2024年全国教师资格之幼儿保教知识与能力考试重点试题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()A.0～2岁B.3～4岁C.5～6岁D.6～10岁

2、教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。A.发挥幼儿的自主性B.保证幼儿游戏的特点C.保证游戏的目的性D.实现游戏的多样化

3、儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

4、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出()。A.社会交往的积极性很差B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群C.长相难看衣着陈旧，不爱干净D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

5、儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于()A.表演游戏B.角色游戏C.结构游戏D.智力游戏

6、下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是()A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏

7、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度

8、表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

9、某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师()幼儿的表现。A.不信任B.不重视C.不关心D.不尊重

10、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句

11、幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为()。A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿常常处于激动的情绪状态D.幼儿的情绪容易受感染

12、通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。A.家长学校B.开放日制度C.家访D.家长会

13、形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，（）相结合的发展格局。A.公办与民办幼儿园B.正规与非正规幼儿园C.正规与非正规、公办与民办幼儿园D.公办与民办、正规与非正规教育

14、由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（）为主。，A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.角色游戏

15、根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。A.0—1.5B.1.5—3C.3—6、7D.6—12

16、福禄贝尔认为教育的目的在于()。A.遵循儿童的自然成长规律B.全面发展C.唤醒人的内在精神本性D.发展儿童的“生命规则”

17、美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强

18、幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()。A.晨间谈话B.早期阅读C.睡前故事D.日常活动

19、在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（）。A.诊断性评价B.标准化评价C.终结性评价D.形成性评价

20、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于()A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆

21、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的()为主。A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯

22、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移

23、下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是()A.粗细粮搭配B.米面搭配C.谷类和豆类搭配D.蔬菜五色搭配

24、儿童学习书面语的最佳时期是()。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁

25、幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（）。A.启蒙性B.科学性C.生活性D.系统性

26、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学

27、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导

28、教育科学研究中最常用的方法之一是（）。A.调查法B.实验法C.问卷法D.作品分析法

29、下列说法正确的是（）。A.幼儿教育就是幼儿园教育B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

30、能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是()。A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.体育游戏

31、建立合理的生活制度可以培养幼儿（）A.遵守纪律的习惯B.良好的生活习惯C.自我保健的技能D.艰苦朴素的习惯

32、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的()和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律

33、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是()。A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性

34、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（）。A.重视年龄特点和个体差异原则B.发挥一日生活的整体功能原则C.实践性原则D.尊重儿童的原则

35、下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是()A.幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动D.幼儿入园后必须进行晨检

36、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的（）。A.有意想象B.无意想象C.幻想D.再造想象

37、以下对保育工作的认识正确的是（）A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好D.保中有教，教中有保，保教一体化

38、下列哪些属于儿童的品行障碍?（）A.口吃B.攻击性行为C.多动症D.咬指甲

39、幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿()。A.个性的发展B.感情的发展C.社会认知的发展D.感觉的发展

40、以下哪一项不是产生佝偻病的原因?（）A.维生素D不足B.日照不足C.婴儿哺乳量过多D.食物中补充维生素D不足

41、《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（）。A.终身学习的基础和动力B.为升入小学打基础C.幼儿知识的掌握与获得D.基础教育的发展

42、学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁

43、2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（）。A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性

44、3～6岁幼儿每天需要的睡眠时间是()A.8～9小时B.11～12小时C.13～14小时D.14～15小时

45、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有()A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性

46、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感

47、教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。A.温故导入B.悬念导入C.直接导入D.情境导入

48、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

49、中班区域活动内容最少为（）。A.6—7个B.8—9个C.9—10个D.11—12个

50、根据《药品管理法》及相关规定，麻醉药品标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志，其颜色为A.天蓝色与白色相间B.绿色与白色相间C.黑白相间D.字样颜色为红色二、多选题

51、对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。A.自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态

52、（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A.随意性B.为游戏而游戏C.目的明确D.游戏时间长

53、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。A.凡物B.积木C.恩物D.念物

54、下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是()A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育C.幼儿园一日生活属于保育范畴D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础

55、疾病预防控制机构应当建立购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查A.1年B.2年C.3年D.5年

56、幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。A.情绪变化B.活动兴趣C.活动结果D.发展变化

57、凭医师处方才能在零售药店购买的是A.麻醉药品B.处方药C.甲类非处方药D.医疗机构配制的制剂

58、下列关于幼儿园活动区的说法错误的是()A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教B.活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动C.幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间D.活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展

59、幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣，这位小朋友可能患有（）。A.自闭症B.恐惧症C.焦虑症D.缄默症

