2024年秋九年级历史上册 第二单元 古代希腊罗马 第5课 古代罗马教案 川教版

2024年秋九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马教案川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马教案川教版课程基本信息1.课程名称：川教版九年级历史上册第二单元古代希腊罗马第5课古代罗马教案

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）了解罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程。

（2）掌握罗马法的产生、发展和影响。

（3）知道罗马城邦兴起的原因和特点。

（4）了解古罗马的经济、政治、文化等方面的成就。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析罗马共和国和罗马帝国的政治制度。

（2）运用比较法，探讨罗马法对后世的影响。

（3）采用案例分析法，研究古罗马的经济、文化等方面的成就。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对古代希腊罗马文明的认同感。

（2）引导学生尊重不同的文化，树立全球观念。

（3）激发学生对历史的兴趣，培养爱国情怀。

【教学重点】

1.罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程。

2.罗马法的产生、发展和影响。

3.古罗马的经济、政治、文化等方面的成就。

【教学难点】

1.罗马法的产生背景和原因。

2.罗马法对后世的影响。

3.古罗马的经济、政治、文化等方面的成就的理解和分析。

【教学过程】

第一课时：

1.导入新课：通过展示古罗马的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程。

3.合作探讨：分组讨论罗马共和国和罗马帝国的政治制度，分享讨论成果。

4.案例分析：分析古罗马的经济、政治、文化等方面的成就，引导学生运用所学知识进行分析。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的主要内容，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗马法的产生、发展和影响。

3.比较法探讨：运用比较法，探讨罗马法对后世的影响。

4.课堂讨论：让学生分享自己对古罗马的经济、政治、文化等方面的成就的理解和分析。

5.总结拓展：总结本节课的主要内容，进行拓展延伸，引导学生思考古罗马文明对现代社会的影响。

6.布置课后作业：让学生结合所学内容，完成课后作业。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：

1.时序观念：通过学习罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程，使学生能够理解历史事件的前因后果，形成清晰的历史时序观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，使学生学会运用史料进行历史研究，培养学生的实证能力。

3.历史解释：通过探讨罗马法的产生、发展和影响，以及古罗马的经济、政治、文化等方面的成就，培养学生的历史解释能力。

4.历史思维：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的批判性思维、创新性思维和逻辑思维能力。

5.价值观：通过了解古罗马文明的特点和成就，使学生尊重不同的文化，树立全球观念，培养学生的爱国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了古希腊的历史、文化和哲学等方面的知识，对古代文明有一定的了解。同时，学生也对罗马共和国和罗马帝国的基本史实有所了解，如罗马城的兴起、罗马共和国的建立、罗马帝国的扩张等。此外，学生还掌握了罗马法的初步知识，如《十二铜表法》等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史学科有着浓厚的兴趣，尤其是古代文明史。他们具有较强的思维能力、分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生喜欢自主学习、合作探讨和案例分析等方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于罗马法的产生背景和原因，学生可能难以理解其复杂性，需要通过案例分析和史料实证来加深理解。

（2）学生可能对古罗马的经济、政治、文化等方面的成就的理解和分析存在难度，需要通过课堂讨论和史料实证来提高认识。

（3）在理解罗马共和国和罗马帝国的政治制度时，学生可能对不同制度的差异和联系难以把握，需要通过合作探讨和史料实证来加深理解。

（4）对于罗马法对后世的影响，学生可能难以全面把握，需要通过比较法和史料实证来拓展视野。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程，罗马法的产生、发展和影响，以及古罗马的经济、政治、文化等方面的成就，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：教师组织学生就罗马共和国和罗马帝国的政治制度、罗马法对后世的影响等话题进行讨论，激发学生的思考和表达能力的培养。

3.案例分析法：教师选取具有代表性的古罗马经济、政治、文化等方面的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实证能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示古罗马的图片、视频等资料，生动形象地展示古罗马的历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂演示，如罗马共和国和罗马帝国的政治制度示意图、罗马法的发展历程等，帮助学生直观理解知识点。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如学术论文、历史文献等，深入研究罗马法的产生、发展和影响，提高学生的自主学习能力。

