13董存瑞舍身炸暗堡 教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册

13董存瑞舍身炸暗堡教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教学内容

《13董存瑞舍身炸暗堡》选自2023-2024学年统编版语文六年级下册第十课。该文讲述了我国著名英雄董存瑞舍身炸暗堡的故事。二、核心素养目标

培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了我国历史上的英雄人物，如雷锋、黄继光等，对他们的英勇事迹有了一定的了解。同时，学生在五年级下册已经学习过《草船借箭》等文言文，对文言文的阅读和理解能力有所提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英雄人物的事迹充满敬仰之情，对我国的历史和文化有着浓厚的兴趣。在学习风格上，学生喜欢通过故事的形式来了解历史，对英雄人物的事迹有较强的学习兴趣。在能力上，学生具备一定的文言文阅读和理解能力，能够通过自主学习来掌握文本内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读文言文时，学生可能会遇到一些难以理解的词语和句子，需要教师进行适当的解释和指导。同时，学生在理解文本内容时，可能会对董存瑞舍身炸暗堡的英勇行为产生疑惑，需要教师进行引导和启发。此外，学生可能对文本中的历史背景和事件不够熟悉，需要教师进行补充和拓展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生将使用2023-2024学年统编版语文六年级下册第十课《13董存瑞舍身炸暗堡》。教师需要提前准备教材，确保每位学生都有书，以便在课堂上进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以准备一些关于董存瑞的图片和图表，帮助学生更好地理解文本内容。此外，教师还可以准备一些关于董存瑞舍身炸暗堡的视频，让学生更直观地了解这一历史事件。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，没有涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以准备一些关于董存瑞舍身炸暗堡的图片和图表，挂在教室的墙上，以增强学生的视觉感受。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括文本内容、图片、图表、视频等。在本节课中，教师可以制作一个关于董存瑞舍身炸暗堡的课件，展示文本内容、相关图片、历史背景等信息。通过课件的展示，学生可以更直观地了解文本内容和董存瑞的英雄事迹。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生自主学习和思考。在本节课中，教师可以设计一份学习任务单，让学生在课堂上完成。学习任务单可以包括阅读文本、回答问题、小组讨论等环节，以促进学生的主动学习和思考。

7.课堂反馈表：准备一份课堂反馈表，收集学生的学习反馈和意见。在本节课中，教师可以准备一份课堂反馈表，让学生在课堂结束时填写。课堂反馈表可以包括对本节课的教学内容、教学方法、学习收获等方面的反馈，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

8.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，提供教学建议和策略。在本节课中，教师可以准备一份教学指导手册，提供关于如何引导学生阅读文本、如何进行小组讨论、如何回答问题等方面的建议。通过教学指导手册，教师可以更好地指导学生学习，提高教学效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对董存瑞舍身炸暗堡故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道董存瑞是谁吗？他有哪些英雄事迹？”

展示董存瑞舍身炸暗堡的图片或视频片段，让学生初步感受英雄的伟大。

简短介绍董存瑞舍身炸暗堡的基本故事和英雄精神，为接下来的学习打下基础。

2.董存瑞舍身炸暗堡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解董存瑞舍身炸暗堡的基本故事、英雄精神及其重要性。

过程：

讲解董存瑞舍身炸暗堡的定义，包括其英雄事迹和感人精神。

详细介绍董存瑞舍身炸暗堡的背景、过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.董存瑞舍身炸暗堡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解董存瑞舍身炸暗堡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的董存瑞舍身炸暗堡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英雄精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英雄精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论董存瑞舍身炸暗堡的精神在现代社会的意义，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与董存瑞舍身炸暗堡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对董存瑞舍身炸暗堡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调董存瑞舍身炸暗堡的故事及其英雄精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括董存瑞舍身炸暗堡的基本故事、英雄精神等。

强调董存瑞舍身炸暗堡的英雄精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英雄精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于董存瑞舍身炸暗堡的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《董存瑞的故事》（图书）：详细介绍了董存瑞的生平事迹和英雄精神。

-《英雄人物传》（图书）：收录了我国历史上多位英雄人物的故事，包括董存瑞。

-《红色经典故事集》（图书）：收录了我国革命时期多位英雄人物的故事，包括董存瑞。

-《中国抗日战争史》（图书）：介绍了中国抗日战争的历史背景和英雄事迹。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于董存瑞和其他英雄人物的故事，深入了解他们的英雄事迹和精神。