60、我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。A.陈鹤琴B.陶行知C.黄炎培D.张雪门

61、幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累一定的音乐词汇

62、容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。A.物质环境B.精神环境C.经济发展D.科技进步

63、下列关于幼儿园一日生活活动说法正确的是（）A.幼儿园一日生活的主要目的是促进幼儿身体健康，不属于教育活动B.幼儿主要通过幼儿园有组织的教育活动学习，日常生活主要是保育C.幼儿园一日生活属于保育范畴D.幼儿园一日生活是为他们独立生活打基础

64、乳牙过早丢失的主要原因为()。A.龋齿B.缺碘C.长期流涎D.错齿

65、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化

66、幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A.幼儿教育目标和课程标准B.幼儿教育内容C.幼儿教学大纲D.幼儿课本

67、主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知

68、我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了()A.优生、优育、优教三者的有机结合B.遗传、环境、教育三者的有机结合C.儿童、教师、家长三者的有机结合D.家庭、托幼园所、社会三者的有机结合

69、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移

70、下列说法错误的是()。A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

71、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C.在条件好的城市幼儿园可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

72、心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.生理成熟

73、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是()。A.相互作用论B.二因素论C.环境决定论D.遗传决定论

74、幼儿园环境分为物质环境和（）A.社会环境B.心理环境C.城市环境D.局部环境

75、儿童乳牙共有（）。A.28颗B.26颗C.20颗D.18颗

76、维生素C缺乏时可导致()。A.脚气病B.坏血病C.佝偻病D.夜盲症

77、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()A.目的性B.优美C.教育性D.多样性

78、家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。A.系统脱敏法B.阳性强化法C.负强化法D.消退法

79、（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A.学前班B.小班C.中班D.大班

80、皮亚杰所划分的游戏类型是()A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏

81、下列不属于气质的特性是()A.遗传性B.先天性C.易变性D.稳定性

82、标志着儿童思维真正发生的是（）。A.词语概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现

83、幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（）。A.转折期B.关键期C.危机期D.过渡期

84、由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。A.物质环境B.精神环境C.教育环境D.社区环境

85、幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()小时。A.2.5B.3.0C.3.5D.4.0

86、建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏

87、某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了（）。A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法

88、具有促进胶原合成、使铁还原作用的维生素是（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D

89、领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?（）A.知识经验有较强的系统性B.有较强的渗透性C.强调与儿童生活的联系D.强调促进儿童素质的提高

90、幼儿最典型、最有特色的游戏是（）A.角色游戏B.智力游戏C.结构游戏D.表演游戏

91、阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（）A.情感表达B.自我反思C.自我调节D.信息交流

92、在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。A.单元教育课程B.综合教育课程C.领域教育课程D.主题教育课程

93、幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）。A.学习美术技能的动机B.掌握知识的动机C.想象的动机D.观察的动机

94、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作

95、幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（）。A.注意的集中性B.注意的范围C.注意的转移D.注意的分配

96、在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。A.层层深入的程序B.层层累加的程序C.一一匹配的程序D.一一对应的程序

97、游戏的心理结构包括哪两种成分?（）A.认知与情感B.认知与行为C.情感与意志D.意志与行为

98、幼儿园班级管理的内在目的是()A.形成办园特色，打造办园品牌B.促进幼儿全面发展C.把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体D.促进幼儿园和家庭的合作

99、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。A.确保幼儿安全B.促进幼儿身体健康发展C.促进幼儿智力发展D.促进幼儿与周围环境的相互作用

100、下列不属于认知发展障碍的选项是()A.感觉统合失调B.语言发展障碍C.焦虑症D.智力障碍三、问答题

101、以“小动物与生气虫”为题，设计一个中班的活动方案。

102、关于氯霉素的叙述正确的是A.与核糖体30S亚基结合，抑制蛋白质合成B.细菌产生耐药性较慢C.广谱抗生素D.可引起严重的骨髓抑制E.对立克次体的感染如Q热的治疗有相当疗效

103、为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请说明理由。

104、兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。[问题1][简答题]兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?[问题2][简答题]谈谈如何培养幼儿的想象力。

105、试述婴幼儿神经系统的特点。

106、简述如何实施学前教育的活动性原则?

