2024年全国教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试黑金考题（附答案）

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、下列谱例中的片段旋律选自中国的哪一部管弦乐作品()。A.《怀旧》B.《春节序曲》C.《森吉德玛》D.《杨柳青》

2、画家康定斯基所属的表现主义美术流派和下列哪位作曲家的音乐风格类似()A.勋伯格B.德彪西C.斯特拉文斯基D.巴托克

3、隋唐时期的（）最能反映当时的音乐文化成就。A.变文B.曲子C.燕乐D.琴歌

4、感受与欣赏是音乐学习的重要领域，其主要内容包括四个方面，下列不属于感受与欣赏的内容的是（）A.音乐的体裁与形式B.音乐与姊妹艺术C.音乐的情绪与情感D.音乐的风格与流派

5、“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?A.演唱B.创造C.综合性艺术表演D.首乐与相关文化

6、被誉为“意大利第一部富于战斗性的歌剧”的是（）。A.《意大利少女在阿尔及尔》B.《威廉·退尔》C.《塞维利亚的理发师》D.《唐克雷迪》

7、Agitato的中文意思是（）A.纵情的B.雄伟的C.激动的D.如歌的

8、在中国古代，古琴曲的记谱法是（）A.纽姆谱B.文字谱C.简谱D.五线谱

9、下面谱例的演唱形式是A.二重唱B.齐唱C.混声合唱D.对唱

10、右图中的乐器是（）A.朝鲜奚琴B.朝鲜伽倻琴C.日本尺八D.日本三味线

11、咬字吐字属于十三辙中“怀来”辙的是()A.家、巴、蛙、花、瓜B.刀、飘、高、条C.爹、爷、歇、铁、月D.该、哀、灾、歪、柴

12、为向不了解管弦乐队的人介绍各乐器音色特征而编写的一首管弦乐《青少年管弦乐队指南》的曲作者是（）A.欣德米特B.布里顿C.斯特拉文斯基D.勋伯格

13、20世纪90年代初，鲍元恺以24首脍炙人口的中国民歌为素材创作的管弦乐组曲是（）。A.《御风万里》B.《纳西一奇》C.《土楼回响》D.《炎黄风情》

14、下列谱例中的旋律选自清唱剧《长恨歌》的（）。A.《山在虚无缥缈间》B.《此恨绵绵无绝期》C.《六军不发无奈何》D.《夜雨闻铃肠断声》

15、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》感受与欣赏领域中第一项内容是()A.识读乐谱B.演唱C.即兴编创D.音乐表现要素

16、《卖花姑娘》是（）电影《卖花姑娘》的插曲。A.中国B.日本C.朝鲜D.美国

17、下断旋律使用的发展技术是()A.对比B.倒影C.模进D.重复

18、下面谱例片段是哪个国家的民歌?（）A.俄罗斯B.意大利C.挪威D.西班牙

19、创立“音乐会序曲”的是（）。A.舒曼B.勃拉姆斯C.门德尔松D.肖邦

20、以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）A.同类体裁不同作曲家的作品比较B.同类题材不同体裁乐曲的比较C.不同表演个性方面的比较D.不同风格的比较

21、下列乐器中，()是民族管弦乐队中的高音乐器。A.琵琶B.中阮C.扬琴D.柳琴

22、音乐学科学业水平考试的目的是检测学生音乐学科核心素养培育及（）。A.学生在校期间课堂表现情况B.学生在校期间参与音乐实践活动情况C.学生在校期间音乐学业水平达成情况D.学生在校期间所修学分情况

23、具有偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质属于A.阴阳平和质B.偏阳质C.偏阴质D.阳虚质E.阴虚质

24、里姆斯基·科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家，下列哪首是他的作品（）A.《匈牙利舞曲》B.《拿波里舞曲》C.《1812序曲》D.《西班牙随想曲》

25、下面谱例中，两个旋律片段的关系是（）。A.同宫系统调B.远关系调C.同名大小调D.关系大小调

26、以下作品属于哪个时期的音乐?（）A.巴洛克B.文艺复兴C.浪漫主义D.印象主义

27、下图是我国古代打击乐器"祝”，以木棒击奏，它在宫廷雅乐演奏中的作用是（）。A.表示乐曲开始B.用于独奏C.象征等级和权利D.表示乐曲终结

28、下列不属于琵琶曲《十面埋伏》中的音乐段落小标题的是（）。A.“列营”B.“四面楚歌”C.“吹打”D.“诸将争功”

29、下列选项中,与谱例对应的演奏形式是(A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

30、在一节高中音乐鉴赏课《看大王在帐中和衣睡稳》中，教师播放梅兰芳演唱视频，并请学生分组模仿梅兰芳的动作与唱腔，以加深学生对该选段印象。该行为体现的音乐教学原则是()。A.愉悦性原则B.情感性原则C.实践性原则D.形象性原则

31、《跳蚤之歌》的体裁形式为（）。A.诙谐歌曲B.抒情歌曲C.讽刺歌曲D.叙事歌曲

32、下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是（）。A.调式相同B.主和弦相同C.属和弦相同D.调号相同

33、在音乐课堂上，老师带领学生做科学合理的发声练习，通过示范讲解教会学生正确的演唱方法，以达成《义务教育音乐课程标准(2011)》中“学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法”的学段教学内容。这一教学内容安排在()。A.1—2年级B.3—6年级C.7—9年级D.高中阶段

34、推动和促进人体的生长发育，温煦和激发各脏腑、经络等组织器官的生理活动的气是A.元气B.真气C.宗气D.卫气E.营气

35、下列力度标记按照由强到弱的顺序排列正确的是（）A.p—mp—mf—fB.mp—p—f—mfC.f—mf—mp—pD.f—mf—ff—fff

36、下列三连音中与四分音符等同的是()。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

37、手三阳经与足三阳经相交于A.头B.足C.手D.背E.胸腹

38、下面谱例是流行音乐组合S．H．E演唱的歌曲《不想长大》的副歌旋律，它引用了哪部作品的主题(?)A.柴可夫斯基的《天鹅湖》B.科特比的《波斯市场》C.莫扎特的《第四十号交响曲》D.贝多芬的《第五（命运）交响曲》

39、王某，女，三岁，体质虚弱，平时易感冒、消瘦、面色萎黄、厌食、大便溏稀。平时易感冒、多汗的儿童，宜选用A.山药B.藿香C.补骨脂D.白术E.当归

40、以下是（）的曲式结构图。A.再现单三部B.复三部C.单二部D.复二部

41、下列选项对汉代音乐发展论述错误的是()。A.秦朝时期就已经建立了乐府B.著名的音乐家李延年根据西域音乐创作出“新声二十八解”C.汉代乐府的任务就是大规模、大范围地采集民间歌谣D.汉代乐府中有大乐司、乐师等乐官，且分工明确、各司其职

42、下列选项中，与该旋律属于同一作曲家的是（）：A.《第九交响曲（合唱）》B.《第八交响曲（千人）》C.《第九交响曲（自新大陆）》D.《第九交响曲（伟大）》

43、下列属于非洲乐器的是（）：A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

44、合唱排练的三个基本步骤是制定排练计划、排练作品和（）。A.艺术处理B.发声练习C.熟悉乐谱D.演唱设想

45、()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A.创造B.表现C.聆听D.探究

46、下面谱例所属乐种是（）。A.广东音乐B.潮州弦诗C.福建南音D.江南丝竹

47、音乐教学过程是由多种因素构成的，其中()是最重要的四种要素。A.学生、教师、教学内容、方法B.学生、教学内容、重难点、方法C.教师、方法、教学内容、工具D.学生、教师、教学设计、方法

