

解析：选D12月份未成熟个体为0,说明该种群10月份的出生率可能为0；天敌迁

入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变；由图可知，

在不同的季节年龄结构不同；大量诱杀雄性个体，影响性别比例，导致出生率下降，最终使

种群密度降低。

2.图1是种群数量特征的概念图，图2是某地人口出生率和死亡率的变化曲线。下列

相关叙述错误的是（）

所占比”/出生率

.|■迁入率、迁出率

种群数量一＜,用迭出生率「a

特征I死亡4b死亡率

-时间一）

图1图2

A.图1中的c是种群密度，指的是某种群的总数量

B.图1中的a和b分别是性别比例和年龄组成

C.图2所示种群的年龄组成由稳定型变成增长型

D.并非全部的生物种群都具有图1中的a特征

解析：选A种群最基本的数量特征是种群密度，其大小取决于迁入率和迁出率、出

生率和死亡率，所以图1中的c表示种群密度，它指的是某种群在单位面积或单位体积中的

个体数量，而不是种群的总数量。性别比例只影响出生率，而年龄组成既影响出生率又影响

死亡率，所以图1中的a和b分别是性别比例和年龄组成。图2中曲线开始阶段出生率等于

死亡率，年龄组成为稳定型，之后出生率大于死亡率，年龄组成变成了增长型。某些生物无

性别之分所以也就没有性别比例这一特征。

3.研究人员对某林区蹄猴种群数量和性别比例进行调查，结果如图所示（注：4~12岁

为蹄猴的生育年龄）。下列分析正确的是（）

建

印60

口雄性

(50

工40"口雌性

)30

28

2()

