2024-2025学年高中语文单元质量检测六含解析新人教版选修新闻阅读与实践

PAGEPAGE12单元质量检测六(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。①科学所探讨的是那些被认为是独立于探讨者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为探讨对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创建出来的概念，像在数学中就是那样。我们不肯定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征：它们是“真的或者假的”(适当的或者不适当的)。粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。②科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一样的体系所用到的概念是不表达什么感情的。对于科学家，只有“存在”，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没有什么目标。只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就绝不会遇到像“你不行说谎”这样一类的句子。追求真理的科学家，他内心受到像清教徒一样的那种约束：他不能任性或感情用事。附带地说，这个特点是渐渐发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。③由此看来，似乎逻辑思维同伦理毫不相干。关于事实和关系的科学陈述，当然不能产生伦理的准则，但是逻辑思维和阅历学问却能够使伦理准则合乎理性，并且连贯一样。假如我们能对某些基本的伦理命题取得一样，那么，只要最初的前提叙述得足够严谨，别的伦理命题就都能由它们推导出来。这样的伦理前提在伦理学中的作用，正像公理在数学中的作用一样。④这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎？”这类问题是无意义的。我们所以觉得这类问题是有意义的，是因为在全部这类问题的探讨中，某些伦理前提被默认为是天经地义的。于是，只要我们胜利地把这条伦理准则追溯到这些基本前提，我们就感到满足。在关于说谎这个例子中，这种追溯的过程或许是这样的：说谎破坏了对别人的讲话的信任。而没有这种信任，社会合作就不行能，或者至少很困难。但是要使人类生活成为可能，并且过得去，这样的合作就是不行缺少的。这意味着，从“你不行说谎”这条准则可追溯到这样的要求：“人类的生活应当受到爱护”和“苦痛和哀痛应当尽可能削减”。⑤但这些伦理公理的根源是什么呢？它们是不是随意的？它们是不是只是以权威为依据而建立起来的？它们是不是来自人们的阅历并且间接地受着这些阅历的制约呢？从纯逻辑看来，一切公理都是随意的，伦理公理也如此。但是从心理学和遗传学的观点看来，它们绝不是随意的。它们是从我们天生的避开苦痛和灭亡的倾向，也是从个人所积累起来的对于他人行为的感情反应推导出来的。⑥只有由有灵感的人所体现的人类的道德天才，才有幸能提出应用如此广泛而且根基如此扎实的一些伦理公理，从而人们会把它们作为自己在大量个人感情阅历方面打好基础的东西而接受下来。伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区分。真理是经得住阅历的考验的。(选自许良英等编译《爱因斯坦文集》第三卷，略有改动)1．联系上下文，对第②段画线句理解正确的一项是()A．在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。B．在科学本身的领域里，科学家只关注、探讨客观存在，决不会遇到“你不行说谎”这一类的命题。C．在科学本身的领域里，科学家都像清教徒一样追求真理而不放任自己或者凭一时冲动处理问题。D．在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的概念，是现代西方思想所特有的。解析：A项，范围失当，“不充分表达”应为“不表达”；C项，范围失当，“科学家”应加上“追求真理的”这肯定语；D项，第②段中为“现代西方思想所特有”的“这个特有”指的是“它为建立它的贯彻一样的体系所用到的概念是不表达什么感情的”，而是指“概念”。答案：B2．下列对原文思路的分析，正确的一项是()A．①②段首先明确科学探讨的内容以及科学探讨所创建的概念，然后从科学陈述和科学定律“真的或者假的”这一特征推导出科学的思维方式的另外一个特征。B．