48、普契尼的《艺术家的生涯》又叫《波西米亚人》，其体裁是（）。A.奏鸣曲B.舞剧C.歌剧D.协奏曲

49、下列属于转位和弦的是()。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

50、下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。其旋律取材于哪一首古曲？（）A.《十面埋伏》B.《阳春白雪》C.《梅花三弄》D.《夕阳箫鼓》二、多选题

51、调式音级以主音为中心，主音上方大七度的音，叫作()。A.上中音B.导音C.下属音D.下中音

52、20世纪90年代初，鲍元恺以24首脍炙人口的中国民歌为素材创作的管弦乐组曲是（）。A.《御风万里》B.《纳西一奇》C.《土楼回响》D.《炎黄风情》

53、日本综合性的音乐剧能乐包括“能”和“狂言”。“能”的音乐特点是（）。①按类型化来进行作曲②“定位方法”的表现③旋律的单纯性与节奏的复杂性④即兴性的演奏A.①②③④B.①②③C.①③D.①④

54、用于肾阴亏虚而致肝阴不足、肝阳偏亢之证的是A.益火补土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法

55、下面谱例出自莫扎特的《钢琴奏鸣曲》，根据其速度标记，演奏此乐章的速度与选项中哪首乐曲类似？（）A.《葬礼进行曲》B.《广板》C.《如歌的行板》D.《土耳其进行曲》

56、下列对我国近代音乐家事迹的描述，正确的是()。A.曾志态在20世纪20年代创作了多部儿童歌舞剧，并创办了儿童文化周刊《小朋友》B.冼星海的音乐创作鲜明地贯穿着爱国、抗日、反帝、反封建等革命斗争的主题C.黄自于1927年组建了中国第一所专业高等音乐教育机构——国立音乐学院D.贺绿汀用西方音乐理论体系和比较音乐学观点对中国传统音乐历史进行研究

57、下列乐器中，()是民族管弦乐队中的高音乐器。A.琵琶B.中阮C.扬琴D.柳琴

58、该患者应辨证为查看材料A.心气虚B.脾阳虚C.心阳虚D.肺气虚E.脾气虚

59、下面谱例属于民歌体裁中的（）。A.山曲B.信天游C.时调D.花儿

60、亨德尔的《弥赛亚》属于音乐美范畴中的（）。A.欢乐美B.崇高美C.戏剧美D.悲剧美

61、下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（）。A.通过小组合作，学集自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生常握三连音

62、“（领）哈腰挂来!（合）嘿!呦号嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏钩挂好，嘿!腰挺起来，推位个‘把门’，嘿!……”劳动人民在劳作过程中创造发展了一类特殊音乐类型，这类民歌音乐的体裁是（）。A.花儿B.信天游C.进行曲D.号子

63、下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）A.J.C.巴赫B.贝多芬C.巴赫B.贝多芬C格鲁克D.莫扎特

64、大二度的下方音降低变化全音则变成（）。A.大三度B.增三度C.倍减二度D.倍增二度

65、“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?A.表现B.创造C.音乐与相关文化D.识读乐谐习

66、声势练习是一种不受条件、环境、时间制约的，极其简单易行、又行之有效的培养学生节奏感的方法。包括有规律的捻指、拍手、拍腿、跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的()。A.女高音B.男高音C.女低音D.男低音

67、下面谱例是作曲家（）的作品。A.斯美塔那B.德沃夏克C.德彪西D.格里格

68、下列谱例采用的是哪一种复调发展手法?()A.音程模仿B.紧缩模仿C.扩大模仿D.倒影模仿

69、图为西洋管弦乐队座位图，图①位置的乐器通常是()oA.小号B.长笛C.大提琴D.单簧管

70、在和声小调中，导音上方小六度是（）。A.属音B.升高半音的属音C.下属音D.升高半音的下属音

71、下列不属于藏医药的治疗方法是A.平息法B.补益法C.消散法D.利尿法E.清热法

72、康塔塔是巴洛克时期出现在意大利的一种（）体裁。A.声乐B.器乐C.诗歌D.舞蹈

73、“同学们，这节课我们学习了歌曲《辽阔的草原》，感受到了歌曲的情感，并能够带着这种情感完整地演唱歌曲。”以上案例中，“感受到了歌曲的情感”“带着这种情感完整地演唱歌曲”分别体现了核心素养的哪两个方面?（）A.审美感知和艺术表现B.艺术表现和情感表达C.文化理解和艺术表现D.审美感知和情感表达

74、法国作曲家奥涅格的管弦乐曲《太平洋231》描绘的音乐形象是()A.大海B.军舰C.飞机D.火车

75、下列哪部歌剧中曾经使用到了这段旋律?（）A.《江姐》B.《茶花女》C.《小二黑结婚》D.《图兰朵》

76、下列哪一剧目与《女驸马》属于同类剧种（）A.《花为媒》B.《长生殿》C.《花木兰》D.《天仙配》

77、()是莫扎特在1791年9月完成的最后一部歌剧，其内容取材于诗人维兰德的童话集《金尼斯坦》中的一篇童话。A.《费加罗的婚礼》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《费德里奥》

78、当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）A.给教学生成留下足够的空间B.营造宽松愉悦氛围，提供生成土壤C.课中生成，与学生共建“互动网”D.活学活用

79、下列的指挥图示适用于哪部作品()A.威尔第《饮酒歌》B.贝多芬《欢乐颂》C.舒伯特《菩提树》D.比才《哈巴涅拉》

80、下面谱例第2小节的和弦编配是（）。A.I级和弦B.I级和弦C.IV级和弦D.VI级和弦

81、著名的大提琴小品《天鹅》是圣桑的作品()中的一首。A.《死之舞》B.《动物狂欢节》C.《魔王》D.《菩提树》

82、下列属于广东音乐的是（）A.《三潭印月》B.《欢乐歌》C.《走马》D.《行街》

83、佛罗伦萨梅第奇家族的鼎力资助促进了歌剧的兴起。下列哪部作品是巴洛克早期歌剧的代表作？A.《唐璜》B.《费岱里奥》C.《奥菲欧》D.《特里斯坦与伊索尔德》

84、提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观是()A.雷默B.埃利奥特C.鲍曼D.里吉尔斯基

85、（）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因，分析学生的心理活动，有时甚至还要预想批评的后果。A.课中反思B.课后反思C.合作反思D.持续反思

86、下图女子怀中所抱的乐器是（）。A.古筝B.琵琶C.二胡D.月琴

87、“老师请学生在《阿细跳月》的欣赏卡上注明主题一共演奏了几次。”这一活动突出的课堂参与方式是（）。A.歌唱B.声势C.律动D.听辨分析

88、下面谱例出自瓦格纳《女武神》，其节拍是()。A.混合拍子B.变拍子C.复拍子D.单拍子

89、下列哪首作品被改编为小提琴曲?（）A.《草原小姐妹》B.《苗岭的早晨》C.《丰收锣鼓》D.《瑶族舞曲》

90、《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄沙会》的歌词，这首新歌总称“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而且带有明显的（）风格。A.民歌B.童谣C.山歌D.信天游