107、简述幼儿气质包括哪些类型以及每种类型的特点。

108、下列关于四环素的叙述，正确的是A.是抑制细菌蛋白质合成的广谱抗生素B.对铜绿假单胞菌和真菌有效C.对革兰阳性菌作用不如青霉素和头孢菌素D.对革兰阴性菌作用不如链霉素和氯菌素E.妊娠5个月以上的孕妇、哺乳期妇女禁用

109、行政处罚的种类包括A.人身罚B.资格罚C.财产罚D.声誉罚

110、请设计一个大班科学讨论型活动。

111、请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料，设计一个大班的绘本教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下：从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。

112、请以“阳台上的安全”为活动名称，设计一份中班健康教育活动计划。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

113、青霉素用于()A.伤寒、副伤寒B.布鲁菌病C.鼠疫、土拉菌病D.钩端螺旋体病E.百日咳

114、（2020年真题）简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。

115、试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点。

116、一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友(女)满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就……真急死人啦!”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。根据上面的材料.回答下面问题：(1)材料中反映的情况说明了孩子的什么表现?(2)你认为医生应对这位妈妈说些什么?

117、简述幼儿园班级管理的含义。

118、简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。

119、四岁的阿智，相对于同龄儿童来说有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等。在集体活动中，阿智常会在座位上吵闹，打断老师的话，对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏，就让自己的孩子不要和阿智玩。为此，小朋友们都不喜欢和他一起游戏，阿智很孤单。经过老师的调查，发现阿智的妈妈非常溺爱孩子，平时总担心阿智被人欺负，时常向他灌输自己的“防卫”理论：谁要打你，你就打他，这叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，属于“正当防卫”。由于妈妈的这种观念和思想渗透，养成了阿智“惟我独尊”的性格。[问题1][简答题]根据所给材料，作为幼儿园教师，你该怎么处理?

120、属于头孢四代的是A.头孢曲松B.头孢呋辛C.拉氧头孢D.头孢唑林E.头孢吡肟四、问答题

121、幼儿自言自语有哪两种形式?如何对待幼儿出声的自言自语?

122、论述幼儿园一日生活的教育意义。

123、国家药品标准不包括A.国外政府部门颁布的药品标准B.省级药品监督管理部门制定的中药饮片炮制规范C.药品注册标准D.国家药品监督管理部门颁布的药品标准

124、果果上幼儿园大班，刚入园时适应能力较差，总是默默地哭，但是口齿清楚，没有口吃的现象。可最近一段时间突然结巴起来了，而且越来越严重。说话时一个字要重复好几次才能接着说下去。在课堂上回答问题时尤其严重，在着急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫他慢慢说，或深呼吸后再说，都没有用。询问其父母，了解到果果在家的表现。妈妈是幼儿园老师，爸爸在卫生局工作。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大，是全家人的焦点。出生时一切正常，一岁左右开始说话，发音正常，一岁一个月就会说三十个字了。在四岁之后，突然说话有些结巴，之后越来越结巴了。开始时第一个字难发，后来在中间也会出现结巴的现象。孩子现在已经六岁，上大班了。性格有些内向，不太和他人交往，非常胆小，从来没有独自做过一件事情。在三岁半时，孩子学了一段小提琴，每次练琴妈妈都大打出手，要求十分严格，孩子每次都会哭着练琴，更严重的是孩子一看到妈妈瞪眼都会哭而且露出很害怕的样子，之后就发生口吃了。请结合材料分析果果口吃的原因并给出合理的治疗意见。

125、为什么说幼儿的教育离不开家庭?

126、幼儿人身伤害事故时有发生，该如何让幼儿具备基本的安全知识，提高自我保护能力呢试设计一个活动。要求：方案设计具体全面，题目自拟。

127、试论述规则游戏的指导要点。

128、材料：佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你再哭，小狗就永远也不回来了！”佳佳一听，越哭越凶，使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。[问题1][简答题]问题：请根据这一案例分析幼儿理解的特点。

129、学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的?

130、楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。?结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。

131、强强是4岁幼儿，他喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不要乱动，等我下了命令后，你就去打仗!”请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对材料加以分析。

132、克林霉素与红霉素合用()A.药理作用拮抗B.不良反应叠加C.后者血药浓度升高，不良反应增加D.后者血药浓度下降，药效降低E.无明显药物相互作用

133、简述儿童个性开始形成的主要标志。

134、3—6岁儿童记忆发展的特点是什么?

135、简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?

136、在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓熙、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始，由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是，几个医生一起上，有的给小兔接氧气，有的给小兔打针，朱泽恩则在给小兔电击。我问他：“你这是在干什么呀?”他说：“这是最有效的抢救方法，我在电视中看到的，一般在伤员最危险的时候就用这个方法。”“真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起的一次活动内容，无论是在整体过程中还是在各个环节上，其积极行为多于消极行为)。这时，又有几个病人送过来了，当然，我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说：“太忙了，太忙了!”)小朋友见我参加了，都高兴地跟什么似的，劲头更足了，他们安排给我的任务是接听电话。于是，在老师和小朋友的共同活动中，内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出，俨然一副小医生的样子。这时，又送来一个危急病人，是一个娃娃，好像连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷：“陈老师，是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是，他们有的捏捏娃娃的脸，有的推推娃娃，有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下，又一次抢救行动忙碌而有序地进行着。在活动结束时，我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神，才能将这么多的伤员抢救过来，小朋友初次经历了救死扶伤的过程，也尝试到了成功后的喜悦，小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。请运用所学过的学前教育学的理论知识对这一活动进行分析。

137、简述幼儿园美育的意义。(15分)

138、请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。

139、某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一节音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她作了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。问题：(1)试分析导致这种结果的原因。(2)你觉得这位老师怎样做效果会好些?

