人教版新目标英语八年级上册《Section A 2d-3c》说课稿4

人教版新目标英语八年级上册《SectionA2d-3c》说课稿4一.教材分析人教版新目标英语八年级上册《SectionA2d-3c》是本册教材的第三课时，主要围绕着日常生活的话题展开。本节课的主要内容是学习如何描述日常生活中的活动以及如何用英语表达过去发生的事情。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固一般过去时的运用，并且能够更好地运用目标语言进行日常交流。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般过去时也有了一定的了解。但是，学生在实际运用中还存在一定的困难，特别是对于动词的过去式形式和时间状语的运用。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和演练，提高他们的语言运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能够运用所学的动词过去式和时间状语描述过去发生的事情。能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用一般过去时进行日常交流。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，提高他们的合作意识和团队精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能够运用所学的动词过去式和时间状语描述过去发生的事情。教学难点：学生能够正确运用一般过去时进行日常交流，特别是在实际情境中的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生在实际操作中掌握一般过去时的运用。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程导入：通过与学生谈论他们昨天做了什么，引入一般过去时的学习。新课呈现：通过多媒体课件展示本节课的主要内容，让学生直观地感知一般过去时的运用。课堂讲解：讲解一般过去时的基本结构和动词过去式的构成规则，并通过示例进行讲解。课堂练习：让学生通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用一般过去时进行实际操作。小组活动：学生分组进行讨论和练习，提高他们的合作意识和团队精神。课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，并强调一般过去时的运用。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计一个时间轴，标注一般过去时的关键时间状语，并在时间轴上标注相应的动词过去式。八.说教学评价教学评价可以通过课堂观察、学生作业、学生反馈等方式进行。重点关注学生对一般过去时的掌握程度和实际运用能力。九.说教学反思在教学过程中，要注意观察学生的反应和学习情况，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行实践和展示，提高他们的学习兴趣和自信心。知识点儿整理：一般过去时的基本结构：一般过去时由助动词did加上动词原形构成，用于描述过去发生的事情。动词过去式的构成规则：一般情况下，动词的过去式形式是在动词原形后面加上-ed。但是，有一些动词的过去式形式不规则，需要特别记忆，如：go-went,see-saw,eat-ate等。时间状语的运用：在一般过去时中，常用的时间状语有yesterday,lastweek,in2010等，用来表示具体的时间。一般过去时的疑问句和否定句：一般过去时的疑问句需要在句子前面加上Did，否定句需要在句子前面加上Didn’t。一般过去时的特殊句式：一般过去时中，还可以使用usedtodo表示过去经常做的事情，以及wouldliketodo表示过去想要做的事情。一般过去时的被动语态：一般过去时的被动语态由was/were加上过去分词构成，用来表示主语在过去的某个时间点被做了某件事情。一般过去时的综合运用：在实际交流中，一般过去时可以与其他时态相结合，如：usedtodo+wouldliketodo，表示过去经常做某件事情并且想要继续做。日常生活中的活动描述：在本节课的学习中，学生需要学会如何用英语描述日常生活中的活动，如：watchTV,readabook,gotothemovies等。过去发生的事情的描述：通过本节课的学习，学生能够学会如何用英语描述过去发生的事情，如：Iwenttotheparkyesterday.Isawmyfriendsatthemalllastweek.一般过去时的练习和应用：在课堂练习中，学生可以通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用一般过去时进行实际操作，提高他们的语言运用能力。合作意识和团队精神的培养：在小组活动中，学生需要与同伴合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。学习兴趣和自信心的激发：通过多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。任务型教学法的运用：通过任务型教学法，让学生在实际操作中掌握一般过去时的运用，提高他们的语言运用能力。教学重难点的突破：在教学过程中，要注重学生的实际操作和演练，帮助学生突破一般过去时的运用难点。教学评价的进行：通过课堂观察、学生作业、学生反馈等方式进行教学评价，了解学生对一般过去时的掌握程度和实际运用能力。教学反思的进行：在教学过程中，要注意观察学生的反应和学习情况，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会进行实践和展示，提高他们的学习兴趣和自信心。同步作业练习题：He_____(go)tothesupermarketyesterday.A.wentB.goesC.goneD.goingThey_____(watch)amovielastnight.A.watchesB.watchedC.watchingD.watchI_____(do)myhomeworkyesterdayevening.A.doesC.doingD.doneShe_____(eat)dinnerwithherfriendslastweek.A.eatsC.eatingD.eatenWe_____(play)soccerintheparkyesterdayafternoon.A.playsB.playedC.playingD.playedThey_____(visit)themuseumlastweekend.答案：visitedHe_____(read)abookbeforegoingtobed.答案：readWe_____(have)apartyatmyhouselastnight.答案：hadShe_____(do)herhomeworkallmorning.答案：hasbeendoingThey_____(play)tennisintheparkeveryweekend.答案：play三、改写句子Theywenttothebeachyesterday.(改写为一般过去时疑问句)答案：Didtheygotothebeachyesterday?SheiswatchingTVnow.(改写为一般过去时否定句)答案：Shedidn’twatchTVnow.Iwillgotothestoreafterdinner.(改写为一般过去时)答案：Iwenttothestoreafterdinner.Shesawherfriendsatthemalllastweek.答案：上周她在购物中心看到了她的朋友。Theyvisitedthezooandtookmanypictures.答案：他们参观了动物园并拍了很多照片。Wehadagreattimeatthepartylastnight.答案：昨晚我们在聚会上度过了美好的时光。Hedidhishomeworkafterdinner.答案：他晚餐后做了家庭作业。Theyplayedsoccerintheparkyesterdayafternoon.答案：昨天下午他们在公园踢足球。请用一般过去时写一篇关于你昨天活动的短文。Yesterday,Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfast.Then,Iwenttoschoolandhadabusyday.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadagreattimeandplayedforhours.Afterbasketball,Iwenthomeandhaddinner.After