91、在一堂京剧欣赏课的教学过程中，老师带领学生反复聆听《海岛冰轮初转腾》《智斗》等唱段。该老师的行为符合《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中所规定的课程内容中的（）A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化

92、为取得理想的教学效果．在欣常课《走进亚洲》教学的前一周。老师进行了相关的问卷调查”，这种评价方式是()。A.形成性评价B.诊断性评价C.档案袋评价D.终结性评价

93、“学习《东方红》这一课时，在学生能够完整演唱这首歌曲之后，教师根据学生的兴趣爱好及特长把全班学生分成舞蹈、器乐伴奏、唱歌等几个小组，用作曲家写的歌曲共同创编《东方红》的舞蹈作品。先讨论一个总体构思，然后分组创编、排练，再总排合成。”案例中，教师的做法遵循了哪种音乐教学原则?（）A.情感性原则B.形象性原则C.音乐性原则D.创造性原则

94、下列哪个是日本最具代表性的弦乐器()A.三味线B.尺八C.伽椰琴D.萨朗吉

95、下列谱例中的旋律选自中国著名作曲家黄自清唱剧《长恨歌》中的哪一首作品?()A.《山在虚无飘渺间》B.《此恨绵绵无绝期》C.《六军不发无奈何》D.《夜雨闻铃肠断声》

96、图3为20世纪60年代一个著名乐队在现场演出时的场景，其代表作品有HeyJude、LetItBe、《黄色潜水艇》等，这个乐队是（）。A.老鹰乐队B.滚石乐队C.甲壳虫乐队D.齐柏林飞船乐队

97、班级合唱排练时，能始终保持全体学生动力的是()A.学生的音准B.学生的节奏C.学生的兴趣D.学生的音色

98、下面谱例的作曲者是（）。A.赵元任B.黎锦晖C.萧友梅D.李叔同

99、在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。A.能够用唱名模唱简单乐谱B.能够随琴声视唱简单乐谱，具体初步的识谱能力C.具备识谱能力，能够简单地识读乐谱D.能够跟随琴声或录音视唱乐谱

100、我国古代传承下来的一首表现楚汉相争的琵琶独奏曲是()。A.《十面埋伏》B.《平湖秋月》C.《汉宫秋月》D.《阳春白雪》三、问答题

101、治疗胃痛肝胃不和证，宜选用的方剂是A.良附丸B.丹栀逍遥散C.柴胡疏肝散D.保和丸E.黄芪建中汤

102、依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课程名称】《我的未来不是梦》一、教学目标【知识与技能】学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。【过程与方法】音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。【情感、态度与价值观】在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现出的对梦想的追求与不懈的努力、顽强拼搏的精神。二、教学重难点教学重点：用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。教学难点：体会电子乐器在通俗歌曲中的重要作用。三、教学准备课件、多媒体。四、教学过程(一)教师谈话导入1.师：同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧!(学生回答)2.教师小结，导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。(二)歌曲学唱3.聆听范唱，教师课件出示思考题：①这首歌曲给你什么样的感受?②这首歌曲运用了什么样的演唱方法?4.教师播放范唱，指导学生思考。5.学生回答思考题，教师总结通俗歌曲的演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性、自娱性等艺术特色，擅长抒发以个人为主体的内心情感。作品通俗易懂，风格轻松愉快，活泼新颖。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。6.出示乐谱，指导学生看谱，强调歌曲结尾部分的演唱方法。7.复习弱起节奏和弱起小节知识，找出曲谱中弱起小节，划拍指导。学生准确起唱。8.播放现场演唱视频，观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符以及多处有休止符地方的演唱方法。9.教师小结通俗歌曲的演唱方法。10.随伴奏演唱，出现问题教师进行个别纠正。五、音乐实践11.聆听不同版本的歌曲《我的未来不是梦》，思考教师给出的问题：①这几首歌曲在电子乐器的表现方面有什么相同点和不同点?②你认为电子乐器在通俗歌曲的表现中起什么作用?以小组为单位，谈谈自己的看法。12.教师组织学生聆听，分小组进行讨论，选出一名代表回答本组意见。13.小结学生发言。六、课堂小结

103、卫氏并殖吸虫病流行广泛，在我国流行于（）A.辽宁、浙江等23个省、市、自治区B.长江流域及其以北23个省、市、自治区C.长江流域及其以南23个省、市、自治区D.沿海地区E.长江流域

104、依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计的展开阶段进行评析(7分)，并说明理由(8分)。【课题名称】春之喜乐【教学对象】选修“演奏”模块的学生【教学内容】长笛合奏《春节序曲》(片段)【主要目标】掌握上波音的吹奏方法，并能进行器乐合奏。(其他目标略)【教学重点】上波音的演奏【教学过程片段】(前略)展开阶段：新课教学上波音吹奏。教师投影上波音定义。(请一位同学快速读一遍)出示谱例，听教师示范吹奏，感受音符加了上波音后的效果。学生模仿教师的演奏练习。教师提醒学生前两个音符吹奏时要短促连贯。教师吹奏下列基本音，学生为每个基本音加上上波音并吹奏。乐曲合奏。复习旋律部分的吹奏。(学生注意连音的吹奏与情感的表现)吹奏一声部。(上波音部分)(要求后半拍起的音符吹奏时，要短促、准确，收音要迅速)学生分两组进行练习。一组用连音吹奏主题旋律片段，一组吹奏上波音部分。两个声部合奏。即兴创编并演奏。用学习过的几种吹奏方法即兴编写一个4小节的旋律(至少包含一处上波音)，并吹奏出来。(后略)附：谱例

105、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】《再现波斯市场》【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”【主要目标】1.在了解音乐剧相关知识的基础上，产生对小型音乐剧表演的兴趣。2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。（说明：本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段，对音乐剧的表演有了一定的认识。）【教学过程片段】1.导入（1）回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”，讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。（2）总结音乐剧表演所需的要素：音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2.新课教学（1）欣赏《波斯市场》①浏览性欣赏《波斯市场》，了解其故事情节及音乐风格。②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题，讨论人物形象及具体场景。（2）分组合作，准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演。教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组，并在学生的准备活动中给予及时的帮助。·编导组任务确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等，为他们创编独白和对白，并为角色编排简单的动作和舞蹈。·音乐组任务教师提供阿拉伯风格旋律素材（345654323），学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。·舞美组任务设计并制作舞台布景，为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。·表演组任务根据以上三组提供的素材，进行角色的塑造。3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”（略）

106、为下面谱例的旋律编创二声部重奏。要求：不改动原曲，用支声（每个声部脱胎于同一个主要曲调，大体相似，但时有变化，若即若离）的方式编配另一个声部。

107、音乐鉴赏课中，老师在进行“音乐长河里的珍珠——巴洛克时期的音乐”这一单元的教学时，首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第一曲“春”的第一乐章，并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征，接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第六曲。学生听着听着就睡着了，老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下，大声说道：“你们这群乐盲，让你们听音乐，你们怎么都睡觉!上课不准睡觉这个常识都不知道吗”有个调皮的学生，小声嘀咕道：“这音乐听着太舒服了，让人容易睡觉。”问题：依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面的案例中老师的行为进行分析，并简述该如何处理这种情况。

108、编创二声部合唱要求：（1）在高声部的休止处，创作填充式第二声部。（4分）（2）必须运用模仿的对位技术。（6分）

109、中药饮片调配后，必须经过药师复核无误后方可发出，调配复核的内容有A.核对处方的药味及剂量数是否相符B.复核有无错味、漏味、多味C.审查饮片质量有无虫蛀、霉变D.审查调配处方有无乱代乱用现象E.对于需特殊煎煮的药味是否单包并注明