140、以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：第一个高峰期在出生后的第一、二年。在第一年内幼儿的身长增加20～25厘米，为出生时身长(50厘米)的50％；体重增加6～7千克，为出生时体重(3千克)的两倍。第二年幼儿的发展速度也是较快的，身长增加10厘米，体重增加1.5～2.5千克。

2、答案：B本题解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

3、答案：B本题解析：儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

4、答案：D本题解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点：精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为。故选D。

5、答案：A本题解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。

6、答案：D本题解析：合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。

7、答案：A本题解析：幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。成人可以通过颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。故选A。@jinkaodian

8、答案：A本题解析：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液质是以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

9、答案：D本题解析：教师在游戏的过程中，以简单粗暴的方式介入幼儿游戏，要求幼儿按照情节表演，而不是顺势引导，反映了该教师不尊重幼儿的主观意愿。

10、答案：A本题解析：电报句也可称为双词句，一般出现在1.5-2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1.5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。结合题干，本题选A。

11、答案：D本题解析：幼儿的情绪具有不稳定的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。题干中，幼儿园教师把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，就是为了不让哭闹的孩子影响到其他孩子的情绪。

12、答案：C本题解析：暂无解析

13、答案：D本题解析：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。改革开放以来，我国幼儿教育事业取得了长足发展，在办园模式方面也进行了改革，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。所以本题正确答案选D。

14、答案：B本题解析：皮亚杰将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。是在感知运动阶段出现的。

15、答案：A本题解析：埃里克森把人的心理发展分为八个阶段，分别是(1)信任对怀疑(0—3.5岁)；(2)自主对羞怯(3.5—3岁)；(3)主动对内疚(3—6、7岁)；(4)勤奋对自卑(6—12岁)；(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)；(6)友爱亲密对孤独(18—25岁)；(7)繁殖对停滞(25—65岁)；(8)自我调整对绝望(65岁以后)。

16、答案：C本题解析：福禄贝尔认为教育的目的在于唤醒人的内在精神本性，人同自然界中的万物是一样的，在发展中表现出其内在的精神本性。

17、答案：A本题解析：从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端方案”和“追随到底方案”为影响力最大的补偿教育计划。另外，英国的“确保开端”方案，面向4岁以下幼儿，并主要针对低收入家庭。

18、答案：B本题解析：幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读。

19、答案：D本题解析：在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是形成性评价。故本题选D.

20、答案：C本题解析：机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单、机械重复的方法进行记忆。与成人相比较，儿童常常运用机械记忆，他们反复背诵一些自己并不了解的材料，显得不是那么困难。

21、答案：C本题解析：《幼儿园工作规程》第三十一条规定，“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中”

22、答案：A本题解析：3～6岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。

23、答案：C本题解析：豆类蛋白质为优质蛋白质，谷类中的蛋白质营养价值较低。豆类与谷类混合食用，可起到“蛋白质的互补作用”。

24、答案：D本题解析：5-7岁是幼儿学习书面语的最佳时期。

25、答案：B本题解析：幼儿园数学教育内容的选择原则：(1)启蒙性是指应让幼儿在操作的层面上对数学教育内容获得较丰富的感性经验，而不是让幼儿在此阶段对数学的某一内容形成科学的概念。(2)生活性是指数学教育活动内容应与幼儿的生活实际紧密联系。(3)可探索性是指幼儿数学教育的内容应具有可探索性、可猜想的因素，应提出需要幼儿解决的问题。(4)系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。因此选B。

26、答案：A本题解析：社会性的核心内容就是人际关系。儿童的人际关系主要包括两方面，一是儿童与成人的关系，主要指儿童与父母的关系（亲子关系）；二是儿童与同伴的关系。

27、答案：C本题解析：幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定托幼机构教育质量的好坏。

28、答案：B本题解析：实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。教育实验法就是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响、改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室实验是在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实验是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行。实验时间较长，但其结果便于推广。

