2023一年级语文上册 第三单元 9 ɑi ei ui教案 新人教版

2023一年级语文上册第三单元9ɑieiui教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版一年级语文上册第三单元第9课，主要内容是学习复韵母ɑi、ei、ui。本节课通过学习，让学生掌握复韵母的发音要领，能正确拼读音节，并在词语中运用。同时，通过阅读课文《雪地里的小画家》，培养学生的阅读兴趣，提高学生的朗读能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习复韵母ɑi、ei、ui，使学生能够正确拼读音节，提高学生的拼音水平。在阅读课文《雪地里的小画家》时，培养学生流利朗读的能力，增强学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过观察、比较和练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生发现复韵母的发音特点，提高学生的观察力和思维能力。

3.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力。引导学生运用已学的知识，通过小组讨论、互动交流的方式，共同完成学习任务。同时，培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们已经掌握了基本的汉语拼音知识，包括单韵母和声母的学习。他们在知识方面已经具备了一定的基础，例如能够正确拼读单韵母和简单的音节。然而，对于复韵母的学习，他们可能还比较陌生，需要通过具体的例子和练习来逐步掌握。

在能力方面，学生们已经具备了一定的语言表达能力，能够用普通话进行简单的交流。但是，对于一些复杂的发音，他们可能还不能完全正确地掌握，需要通过反复的练习和指导来提高。此外，他们的观察力和思维能力也在逐步发展，可以通过观察和比较来发现复韵母的发音特点。

在素质方面，学生们具有好奇心和学习热情，对于新知识充满好奇，愿意主动去探索和学习。他们具有较好的合作意识和团队精神，能够与同学们一起完成学习任务。同时，他们也具备一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务。

在行为习惯方面，学生们具有较好的学习习惯，能够认真听讲、积极发言。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和提醒。此外，部分学生可能在学习中存在一定的困难，需要教师的关注和帮助。

对于本节课的学习，学生们的基础知识和对汉语拼音的学习兴趣将为学习复韵母提供有利条件。然而，他们对于复韵母的掌握程度不同，需要教师针对不同层次的学生进行有针对性的教学。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中轻松掌握复韵母的发音要领。

（2）情境教学法：创设生动的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

（3）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

（1）拼音接力赛：将学生分成若干小组，进行拼音接力比赛。每组学生需正确拼读音节，速度快的小组获胜。

（2）情境表演：学生分组表演课文《雪地里的小画家》，鼓励他们大胆开口，提高朗读能力。

（3）拼音猜猜乐：教师出示含有复韵母的词语，学生需正确拼读出词语。拼读正确的学生可以获得小奖励。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示复韵母的图片、例词和练习题，帮助学生直观地学习。

（2）视频：播放关于雪地里小画家的视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）在线工具：利用在线工具，如教学平台，进行课堂互动，提高学生的参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《复韵母的发音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过发音不准确的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复韵母发音的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解复韵母的基本概念。复韵母是由两个或多个元音构成的韵母，如ɑi、ei、ui等。它们在汉语拼音中起着重要的作用，帮助我们准确地发音。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了复韵母在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调ɑi、ei、ui这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复韵母发音相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示复韵母发音的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“复韵母在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了复韵母的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对复韵母发音的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够准确地发音复韵母ɑi、ei、ui，并能将其应用于词语中。他们理解了复韵母在汉语拼音中的重要性，为今后的学习打下了坚实的基础。

2.能力提升：学生们在阅读课文《雪地里的小画家》时，能够流利地朗读，正确地发音复韵母。他们的语言表达能力和朗读能力得到了提高。

3.思维发展：通过观察、比较和练习，学生们培养了自己的分析问题和解决问题的能力。他们能够发现复韵母的发音特点，并能够运用这些知识来解决实际问题。

4.学习策略：学生们在小组讨论和实践活动中学到了合作和交流的重要性。他们能够主动参与学习，与同学们一起分享自己的想法和观点。

5.行为习惯：学生们在课堂中养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、积极发言。他们能够按时完成学习任务，展现出良好的自律性。

6.学习兴趣：通过有趣的教学活动和互动式学习，学生们对学习复韵母产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，展现出对新知识的好奇心和探索精神。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了复韵母ɑi、ei、ui的发音要领及其在词语中的应用。通过课堂学习和实践活动，学生们对复韵母有了更深入的理解和掌握。下面我们进行当堂检测，以巩固所学知识。

1.选择题

（1）以下哪个音节是由复韵母构成的？

A.妈B.鸟C.画D.雪

答案：C

（2）复韵母ui在下列词语中发什么音？

A.美丽B.天气C.土堆D.水果

答案：A

2.填空题

（1）复韵母ɑi在______、______等词语中出现。

答案：花开、来

（2）复韵母ei在______、______等词语中出现。

答案：学校、飞

3.连线题

将下列词语与对应的复韵母连线。

ɑieiui

______________________________

答案：花开学校水果

4.读音题

读出下列词语的正确发音。

（1）小鸟（______）

答案：xiǎoniǎo

（2）画笔（______）

答案：huàbǐ

5.应用题

根据所学知识，创作一个包含复韵母的句子。

答案：我的学校里有美丽的花朵。反思改进措施这节课总的来说，学生们对复韵母的发音有了更深的理解，通过各种教学活动，他们能够在实际中运用所学知识。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学管理上需要更加严格。有些学生在小组讨论的时候开小差，这说明我在课堂管理上还需要加强。我需要明确课堂规则，让学生们明白每个人都需要参与到学习中来。

其次，教学方法上我也要反思。虽然我用了游戏和实践活动，但有些学生还是反映说不太明白。我需要考虑是否需要更多的实际操作，或者是否需要让学生们更多地进行一对一的练习，以提高他们的发音准确性。

最后，我要加强教学评价。我需要设置一些更明确的评价标准，让学生们知道他们哪里做得好，哪里还需要改进。同时，我也要鼓励学生们自我评价，让他们学会自己发现自己的问题，并找到解决的方法。

对于未来的改进，我会根据以上反思进行。我会更加严格地管理课堂，保证每个学生都能积极参与。我也会调整教学方法，让更多的学生能够理解并运用所学知识。同时，我会加强对学生的评价，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。我相信，通过这些改进，学生们在复韵母的学习上会有更好的表现。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《雪地里的小画家》故事改编版，帮助学生深入理解课文内容。

（2）视频资源：关于雪地里小画家创作的视频，增加学生的视觉体验。

（3）词语卡片：制作包含复韵母ɑi、ei、ui的词语卡片，让学生在课后巩固所学知识。

（4）拼音游戏：推荐学生下载拼音游戏APP，如“拼音王国”，通过游戏练习拼音。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对课文的理解。

（2）学生可以自主选择阅读材料或观看视频，教师提供必要的指导和帮助。

（3）学生需在课后完成词语卡片制作，通过卡片巩固复韵母的发音。

（4）学生可以利用拼音游戏APP进行练习，提高拼音水平。

（5）鼓励学生与家长一起参与拓展活动，增加家庭互动。

（6）学生可以将自己的学习成果分享到班级群，进行交流和展示。

（7）学生如有疑问，可通过班级群向教师提问，教师将在第一时间给予解答。

（8）学生需要在下次课堂上展示自己的学习成果，如朗读课文