110、某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前，老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像；上课时，老师一边播放录像，一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上，气氛非常活跃，老师省心，学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓，意犹未尽。有一天，老师对学生们说：“同学们，今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来，齐声叫好!安静下来后，有一位学过芭蕾的女同学举手对老师说：“老师，每天就这么跳好像没什么意思啊，到现在我也没搞懂什么是韵律....."（1）依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的案例片段中存在的问题进行分析。（8分）（2）如果你是音乐老师，针对案例中的问题，提出改进建议。（7分）

111、分析下面的谱例。要求：(1)判断调式调性。(2)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。(3)说明该乐段的主要结构特点。

112、分析下面谱例。要求:(1)标明调式调性。(2分)(2)写出曲式结构名称。(10分)(3)说明歌曲17—22小节在旋律方面的主要特征。(3分)

113、治疗郁证时，属心脾两虚证，宜选用的中成药是A.养心宁神丸B.人参归脾丸C.更年安片D.二陈丸合胃苏颗粒E.解郁丸

114、阅读案例并回答问题。

115、合理用药的基本原则是A.安全B.遵医嘱服药C.有效D.简便E.经济

116、分析下列旋律。要求：(1)写出调式调性。(2)画出曲式结构图示。(3)分析说明乐曲旋律发展特点。

117、案例：某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前，老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像；上课时，老师一边播放录像，一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上，气氛非常活跃，老师省心，学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓，意犹未尽。有一天，老师对学生们说：“同学们，今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来，齐声叫好!安静下来后，有一位学过芭蕾的女同学举手对老师说：“老师，每天就这么跳好像没什么意思啊，到现在我也没搞懂什么是韵律操……”问题：(1)依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面的案例片段中存在的问题进行分析。(2)如果你是音乐老师，针对案例中的问题，提出改进建议。

118、处方直接写药名，应调配盐制品的是A.半夏B.柏子仁霜C.枇杷叶D.木香E.补骨脂

119、黄苔的临床意义是A.里热证B.寒湿证C.表虚证D.阴虚证E.阳虚证

120、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）[课题名称]《新疆之春》[教学对象]七年级学生[教学内容]欣赏《新疆之春》[主要目标]1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。（其他目标略）[教学过程]（前略）.展开阶段:新课教学1.感受与体验（1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。（2）播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。2.学生分组排练关于新疆的节目。（1）舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;（2）打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;（3）朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。3.学生分组表演展示。小节（略）四、问答题

121、依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和问题进行评析，并针对问题提出改进建议。

122、分析哈萨克民歌《玛依拉》谱例。要求：(1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。(2)说明乐曲的旋律特点。

123、需先煎的药是A.鹿角霜B.鹿角胶C.蒲黄D.砂仁E.当归

124、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）[课程的名称]《艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲》[教学对象]高一年级学生[教学内容]鉴赏《魔王》[主要目标]聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。[教学过程]（前略）展开阶段:新课教学学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。欣赏《魔王》（1）学生阅读材料并讨论以下问题：①歌词谁的诗作?②表达什么内容?有几个人物。③什么乐器伴奏?（2）学生回答后，教师小结。（3）聆听《魔王》

125、音乐鉴赏课中，老师在进行“音乐长河里的珍珠”——巴洛克时期的音乐这一单元的教学。老师首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第一曲“春”的第一乐章，并和学生一起探讨了巴洛克时期音乐的特征，接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第六曲，听着听着学生就睡着了，老师拿起黑板擦在讲台上猛敲了几下，大声说道：“你们这群乐盲，让你们听音乐，你们怎么都睡着了，上课不准睡觉这个常识都不知道吗？”有个调皮的学生小声嘀咕道：“这音乐听着太舒服了，让人容易睡觉。”要求：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对上面案例中老师的行为进行分析，并简述该如何处理这种情况。

126、根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等）2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识（1）介绍不同脸谱所代表的不同含义。（2）演示不同脸谱的绘画方法与特点。（3）引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情播放选段《要学那泰山顶上一青松》4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪？》（1）老师讲述这一选段的故事情节。（2）学生分组排演（角色分配、唱段练习）。

127、为歌曲《东方之珠》副歌部分选配和声。

128、分析歌曲《鼓浪屿之波》。要求：(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律特点。

129、在高中《音乐鉴赏》课上，张老师正在进行最后一个教学环节一分析布鲁斯音阶。这时候，班上平时不怎么说话的刘然举起手说：“老师，这个我知道。”全班同学愕然地看着他，张老师说：“那请你来说一下?”只见刘然走上讲台，将布鲁斯音乐的起源与历史、调式的音阶特点说得清清楚楚，并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行，张老师带头给他鼓起了掌，并宣布下一节课将交由学生授课，自由选择教学内容与同学分享。问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析张老师教学中的优点与不足之处（7分），并针对不足之处提出改进建议（8分）。

130、案例：在某中学音乐课堂上，黄老师演唱歌曲《小白菜》导入新课，学生们学习歌曲的热情非常高。在欣赏《辛德勒的名单》的音乐作品的同时，黄老师边弹边唱，带领学生体会作品传递的悲伤的情绪。当黄老师提问大家是否感到了作品的悲伤的时候．只有一个学生小声地说了句：“感觉不到。”黄老师并没有理会，而是继续进行课堂教学。依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点。

131、分析下面谱例。要求：（1）判断调式调性。（3分）（2）写出曲式结构名称。（3分）（3）画出曲式结构图式。（6分）（4）写出第9～10小节与第11～12小节之间的关系。（3分）

132、称为“娇脏”的是A.心B.肺C.脾D.肝E.肾

133、阅读案例，回答问题王老师在教授音乐《英雄凯旋歌》时先邀请学生欣赏欧洲先后出现的音乐风格流派，接着聆听歌曲感受情绪力度，并一句一句地引导学生进行学唱，但是发现学生在演唱“胜利的歌声到处传扬”这一句时，临时变音记号一直唱不准，于是让学生跟着自己一遍遍反复跟唱．但效果甚微，许多学生也出现了不耐烦的情绪。于是她说：“最后听我演唱一遍，这次谁再唱不准，给我站到讲台上唱准为止。”问题：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对上面的案例中教师教学进行分析。并给出合理性改进建议。(15分)

134、中医学认为，心搏动的强弱及节律与哪种气有关A.元气B.心气C.宗气D.卫气E.营气

135、案例：在一次中小学音乐教师培训中，某授课教授一再强调音乐教学不能以教材为中心。一部分教师表示赞同，一部分教师坚决反对。其中一位反问教授：“不教教材，教什么？我从来不上教材以外的内容。”另一位接过话题：“我上课就从来不用教材，以学生为中心，学生对什么感兴趣我就教什么。......（1）分析上面案例中的两种观点存在的问题。（8分）（2）如果你是音乐老师，针对存在的问题你会怎么做？并说明理由。（7分）

136、案例：本课的教学目标之一是引导学生学习非洲鼓乐的基本节奏。在教学过程中，当学生欣赏完《非洲鼓声》后，江老师正准备引导学生根据记忆中的几段非洲鼓乐节奏进行练习。突然，李勇说：“老师，我们想跟其他组‘斗鼓’，行吗？”老师愣住了，因为教学设计里没有这个环节，老师想了想，问：“你行吗？”李勇马上说：“没问题!我在小学时是民乐队敲鼓的，这个我最在行了，哈哈!”于是一场轰轰烈烈的“斗鼓”比赛开始了，直到下课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的案例片段进行分析和评价，然后简述理由。