③段承②段，表明逻辑思维和阅历学问能使伦理准则合乎理性；叙述得足够严谨的最初伦理前提在伦理学中的作用就像公理在数学中的作用一样，由此引出④段。C．④⑤⑥段先确定伦理问题有意义，举例阐述由伦理准则追溯到伦理公理的过程；接着探寻伦理公理的根源所在；最终重点明确伦理公理的科学意义和应用价值。D．文章前一部分着重阐述科学探讨的特点，后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用；全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差别的。解析：A项，乱加因果，“推导出”错，另一个特征不是第一个特征推导出的；C项，“最终重点明确伦理公理的科学意义”错误。原文没有关于“伦理公理的科学意义”的论述；D项，“全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差别的”理解错误，伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区分。答案：B3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是()A．科学探讨的内容包括独立于探讨者之外的客观事物和关系，作为科学陈述对象的概念未必要与外在世界里的任何客体对应。B．“你不行说谎”的伦理前提是人类生活应当受到爱护和苦痛哀痛应尽可能削减，这样的伦理前提是经得住阅历考验的真理。C．伦理公理源自人们的阅历，是从个人对于他人行为的感情反应推导出来的；从心理学和遗传学的观点看，它绝不是随意的。D．人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛的一些伦理公理，被人们自觉接受并运用于丰富自我情感、打好学问基础等方面。解析：D项，文中说“人们会把它们作为自己在大量个人感情阅历方面打好基础的东西而接受下来”，并未说“自觉接受”，更不用说“运用于丰富自我情感、打好学问基础等方面”。答案：D二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成后面的问题。曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎，常与少年数十人泽中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。五年，魏拓跋英寇钟离，围徐州刺史昌义之。高祖诏景宗督众军援义之，豫州刺史韦睿亦与焉，而受景宗节度。先是，高祖诏景宗等逆装高舰，使与魏桥等，为火攻计。令景宗与睿各攻一桥，睿攻其南，景宗攻其北。六年三月，因春水生，淮水暴长六七尺。睿遣所督将冯道根、李文钊、裴邃、韦寂等乘舰登岸，击魏洲上军尽殪。景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地。(魏将)杨大眼于西岸烧营，英自东岸弃城走。诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水，死者十余万，淮水为之不流。景宗令军主将马广蹑大眼至濊水上，四十余里，伏尸相枕。义之出逐英至洛口，英以匹马入梁城，缘淮百余里，尸骸枕藉。生擒五万余人，收其军粮器械，积如山岳，牛马驴骡，不行胜计。景宗乃搜军所得生口万余人，马千匹，遣献捷。景宗为人自恃尚胜，每作书，字有不解，不以问人，皆以意造焉。虽公卿无所推，惟韦睿年长，且州里胜流，特相敬重，同宴御筵，亦曲躬谦逊，高祖以此嘉之。高祖数宴见功臣，共道故旧，景宗醉后谬忘，或误称下官，高祖故纵之，以为笑乐。(选自《梁书·卷九》)4．下列句子中加点词的说明，不正确的一项是(3分)()A．辄放卷叹息 辄：很快B．及克马圈，显达论功，以景宗为后 克：攻占C．击魏洲上军尽殪 殪：杀死D．景宗令军主将马广蹑大眼至濊水上 蹑：追击解析：辄：总是。答案：A5．下面六句话中全部表现曹景宗技能超群、才能卓异的一组是(3分)()①鹿马相乱，景宗于众中射之②每箭杀一蛮，蛮遂散走③每读《穰苴》《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”④击魏洲上军尽殪⑤不以问人，皆以意造焉⑥景宗因使众军皆鼓噪乱登诸城，呼声震天地A．①③⑤ B．①②⑥C．②④⑤ D．③④⑥解析：③说的是景宗的志向，④是韦睿部下的作为，⑤是说景宗为人自负好胜。答案：B6．下列对文意的叙述，不正确的一项是(3分)()A．景宗年少时不仅擅长骑马射箭，而且酷爱读书，有远大的志向，认为男子汉大丈夫就应当像穰苴、乐毅那样为国家建功立业。B．在马圈之战中，景宗用两千骑兵击破北魏援军中山王拓跋英的四万人马，战后论功却被陈显达排到了后面，景宗毫无怨言，仍在关键时刻自告奋勇，使陈显达父子得以保全性命。