2021-2021学年秋九年级语文上册-16《陈涉世家》学案-苏教

2019-2020学年(秋)九年级语文上册16《陈涉世家》学案苏教版学习目标1．利用注释、工具书，通过小组研讨读懂第1、2节课文内容；2．理解课文1、2节中古今异义、一词多意、词类活用的词语的含义；3．学习农民起义军的智慧和勇敢，领会农民起义对推动历史发展的作用。学习重难点理解课文1、2节中古今异义、一词多意、词类活用的词语的含义；一、预习1．读课文1、2节，正确朗读加点字音。（利用注释，查阅词典，注意多音字，要根据文意来判断多音字的读音。）阳夏（）鸿鹄()之志数谏()谪戍()当行（）行卜()所罾()鱼篝火()度（）已失期2．读懂课文1、2节，理解文意。（利用课文注释及资料，小组内合作探究）（1）解释重点字词含义：①尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之②若为佣耕，何富贵也？③谪戍渔阳④天下苦秦久矣⑤扶苏以数谏故，上使外将兵。⑥或以为死，或以为亡。⑦吴广以为然。然足下卜之鬼乎⑧此教我先威众耳。⑨乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。⑩固以怪之矣。⑾卒中往往语，皆指目陈胜。（2）翻译下列句子：①陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”②会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？④今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。⑤狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。3．了解课文事件背景，了解有关文学常识。（查阅工具书、资料，或者利用网络。）（1）司马迁，西汉史学家、思想家、文学家。字，著有历史巨著，鲁迅称之为。（2）《史记》是我国第一部，也是我国第一部，这部书记载了上自黄帝不至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二(记历代帝王政迹)，十(大事年表)，八(各种典章制度)，三十(诸侯国将相)，七十二(重要历史人物的言行事迹)。二、展示1．2．学生分小组对课文1、2节进行进行逐句翻译，展示自习成果。3．学生分小组对课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用以及重难点句子词语进行讲解。通假字固以怪之矣为天下唱卜者知其指意古今异义词等死卒中往往语楚人怜之而戍死者固十六七今亡亦死又间令吴广今诚以吾众会天大雨篝火词类活用陈胜王天下苦秦久矣夜篝火狐鸣呼曰置人所罾鱼腹中死国可乎乃丹书法皆斩固以怪之矣一词多义之次书省略句（1）广以为然“以为然”是“以之为然”的省略（2）上使外将兵“使”后面省略代词“之”，指扶苏（3）吴广素爱人，士卒多为用者“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广判断句（1）陈胜者，阳城人也，字涉。（……者，……也是标准的判断句式标志后演化为……者或……也这都是判断句）（2）吴广者，阳夏人也，字叔。4．阅读思考：（1）起义的直接原因和根本原因是什么？（可以从起义前的情况和天下大势来分析）（2）从第一节中，你可以看出陈涉是个什么样的人？（可以根据他的语言，和他人的比较中得出答案）（3）5、拓展延伸课堂讨论：陈涉谋划起义时采取了多种“欺骗”的手段来获得戍卒的拥护和支持，你对此怎么看？三、反馈阅读文言语段，做1~5题。二世元年七月，……皆指目陈胜。（节选自《陈涉世家》）1．解释下面句子中加点词语的意思。①度已失期度：②为天下唱唱：③今或闻无罪或：④乃丹书帛曰书：2．翻译下面两个句子。①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？②扶苏以数谏故，上使外将兵。3．陈胜、吴广发动起义的导火索是什么？根本原因是什么？4．陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？5．用简要的话概括本文段的大意。第二课时一、预习1．读课文3、4节，正确朗读加点字音。（利用注释，查阅词典，注意多音字，要根据文意来判断多音字的读音。）忿恚（）尉毋（）笞（）宁（）有种乎为（）坛而盟蕲（）铚（）酂（）柘（）谯（）会（）计事稷（）杀之以应（）2．读懂课文3节，理解文意。（利用课文注释及资料，小组内合作探究）（1）解释重点字词含义：①吴广素爱人，士卒多为用者②广故数言欲亡，忿恚(huì)尉③尉果笞广④从民欲也⑤为坛而盟⑥行收兵⑦卒数万人⑧豪杰与皆来会计事⑨将军身被坚执锐⑩皆刑其长吏（2）翻译下列句子：①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。②且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”二、展示1．学生交流预习的知识点，并在小组内由语文学习组长带领大家订正，遇有疑难问题，可向教师请教。教师随后在全班范围内进行强调讲解。2．学生分小组对课文3节进行进行逐句翻译，展示自习成果。3．学生分小组对课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用以及重难点句子词语进行讲解。通假字将军身被坚执锐古今异义词将军身被坚执锐比至陈会计词类活用将军身被坚执锐忿恚尉一词多义为数乃号文言句式【省略句】①守丞死，乃入据陈②令辱之4．阅读思考：（1）“王侯将相宁有种乎!”这句话体现了陈涉什么精神？（2）陈胜是怎样动员戍卒并发动起义的？体现了他什么样的才能？5、拓展延伸查阅相关资料，了解历史，谈谈陈胜采取“诈自称公子扶苏、项燕”的策略的原因。三、反馈阅读语段，回答问题：王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。//攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。“陈涉乃立为王，号为张楚。//当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。一、阅读这段文字，按要求回答问题。1．用“‖”将这段文字划分为三层并归纳层意。2．这段文字记叙重点人物是谁？选出说法正确的一项。（）A陈胜B吴广C戍卒二、用原文回答问题：1．戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么？2．吴广是如何“怒众”的？3．文中照应“宜多应者”的句子是哪一句？三、文中画线句子的作用是什么？选出理解正确的一项。（）A指出王侯将相所占的地位。B指出王侯将相是天生的，该世代相传。C指出戍卒不怕王侯将相，决定夺取他们的领导地位。D道出了千古志士之胸臆。参考答案第一课时1.度：估计②唱：同“倡”，倡导③或：有人④书：写2.译。①现在逃跑也是死，举行起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？②扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他到外面去带兵。3.导火索是戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期，依法当斩。②根本原因是：“天下苦秦久矣。”4.胜、吴广为起义做的舆论准备是：①：置书鱼腹。②篝火狐鸣5.段的大意是：记叙了陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备的过程。第二课时1.第一层：开头——吴广为都尉。写起义开始时的情形。第一层：开头——吴广为都尉。写起义开始时的情形。第二层：攻大泽乡，——号为张楚。