137、一般希望用于过筛实验的分析方法有A.总有效率高B.准确度高C.高灵敏度D.高特异性E.重复性好

138、案例：齐老师在准备班级音乐会期间，注意到班上的小伟同学性格内向，从不参与其他同学的排练活动。经过与小伟的交流后得知，他自认为五音不全，唱歌不好听，所以不想参加这次音乐会。但是齐老师发现小伟律动感很好，于是借来卡通形象的服，建议他穿上为部分节目伴舞。小伟套上了卡通服教后发现其他同学认不出自己来，于是信心倍増，刻苦练习。最终，他的伴舞在音乐会上赢得了全班同学热烈的掌声。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对齐老师教学中的优点进行分析。（15分）

139、珍菊降压片中含有的西药成分是A.扑尔敏B.维生素EC.氢氧化铝D.氢氯噻嗪E.抗生素

140、根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。《欢乐颂》欣赏课一、教学目标：通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平作品和他的创作风格。提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结友爱积极向上的乐观主义情感。掌握小切分节奏。二、教学过程：14.导入：教师播放音频请同学仔细聆听音乐片段，然后思考这首作品的作者是谁。15.讲授新课(1)路德维希凡贝多芬l770年l2月16日生于德国波恩，l827年3月26日逝世，享年57岁，德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。(2)介绍贝多芬的作品。(3)介绍贝多芬的《第九交响曲》。这首曲子是贝多芬在1811年，创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。16.学唱歌曲《欢乐颂》老师进行叙述：《欢乐颂》是1785年德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬谱曲。虽然贝多芬的生活是不幸的，但是他凭借着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产，下面我们就来学习他的这首经典之作《欢乐颂》。(1)聆听合唱作品《欢乐颂》，同时思考歌曲的感觉是怎么样的老师总结：热情，庄严，神圣。(2)再次聆听，感受歌曲旋律，教师教唱主题旋律。(3)加入歌词，解决跨小节连音。(4)学生齐唱，加入强弱规律进行演唱。17.创作表演一位同学指挥，个别学生乐器伴奏。18.课堂小结在这堂课中学习到了什么(友爱，积极乐观向上的情感)

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，经常单独演奏。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年革命根据地的人们在春节时热烈欢庆的场面。

2、答案：A本题解析：勋伯格是表现主义音乐代表，德彪西是印象主义音乐代表，斯特拉文斯基是新古典主义音乐代表，巴托克是民族主义音乐的代表。

3、答案：C本题解析：燕乐指天子及诸侯宴谱宾客时所用的音乐。隋唐时期的燕乐以其宏大的体制在中国古代音乐史上放射出异彩，标志我国古代音乐的发展已经达到空前的高度和水平。

4、答案：B本题解析：感受与欣赏领域的内容包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。

5、答案：B本题解析：暂无解析

6、答案：D本题解析：《唐克雷迪》是罗西尼以伏尔泰的悲剧为蓝本创作的第一部英雄性的歌剧，被誉为“意大利第一部富于战斗性的歌剧”。A项《意大利少女在阿尔及尔》是罗西尼的早期喜歌剧作品；B项《威廉·退尔》为罗西尼的封笔之作，是一部正歌剧；C项《塞维利亚的理发师》为罗西尼最著名的喜歌剧作品。

7、答案：C本题解析：纵情的是Abbandono，雄伟的是Grandioso，激动的是Agitato，如歌的是Cantabile。

8、答案：B本题解析：在中国古代，古琴记谱是用文字谱或减字谱，减字谱是唐代曹柔在“文字谱”的基础上革新创造的一种古琴记谱法。

9、答案：C本题解析：本题考查合唱谱识读。谱例中包含SAT声部，为混声合唱。故本题选C。

10、答案：A本题解析：根据图中信息可判断人物所持乐器为朝鲜奚琴。奚琴是朝鲜人民喜欢使用的一种弓弦乐器，形状与板胡相似，琴筒竹制或木制，常用于独奏、合奏及歌舞伴奏。

11、答案：D本题解析：怀来辙是指韵母是ai和uai的字。

12、答案：B本题解析：《青少年管弦乐队指南》是由英国作曲家布里顿于1946年为英国政府拍摄的教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲。

13、答案：D本题解析：知识点:对当代音乐常识的积累。鲍元恺的《炎黄风情——中国民歌主题24首管弦乐曲》，由王钧时指挥天津交响乐团在天津音乐厅首演。这部由《燕赵故事》《云岭素描》《黄土悲欢》《巴蜀山歌》《江南雨丝》和《太行春秋》6个组曲24首乐曲组成的交响音乐会，以脍炙人口的民歌旋律和绚丽多彩的管弦乐色彩，向听众展示了一幅幅栩栩如生的汉族人民的生活画卷。A项：《御风万里》是我国当代作曲家郭文景为交响乐队和管弦乐队创作的一首序曲。与题干不符，排除。B项：《纳西一奇》由当代中国作曲家朱践耳完成于1984年春，同年在第十一届“上海之春”由上海交响乐团首演，黄贻钧指挥。这部作品以云南纳西族的口弦音乐为基本素材。与题干不符，排除。C项：《土楼回响》由刘湲作曲，该作品由《劳动号子》《海上之舟》《土楼夜语》《硕斧开天》《客家之歌》五个乐章组成，曾获第一届金钟奖器乐金奖。与题干不符，排除。

14、答案：A本题解析：《长恨歌》创作于1932年，由韦瀚章作词、黄自作曲，是我国音乐史上第一部清唱剧。作品内容取材于白居易的同名长诗，并选用其中的诗句作为各乐章的标题。谱例中的旋律为《山在虚无缥缈间》，选自《长恨歌》的第八乐章。歌曲以中国古曲《清平调》为素材，旋律古朴，和声清纯，具有浓郁的民族风格。B项《此恨绵绵无绝期》为第十乐章；C项《六军不发无奈何》为第五乐章；D项《夜雨闻铃肠断声》为第七乐章。

15、答案：D本题解析：感受与欣赏领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。识读乐谱和演唱属于表现领域，即兴编创属于创造领域。

16、答案：C本题解析：朝鲜电影《卖花姑娘》上映于1972年，其同名插曲因其旋律优美、感情丰富，被广大中国观众所熟知。

17、答案：C本题解析：此旋律采用了模进的发展技术，模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。模进使旋律既保持了统一性，又有所变化，使旋律具有新鲜感。

18、答案：A本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律选自俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》。歌曲揭示了在沙皇统治下的俄国人民群众处在水深火热之中，仍以坚韧不拔的精神担负着历史重任。

19、答案：C本题解析：浪漫主义德国作曲家门德尔松创立了音乐会序曲，并创立了以音乐会序曲为主要体裁的标题音乐，更以流畅稳健的音乐表达和舒展洒脱的艺术风格充分体现了交响乐独特的价值，同时在室内乐、艺术歌曲、清唱剧等领域也取得了很高的艺术成就。

