第十七章第二节电流的磁场教案2023-2024学年学年沪科版九年级物理全册

教案：第十七章第二节电流的磁场学年：20232024学年教材：沪科版九年级物理全册一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第十七章第二节“电流的磁场”的相关知识。具体内容包括：1.电流产生磁场的现象，即电流的磁效应。2.奥斯特实验及其结论。3.电流磁场方向的决定因素，即安培定则。二、教学目标1.理解电流产生磁场的现象，掌握电流的磁效应。2.掌握奥斯特实验的原理和结论。3.学会使用安培定则判断电流磁场的方向。三、教学难点与重点1.教学难点：电流产生磁场的具体原因，奥斯特实验的原理和操作。2.教学重点：电流的磁效应，安培定则的应用。四、教具与学具准备1.教具：电源、导线、电流表、小磁针、铁钉等。2.学具：笔记本、笔、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察实验现象，导线通电时周围是否有磁性，以及小磁针是否会发生偏转。2.讲解电流的磁效应：通过实验现象，引导学生理解电流产生磁场的原理，解释电流的磁效应。3.奥斯特实验：讲解奥斯特实验的原理和操作，让学生明白实验结果与电流磁场的关系。4.安培定则：讲解安培定则的原理，教授如何用安培定则判断电流磁场的方向。5.随堂练习：让学生运用安培定则判断给定电流磁场的方向。6.例题讲解：分析并讲解典型题目，让学生更好地理解电流磁场的相关知识。7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电流的磁效应和安培定则的重要性。六、板书设计板书内容主要包括：电流的磁效应、奥斯特实验、安培定则。通过板书，让学生对电流磁场的基本知识有一个清晰的认识。七、作业设计（1）电流从上往下流，穿过一个水平放置的线圈。（2）电流从左往右流，穿过一个垂直放置的线圈。2.答案：（1）向上偏转。（2）向右偏转。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了电流的磁效应和安培定则，教学目标基本达成。但在课堂互动环节，可以进一步加强学生的参与，提高他们的学习积极性。2.拓展延伸：让学生进一步研究电流磁场在实际应用中的例子，如电动机、发电机等，激发学生对物理知识的兴趣。重点和难点解析：奥斯特实验的原理和操作一、实验原理1.电流产生磁场：根据安培定律，通电导线周围存在磁场，其磁场方向与电流方向有关。2.磁场的显示：磁场对放入其中的磁体会产生力的作用，使磁体发生偏转。通过观察磁体的偏转情况，可以判断出电流磁场的方向。二、实验操作1.准备实验器材：电源、导线、电流表、小磁针、铁钉等。2.搭建实验电路：将电源、导线、电流表依次连接，形成一个闭合电路。将导线垂直放置，让电流从导线的上方流过。3.放置磁针：在导线周围适当位置，放置一个小磁针，使其自由旋转。4.观察实验现象：通电后，观察磁针的偏转情况。根据磁针的偏转方向，可以判断出电流磁场的方向。5.改变电流方向：通过改变电流表的接线方式，改变电流的方向，观察磁针的偏转情况。验证电流磁场方向与电流方向的关系。三、实验注意事项1.确保实验器材连接正确：导线、电流表、电源等要正确连接，避免电路短路或断路。2.观察磁针偏转情况：实验过程中，要密切关注磁针的偏转情况，及时记录。3.保持实验环境稳定：实验过程中，尽量避免干扰磁针的因素，如振动、风力等。4.多次实验：为提高实验结果的可靠性，应进行多次实验，确保实验结果的一致性。四、实验拓展1.探究电流磁场强度与电流大小的关系：保持电流方向不变，改变电流大小，观察磁针的偏转情况。分析电流磁场强度与电流大小的关系。2.探究电流磁场强度与导线长度的关系：保持电流大小不变，改变导线长度，观察磁针的偏转情况。分析电流磁场强度与导线长度的关系。3.探究电流磁场方向与导线放置方向的关系：将导线倾斜放置，改变导线的放置方向，观察磁针的偏转情况。分析电流磁场方向与导线放置方向的关系。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解电流的磁效应和奥斯特实验时，教师应采用生动、直观的语言，结合实验现象，让学生更好地理解和掌握知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保讲解、演示和练习环节的顺利进行。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。4.情景导入：通过实验现象和实际应用，导入新课，激发学生的学习兴趣。5.例题讲解：结合典型题目，讲解电流磁场方向的决定因素，让学生更好地理解和运用知识。6.