10

。〜37〜910〜12213年龄（岁）

A.该林区蹄猴种群的年龄组成为稳定型

B.调查时购猴种群数量已经达到环境容纳量

C.7~9岁个体中，雄性与雌性的数量比值最小，与雄性因争夺地位和配偶死亡率较高

有关

D.各年龄组个体数量不变，若性别比例变为1:1,则嫌猴的出生率将升高

解析：选C由题图可知，该林区舜猴种群中,幼年个体明显多于老年个体，因此其年

龄组成为增长型；调查时蹄猴种群的年龄组成为增长型，说明其种群数量还会增长，还未达

到环境容纳量；7~9岁个体中，雄性与雌性的数量比值最小，与雄性因争夺地位和配偶死亡

率较高有关；根据图中信息不能说明性别比例为1：1时蹄猴的出生率将升高。

［技法指导］

三种年龄组成类型的判断

（1）据各年龄段所占比例判断：

①曲线图：

②柱形图：

比

xr

xXn

o年龄。

增长型

(2)据出生率和死亡率判断：

①出生率>死亡率，种群增长率>0n增长型。

②出生率=死亡率，种群增长率=0=稳定型。

③出生率<死亡率，种群增长率<0=衰退型。

题点2种群的数量变化

4

(2017•全国卷I有改动)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型熠长，该种群的增长

速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量

合适时开始捕获，图中四个种群数量中合适的是（）

A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量

C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量

解析：选D根据题图,种群数量约为最大种群数量的1/2时，种群增长速率最大，种

群有最大持续产量。与甲、乙、丙点相比，在丁点时捕获，捕获后使种群处于最大增长速率

附近，能达到持续尽可能多地收获该种家畜的目的。

5.种群数量的变化曲线如图所示。下列叙述正确的是（）

A.曲线乙变为曲线丙的原因最可能是该种群迁入了大量同种个体

B.曲线乙可用于表示封闭环境中草履虫种群数量的长期动态变化规律

C.甲、乙、丙三条曲线表示的种群数量增长方式都为"J”型增长

D.ab段种群数量相对稳定达到《值，种群出生率约等于死亡率

解析：选D如果某条件引起种群乙变为丙所示情况，有可能是外界条件更适宜，如有

了充足的食物和空间；封闭环境中草履虫数量先增加，后会有所下降，可用曲线甲表示；由

图可知甲、乙、丙数量变化都不符合"J"型曲线；ab段种群数量相对稳定达到《值，种群

出生率约等于死亡率。

［归纳柘展］

种群〃增长速率”、〃增长率〃与〃入值〃

(1)增长率=侏数・初数)/初数=(Nt-M)/M(无单位)。-y型曲线增长率为恒定值,

"S”型曲线增长率为〃逐渐下降”。

(2)增长速率=侏数-初数)/单位时间=(Nt-/Vb)/《有单位，如个/年)。"J”型曲线增

长速率一直上升，也呈“尸型，"S”型曲线增长速率呈〃钟型〃。图示如下：

f种群增K速率

/“J”型曲线增

/长速率

“s”型曲线

\//\K增长速率

0"“时间

(3)对"入”的理解：

"J"型增长的数学模型Nt=M小中，A代表种群数量是一年前种群数量的倍数，而不

是增长率。当4>1时，种群数量增大；当4=1时，种群数量保持稳定；当；I<1时，种群

数量减小。

保分类考点

考点二群落的结构与演替

自主学通

考什么—备考方向不跑偏

群落中生物种间关系的判断及群落的演替是高考的重要命题点，题目难度一般，但若不

能正确判断演替的类型和演替中生物种类和有机物的变化，也会导致失分。

1.(2015•全国卷I)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()

A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

解析：选D草本阶段在群落演替过程中先于灌木阶段出现，随着群落演替的进行，生

物的种类越来越多，即物种的丰富度逐渐增大，所以草本阶段和灌木阶段的物种丰富度不同，

灌木阶段的物种丰富度较大。随着群落演替的进行，群落的空间结构逐渐变得复杂，所以草

本阶段的群落空间结构要比灌木阶段的群落空间结构简单。草本阶段的物种丰富度小于灌木

阶段，所以其营养结构比灌木阶段简单，自我调节能力比灌木阶段弱。在群落演替过程中，

前一个阶段能为后一个阶段创造适宜的环境。

2.（2014•全国卷I）某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻

田中青蛙数量的熠加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（）

A.青蛙与稻飞虱是捕食关系

B.水稻与青蛙是竞争关系

C.病毒V与青蛙是寄生关系

D.水稻和病毒V是互利共生关系

解析：选A病毒V与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的

传播，故青蛙以稻飞虱为食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系。

学什久一打牢双基是本源

1.辨析群落的四种关系、三种曲线和两种结构

(1)四种关系:

ABCD

写出A、B、C、D四图中a与b的种间关系：

A.互利共生,B.壹生，C.壁,D.捕食。

(2)三种种间关系曲线：

写出图1~3表示的种间关系：

图1:互利共生；图2:逋食；图3:竞争。

(3)两种结构:

垂直结构水平结构

现象分层现象常呈镶嵌分布

环境因素：地形变化、土壤湿度、

植物：阳光

盐碱度的差异及上醛度不同

决定因素

动物：栖息空间和

生物因素:生物自身生长特点不

食物条件

同，以及人和动物的影响

2.〃两看法”判断初生演替和次生演替（填空）

一

看从没有过植被或原有植被被彻底消灭o初生演替

起

点原有植被已不存在，但土壤条件基本保外

王留，甚至还保留了植物种子或其他繁殖体°

二

看经历时间长，速度缓慢।＞初生演替

时

间经历时间短，速度较快»＞次生演替

怎备战一练通题组就过关

1.甲•乙.丙是食性相同，但不同种的三种小鱼，三者之间无相互捕食关系。在四个

条件相同的人工池塘中各放入等量的甲.乙.丙三种小鱼和数量不等的同种捕食者，一段时

间后，各池塘中三种小鱼的存活率如图所示。下列推测不合理的是（）

0

甲

口

乙

口

丙

口』口nnh即n-

24

°8每池塘中捕食者数疑（只）

A.捕食者影响三种小鱼的竞争结果

B.捕食者主要捕食甲和丙

C.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少

D.无捕食者时三种小鱼之间的种间斗争可能导致乙消失

解析：选C没有捕食者时，甲占优势，有了捕食者后乙的存活率不降反升，可见

捕食者影响三种小鱼的竞争结果。引进捕食者后甲、丙的存活率下降，乙的存活率不降反升

说明捕食者主要捕食甲和丙。甲、乙、丙三种小鱼是竟争关系，又受到捕食者的捕食，在捕

食者熠加到8只的情况下，乙的存活率继续增加，而甲、丙存活率继续下降，所以随着捕食

者数量增加，乙可获得的资源未减少。无捕食者时乙的存活率最低,说明三种小鱼之间的种

间竞争可能导致乙消失。

2.土壤中某些真菌能与植物根系形成菌根，在菌根形成率低的某高寒草甸实验区进行

菌根真菌接种，可提高部分牧草的菌根形成率。如图为接种菌根真菌后实验区内两种主要牧

草种群密度和群落物种丰富度的变化结果。下列叙述错误的是（）

12345678910

时间（年）

A.真菌与优质牧草甲是共生关系,与劣质牧草乙是寄生关系

B.图中的种群密度应该是采用样方法调查出来后的平均值

C.接种菌根真菌后，提高了试验区生态系统的抵抗力稳定性

D.此实验在时间上形成前后对照，种群密度和物种丰富度是因变量

解析：选A根据题意，土壤中某些真菌能与植物根系形成菌根，故真菌与优质牧草甲

和劣质牧草乙均是共生关系；调查植物种群密度的方法是样方法，图中的种群密度应该是采

用样方法调查出来后的平均值；图中显示，接种菌根真菌后物种丰富度增加，提高了试验区

生态系统的抵抗力稳定性；此实验在时间上形成前后对照，种群密度和物种丰富度的变化是

因变量。

3.如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是（）高恺2邙富度

°N时间

A.甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替

B.若时间允许，甲一定能演替到相对稳定的森林阶段

C.乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型

D.第N年时，甲、乙的群落结构相同

解析：选C甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替；若

环境条件不适，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段；乙群落的演替也属于

自然界存在的一种演替类型；第N年时，甲、乙的群落中物种丰富度相同，但群落结构不一

定相同。

课堂西化训练

1.某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发，人工打捞和投放大量

化学杀藻剂是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水

植物构建生物修复系统的治理方法，收到较好的效果。下列相关叙述正确的是（）

A.杀藻剂处理会导致蓝藻细胞发生定向变异

B.此系统中全部的动物和植物构成生物群落

C.系统中动植物之间进行着能量流动和物质循环

D.大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减轻水华发生

解析：选D变异是不定向的；生物群落包括全部的植物、动物和微生物；物质循环在

生物群落与无机环境之间进行；大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减轻水华发生。

2.普通草蛉和下通草螃属于两种草蛉，生活在北美同一地域。普通草蛉在春夏是浅绿

色，秋天变成棕色，前半年生活在多草地区，秋天迁移到落叶树林中，在夏天和冬天繁殖。

下通草蛉则全年都是深绿色，居住在常绿林中，在春天繁殖。下列分析合理的是（）

A.两种草蛉之间既有地理隔离又有生殖隔离

B.两种草蛉的体色形态与它们的栖息环境无关

C.两种草蛉在生态系统中所处的营养级是不同的

D.两种草蛉的生殖隔离与栖息地偏好、繁殖时间的差异有关

解析：选D两种草蛉生活在同一地域，它们之间不存在地理隔离；两种草蛉的体色均

为保护色，其形成与它们的栖息环境有关；两种草蛉食性相同，在生态系统中所处的营养级

别相同；两种草蛉的繁殖季节不同，栖息地也不完全相同，故其生殖隔离与栖息地偏好、繁

殖时间的差异有关。

3.科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数>_

1汞-……

年内的出生率和死亡率的比值曲线如图（其中/?=出生率/死亡率）。；

°abcdt

在不考虑迁入迁出的情况下，能合理分析种群数量变化特点及与/?关系的是（）

A.由图可知，a、b两点时对应的种群自然增长率相等

B.该田鼠种群增长为S型增长，c点时种群密度最小

C.从图中可知。~£1期间田鼠种群数量出现了周期性波动

D.田鼠种群数量在a~d间先升后降，而在c~d间一直在下降

解析：选D据图可知，a、b两点田鼠种群的出生率与死亡率比值/?相等，但两点的

出生率和死亡率并不相等，而田鼠种群的自然增长率=出生率-死亡率，所以两点自然熠长

率不一定相等；在c点和d点时，田鼠的种群出生率与死亡率比值小于1,即出生率小于

死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少，所以在d点时，种群密度最小；在0~d范围内,

只能体现出一个变化过程，没有呈现出周期性波动；在c~d期间，田鼠的种群出生率与死

亡率比值/?小于1,即出生率小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少。

4.下图是某森林在遭受火灾完全烧毁前后植被的分布及变化情况，下列叙述正确的是

()

(P

辞