C．在增援徐州刺史昌义之的战役中，景宗采纳火攻烧毁魏军营垒，俘虏五万多人，收缴的军粮、武器装备积累如山，牛马驴骡，不行胜数。D．武帝常常设宴接见功臣，共叙故旧。景宗酒后胡言乱语，有时讲错下属官吏的名字。武帝有意任他讲下去，以此取笑消遣。解析：“景宗采纳火攻烧毁魏军营垒”不符合原文，原文是魏将杨大眼抵抗不住，于是在西岸烧营后撤。答案：C7．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。(3分)译文：_________________________________________________(2)高祖诏景宗督众军援义之，豫州刺史韦睿亦与焉，而受景宗节度。(4分)译文：__________________________________________________(3)惟韦睿年长，且州里胜流，特相敬重。(3分)译文：_________________________________________________答案：(1)(曹景宗)仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。(关键词：将、卒、围之)(2)武帝诏令景宗统领各路人马增援昌义之，豫州刺史韦睿也参与增援，受景宗调度。(关键词：督、援、与、节度)(3)因为韦睿年长，而且是州里的名流，景宗只对他特殊敬重。(关键词：年长、胜流、特)参考译文：曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至征虏将军、徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜爱打猎，常常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽，每当大家骑马追逐鹿，鹿和马搅和在一处时，景宗就在人群中射鹿，大家都担忧射中马蹄，结果鹿应箭倒毙，景宗以此为乐，景宗尚未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带100多支箭，于是骑在立刻向四周射箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散，景宗于是以胆大著名。他酷爱读史书，每当读到《穰苴》和《乐毅传》，总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样！”建武四年，景宗跟随太尉陈显达往北围攻马圈城，用两千骑兵设埋伏击破北魏援军中山王拓跋英的4万人马。攻克马圈之后，显达论功行赏，把景宗排到了后面，景宗退居一旁毫无怨言，北魏孝文帝率大军浩浩荡荡而来，显达夜里出逃，景宗领着众人进入山间小道，显达父子因此保全了性命。建武五年，北魏中山王拓跋英进攻钟离，把徐州刺史昌义之围在城中。武帝诏令景宗统领各路人马增援昌义之，豫州刺史韦睿也参与增援，受景宗调度。这之前，武帝诏令景宗等人预先装置好高高的战舰，使得和魏军桥梁相齐。这是从火攻的须要考虑的。吩咐景宗和韦睿各攻一座桥，韦睿攻南边的，景宗攻北边的。建武六年3月，由于春水大涨，淮河水暴涨六七尺。韦睿派遣部将冯道根、李文钊、裴邃、韦寂等人乘舰登岸，攻击洲上城垒外的魏军，将他们全部歼灭。景宗于是吩咐各路大军再擂鼓呼喊，蜂拥攀登魏军各座城垒，喊杀声震天动地。魏将杨大眼在西岸纵火烧营，拓跋英从东岸弃城逃跑。各营垒纷纷土崩瓦解，魏军都抛弃武器和铠甲，争相过河而掉进水里，淹死的人达10多万，淮水都因尸首堵塞而停止流淌。景宗吩咐主将马广追击杨大眼，追了40多里始终到濊水上，沿途魏军尸首相枕。昌义之也从城里出来追击拓跋英直到洛口，拓跋英只身单骑逃进梁城，沿淮河100多里，魏军尸骨遍地。俘虏5万多人，收缴的军粮、武器装备积累如山，牛马驴骡，不行胜数，景宗于是将俘获的1万多人，上千匹马，送上报捷献功。景宗为人自负好胜，每当写文书，遇到不知道的字，不去问人，而是臆造。即使公卿大夫也不推重，因为韦睿年长，而且是州里的名流，景宗只对他特殊敬重，同赴皇帝宴会，也向他躬身表示谦逊，武帝因此而赞扬景宗。武帝常常设宴接见功臣，共叙故旧。景宗酒后胡言乱语，有时讲错下属官吏的名字，武帝有意任他讲下去，以此取笑消遣。(二)古代诗文阅读(11分)阅读下面的宋词，然后回答问题。水调歌头[宋]林正大仕宦至卿相，富贵好归乡。高车驷马，都人夹道共瞻望。意气当年尤盛，荣比昔人衣锦，昼锦以名堂①。海内知名士，久矣望馀光。大丈夫，荣与贵，视寻常。丰功令德，要将尧舜致君王。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量。妙语勒金石，千古一欧阳。【注】①昼锦堂是宋代三朝宰相韩琦回乡任相州知州时，在州署后院修建的一座堂舍。