29、答案：B本题解析：暂无解析

30、答案：B本题解析：结构游戏的教育价值在于能使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下和左右等概念的认识，学习组合、堆积、排列各种建构技能。

31、答案：B本题解析：合理的生活制度最主要的作用是培养幼儿良好的生活习惯。

32、答案：B本题解析：B【解析】在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。

33、答案：C本题解析：婴儿的探索活动主要借助于自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复，婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。

34、答案：B本题解析：幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动之中，认为只有上课才是教育的观点违反了发挥一日生活的整体功能原则。

35、答案：A本题解析：幼儿一日活动中，在天气允许的情况下，必须保持至少1小时的户外活动时间，不能根据幼儿喜好做简单处理。

36、答案：D本题解析：再造想象是根据言语的描述和图样的示意，在人脑中形成相应新形象的过程。题干中的提问有助于引发幼儿的再造想象。

37、答案：D本题解析：使用排除法可知道，保育工作要求“保中有教，教中有保，保教一体化”。

38、答案：B本题解析：攻击性行为属于儿童的品行行为。这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童参加多项活动。

39、答案：A本题解析：幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，体现了幼儿自我意识的发展，而自我意识是个性的一部分。

40、答案：C本题解析：佝偻病即维生素D缺乏性佝偻病，是由于婴幼儿、儿童、青少年体内维生素D不足引起钙、磷代谢紊乱而产生的一种以骨骼病变为特征的全身、慢性、营养性疾病。主要原因有以下四个方面：(1)维生素D不足；(2)日照不足；(3)生长速度快；(4)食物中补充维生素D不足。婴幼儿哺乳过量可能导致婴幼儿肥胖。

41、答案：A本题解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分教育内容与要求中提出在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

42、答案：B本题解析：学前儿童心理学是研究0～6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。

43、答案：A本题解析：幼儿早期的语言功能有表达情感、意动和指物三个方面。最初这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化的。

44、答案：B本题解析：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“身心状况的目标”中“教育建议”的内容。

45、答案：D本题解析：幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性。

46、答案：B本题解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。看到同伴受欺负生气，看到同伴帮助他人赞同，是孩子评价别人行为是否符合道德标准时产生的内心体验,所以是道德感。幼儿时期，道德感已经初步发展。

47、答案：A本题解析：在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入的方法。

48、答案：D本题解析：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

49、答案：B本题解析：区域活动内容设置应以促进幼儿发展为基础，根据儿童发展目标和本阶段课程实施目标，在了解幼儿兴趣、需要和能力发展水平的基础上，立足于幼儿生活，确立各个活动区的具体目标，并进行相应内容设计和投放相关材料。一般来说，小班区域活动内容最少为6—7个，中班为8—9个，大班为9—10个。

50、答案：A本题解析：根据《药品管理法》及相关规定，麻醉药品和精神药品的标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志。国务院药品监督管理部门规定的麻醉药品专用标志样式（颜色：天蓝色与白色相间），精神药品的专用标志样式（颜色：绿色与白色相间）。

51、答案：B本题解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

52、答案：B本题解析：为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的．是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。

53、答案：C本题解析：福禄贝尔创制了恩物。

54、答案：D本题解析：幼儿园一日生活要遵循保教原则，一日生活既是保育，也是教育，日常生活也是幼儿学习的重要途径。

55、答案：B本题解析：疾病预防控制机构、接种单位在接收或者购进疫苗时，应当向疫苗生产企业、疫苗批发企业索取规定的证明文件，并保存至超过疫苗有效期2年备查。疾病预防控制机构应当依照国务院卫生主管部门的规定，建立真实、完整的购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。疫苗生产企业、疫苗批发企业应当依照药品管理法和国务院药品监督管理部门的规定，建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。

56、答案：D本题解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》“教育评价”部分中提到，“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据”。

57、答案：B本题解析：麻醉药品只能凭专用处方在本医疗机构使用；医疗机构配制的制剂凭医师处方只能在本医疗机构使用；处方药凭医师处方才能在零售药店购买。

58、答案：A本题解析：在活动区，教师可以根据幼儿的不同表现进行有针对性的教育和具体的指导，恰恰实现了因材施教。

59、答案：A本题解析：儿童自闭症又称儿童孤独症，典型的儿童自闭症的主要表现有：(1)言语发育障碍。自闭症儿童往往开始讲话比别人晚，经常沉默不语。不能主动与人交谈，不会使用手势、面部表情等肢体语言来表达自己的需要和喜怒哀乐。(2)社会交往障碍。自闭症儿童表现出逃避与别人对视，缺乏面部表情及肢体语言；对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时也不会主动寻求保护。(3)行为异常，兴趣奇特。自闭症儿童常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。