20、答案：B本题解析：这属于同一题材“春天”不同体裁的比较。

21、答案：D本题解析：柳琴是民族乐队中的高音乐器。

22、答案：C本题解析：《普通高中音乐课程标准（2017年版）》指出：“音乐学业水平考试既是对高中学生音乐学科核心素养表现水平的认定，也是对学生在校期间音乐学习情况的全面检测，是课程评价中‘模块学业质量’评价的基础。”

23、答案：B本题解析：本题考查体质指导辨证与治疗的知识。其中，阴阳平和质是功能较协调的体质类型。偏阳质是指具有偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质类型。偏阴质是指具有偏于不足、偏寒、喜静等特性的体质类型。故本题答案应选B。

24、答案：D本题解析：《匈牙利舞曲》是勃拉姆斯的作品，《拿波里舞曲》和《1812序曲》是柴可夫斯基的作品，《西班牙随想曲》是里姆斯基·科萨科夫的作品。

25、答案：D本题解析：关系大小调指的是在自然调式中，音列相同，调号也相同的大调与小调，又称平行大小调。计算方法为：大调主音下方小三度为其关系小调的主音，二者共用一个调号。题干中两条谱例调号相同．第二条谱例主音为第一条谱例主音的下方小三度关系。

26、答案：A本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律为《哈利路亚》的主题，出自巴洛克时期作曲家亨德尔的清唱剧《弥赛亚》。《弥赛亚》的脚本根据《圣经》和英国祈祷书的诗篇编写而成。《哈利路亚》是该剧第二部分结尾的合唱曲，具有波澜壮阔的气势，体现出强烈的戏剧性。

27、答案：A本题解析：本题考查打击乐器的作用。古代打击乐器祝表示乐曲开始。故本题选A。

28、答案：B本题解析：琵琶曲《十面埋伏》中的音乐段落小标题分别是“列营”“吹打”“点将”“排阵”“走队”“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”“项王败阵”“乌江自刎”“众军奏凯”“诸将争功”“得胜回营”。

29、答案：B本题解析：VZ.是小提琴(Violin)的缩写,其后附上的罗马数字Ⅰ和Ⅱ分别指第一小提琴和第二小提琴;Va.是中提琴(Viola)的缩写;Ve.是大提琴(Violoncello)的缩写。由此可知,谱例对应的演奏形式是弦乐四重奏。四个选项中，B项图片的演奏形式为弦乐四重奏。A项的演奏形式为木管五重奏，C项的演奏形式为铜管五重奏，D项的演奏形式为弦乐五重奏。

30、答案：C本题解析：音乐教学原则有愉悦性原则、情感性原则、实践性原则、形象性原则、音乐性原则、创造性原则。题干所给例子中教师请学生分组模仿梅兰芳的动作与唱腔，学生主动参与到课堂当中体现了实践性的教学原则。因此正确答案为C。

31、答案：C本题解析：《跳蚤之歌》是一首著名的讽刺歌曲，它以跳蚤为题材揭露沙皇的昏庸无耻，势利小人的得意忘形和广大劳动人民的愤怒之情，预示沙皇必将灭亡，人民一定能胜利的光明未来。讽刺歌曲是指用讽刺、嘲笑的手法，揭露消极、落后和反动事物的歌曲。它可通过多样的表现手法，如比喻、反语、夸张、模拟等，或做较含蓄的嘲讽，或是直截了当的贬刺，并因对象的不同而采取不同的态度。

32、答案：C本题解析：知识点:对调式调性的认识。题干中，A自然大调的音阶是A-B-#C-D-E-#F-#G-A；而a和声小调的音阶是a-b-c-d-e-f-#g-a。A项：“调式相同”是错误的，两者一个是自然大调，一个是和声小调。与题干不符，排除。B项：“主和弦相同”是错误的，A自然大调的主和弦是A-#C-E；a和声小调的主和弦是a-c-e。与题干不符，排除。C项：“属和弦相同”是正确的，A自然大调和a和声小调的属和弦都是E-#G-B。与题干相符，当选。D项：“调号相同”是错误的，A自然大调的调号是3个#号；a和声小调的调号是没有升降。与题干不符，排除。

33、答案：C本题解析：A选项，l一2年级不涉及变声；B选项不准确，新课程标准中指出5—6年级才进入变声期．应渗透嗓音保护知识：C选项可在课标中分析找到“7—9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护”；D选项，高中阶段不是义务教育阶段。

34、答案：A本题解析：元气的生理功能：推动和促进入体的生长发育，温煦和激发各脏腑、经络等组织器官的生理活动。元气是人体生命活动的原动力，是维持人体生命活动的最基本的物质。

35、答案：C本题解析：P是弱，mp是中弱，f是强，mf是中强，ff是很强，fff是最强。由强到弱排列是fff—ff—f—mfL—mp—p。

36、答案：B本题解析：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分，叫“三连音”。B选项相当于两个八分音符，与四分音符等同，

37、答案：A本题解析：手三阳经与足三阳经相交于头。

38、答案：C本题解析：S．H．E的歌曲《不想长大》采用了莫扎特知名的《第四十号交响曲》中最为人熟知的主题作为副歌的旋律。

39、答案：D本题解析：平时易感冒、多汗，属于气虚的儿童，可服用补气固表的黄芪、太子参、白术等。

40、答案：A本题解析：题干中的曲式结构图为再现单三部曲式。第一部分陈述主题，第二部分与第一部分形成对比，第三部分再现第一部分的材料，标记为A+B+A1。

41、答案：D本题解析：周代建立的我国第一个礼乐机构——春官。春官中有大乐司、乐师等乐官。名师如何巧解题？查看视频解析>>

42、答案：C本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律片段出自德沃夏克的《母亲教我的歌》。《第九交响曲（自新大陆）》是德沃夏克于1893年创作的作品。A项为贝多芬的作品；B项为马勒的作品；D项为舒伯特的作品。

43、答案：B本题解析：B项图示乐器为非洲传统乐器马林巴，是一种带有共鸣器的木琴。其发音宽厚，余音较长，琴板下面都有用各种果壳、葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣器，演奏时声音由琴板传到共鸣器上，产生出一种特殊的共鸣效果。A项为小提琴，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器；C项为印度北方地区的一种拉弦乐器萨朗吉；D项为维吾尔族拉弦乐器艾捷克，盛行于新疆的南疆一带，主要用于演奏民间歌曲和木卡姆曲调。

44、答案：A本题解析：暂无解析

45、答案：A本题解析：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对培养创新人才具有十分重要的意义。

46、答案：A本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律选自《鸟投林》。《鸟投林》创作于1931年，由易剑泉作曲，是广东音乐兴盛时期的创作曲目之一。作品以清新优美的旋律，描写了夕阳西下，百鸟归巢的动人画面和富有诗意的南国风光。

47、答案：A本题解析：音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。名师如何巧解题？查看视频解析>>

48、答案：C本题解析：普契尼是19世纪末意大利歌剧的代表作曲家，他的歌剧创作大量采用民间音乐，反映小人物的喜怒哀乐，极富生活色彩。他的歌剧代表作《艺术家的生涯》又名《波西米亚人》《绣花女》，根据法国剧作家亨利·穆戈的小说《波西米亚人的生涯》改编而成，讲述了绣花女咪咪与青年诗人鲁道夫之间的爱情故事。

49、答案：B本题解析：A选项为七和弦C—E—G—B的原位和弦，B选项为三和弦D—F—A的第一转位，C选项为三和弦E—G—B的原位和弦，D选项为七和弦G—B—D—F的原位和弦。

