人教版小学美术一年级下册《第7课纸风铃》说课稿

人教版小学美术一年级下册《第7课纸风铃》说课稿一.教材分析《第7课纸风铃》是人教版小学美术一年级下册的一节课。本节课主要让学生学习制作纸风铃，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。教材内容丰富，包括纸风铃的起源、制作材料、制作步骤等，旨在让学生在掌握制作技能的同时，了解我国传统文化，激发学生对美术的热爱。二.学情分析一年级的学生天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在美术课上表现出较强的动手欲望，渴望通过实践来感受美的存在。然而，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，需要在教师的引导下逐步培养良好的学习习惯。此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性。三.说教学目标知识与技能：了解纸风铃的起源、制作材料和制作方法，学会制作简单的纸风铃。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。情感、态度和价值观：感受我国传统文化的魅力，激发学生对美术的热爱，培养学生的团队协作精神。四.说教学重难点教学重点：掌握纸风铃的制作方法和技巧。教学难点：如何引导学生充分发挥创意，制作出具有个性的纸风铃。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组合作法等。教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等。六.说教学过程导入新课：以图片和文字的形式介绍纸风铃的起源、制作材料和制作方法，激发学生的兴趣。讲解演示：教师讲解纸风铃的制作步骤，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。实践环节：学生分组合作，根据教师提供的制作材料和工具，动手制作纸风铃。创意发挥：在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出具有个性的纸风铃。作品展示：学生将制作好的纸风铃进行展示，分享制作心得和创意。总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，总结本节课的学习内容。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括纸风铃的起源、制作材料、制作步骤等关键信息，方便学生回顾和记忆。八.说教学评价过程性评价：关注学生在实践环节的表现，如动手能力、团队协作精神等。作品评价：评价学生的作品创意、审美、制作技巧等方面，给予肯定和鼓励。学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，总结学习心得。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，更好地满足他们的学习需求。知识点儿整理：《第7课纸风铃》是一堂旨在培养学生审美能力、动手能力和创新能力的美术课。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：纸风铃的起源和发展：纸风铃起源于我国，有着悠久的历史。它最初是用于宗教仪式的装饰品，后来逐渐传入民间，成为人们喜爱的工艺品。纸风铃的制作材料：纸风铃的主要制作材料包括彩纸、细竹签、线、胶水等。这些材料易于获取，且价格低廉，适合学生动手制作。纸风铃的制作步骤：制作纸风铃主要包括准备材料、剪裁纸张、制作风铃主体、装饰风铃、串连风铃等步骤。学生通过实践，掌握这些制作步骤，能够独立完成纸风铃的制作。纸风铃的审美特点：纸风铃具有色彩鲜艳、造型独特、声音悦耳等特点。学生通过观察和分析，能够欣赏到纸风铃的美，提高自己的审美能力。纸风铃的创意发挥：在制作纸风铃的过程中，学生可以充分发挥自己的想象力，采用不同的材料、颜色和图案，制作出具有个性的纸风铃。这有助于培养学生的创新意识和动手能力。传统文化的重要性：通过学习纸风铃的制作，学生了解我国传统文化在美术领域的体现，增强对传统文化的认同感和自豪感。团队合作的精神：在纸风铃的制作过程中，学生需要相互协作，共同完成作品。这有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。美术课程的价值：通过本节课的学习，学生认识到美术课程不仅仅是一门艺术课程，更是培养自己综合素质的重要途径。他们将在美术课程中不断提高自己的审美能力、动手能力和创新能力，为自己的全面发展奠定基础。以上知识点是本节课的主要学习内容，学生在课堂学习中将这些知识点内化为自己的知识，并在实践中加以运用，从而提高自己的美术素养。同步作业练习题：纸风铃起源于我国，它的最初用途是（）。A.宗教仪式的装饰品B.民间工艺品C.节日礼物D.家居装饰制作纸风铃所需的材料不包括以下哪一项？下列哪个不是纸风铃的审美特点？A.色彩鲜艳B.造型独特C.声音悦耳D.材质光滑纸风铃的制作步骤包括准备材料、____、制作风铃主体、装饰风铃、串连风铃等。答案：剪裁纸张制作纸风铃时，将彩纸剪裁成不同形状的片状，然后用细竹签串连起来，形成风铃的____。纸风铃的声音悦耳，这是因为它在风的作用下，____发生振动，产生美妙的旋律。答案：风铃主体请简述纸风铃的制作步骤。答案：纸风铃的制作步骤包括准备材料、剪裁纸张、制作风铃主体、装饰风铃、串连风铃等。请解释纸风铃的审美特点。答案：纸风铃的审美特点包括色彩鲜艳、造型独特、声音悦耳等。请运用彩纸、细竹签等材料，制作一个具有创意的纸风铃。要求色彩搭配合理，造型美观，声音悦耳。答案：由于创作题需要实际操作，这里提供一种制作方法作为参考：准备彩纸、细竹签、线、胶水等材料。将彩纸剪裁成不同形状的片状，如三角形、正方形、圆形等。用细竹签串连彩纸片，形成风铃的主体。在风铃主体上进行装饰，如贴上彩纸条、彩球等。将制作好的风铃主体和装饰