60、答案：A本题解析：本题属于补充知识，陈鹤琴不仅于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，而且在抗战时期陈鹤琴还创办我国第一所公立幼稚师范学校，即江西实验幼师，所以本题选A。本题属于超纲知识内容，考生需要对此补充知识进行记忆。

61、答案：A本题解析：让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。

62、答案：B本题解析：暂无解析

63、答案：D本题解析：幼儿园一日生活要遵循保教原则，一日生活既是保育，也是教育，因此AC选项错误。日常生活也是幼儿学习的重要途径，因此B选项错误。

64、答案：A本题解析：龋齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。龋齿是儿童最常见的牙病，儿童会因牙痛而影响食欲、咀嚼，进而影响消化、吸收和生长发育。有时还会引起骨髓炎、齿槽脓肿等并发症。乳牙不仅龋患率高，而龋齿发展迅速，龋洞易空通牙髓，并发骨髓炎等疾病。龋齿是乳牙过早丢失的主要原因。乳牙早失，可使恒牙萌出异常。故选A。

65、答案：C本题解析：C【解析】幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

66、答案：A本题解析：制订教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制订必须依据幼儿教育目标和课程标准。

67、答案：D本题解析：生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。

68、答案：D本题解析：社区学前教育对幼儿的横向影响主要表现在社区教育资源的综合性，即家庭、幼儿园和社会三者的结合。

69、答案：B本题解析：注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力比较差。注意分配能力发展的条件：对同时进行的几种活动比较熟练，注意的分配就比较好。因此，在活动开始之前，让幼儿熟悉活动的一些环节或某一部分，是保证复杂活动开展的重要条件。使同时进行的两种或几种活动，在幼儿头脑中形成密切的联系。比如学习歌舞表演时要让幼儿懂得歌词与表演动作之间的意义联系。

70、答案：C本题解析：C【解析】婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

71、答案：B本题解析：题干中的这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适宜性原则。

72、答案：D本题解析：美国心理学家格塞尔做过一个著名的双生子爬梯实验：对双生子中的一个提早进行爬梯训练，另一个过了4周才开始练习，结果两人几乎同时学会爬楼梯。这个实验表明，儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，效果不好，还容易给幼儿身心发展造成负面影响。

73、答案：B本题解析：题干中的观点说明了遗传和环境这两种因素对心理发展都有作用，但并没说明遗传与环境的相互作用，因此是二因素论。

74、答案：B本题解析：幼儿园环境按其性质可分为物质环境和心理环境两大类。

75、答案：C本题解析：乳牙共20颗，2—4.5岁出齐。

76、答案：B本题解析：维生素C(抗坏血酸)是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，如结缔组织、骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病。

77、答案：C本题解析：环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

78、答案：A本题解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的，这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。系统脱敏法的程序是逐渐加大刺激的程度。当某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时，施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。故选A。

79、答案：C本题解析：3～4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。

80、答案：D本题解析：以皮亚杰等为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据，主要包括感觉机能性游戏(练习性游戏)、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。

81、答案：C本题解析：幼儿气质的特性：幼儿气质具有稳定性，生活环境可以改变幼儿的气质，幼儿气质影响父母的教养方式。

82、答案：A本题解析：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。故答案为A。

83、答案：B本题解析：幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为关键期。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。危机期和转折期是针对幼儿某一个阶段来论述，比如幼儿在两岁左右自我意识萌芽的这个时期，就会和之前相比出现很大的不同，这个就是转折期，在转折期是极易出现危机期的，考生对这几个心理学里面非常重要的概念要重点理解，学会举一反三。

84、答案：A本题解析：学前儿童的生长发展和心理发展的特点决定了他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。

85、答案：C本题解析：《幼儿园工作规程》提出，“幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为3.5—4小时”。

86、答案：B本题解析：凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。结构游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映的游戏。

87、答案：C本题解析：环境体验法足教师通过利川好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿关爱、互助等良好品质。

88、答案：C本题解析：维生素C又叫1-抗坏血酸，是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。在氧化还原代谢反应中起调节作用，缺乏它可引起坏血病。正常情况下，维生素C绝大部分在体内经代谢分解成草酸或与硫酸结合生成抗坏血酸-2-硫酸由尿排出，另一部分可直接由尿排出体外。胶原蛋白的合成需要维生素C参加，所以缺乏维生素C，胶原蛋白不能正常合成，导致细胞连接障碍。

89、答案：C本题解析：领域活动更要重视知识经验之间的整合，以贴近儿童的整个生活实际。排除A、B、D选项，选择C。

90、答案：A本题解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。角色游戏是最典型、最有特色的游戏。