50、答案：D本题解析：题干中旋律选自黎英海钢琴曲《夕阳箫鼓》，是黎英海根据琵琶古曲《夕阳箫鼓》改编。钢琴曲基本保持了原曲的音乐形象与古朴、典雅的传统风格，但在表现手法方面更加丰富。

51、答案：B本题解析：主音上方大七度的音是导音，是对主音倾向性最强的音。

52、答案：D本题解析：知识点:对当代音乐常识的积累。鲍元恺的《炎黄风情——中国民歌主题24首管弦乐曲》，由王钧时指挥天津交响乐团在天津音乐厅首演。这部由《燕赵故事》《云岭素描》《黄土悲欢》《巴蜀山歌》《江南雨丝》和《太行春秋》6个组曲24首乐曲组成的交响音乐会，以脍炙人口的民歌旋律和绚丽多彩的管弦乐色彩，向听众展示了一幅幅栩栩如生的汉族人民的生活画卷。A项：《御风万里》是我国当代作曲家郭文景为交响乐队和管弦乐队创作的一首序曲。与题干不符，排除。B项：《纳西一奇》由当代中国作曲家朱践耳完成于1984年春，同年在第十一届“上海之春”由上海交响乐团首演，黄贻钧指挥。这部作品以云南纳西族的口弦音乐为基本素材。与题干不符，排除。C项：《土楼回响》由刘湲作曲，该作品由《劳动号子》《海上之舟》《土楼夜语》《硕斧开天》《客家之歌》五个乐章组成，曾获第一届金钟奖器乐金奖。与题干不符，排除。

53、答案：A本题解析：能乐包括“能”和“狂言”：“能”是一种严肃的音乐剧，是一种结合舞蹈、音乐、戏剧的综合艺术。表演成员有演员、乐队、歌唱者之分，分工明确；“能”的音乐包括声乐与器乐两大部分，音乐特点主要是按类型化进行作曲、“定位方法”的表现、旋律的单纯性与节奏的复杂性、即兴性的演奏。“狂言”是以滑稽为主的台词剧，词少篇幅短。

54、答案：D本题解析：本组题考查五行学说根据相生规律确定的治法。根据相生规律确定的治法主要有滋水涵木法，主要用于肾阴亏虚而致肝阴不足、肝阳偏亢之证。金水相生法，用于肺虚不能布津以滋肾，或肾阴亏虚，精不能上荣于肺而致肺肾阴虚的病证。培土生金法，用于脾胃不足，生化减少，肺气失养的肺脾气虚证。益火补土法，用于肾阳衰微而致脾阳不振的病证。故本组题答案应选DBEA。

55、答案：D本题解析：根据题干的内容Allegro表示快板，符合题干内容的曲子只有《土耳其进行曲》。乐曲的主题简洁而极其节奏化。八分音符均整一贯的节奏，加上十六分音符来提高活泼感，全曲表现出一种带有童贞般的单纯（片段1）。像这种快活的节奏，在贝多芬的作品中屡见不鲜。各个变奏并不着力渲染技巧，但朴实有力，而又不陷于单调，是一种巧妙的关联。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

56、答案：B本题解析：冼星海，20世纪30年代杰出音乐家、音乐教育家。他的音乐创作鲜明地贯穿着爱国、抗日、反帝、反封建等革命斗争的主题。冼星海一生创作了数百首歌曲和四部大合唱，是现代声乐创作中最多产、最有影响力的作曲家，被誉为“人民音乐家”。A项，黎锦晖于20世纪20年代创办了儿童歌舞剧，并创办了儿童读物《小朋友》周刊；C项，萧友梅于1927年组建了中国第一所专业高等音乐教育机构——国立音乐学院；D项，王光祈用西方音乐理论体系和比较音乐学观点对中国传统音乐历史进行研究。

57、答案：D本题解析：柳琴是民族乐队中的高音乐器。

58、答案：C本题解析：暂无解析

59、答案：A本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律出自《提起哥哥走西口》，属于山歌体裁中的山曲。山曲主要流行在山西西北部的河曲、保德以及陕西北部府谷和神木一带，内容多为情歌，少部分内容为“走西口”。

60、答案：B本题解析：崇高美往往和祖国、英雄、理想、信仰相联系，与歌颂、赞美、崇拜、敬仰密切相关。亨德尔的《弥赛亚》就是一部极具崇高美特征的典范之作。它以庄严的格调、雄浑的气势和澎湃的热情，表现出人类对和平与幸福的祈求，对苦难和忧患的同情，对自由和光明的渴望，渗透着崇高的人道主义精神。

61、答案：A本题解析：暂无解析

62、答案：D本题解析：题目中引用的音乐是东北劳动号子的一种，称为林区号子。

63、答案：D本题解析：谱例为莫扎特最为著名的《G大调弦乐小夜曲》的片段。

64、答案：D本题解析：大二度下方音降低变化全音，就是扩大了音程。度数不变，音数增加。

65、答案：C本题解析：暂无解析

66、答案：A本题解析：声势练习是根据四部合唱设计的捻指(女高音)、拍手(男高音)、拍腿(女低音)、跺脚(男低音)四个声部。

67、答案：B本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律出自捷克作曲家德沃夏克的《第九交响曲（自新大陆）》中的第二乐章。该作品深刻表现出作者在美国生活的感受，以及对祖国、家乡和亲人的思念之情。后来有人将这一主题填上歌词，成为一首歌曲《念故乡》。

68、答案：A本题解析：从谱例中可以发现被模仿的起旬为第一行中高音谱表上的旋律，模仿的应句为第二行低音谱表中的旋律，应句与起句的节奏完全一样，且从旋律走向来看，起句相邻音间的距离与应句相邻音之间的距离相同，但起句旋律音高整体比应句旋律高四度。其中，A选项中音程模仿是将起句移高或降低一定音程度数进行模仿，符合题意。

69、答案：C本题解析：西洋管弦乐队是由键盘乐器、木管乐器组、弦乐器组、铜管乐器组、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。按照题中图示的展示，位于①位置的是弦乐器组中的大提琴。

70、答案：A本题解析：与自然小调相比，和声小调的导音需要升Ⅶ级，其上方小六度为属音。以a和声小调为例，其导音为?g，?g上方小六度为e，是a和声小调的属音。

71、答案：E本题解析：本题考查藏医药的治疗方法。藏医药的治疗方法有平息法、补益法、消散法、汗法、油疗法、泻下法、药浴法、擦涂法、手术法、引吐法、滴鼻法、缓导泻法、峻导泻法、利尿法、熨敷法、金针穿刺法、放血疗法、火灸等。故本题答案应选E。

72、答案：A本题解析：康塔塔是巴洛克时期诞生的一种重要的声乐体裁。它通常由一系列的宣叙调、咏叹调、咏叙调、二重唱与合唱组成。康塔塔从题材上可以分为宗教康塔塔和世俗康塔塔；从规模上可以分为室内康塔塔和大型康塔塔。

73、答案：A本题解析：音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。文化理解是指通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。因此，“感受到了歌曲的情感”体现了审美感知；而“带着这种情感完整地演唱歌曲”体现了艺术表现。

74、答案：D本题解析：乐曲描绘的音乐形象是火车。

75、答案：D本题解析：谱例中的旋律为民歌《茉莉花》，普契尼创作的歌剧《图兰朵》借鉴了江南民歌《茉莉花》的旋律。在歌剧中，《茉莉花》的旋律象征着公主图兰朵，带有浓郁的东方韵味。