欧阳修为其而写《昼锦堂记》。8．请说说词中的“大丈夫”是一个什么样的形象。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：作者笔下的“大丈夫”是一个看淡荣华富贵(“荣与贵，视寻常”)，致力于辅佐君王(“丰功令德，要将尧舜致君王”)，心系国家和百姓(“事业光施社稷”)，志存高远(“勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量”)的贤臣形象。9．上下两阕运用了多种表达技巧，请选择其中的两种，结合词中语句详细说明。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：①用典。如“要将尧舜致君王”，“荣比昔人衣锦”。前者用了“尧舜”的典故，表达大丈夫要协助君王，使君王与尧舜比肩的志向。后者用“衣锦还乡”的典故，形容人功成名就后荣归家乡。②类比。“荣比昔人衣锦”用当今“仕宦至卿相”功成名就，高车驷马，与“衣锦还乡”的古人进行类比。③借代。彝鼎，指古代祭祀用的鼎、尊等礼器，文中指史册。④衬托。以卿相追求归乡之荣耀的行为反衬大丈夫志存高远，辅佐君王，造福百姓，功载史册的追求。⑤对偶。事业光施社稷，勋烈遍铭彝鼎。(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)学而时习之，不亦说乎？____________，不亦乐乎？__________，不亦君子乎？(《论语》)(2)________，________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(韩愈《师说》)(3)安得广厦千万间，________，________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)答案：(1)有朋自远方来人不知而不愠(2)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(3)大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山三、好用类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。假课改应付不了考查实力的高考李新玲今年北京地区高考分数每个批次均上涨几非常，一本录用比例由于指标缩减而略有下降。在这样的状况下，北京东城区考生的高考成果和上线率均好于去年，一本上线率连续3年保持六成以上，本科上线率连续3年保持九成以上。东城区老师研修中心的课改专家发出感叹：“这归功于扎实的课改。面对考查实力的高考，假课改行不通！”变更课程内容“繁、难、偏、旧”的现状，减轻学生负担，推行素养教化，是我国第八次课程改革纲要明确提出的要求，也是社会公众对新课改寄予的期望。但是在许多地方，老师反映新课改后教学难度加大，学生课业负担加重。也出现过一些怪现象，比如一个地区或者学校推行素养教化或者教学改革，往往是有头没尾，或者是在高考这一关上败下阵来。在课改专家看来，这是因为老师没有领悟新课改的精神实质，是走偏了的“课改”。今年是北京市中学实行新课改的第6个年头，而义务教化的课改也正好走过了12年，完成了基础教化的一个完整批次，今年的考生都是从小学一年级起先就进入了新课程改革的实践。所谓“假课改”是指有的学校虽然进行了课改，但课程形式、教学方法仍没有真正变更，老师还是课堂的主角，填鸭式满堂灌，大量作业重复训练。东城区老师研修中心常务副主任郑克强介绍，在东城区已经基本上找不到传统课堂，启发式、探讨式课堂比比皆是，不仅是高考的9大科目，音、体、美等学科也在探究自主课堂。有一所这几年高考成果和社会声誉提高较快的学校，它创建了“五步自主高效课堂”，就是要求学生在学习新学问之前，在家完成“自学案”，之后在课堂上分为五步走：第一步课堂上组内沟通探讨，其次步按小组进行答案讲解，第三步同学相互提问讲解，第四步老师进行进一步的讲解，第五步完成“检测案”。这种教学模式最大的变更在于，将传统的老师教学为主改为学生在家自学为主，这在肯定程度上，熬炼了学生的自学实力和语言表达实力以及相互合作解决问题的实力。为激励学生发言，还制定了分数嘉奖制度，每次发言加1分，每次上台展示加2分。分数由组长记录，放学之前交给班长，由班进步行每个小组的分数统计，评出优秀小组。研修中心对该校老师教案进行抽查发觉，这所学校的老师每堂课讲课的时间都不会超过20分钟，其余是学生提问题或者师生共同探讨时间。这套教学改革方案的成效在高考中得到体现，在今年的高考中，这所学校近八成的学生总分超过600分，创历史新高，一本上线率连续3年突破99%。