2023三年级数学上册 5 倍的认识第1课时 认识倍配套教案 新人教版

2023三年级数学上册5倍的认识第1课时认识倍配套教案新人教版主备人备课成员教材分析人教版三年级数学上册第五单元“倍的认识”是本章节的主要内容。本节课旨在让学生理解倍数的概念，通过实际操作和练习，引导学生掌握求一个数的几倍是多少，以及进一步理解倍数之间的关系。

课本通过丰富的情景和实例，帮助学生建立倍数的概念。课程内容主要包括：1.理解倍数的意义，掌握求一个数的几倍的方法；2.能够用倍数的概念解决实际问题；3.培养学生的观察、思考和动手操作能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。在教学过程中，要注重让学生通过实际操作，自主探索，合作交流，从而更好地理解和掌握倍数的概念。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：1.逻辑推理能力：通过实际操作和练习，让学生理解倍数的概念，能够运用倍数的关系进行推理和解决问题；2.直观想象能力：通过观察和操作，让学生能够形象地理解倍数之间的关系，培养学生的空间观念；3.数据分析能力：让学生能够通过实例，理解并运用倍数的概念进行数据的分析和处理；4.数学建模能力：通过解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力，培养学生的应用意识。重点难点及解决办法重点：1.倍数的概念；2.求一个数的几倍；3.倍数之间的关系。

难点：1.理解倍数的概念，形成直观的认识；2.掌握求一个数的几倍的方法；3.解决实际问题，灵活运用倍数的概念。

解决办法：1.通过实际操作，让学生感受倍数的存在，形成直观的认识；2.利用教具和学具，引导学生动手操作，体验求一个数的几倍的过程；3.提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握倍数的概念和方法；4.设计实际问题，引导学生运用倍数的概念进行解决，培养学生的应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解倍数的概念和求一个数的几倍的方法，让学生掌握基本的数学知识；

2.讨论法：学生分组讨论实际问题，共同探索倍数的概念和运用方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力；

3.实验法：学生通过实际操作，观察和体验倍数的关系，加深对倍数概念的理解，提高学生的动手能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示倍数的概念和实例，吸引学生的注意力，提高教学效果；

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，让学生在虚拟环境中探索和体验倍数的概念，激发学生的学习兴趣和主动性；

3.教具和学具：使用的教具和学具，如卡片、小棒等，帮助学生直观地理解倍数的关系，提高学生的学习效果和兴趣；

4.练习题和实际问题：设计丰富的练习题和实际问题，让学生在实践中运用倍数的概念和方法，巩固所学知识，培养学生的应用能力。教学流程问题教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：介绍数学家在探索倍数概念过程中的有趣故事，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：设计与倍数相关的数学游戏，如倍数接龙、倍数猜猜乐等，让学生在游戏中巩固倍数知识。

-实际应用案例：提供一些生活中的实际案例，让学生运用倍数知识进行分析，如商品打折、时间计算等。

-数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《数学家的故事》、《美丽心灵》等，让学生感受数学的魅力。

2.拓展建议：

-让学生收集生活中的倍数实例，如体育比赛中的得分、时间计算等，增强学生对倍数概念的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨倍数在现实生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的合作能力和实际应用能力。

-引导学生进行家庭小实验，如制作一个计时器，观察和记录时间的变化，让学生在实践中感受倍数的概念。

-鼓励学生阅读数学故事书籍，了解数学家们的故事，激发学生对数学的兴趣和热情。

-利用网络资源，寻找与倍数相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固和拓展倍数知识。

-结合课堂学习内容，布置一些与倍数相关的综合练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕倍数的概念和求一个数的几倍的方法展开。以下是五个典型例题及答案：

例题1：小明有3个苹果，小华有5个苹果，请问小明比小华少几个苹果？

答案：小明比小华少2个苹果。

解析：此题主要考察学生对倍数概念的理解。小明比小华少的苹果数，即为小华的苹果数减去小明的苹果数，即5-3=2。

例题2：妈妈买了4个香蕉，小华吃了2个，还剩下几个香蕉？

答案：还剩下2个香蕉。

解析：此题考查学生对求一个数的几倍的方法的掌握。小华吃的香蕉数为妈妈的香蕉数的一半，即4÷2=2，所以还剩下2个香蕉。

例题3：一个班级有20名学生，其中12名学生参加了数学竞赛，请问还有多少名学生没有参加数学竞赛？

答案：还有8名学生没有参加数学竞赛。

解析：此题考查学生对求一个数的几倍的方法的应用。没有参加数学竞赛的学生数为班级总人数减去参加数学竞赛的学生数，即20-12=8。

例题4：小红的铅笔比小蓝的铅笔多3支，如果小蓝有5支铅笔，请问小红有多少支铅笔？

答案：小红有8支铅笔。

解析：此题考查学生对倍数概念的理解和应用。小红的铅笔数即为小蓝的铅笔数加上3支，即5+3=8。

例题5：一个水果摊上有10个苹果，每个苹果的重量是200克，请问这10个苹果一共重多少克？

答案：这10个苹果一共重2000克。

解析：此题考查学生对求一个数的几倍的方法的掌握。10个苹果的重量即为每个苹果的重量乘以10，即200×10=2000。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了倍数的概念，以及如何求一个数的几倍。通过实际操作和练习，学生应该已经掌握了倍数的基本概念，并能够运用倍数的关系进行简单的推理和解决问题。

1.倍数的概念：倍数是指一个数可以被另一个数整除的关系，例如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。

2.求一个数的几倍：求一个数的几倍，就是将这个数重复相加几次。例如，求3的2倍，就是3+3=6。

3.倍数之间的关系：如果一个数是另一个数的倍数，那么这个数也可以是另一个数的倍数。例如，6是3的倍数，同时也是2的倍数。

（二）当堂检测

为了巩固本节课所学内容，我们进行当堂检测。以下是一些与倍数相关的题目，请学生在课堂上完成。

1.判断题：

（1）所有的偶数都是2的倍数。（）

（2）一个数的最大因数是它本身。（）

（3）如果一个数是3的倍数，那么它也是9的倍数。（）

2.选择题：

（1）以下哪个数是4的倍数？（A.8B.9C.10D.12）

（2）一个数的最小倍数是它的（A.最大因数B.最小因数C.本身D.倒数）

3.计算题：

（1）求5的3倍是多少？

（2）一个班级有20名学生，其中有12名学生参加了数学竞赛，请问还有多少名学生没有参加数学竞赛？

（3）小红的铅笔比小蓝的铅笔多3支，如果小蓝有5支