76、答案：D本题解析：《女驸马》是一部极富传奇色彩的古装黄梅戏。《天仙配》也是一部黄梅戏。

77、答案：C本题解析：《费加罗的婚礼》是莫扎特在1786年创作的，根据法国戏剧家博马舍的同名戏剧改编而成；《唐璜》是莫扎特在1787年完成的，由蓬特根据贝尔塔迪的《石客记》脚本改编；《魔笛》是莫扎特在1791年完成的，也是他的最后一部歌剧，取材于诗人维兰德的童话集《金尼斯坦》中的一篇名为《璐璐的魔笛》的童话。《费德里奥》是贝多芬创作的作品。

78、答案：A本题解析：基础教育课程改革注重教师教学的“前设计”，要求教师要根据学生实际情况和教学内容实事求是地制定教学三维目标，且能在课堂上有效落实。但如果课前设定得太多，课上学生的自由空间也就越小。因此，在课前设计教学预案时，不妨为学生的主动参与留出时间和空间。

79、答案：D本题解析：

80、答案：A本题解析：本题考查对和声编配的识别。谱例给出的是d小调的旋律，第2小节为I级主和弦的五音。

81、答案：B本题解析：圣桑在《动物狂欢节》中以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。整部组曲由十四曲组成，包括序奏及狮王行进曲、公鸡与母鸡、野驴、乌龟、大象、袋鼠、水族馆、长耳人、林中杜鹃、大鸟笼、钢琴家、化石、天鹅、终曲。其中只有《天鹅》一曲是在作者生前发表的。

82、答案：A本题解析：《三潭印月》属于广东音乐，《欢乐歌》《行街》属于江南丝竹乐，《走马》属于福建南音。

83、答案：C本题解析：A、B两项为古典主义时期歌剧，D项为浪漫主义时期歌剧，ABD排除，故答案为C。

84、答案：B本题解析：暂无解析

85、答案：A本题解析：课后反思、合作反思、持续反思都属于课堂教学结束以后的反思。

86、答案：B本题解析：图中女子弹奏的乐器为琵琶，琵琶是在南北朝时传人中原的弹拨乐器，有四弦，梨形音箱，是我国民乐合奏、独奏、伴奏的重要乐器。

87、答案：D本题解析：本题考查音乐教学基础理论与实施部分。题干中教师让学生标明主题旋律出现的次数，突出了音乐作为“听觉”艺术的特征，引导学生辨别分析主题旋律，以便学生们理解作品。

88、答案：C本题解析：本题谱例中的拍号为9/8拍，由三个三拍子构成。A选项是指由不同的单拍子组合而成，B选项是指根据乐曲的需要在不同的位置加入不同的拍子，C选项是指由相同的单拍子构成，D选项是指每个小节只有强拍和弱拍。

89、答案：B本题解析：《苗岭的早晨》是白诚仁先生特意为俞逊发新发明的“口笛”创作的曲目，取飞歌《歌唱美丽的家乡》为创作蓝本。陈钢在原曲基础上以苗族飞歌的特性音调为素材，将此曲创编成为小提琴曲。

90、答案：C本题解析：暂无解析

91、答案：A本题解析：题干中的老师让学生通过反复聆听，从而促进对京剧作品的感受与欣赏。

92、答案：C本题解析：题干中所说的进行问卷调查，就是指的档案袋评价。档案袋评价是指为某一内容建立一定的动态发展评价．为教学提供一定的价值判断信息．

93、答案：D本题解析：创造性原则是指音乐中的一切实践活动，从创作、表演到欣赏，离不开创造性思维活动。题干中的教师把学生分组让他们创编舞蹈、器乐伴奏和演唱形式等属于创造性原则。

94、答案：A本题解析：三味线是日本传统弦乐器，与中国的三弦相近。B选项尺八为日本的代表乐器，但不是弦乐器，C选项伽椰琴是朝鲜的弹拨乐器，D选项萨朗吉是印度的代表乐器。

95、答案：A本题解析：我国现代著名音乐家黄自创作的清唱剧《长恨歌》，是他唯一的一部大型声乐套曲，也是中国现代音乐史上第一部这种体裁的作品，这段旋律选自第八乐章中的《山在虚无飘渺间》，《此恨绵绵无绝期》为第十乐章，《六军不发无奈何》为第五乐章，《夜雨闻铃肠断声》为第七乐章。

96、答案：C本题解析：根据题干的内容曲目可以判断出是甲壳虫乐队，披头士乐队，别名甲壳虫乐队。1962年发行首支单曲《LoveMeDo》。1963年发行首张专辑《PleasePleaseMe》。1968年发行的单曲《HeyJude》连续9周位居美国公告牌榜首。1970年乐队解散。1988年进入摇滚名人堂。1996年凭借单曲《FreeAsABird》获得第39届格莱美最佳流行乐队奖。2004年被《滚石》杂志选为“历史上最伟大的50位流行音乐家第一位”。C项正确。A项：老鹰乐团（Eagles）是20世纪1970年代早期成立于美国洛杉矶的一支摇滚乐团体。拥有7张专辑与29支单曲，在滚石排出的史上最伟大500张专辑，他们另一张专辑《加州旅馆》（HotelCalifornia）位于第37位，而同名歌曲更成为世界100首最佳的吉他独奏中的第8位。与题干不符，排除。B项：滚石乐队(TheRollingStones)的名字取自于前辈艺人MuddyWaters的一首蓝调歌曲“Rollin‘Stones”。是音乐史上最杰出的乐队之一。与题干不符，排除。D项：齐柏林飞船（LedZeppelin），成立于1968年，是一支英国的摇滚乐队。这支乐队在硬摇滚和重金属音乐的发展过程中占有相当重要的鼻祖地位，同时齐柏林飞船也是20世纪最为流行的和拥有巨大影响力的摇滚乐队之一。与题干不符，排除。

97、答案：C本题解析：兴趣是最好的教师，也是推动学生积极学习的强大动力。

98、答案：B本题解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律出自黎锦晖的儿童歌舞表演曲《可怜的秋香》，是歌曲前两句的旋律部分。

99、答案：D本题解析：初中生识读乐谱的能力是指学生能够跟随琴声或录音视唱乐谱，具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。

100、答案：A本题解析：乐曲《十面埋伏》以我国历史上的楚汉相争为题材，描绘了刘邦和项羽在垓下决战的情景。

101、答案：C本题解析：治疗肝胃不和证的胃痛，宜选用的方剂是柴胡疏肝散。

102、答案：本题解析：(1)优点：本教学课例，教学重难点突出，教学过程安排合理，能从学生的心理出发，以学生为主体。学生在学习音乐的过程中学习通俗歌曲，平时学生就很喜欢通俗方式演唱的流行歌曲，这首歌容易引起学生的兴趣。在导课时，用谈话的方式来导人，目的是通过学生对未来梦想的畅谈激起学生学习的兴趣，通过聆听、范唱的应用形式让学生初步体验通俗歌曲的演唱方法，再通过视频观看歌手现场表演，进一步体会歌曲的情绪，总结通俗歌曲的演唱方法和特点。课堂实践中安排了几种不同版本的歌曲演唱方法，让学生在聆听的过程中进一步体会电子乐器在通俗歌曲的表现中所发挥的重要作用。(2)缺点：本教学课例的教学目标应该调整一下顺序，情感、态度与价值观目标应该放在第一位，接着过程与方法、知