北京朝阳区教委近日也对辖区各校高考成果进行了统计与分析，无论是一本上线率还是其他分数段比例，今年的均是历年来最高的，有8所学校本科上线率达到100%。他们发觉，不管是这8所学校还是其他高考成果有所提升的学校，它们都是课改有尝试、有作为、有成果的学校。在北京各区总结课改成效与高考关系的同时，山西一所始终坚持“超课改”的学校——山西运城市新绛中学也传来好消息。一本、二本上线率均比去年有所提升，这已经是这所学校连续4年一本二本上线率上升。起点就是2008年山西起先的中学课改，“问题解决式”学习是新绛中学课改的精华。从实行课改以来，这所学校的升学率始终在提升，前两年每年提升10%，2011年的高考二本上线率一下子提升了30%，2012年和今年，始终在持续上升的势头。新绛中学校长宁致义认为，这是坚持真正课改，坚持把新课改的目标“自主、探究、合作”落实到每节课，落实到每个老师和学生身上的结果。(选自2013年7月12日《中国青年报》，有删改)(1)下列对文章有关内容的理解和概括，最恰当的两项是(5分)()A．北京市朝阳区教委对所辖各中学高考成果进行统计与分析发觉，今年辖区内全部的中学高考成果都有所提升，升学率都有所提高，这些成果说明白新课改的成果。B．“五步自主高效课堂”将学生预习、小组探讨、同学相互提问、老师课堂讲解等内容放在课堂上分为五步走，课堂变得更加民主，学生自主学习实力提高。C．因为坚持课改，北京东城区各学校、山西运城的新绛中学都取得了连续三年一本、二本上线率上升的好成果，特殊是新绛中学，四年来升学率始终上升。D．实行新课改的学校，为保证课改的深化进行，主动进行各种有益的探究，比如进行“问题解决式”学习方法、启发式和探讨式课堂教学模式的探究等。E．在新课改的课堂上，学生是学习的主体，比如，通过小组活动和回答问题嘉奖分数制度等培育了学生合作解决问题的实力以及激发学生主动发言的爱好等。解析：A项，“不管是这8所学校还是其他高考成果有所提升的学校”说明高考成果提高和升学率提高的不是朝阳区全部的中学，而是部分。B项，课堂的“五步走”中不包括“学生预习”这一内容。C项，“北京东城区各学校”“取得了连续三年一本、二本上线率上升的好成果”于文无据，文中只是说，北京东城区“一本上线率连续3年保持六成以上，本科上线率连续3年保持九成以上”。答案：DE(2)实行新课改之前的传统教学有哪些弊端？请简要概括。(6分)答：____________________________________________________答案：①课程内容“繁、难、偏、旧”，学生课业负担重。②课堂教学以老师为主，方式以填鸭式满堂灌为主，有大量作业重复训练。③学生在课堂上是被动学习，不能主动探究学习内容。④不能培育学生的语言实力、合作实力等。(答出三点即可)(3)文章主要写北京地区的新课改，为何要在结尾部分写山西新绛中学的课改？(6分)答：____________________________________________________答案：①列举了新绛中学近几年的高考成果，说明新绛中学取得的骄人成果来自“超课改”。②写新绛中学的“超课改”是对叙述北京地区课改的有效补充，使课改更具普遍意义。③用新绛中学的“超课改”再次证明文章的观点“假课改应付不了考查实力的高考”。(4)北京市新课改取得胜利的详细缘由有哪些？请结合文章进行探究。(8分)答：__________________________________________________________________________________________________________答案：①深刻领悟新课改的精神实质。北京市中学在课改方面能够深刻理解改革的实质，在不加大教学难度、学生的课业负担的状况下，提高了学生的学问水平和多方面的实力。一方面，强化学生自学实力的培育。“五步自主高效课堂”从独立完成“自学案”起先，到课堂的探讨、提问、完成“检测案”等都凸显了对学生自学实力的培育。另一方面，变更老师角色。老师不再满堂灌，而是把时间还给学生，让学生成为课堂的主体。②贵在坚持。北京市中学实行新课改已经有6年，坚持走课改的道路，不走形式，坚持实实在在的课堂改革。第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用(20分)12．下列句子中，加点的成语运用正确的一项是(3分)()A．最近，杭州一名乞丐——“犀利哥”的照片风靡网络，“犀利哥”快速走红，由于他的举止特立独行，有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。B．青春、时尚、流行，似乎成了某些选秀类节目的清规戒律，以致脱离了它的“艺术为上、全民舞台”的属性，渐渐滑落到时尚消遣至上的地步。C．