九年级化学下册 8.1 金属材料教案 （新版）新人教版

九年级化学下册8.1金属材料教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册8.1金属材料教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：金属材料

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.提高科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察力、思考力和实验操作能力，让学生能够运用科学方法研究金属材料的性质和用途。

2.培养证据意识：学生能够根据实验现象和数据，进行推理和判断，形成合理的结论，并能够运用相关知识解释金属材料在生产生活中的应用。

3.增强科学精神：通过学习金属材料的性质和用途，使学生具备求真务实、勇于探索的科学精神，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。

4.提升社会责任感：使学生认识到金属材料在人类社会中的重要作用，以及资源利用和环境保护的重要性，培养学生的可持续发展观念和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.金属的物理性质和化学性质。

2.金属的冶炼方法和应用。

3.金属材料的分类和特点。

难点：

1.金属的化学性质，如金属的腐蚀和防护。

2.金属冶炼的原理和实验操作。

3.金属材料在生产生活中的应用及其可持续性发展。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验金属的物理和化学性质，加深对知识的理解。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解金属冶炼的重要性和方法。

3.利用多媒体教学，展示金属材料在生产生活中的应用，引导学生关注可持续发展。

4.分组讨论和实验，激发学生的思考和探究，帮助学生克服难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法为学生系统地介绍金属材料的性质、冶炼方法和应用。

-运用讨论法让学生探讨金属材料的可持续性发展及其对环境的影响。

-通过案例研究，分析金属材料在现实生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

-利用项目导向学习，让学生设计一个关于金属材料的简易实验或项目，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生扮演金属材料的不同角色（如金属原子、腐蚀菌等），以生动形象地理解金属的腐蚀与防护。

-安排实验活动，如金属的腐蚀实验、金属的冶炼实验等，让学生亲自动手操作，提高观察能力和实验技能。

-设计互动游戏，如金属材料知识竞赛，增强学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示金属材料的性质、冶炼过程和应用实例，以图文并茂的形式帮助学生理解。

-播放视频资料，如金属冶炼的工厂实况、金属材料在生活中的应用场景等，丰富学生的感官体验。

-引入在线工具或软件，如化学反应模拟软件，让学生更直观地了解金属的化学性质。

-提供网络资源，如有关金属材料的科普文章、研究论文等，供学生自主学习和深入研究。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金属材料性质和冶炼方法的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“金属的腐蚀原因是什么？”、“金属冶炼的基本原理是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT、视频等资料，理解金属材料的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个金属材料在现代科技中应用的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属材料的物理性质、化学性质和应用。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，观察金属的腐蚀和防护。

-解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，实际操作并观察结果。

-提问与讨论：学生针对实验中的现象提出疑问，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解金属材料的性质。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握金属材料的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属材料的性质，掌握相关实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关金属材料应用的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于金属材料研究的论文和科普文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金属材料知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕金属材料展开，包括金属的物理性质、化学性质、冶炼方法和应用等方面。具体知识点梳理如下：

1.金属的物理性质

-金属的导电性、导热性和延展性。

-金属的晶体结构。

-金属的密度、硬度和熔点等。

2.金属的化学性质

-金属的氧化反应。

-金属的还原反应。

-金属的腐蚀与防护。

3.金属的冶炼方法

-火法冶炼：如炼铁、炼钢。

-湿法冶炼：如铜的湿法冶炼。

-电解法冶炼：如铝的电解冶炼。

4.金属的应用

-金属在建筑、交通、电子等领域的应用。

-金属材料的可持续发展。

5.金属材料的分类和特点

-金属材料的分类：纯金属和合金。

-金属材料的特点：具有良好的导电性、导热性和延展性。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将围绕金属材料的性质、冶炼方法和应用等方面，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

a.完成课后作业：课本后的练习题，包括选择题、填空题和解答题，以检验学生对金属材料知识的理解和掌握。

b.开展小组研究项目：要求学生分组选择一个金属材料，调查其在日常生活中的应用，并制作PPT进行展示，以培养学生的实践能力和团队合作精神。

c.撰写小论文：让学生选择一个金属材料，研究其冶炼方法和应用领域，撰写一篇小论文，培养学生的写作能力和研究能力。

2.作业反馈

在作业批改过程中，我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈措施如下：

a.书面反馈：在学生的作业上给予详细的批注，指出错误的原因，并提供正确的解答方法。

b.面对面反馈：在课后找学生进行面对面的交流，针对作业中的问题进行讲解，帮助学生理解难点。

c.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析作业中的问题，促进学生之间的交流与合作。

d.再次练习：针对作业中出现的问题，布置一些类似的练习题，要求学生再次进行练习，以巩固所学知识。

e.家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时告知学生作业完成情况，共同关注学生的学习进步。内容逻辑关系-金属的导电性、导热性和延展性