4.互动平台：教师利用互动平台，如班级微信群、学习论坛等，与学生进行实时交流，解答学生的疑问，收集学生的反馈，提高教学效果。

5.小组合作：教师组织学生进行小组合作，如合作探讨罗马共和国和罗马帝国的政治制度，共同完成案例分析等，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：发布预习任务，要求学生阅读教材和相关资料，了解罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程，以及罗马法的产生、发展和影响。

（2）学生活动：自主阅读教材和相关资料，初步了解罗马共和国和罗马帝国的政治制度，罗马法的产生背景和发展过程。

（3）教学方法/手段/资源：自主学习法，利用教材、网络资源等，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动：导入新课，通过讲述罗马城邦兴起的故事，激发学生的学习兴趣；详细讲解罗马共和国和罗马帝国的政治制度，以及罗马法的产生、发展和影响。

（2）学生活动：听讲并思考，积极参与小组讨论，对比分析罗马共和国和罗马帝国的政治制度，探讨罗马法对后世的影响。

（3）教学方法/手段/资源：讲授法，通过详细讲解，帮助学生深入理解罗马共和国和罗马帝国的政治制度，罗马法的产生、发展和影响；实践活动法，设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握历史分析能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生撰写课后心得，反思本节课所学内容；提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

（2）学生活动：认真完成课后作业，撰写心得体会，总结本节课所学内容；利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

（3）教学方法/手段/资源：自主学习法，引导学生自主完成作业和拓展学习；反思总结法，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.罗马共和国和罗马帝国的建立、发展过程：

-罗马城的兴起

-罗马共和国的建立（公元前509年）

-罗马帝国的建立（公元前27年）

-罗马共和国与罗马帝国的政治制度

2.罗马法的产生、发展和影响：

-罗马法的产生背景和原因

-《十二铜表法》的颁布

-罗马法的发展历程（公民法、万民法）

-罗马法对后世的影响（法律制度、法学思想）

3.古罗马的经济、政治、文化等方面的成就：

-古罗马的经济制度（农业、手工业、贸易）

-古罗马的政治制度（共和国、帝国）

-古罗马的文化成就（文学、哲学、艺术）

4.罗马城邦兴起的原因和特点：

-罗马城邦兴起的原因（地理位置、资源丰富、民族迁徙）

-罗马城邦的特点（民主制度、法治、军事强大）

5.希腊罗马文明的传播和影响：

-希腊罗马文明的传播途径（贸易、征服、文化交流）

-希腊罗马文明对后世的影响（政治制度、法律制度、文化成就）

6.古代希腊罗马的历史地位和价值：

-古代希腊罗马的历史地位（西方文明的摇篮、现代民主制度的起源）

-古代希腊罗马的价值（文化遗产、历史经验）教学反思与总结今天上完了古代罗马这节课，我感到非常充实和满足。回顾整节课，我使用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生自主学习、合作探讨，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣浓厚，积极参与课堂讨论和实践活动，表现出较强的思维能力和分析问题、解决问题的能力。通过小组合作、角色扮演等活动，学生不仅掌握了罗马共和国和罗马帝国的政治制度，还深入了解了罗马法的产生、发展和影响。此外，学生对古罗马的经济、政治、文化等方面的成就有了更全面的了解，对古代希腊罗马文明的传播和影响也有了更深入的认识。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解罗马法的产生背景和原因时，部分学生可能感到难以理解其复杂性。为了改进这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重案例分析和史料实证，帮助学生深入理解罗马法的产生背景和原因。

此外，在课堂管理方面，我发现部分学生在小组合作时容易分心，影响了课堂效果。为了提高课堂管理效果，我计划在今后的教学中，加强对学生课堂纪律的监管，确保每位学生都能积极参与课堂讨论和实践活动。课后作业1.请简要概括罗马共和国和罗马帝国的政治制度及其特点。

答案：罗马共和国的政治制度主要包括元老院、执政官、保民官等，特点是贵族政治和权力制衡。罗马帝国的政治制度主要包括元首制和元老院，特点是中央集权和皇帝的专制统治。

2.请说明罗马法的产生背景和原因。

答案：罗马法的产生背景是罗马城邦的兴起和罗马共和国的建立，原因包括罗马社会的经济发展、罗马法的实践需求和罗马人的法律观念。

3.请简述古罗马的经济、政治、文化等方面的成就。

答案：古罗马的经济成就