盘点一下消遣圈女明星们的发家轨迹后人们会发觉，为了吸引观众的眼球，她们有的重包装，有的玩“自曝”，手段不同，各有千秋。D．著名作家冰心老人生前三令五申，青少年学生应当努力学好语文，有责任有义务维护祖国语言文字的纯净性。解析：A项，特立独行：保持独特高尚的品德，不同流合污。此处望文生义。B项，清规戒律：比方不能变更的信条或者法律条文。C项，各有千秋：指各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。用于此处感情色调错误。D项，三令五申：一再地吩咐和告诫。多用于上级对下级，语气过重，用于此处运用对象错误。答案：B13．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A．广阔消费者对今年3月15日媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨，产品质量问题再次成为公众关注的焦点。B．2012年，中国社会经济各项主要运行指标先抑后扬，在全球主要经济体中领先实现回温煦显现强劲增长，在稳定全球经济中起到了中流砥柱的作用。C．新中国成立六十周年的庆祝活动，大大激发了全国人民炙热的爱国热忱和民族精神，为全面建设小康社会、实现中华民族的宏大复兴供应了强大的精神动力。D．气候变暖是当今全球面临的重大挑战。挽救地球家园、遏制气候变暖，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当主动地行动起来。解析：B项，成分残缺。“显现强劲增长”后面应补“的势头”之类的词语。C项，搭配不当。“激发”与“民族精神”不搭配。D项，语序不当。应改为“遏制气候变暖、挽救地球家园”。答案：A14．下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是(3分)()太阳已经下山了，________，明明还在前边不远处的人，拐个弯儿就不见了，吓得我赶快跑了几步，生怕被丢下。①脚下细细的小路沉没在草丛里②树木茂密的枝叶拦住了视线③一颗星星不甘孤独地闪着微光④仿佛在招呼同伴们早早出来布置天幕⑤天涯最终的一点霞光正在被黑夜渐渐吞噬⑥夜虫也起先轻声鸣叫，演奏起黄昏圆舞曲A．③⑥④⑤②① B．①②③⑤⑥④C．⑤③④⑥①② D．⑥③⑤④①②解析：留意找出“话头”与“话尾”即可。答案：C15．高校自主招生考试面试时有一分钟的自我介绍，下面是某位同学的自我介绍，其中的一些内容游离了中心，一些内容措辞不当，请找出并加以修改。(5分)老师，您好！①敝人叫王龙，今年18岁，是××中学的高三毕业生。②我身高1.8米，身体健康。③我很喜爱看书，也喜爱滑冰、弹琴等一些消遣性活动。④在文学、体育等方面多有建树。⑤我坚毅乐观，不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。⑥我善解人意，会在挚友最无助、最难过时静静送去关怀。⑦××高校的学术氛围深厚，是我始终憧憬的名校。⑧我的家乡在古都西安，那里有著名世界的兵马俑、漂亮的骊山、现代与历史交融的大雁塔等，欢迎老师有时间去做客。⑨希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。感谢！(1)必需删除的一个句子：________________________________(2)须要修改的句子：将________(填序号)改为________________________________将________(填序号)改为________________________________将________(填序号)改为________________________________解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。⑧句的内容游离面试自我介绍这个中心，应删除。①句中的“敝人”语体色调不当，应改为“我”。④句中的“多有建树”一词运用不当，可改为“均有突出表现”。⑨句中的“能慧眼识金”有自夸之意，可改为“给我一次机会”。答案：(1)⑧(2)①我叫王龙，今年18岁，是××中学的高三毕业生。④在文学、体育等方面均有突出表现。⑨希望贵校给我一次机会，我将倍加珍惜。感谢！16．阅读下面的材料，回答问题。(6分)材料一：校内的每一面墙壁、每一个角落都潜藏着教化资源，必需让它们都会说话。那就是——校内隐形文化。材料二：走进温州市试验中学的校内，随处可见细心的环境艺术布景：用木雕呈现的校训墙、园艺造型的春草池、刻着《爱莲说》的休闲庭院的石桌、架空的三角钢琴、楼层的图书馆、定期举办学生个展与群展的艺术长廊，还有棋社活动区、天文长廊、师生墙的布置，走廊上、橱窗里定期更换的班级文化建设“风采榜”等。(1)用一句话概括以上材料的