职业技术学校电气自动化技术《电工电子（1）》课程标准

《电工电子（1）》课程标准课程代码21311479课程名称电工电子（1）课程性质专业基础课课程类型实训实践课学分6学时96理论学时48实践学时48适用专业电气自动化类、机电类专业高职生前导课程高等数学、高中物理后续课程电工电子（2）、电力电子技术、传感器技术制订时间2022年4月制订人何姣审核人一、课程简介：本课程是电气自动化专业的专业基础课，运用了高等数学的运算基础，起着承接高中物理电学知识，延伸后续专业课程学习的作用，具有很强实用性，通过对本课程的学习，使学生具备对电阻、电容、电感元件、常用仪器仪表、交直流电路等的认识，使用和简单分析的能力，并能做到规范操作。二、课程目标（一）课程目标对培养规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号课程思政1-1具有较强的工程伦理意识、责任意识和工匠精神。1.1.31-2具有从事本行业的责任感、自豪感和敬业精神。1.1.4素质2-1善于与人合作，有较强的集体意识和团队合作精神。1.3.12-2具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。1.4.12-3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识。掌握自主学习和终身学习的方法，具有学习和掌握电气自动化技术领域新知识和新技能的能力。正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力。1.5.1知识3-1掌握必需的高等数学运算基础，高中物理电学部分基础知识。2.1.23-2掌握电工仪器仪表、会阅读简单的电路原理图。2.1.33-3掌握电路的基本理论与定律2.1.43-4掌握直流电路的分析方法2.2.43-5掌握正弦交流电的特征、三相交流电的特征2.2.6能力4-1认识电阻、电容、电感元件，常用仪器仪表、交直流电路，能够根据实际电路正确选择电器元件的型号3.1.24-2能够运用欧姆定律、基尔霍夫定律、电源等效变换、支路电流法、节点电压法等电路分析方法对现有直流电路、交流电路进行分析运算。3.1.44-3能够根据工程需要设计合理的交直流电路，对电路进行正确的元器件选型、运算并对电路进行模拟仿真，实践演习。3.1.6三、教学内容序号教学内容素质知识能力思政融入点学时支撑的课程目标一级二级电路基本概念与定律的认知任务一测量电路的电压和电位1.团队意识培养工匠精神42-13-14-1任务二测量电路的电流1.团队意识培养工匠精神42-13-14-1任务三电路连接（实训）安团队意识培养责任感42-23-24-1任务四认识基尔霍夫定律1.培养学生逻辑能力自豪感62-33-34-1任务五电源等效变换1.具有工作责任心敬业精神42-33-14-2直流电路的分析任务一认识叠加定理团队意识培养工匠精神62-13-14-1任务二认识支路电流法团队意识培养工匠精神42-13-14-1任务三认识节点电压法安团队意识培养责任感42-23-24-1任务四认识网孔电流法培养学生逻辑能力自豪感42-33-44-13单相正弦交流电路的分析任务一认识单相正弦交流电团队意识培养工匠精神42-13-54-1任务二认识纯电阻的交流电路团队意识培养工匠精神42-13-54-1任务三认识纯电感的交流电路安团队意识培养责任感42-23-54-1任务四认识纯电容的交流电路培养学生逻辑能力自豪感42-33-54-1任务五认识RL串联电路具有工作责任心敬业精神42-33-54-2任务六认识RLC串联电路具有工作责任心敬业精神42-33-54-2任务七认识并联谐振电路培养学生逻辑能力敬业精神42-33-54-24三相正弦交流电路的分析任务一认识三相正弦对称电源团队意识培养1.三相正弦对称电路工匠精神62-13-44-1任务二三相负载的连接团队意识培养1.三相对称负载2、三相不对称负载1.工匠精神62-13-54-1