-学生可以观看有关董存瑞和其他英雄人物的电影、电视剧，通过视觉表现加深对英雄人物的认识和理解。

-学生可以参加学校或社区组织的英雄人物纪念活动，了解英雄人物的历史背景和文化意义。

-学生可以与家人、朋友分享英雄人物的故事，传承英雄精神，激发爱国情怀。

3.开展相关主题活动：

-学校可以组织英雄人物知识竞赛，鼓励学生积极学习英雄人物的故事和精神。

-学校可以举办英雄人物主题演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对英雄人物的敬意和感悟。

-学校可以开展英雄人物主题绘画、征文等活动，鼓励学生通过艺术形式表达对英雄人物的敬仰和崇敬。七、重点题型整理

1.填空题：

-董存瑞是（）时期的英雄人物。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事发生在（）年。

-董存瑞在炸暗堡时使用的炸药包重达（）公斤。

-董存瑞舍身炸暗堡的目的是为了（）。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事体现了（）的精神。

答案：

-董存瑞是（解放战争）时期的英雄人物。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事发生在（1948）年。

-董存瑞在炸暗堡时使用的炸药包重达（30）公斤。

-董存瑞舍身炸暗堡的目的是为了（炸毁暗堡，保障部队的胜利）。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事体现了（英勇无畏、舍生取义）的精神。

2.判断题：

-董存瑞是抗日战争时期的英雄人物。（错误）

-董存瑞舍身炸暗堡的故事发生在1948年。（正确）

-董存瑞在炸暗堡时使用的炸药包重达50公斤。（错误）

-董存瑞舍身炸暗堡的目的是为了炸毁暗堡，保障部队的胜利。（正确）

-董存瑞舍身炸暗堡的故事体现了英勇无畏、舍生取义的精神。（正确）

3.简答题：

-请简述董存瑞舍身炸暗堡的故事。

-请简述董存瑞舍身炸暗堡的意义。

-请简述董存瑞舍身炸暗堡的故事给你的启示。

答案：

-董存瑞舍身炸暗堡的故事发生在1948年解放战争时期。当时，董存瑞所在的部队正在进攻一座暗堡，但暗堡的火力强大，严重阻碍了部队的前进。为了炸毁暗堡，保障部队的胜利，董存瑞冒着生命危险，冲到暗堡前，用身体挡住炸药包，成功炸毁了暗堡，但董存瑞也因此英勇牺牲。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事体现了英勇无畏、舍生取义的精神，成为我国历史上的英雄典范。他的事迹激励着一代又一代的中国人，为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。

-董存瑞舍身炸暗堡的故事给我很大的启示。首先，它让我明白，在国家和民族面临危机时，每个人都应该挺身而出，为国家和民族的利益而奋斗。其次，它让我认识到，英雄并不是遥不可及的，他们就在我们身边，只要我们勇敢面对困难，就能成为英雄。最后，它让我懂得，生命的可贵，但也需要为了更高的理想和信仰而付出代价。

4.论述题：

-请论述董存瑞舍身炸暗堡的故事对当代青少年的启示。

答案：

董存瑞舍身炸暗堡的故事对当代青少年的启示有以下几点：

首先，董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，在国家和民族面临危机时，每个人都应该挺身而出，为国家和民族的利益而奋斗。在当代，虽然我们生活在和平年代，但国家和民族的发展仍然面临着许多挑战和困难。作为青少年，我们应该树立正确的价值观，关注国家和民族的发展，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

其次，董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，英雄并不是遥不可及的，他们就在我们身边。在当代，我们应该学习董存瑞的英勇无畏、舍生取义的精神，勇敢面对困难，努力成为时代的英雄。

最后，董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，生命的可贵，但也需要为了更高的理想和信仰而付出代价。在当代，我们应该珍惜生命，但也要有崇高的理想和信仰，为实现自己的理想而努力奋斗。

5.应用题：

-请结合董存瑞舍身炸暗堡的故事，谈谈你对“英雄”的理解。

答案：

结合董存瑞舍身炸暗堡的故事，我认为“英雄”是指那些在国家和民族面临危机时，挺身而出，为国家和民族的利益而奋斗的人。英雄不一定有超人的力量，但他们具有坚定的信念和勇气，敢于面对困难和挑战，甚至不惜付出生命的代价。