91、答案：A本题解析：本题考查学前儿童言语的发展。自言自语是幼儿言语从外部向内部转化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语，并非在于其他人交流，而是一种情感表达。

92、答案：A本题解析：受国外先进幼儿教育思想的影响，我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。所以本题选A。

93、答案：C本题解析：教师设计的“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”等课题主要是用来激发儿童想象的动机。

94、答案：A本题解析：儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。

95、答案：A本题解析：幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是注意的集中性。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。注意有两个特点：(1)指向性：是指人在每一瞬间，他的心理活动总是选择了某个对象，而把其他对象作为背景。(2)集中性：是指心理活动在一定方向上活动的强度或紧张度。心理活动的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。注意不是独立的心理过程，它是各种心理活动过程共有的特性，它伴随着心理过程的始终。在题干中幼儿随着钢琴声学唱歌是把注意力集中在课堂上面，是注意集中性的体现。

96、答案：B本题解析：欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。音乐欣赏教育采用的方法是多通道参与法。幼儿音乐欣赏活动的全过程一般可分为三个阶段。首先初步欣赏作品，完整地听一至两遍。其次根据音乐本身的特点，教师选取合适的通道引导幼儿多维感知音乐。最后再次完整地欣赏音乐。因此就知道本题应该选择B，层层累加的程序。

97、答案：A本题解析：每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。

98、答案：C本题解析：幼儿园班级管理的内在目的，是把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体。幼儿园班级管理的外在目的，是形成办园特色，打造办园品牌。幼儿园的发展必须通过班级管理来实现。

99、答案：D本题解析：幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

100、答案：C本题解析：认知发展障碍主要包括语言发展障碍、智力障碍、学习障碍、感觉统合失调等。

101、答案：本题解析：小动物与生气虫(中班)(一)活动目标(1)尝试用表演的方式表达对故事的理解；(2)乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整；(3)知道生气不利于身心健康。(二)活动准备课件、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个。(三)活动过程5.利用录音，激趣导入教师引导语：小朋友，你们听(播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白)谁在笑呢?他们之间发生了一件什么事呢?我们一起来听个故事吧。6.观察课件，理解故事(1)观察阶段一提问：谁在草地上高兴地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里?生气虫非常爱生气，看到提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)。教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当。(2)观察阶段二提问：谁上了生气虫的当?生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蚕糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合)①教师以旁白的形式指导幼儿的表演。②引导幼儿想象并表达角色的语言。③引导幼儿想象并表演角色的动作与表情。教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如“火冒三丈”“暴跳如雷”“气鼓鼓地”“气得涨红了脸”“气得吹胡子瞪眼睛”等)(3)观察阶段三提问：吃了生气蛋糕的小猪变成了什么?小猪吃了生气蛋糕竟然成为了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大，像一只气球似的飞上了天。小伙伴是怎样救他的?成功了吗?结果呢?小动物们在天上会喊什么呀?(救命)教师提问：这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)教师过渡语：小动物们听了你们的主意，自己也有了好办法。(4)观察阶段四教师提问：瞧，他们想出了什么好办法?(唱歌)教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了，大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”的一声飞上了天，再也下不来了。7.完整倾听故事教师引导语：谁给这个故事起个好听的名字?(可选幼儿起的名字)让我们完整地听听这个故事。8.迁移拓展(1)教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平时的生活中如果遇到了一些生气的事情，你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验)教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙(如与别人谈谈，请别人出主意，听听音乐缓解情绪等)。多生气对我们的身体不好，我们要让自己天天开心，这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。(2)让我们听着音乐开心起来吧!(师生跟着音乐跳起来)(3)我们回到教室把这个故事完整地表演一遍。

102、答案：B、C、D、E本题解析：霉素类抗生素可作用于细菌核糖核蛋白体的50S亚基，而阻挠蛋白质的合成，属抑菌性广谱抗生素。各种细菌都能对氯霉素发生耐药性，其中以大肠杆菌、痢疾杆菌、变形杆菌等较为多见，伤寒杆菌及葡萄球菌较少见。细菌对氯霉素产生耐药性比较慢，可能是通过基因的逐步突变而产生的，但可自动消失。用于治疗由伤寒杆菌、痢疾杆菌、大肠杆菌、流感杆菌、布氏杆菌、肺炎球菌等引起的感染。

103、答案：本题解析：《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：（1）尊重幼儿发展的个体差异的原则。（2）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。（3）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。（4）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

104、答案：本题解析：1.兰兰的绘画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性、并以想象过程为满足等特点。2.促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手：①学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；②进行适当的训练，提高幼儿的想象力。