任务三三相电路功率的测量安团队意识培养责任感42-13-54-15动态电路的分析

任务一认识瞬态过程团队意识培养工匠精神42-13-54-1

任务二一阶电路的分析团队意识培养一阶电路频率计算工匠精神22-13-44-26非正弦交流电路的分析任务一方波和三角波产生电路团队意识培养工匠精神22-13-54-3任务二非正弦周期信号团队意识培养非正弦信号波形工匠精神42-13-54-3四、教学方法建议1．教学方法综合采取讨论法、案例分析法、情景教学法、任务驱动法，帮助学生理解课程中较为抽象的内容。采取教学平台实时互动和理实一体化教学的“线上+线下”教学方式，在轻松氛围下达成课程目标。2．学习方法学生根据教师布置的教学任务、发布的学习资源，采取自主学习法、实践学习法、分组讨论、自我总结等方式完成课程内容的学习。五、教材建议1.推荐教学参考资料序号教材名称教材类型出版社主编出版时间ISBN1电路基础高职北京邮电大学出版社夏继军、宋武2018年2月97875635443702电路基础高职西安交通大学出版社宋家友2016年6月978-7-5605-7158-4六、考核评价方法建议在课堂教学实施过程中，采取立体化、多元化的评价方式，收集教学过程数据进行综合评价。过程性评价针对各学习环节进行考核。对每个基本操作技能进行分段考核。通过上一个技能的考核才能进行下个技能的学习；对学生在完成项目过程中所表现出的关键能力、素质情况的考核为综合评价、教师评价和学生自评三个部分。附表1课程总评表项目评价内容得分权重总比例总评终结性评价知识考核40%40%100%综合考核60%过程性评价项目一15%60%项目二15%项目三25%项目四30%项目五150%附表2学习档案评价表（教师用表）项目名称： 组別：评价要点评价标准优良中差与完成项目相关的器材是否齐全（10）电路连接是否符合要求（10）用电规范是否符合要求（20）安全文明使用仪表是否符合要求（10）操作记录是否符合要求（我20）团队协作能力是否符合要求（10）实训数据分析否符合要求（10）实训报告是否完整、科学、合理（10）总计意见附表3总体评价（教师用表）项目名称：组别：评价项目评分学生甲学生乙学生丙学生丁学生戊1.学习目标是否明确，学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务？（10）2.学习过程是否呈上升趋势不断进步？（10）3.是否完整的记录探究活动的过程，收集相关学习信息和资料是否完善？（10）4.能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所连接的电路原理图进行可行性分析。（10）5.是否积极参加各种讨论与演讲，并能清晰的表达自己的观点和思路，及时解决问题。（10）6.能否按照工作计划独立完成或合作完成工作任务，项目实施过程的具体表现如何？（15）7.对工作过程中出现的问题能否主动思考？并使用现有知识进行解决，并知道自身知识的不足之处（10）8.通过项目训练是否达到所要求的能力目标？是否确立了安全环保意识与团队合作精神等职业整体素质（10）9.是否能认真总结？正确评价完成什么情况？（10）10.每一项任务是否及时认真完成？（5）总评改进意见附表4通用能力评价表（学生用表）项目名称：组别：评价项目分值评分小组互评60%学生自评40%主动性/独立性学习、工作、决心、耐心独立处理和实施工作任务嗯5做出必要的决定或者引导5工作方式工作系统性系统的计划工作步骤和目标10工作任务根据制定的计划实施5安全用电的自我责任意识5学习能力能够分析电路的可行性5尝试不同的学习，可能系统学习5有效使用学习工具5交流口头表达能力客观准确，口头描述清楚与理解5表达方式恰当，符合情境或谈话对象5表述自然流畅，专业术语使用正确5书面表达能力格式正确，条理清楚5内容连贯，全面，详尽5语言精炼，表述明确5合作参与讨论积极参与，认真倾听5发表意见不使用伤害性噪音5认真对待他人的意见，接受和给予反馈意见5参与工作建立和维护与他人的接触，密切配合，共同完成5不对他人的建议表示兴趣，支持他们的工作5总分附表5专业能力评价表-1（学生用表）项目名称：电路的基本工具使用及参数测量组别：姓名：评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%测量电路的电位、电压、电流实训指导阅读认真20根据任务解析，选取合适的测量仪表30正确操作实训仪表10根据任务解析，连接正确实训电路10对于待测量参数操作正确10恢复实训设备20总分附表6专业能力评价表-2（学生用表）项目名称：直流电路的测量组别：姓名：评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%电路连接实训指导阅读认真10根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务解析，连接正确实训电路20对于待测量参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20总分附表7专业能力评价表-3（学生用表）项目名称：单相正弦交流电路组别：姓名：评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%验证定律实训指导阅读认真10根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务解析，连接正确实训电路20对于待测量参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20总分附表8专业能力评价表-4（学生用表）项目名称：三相正弦交流电路组别：姓名：评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%验证定律实训指导阅读认真10根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务解析，连接正确实训电路20对于待测量参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20附表9专业能力评价表-5（学生用表）项目名称：铁心线圈、变压器测试组别：姓名：评价项目分值评分小组互评60%学很自评40%验证定律实训指导阅读认真10根据任务解析，选取合适的组件，项目完整20根据任务解析，连接正确实训电路20对于待测量参数操作正确30准确记录数据，并分析得出结论正确20附表10实训操作评价表（教师用表）项目名称：组别：姓名：评价项目要求分值评分准备工作预习报告条理清楚，表达合理，内容完整，及时认真10着装符合要求5出勤不迟到早退，不缺席5制备过程实训台面整洁有序5实训操作态度细致认真，操作规范20原始记录正确、完整、及时、准确10问题处理注意观察通电现象，正确应对突发情况10文明操作安全使用电气设备10结束工作环境卫生恢复实训台，完成值日工作5数据处理及时准确10项目报告报告条理清楚，字迹工整，内容完整，能够查阅相关资料10总分100附表11电工基础操作考核评分表（教师用表）项目名称：考核日期：组别：姓名：评价项目评价要点分值评分备注规范使用元器件轻拿轻放，文明取用15每项2分规范使用仪表电源线及测量线安置正确15每项2分规范开关防范触电安全操作15每项2分规范实训模块正确安放模块15每项2分连接实物根据电路原理图正确连接实物5每项2分记录处理数据数据记录后，规范相应计算单位5每项2分结果评价对实训数据梳理20每项5分能验证理论定律的正确性良好实训习惯分类归还实训器材5每项2分得分七、支撑条件（一）实习实训条件电工实训室是电工基础课的配套实训室。实训室配置了直流稳压电源、信号发生器、示波器、万用表、电工技术实训台等实训设备。该实训室可开展直流电路、交流电路相关的实训项目，主要包括基尔霍夫定律验证、电工测量仪表的操作训练、常用元件识别与检测、伏安特性测量、点位值和电压值的测定、串联谐振电路验证等实训项目。实训室名称电工实训室面积要求60m2序号核心设备器数量要求备注1直流稳压电源20台0.5台/人2信号发生器20台0.5台/人3示波器20台0.5台/人4万用表20台0.5台/人5焊台20台0.5台/人（二）任课教师要求1．专任教师课程授课专任