董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，英雄是那些在关键时刻挺身而出的人。他们在国家和民族面临危机时，毫不犹豫地站出来，为国家和民族的利益而奋斗。他们用自己的行动和牺牲，为国家和民族的发展做出了巨大的贡献。

董存瑞舍身炸暗堡的故事还告诉我们，英雄是那些具有崇高信仰和坚定信念的人。他们有自己的理想和追求，为了实现自己的理想，他们愿意付出一切，包括自己的生命。他们的信念和勇气，成为了激励我们前进的力量。八、板书设计

标题：英雄董存瑞

1.英雄董存瑞简介：

-时代：解放战争时期

-地点：河北省隆化县

-事件：舍身炸暗堡

2.英雄事迹：

-1948年，解放战争时期

-河北隆化县，攻打暗堡

-炸药包重达30公斤

-舍身炸暗堡，保障部队胜利

3.英雄精神：

-英勇无畏

-舍生取义

-爱国情怀

4.英雄启示：

-面对困难，挺身而出

-为国家和民族奋斗

-珍惜生命，追求崇高理想九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹及其精神的重要性。

2.强调学习董存瑞舍身炸暗堡的故事，可以培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.鼓励学生在生活中学习和应用董存瑞舍身炸暗堡的精神，面对困难勇敢挺身而出，为国家和民族奋斗。

当堂检测：

1.请简述董存瑞舍身炸暗堡的故事。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事发生在1948年解放战争时期。当时，董存瑞所在的部队正在进攻一座暗堡，但暗堡的火力强大，严重阻碍了部队的前进。为了炸毁暗堡，保障部队的胜利，董存瑞冒着生命危险，冲到暗堡前，用身体挡住炸药包，成功炸毁了暗堡，但董存瑞也因此英勇牺牲。

2.请简述董存瑞舍身炸暗堡的意义。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事体现了英勇无畏、舍生取义的精神，成为我国历史上的英雄典范。他的事迹激励着一代又一代的中国人，为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。

3.请简述董存瑞舍身炸暗堡的故事给你的启示。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事给我很大的启示。首先，它让我明白，在国家和民族面临危机时，每个人都应该挺身而出，为国家和民族的利益而奋斗。其次，它让我认识到，英雄并不是遥不可及的，他们就在我们身边，只要我们勇敢面对困难，就能成为英雄。最后，它让我懂得，生命的可贵，但也需要为了更高的理想和信仰而付出代价。

4.请结合董存瑞舍身炸暗堡的故事，谈谈你对“英雄”的理解。

答案：结合董存瑞舍身炸暗堡的故事，我认为“英雄”是指那些在国家和民族面临危机时，挺身而出，为国家和民族的利益而奋斗的人。英雄不一定有超人的力量，但他们具有坚定的信念和勇气，敢于面对困难和挑战，甚至不惜付出生命的代价。

5.请论述董存瑞舍身炸暗堡的故事对当代青少年的启示。

答案：董存瑞舍身炸暗堡的故事对当代青少年的启示有以下几点：

首先，董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，在国家和民族面临危机时，每个人都应该挺身而出，为国家和民族的利益而奋斗。在当代，虽然我们生活在和平年代，但国家和民族的发展仍然面临着许多挑战和困难。作为青少年，我们应该树立正确的价值观，关注国家和民族的发展，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

其次，董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，英雄并不是遥不可及的，他们就在我们身边。在当代，我们应该学习董存瑞的英勇无畏、舍生取义的精神，勇敢面对困难，努力成为时代的英雄。

最后，董存瑞舍身炸暗堡的故事告诉我们，生命的可贵，但也需要为了更高的理想和信仰而付出代价。在当代，我们应该珍惜生命，但也要有崇高的理想和信仰，为实现自己的理想而努力奋斗。十、教学反思与改进

今天在课堂上，我教授了《13董存瑞舍身炸暗堡》这一课，通过讲解、讨论和案例分析，学生们对董存瑞舍身炸暗堡的故事有了更深入的了解，同时也对英雄精神有了更深刻的认识