105、答案：本题解析：在婴儿出生时，控制心跳、反射和呼吸的基本结构已在脑中形成。然而在大脑皮质的绝大部分区域，神经元彼此之间才刚刚开始发生联系，并逐渐完成大脑所需的1000万亿个突触，而这一切还要取决于婴儿所处的环境与他的感觉经历。婴幼儿的神经系统具有以下特点：(1)符合大脑皮质活动的规律：优势原则、镶嵌式原则、动力定型原则；(2)早期大脑神经系统生长发育迅速；(3)脑细胞耗氧量大；(4)大脑可利用的能量来源单一；(5)易兴奋也易疲劳；(6)需要较长的睡眠时间。

106、答案：本题解析：【知识点】学前教育的原则。活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定了他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展。而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往,实际操作物体.才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有幼儿的发展。教师在实施活动性原则时应注意：(1)以活动为中介，通过各种活动促进幼儿的发展学前教育促进儿童的发展主要是通过活动来进行的。学前儿童通过参与各种活动使其得到各方面的发展。因此，在活动的设计、组织、实施过程中，教师要为儿童提供丰富的材料和充分的活动空间、时间，开展各种类型的活动以及进行人际交往的机会，为儿童积极主动地活动提供可能性。教师既要相信儿童.放手让他们进行各种活动，又要适时地支持和引导，进行必要的指导和帮助，同时还应鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。活动过程要了解儿童的活动状态.这包括儿童心理觉醒水平、兴趣中心和需要、活动准备状态、习惯性行为、动机和情绪背景、学习和活动方式及其特点等。(2)教育活动的多样性不同的教育活动内容、形式。在儿童发展中所起的作用是不一样的，所以学前教育机构的活动要避免单一化倾向。教师要注意教育活动的多样性，才能有效地促进儿童发展。如从类型来说，有集中活动、游戏、日常生活活动、亲子活动、劳动等;从活动的领域来说，有健康的、科学的、语言的等领域的活动;从表现形式来看，有听说表达类、运动类、动手制作类、小实验等活动;从组织形式来看，有集体活动、小组活动、个别活动。

107、答案：本题解析：气质一般分为四种类型：(1)胆汁质这类幼儿精力旺盛，反应迅速；脾气急躁，容易冲动，情绪明显表露于外，但持续时间不长。比如，上课时坐不住，经常在椅子上乱动，老师的提问没有听清楚就急着回答；画图画或搭积木时，开始很认真，但稍不合意就把纸撕破或把积木推倒。(2)多血质这类幼儿活泼好动，反应敏捷；喜欢与人交往，善于适应环境变化；注意和兴趣容易转移，情绪表现明显，但易变。比如，喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩；不管遇到生人、熟人，都主动打招呼；能很快适应集体生活，适应不熟悉的环境，不怯场；遇到不高兴的事就生气，但经别人劝说后，不执拗，很快就忘掉；面部表情生动，能有感情地讲述故事；思维敏捷，但不求甚解；注意力分散、兴趣容易转移、情绪不稳定。(3)黏液质这类幼儿安静稳定，内向，有耐性，沉默寡言，交际适度，能克制自己，注意稳定且不容易转移。比如，上课不主动回答问题，但老师点名叫他，则可以回答得很好；与小朋友相处，很少发生冲突，不爱告状，也不爱表现自己；如果受了委屈，很长时间情绪都不好；能够长时间地从事集一项活动，不易受到外界的影响；对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。(4)抑郁质这类幼儿行为孤僻，反应迟缓；具有较高的感受性，善于觉察他人不易觉察的细节；情绪反应深刻、持久，但不表现于外，具有内倾性。比如，不喜欢说话，不喜欢与小朋友一起玩，更不易与陌生人接触，参加集体活动也不主动，被别人骂了还会长时间记仇等：对最喜欢的老师也不以言语来明显地表示好感，只是默默地望着老师；受到表扬时没有明显的表示，教师稍加批评，就很难为情，且持续很长时间；起床时，穿衣服动作很慢，上课时，动手、动笔的速度也很慢。一般而言，纯粹属于上面四种典型的气质类型之一的人是很少的，大多数人同时兼具其他类型的某些特点，具有混合性。

108、答案：A、C、D、E本题解析：本题考查四环素的相关知识点。四环素是抑制细菌蛋白质合成的广谱抗生素，对革兰阳性菌作用不如青霉素和头孢菌素，对革兰阴性菌作用不如链霉素和氯菌素，由于对胎儿和新生儿牙齿和骨骼发育有影响，所以妊娠5个月以上的孕妇、哺乳期妇女禁用。对铜绿假单胞菌和真菌无效。故答案选ACDE。

109、答案：A、B、C、D本题