-金属的晶体结构

-金属的密度、硬度和熔点等

2.金属的化学性质

-金属的氧化反应

-金属的还原反应

-金属的腐蚀与防护

3.金属的冶炼方法

-火法冶炼：如炼铁、炼钢

-湿法冶炼：如铜的湿法冶炼

-电解法冶炼：如铝的电解冶炼

4.金属的应用

-金属在建筑、交通、电子等领域的应用

-金属材料的可持续发展

5.金属材料的分类和特点

-金属材料的分类：纯金属和合金

-金属材料的特点：具有良好的导电性、导热性和延展性

板书设计：

一、金属的物理性质

1.导电性、导热性和延展性

2.晶体结构

3.密度、硬度和熔点等

二、金属的化学性质

1.氧化反应

2.还原反应

3.腐蚀与防护

三、金属的冶炼方法

1.火法冶炼：炼铁、炼钢

2.湿法冶炼：铜的湿法冶炼

3.电解法冶炼：铝的电解冶炼

四、金属的应用

1.建筑、交通、电子等领域的应用

2.可持续发展

五、金属材料的分类和特点

1.分类：纯金属和合金

2.特点：导电性、导热性和延展性典型例题讲解1.题目：金属铜在空气中加热，铜的颜色发生变化的原因是什么？

答案：铜在空气中加热时，会与氧气发生氧化反应，生成氧化铜。氧化铜的颜色是棕色的，因此铜的颜色发生变化。

2.题目：铁在氧气中燃烧生成的是什么？铁锈的主要成分是什么？

答案：铁在氧气中燃烧生成的是三氧化二铁，也就是铁锈的主要成分。

3.题目：铜的冶炼方法是什么？

答案：铜的冶炼方法是火法冶炼中的还原熔炼，即通过加热铜矿石和还原剂（如焦炭）在高温下反应，将铜从铜矿石中还原出来。

4.题目：铝的冶炼方法是什么？

答案：铝的冶炼方法是电解法冶炼，即在熔融的铝矿石（铝土矿）中通入电流，铝离子在电极上获得电子被还原为铝。

5.题目：金属材料的分类有哪些？

答案：金属材料的分类主要有纯金属和合金两大类。纯金属是指单一金属元素制成的金属，如铜、铁等；合金是指两种或两种以上的金属或金属与非金属组成的金属化合物，如不锈钢、铝合金等。

6.题目：金属的导电性、导热性和延展性之间的关系是什么？

答案：金属的导电性、导热性和延展性之间存在一定的关联性。一般来说，导电性好的金属，其导热性也较好；而延展性好的金属，通常导电性和导热性也较好。这是由于金属的导电性、导热性和延展性都与金属的自由电子有关。自由电子可以自由移动，从而使金属具有良好的导电性和导热性；同时，自由电子的存在也使得金属具有较好的延展性。

7.题目：金属的晶体结构是怎样的？

答案：金属的晶体结构通常是面心立方晶格或体心立方晶格。在面心立方晶格中，金属原子位于立方体的面心位置；而在体心立方晶格中，金属原子位于立方体的体心位置。这两种晶体结构都具有较高的密度和较好的导电性、导热性。

8.题目：金属的密度、硬度和熔点之间的关系是什么？

答案：金属的密度、硬度和熔点之间存在一定的关联性。一般来说，密度较大的金属，其硬度也较高；而熔点较高的金属，通常密度也较大。这是由于金属的密度、硬度和熔点都与金属原子的排列和键合方式有关。紧密排列的原子和较强的键合使得金属具有较高的密度和硬度；而较强的金属键使得金属具有较高的熔点。

9.题目：金属的腐蚀与防护有哪些方法？

答案：金属的腐蚀与防护方法主要有：

（1）表面处理：如镀层、涂层、阳极氧化等，可以防止金属表面直接与腐蚀介质接触。

（2）阴极保护：通过外部电源将金属构件的阳极转化为阴极，从而阻止腐蚀的进行。

（3）阳极保护：通过外部电源将金属构件的阴极转化为阳极，从而阻止腐蚀的进行。

（4）选择合适的材料：选择耐腐蚀性能较好的金属材料，如不锈钢、钛合金等。

10.题目：金属在建筑、交通、电子等领域的应用有哪些？

答案：金属在建筑、交通、电子等领域的应用主要有：

（1）建筑领域：金属材料广泛应用于建筑结构、建筑装饰、建筑设备等方面，如钢材、铝合金、铜等。

（2）交通领域：金属材料用于制造交通工具，如汽车、火车、飞机等，以及交通基础设施，如桥梁、隧道等，如钢铁、铝合金等。

（3）电子领域：金属材料用于制造电子元件和设备，如电路板、电子连接器、散热器等，如铜、铝、镍等。反思改进措施-引入多媒体教学，如视频、动画等，以生动形象的方式呈现金属材料的性质和应用。

-组织实验教学，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和观察力。

-利用小组