7一匹出色的马 公开课一等奖创新教案

7一匹出色的马公开课一等奖创新教案小学语文二下《一匹出色的马》

教材分析

《一匹出色的马》是二年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马"快乐回家的故事。全文情感真实，生活气息浓郁，容易引起共鸣，引发想象，让人心生美好。本课时，我选取了《一匹出色的马》叙事部分作为教学内容，旨在通过朗读、想象、迁移的有机结合，让学生学习运用边读边想的方法，尝试有感情地朗读课文，感悟春天的美景。

学情分析

“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。本文课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。本单元的教学重点“读句子，想象画面”，也有二年级上册“读古诗句想象画面”的实践体验作基础。教材系统科学的安排，使学生的学习循序渐进，应该能够顺利地达成学习目标。

教学目标

1.准确读出“出色"波纹”“河岸"景色”“柳树"等词语，认识15个生字，会写9个生字。

2.边阅读边想象妹妹前后的变化，体会爸爸巧妙解决问题的词语和句子，理解并积累文中词句，将之抄写下来。

3.准确、流利、有感情地诵读课文，并通过诵读理解标题“一匹出色的马”的真正含义，体会父母的智慧和关爱，学会坚强独立，懂得依靠自己的力量生长的道理。

教学重点

1.体会妹妹前后的变化，并试着说出妹妹发生变化的原因。

2.能准确、流利、有感情地诵读课文。

教学难点

理解全文内容，体会父母的智慧，理解人与人之间的关爱，学会坚强独立，懂得依靠自己的力量生长的道理。

教学过程

一、经典古诗词导入，走进阅读文本

师：有关马的诗句和成语，大家都知道哪些(借助多媒体展示相关诗句和成语。)请同学们跟老师诵读一遍。在同学们眼中，马应该是什么样子的呢

学生：草食性动物；四肢粗壮，身材高大；能背很多东西……

师：今天，我们跟随作者一起去郊游，去认识“一匹出色的马"。让我们一起出发吧！看来想去郊游没那么容易，你们看，我的路被一只“拦路虎”给截住了(借助多媒体展示词语)，看来得闯过词语关才能顺利地出发。你们怕不怕

(带领学生识字认词，根据拼音读词语、去掉拼音读词语、打乱顺序读词语、换语境读词语、放在文中读词语。)

二、研读字词句，欣赏一路春景

师：你们真厉害，战胜了“拦路虎"。接下来我们一起跟随主人公一家去欣赏一下沿途的美景。请你们阅读第1—3自然段，边阅读边圈画重点字词，重点体会描写春景的句子。

(学生通过交流找到描写春景的句子：“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。")

师：请同学们找出精彩的词语，我们一起把它们收入囊中，为己所用吧！

师：天空蔚蓝蔚蓝的，像什么星星一闪一闪的，像什么还有什么，像什么

师：请同学们再读一遍课文。小组PK展示，在展示过程中老师指导：

（1）读好妹妹和妈妈的对话（妹妹求妈妈的语气、妹妹应该是撒娇的，让学生回忆自己曾经撒娇时的画面，带着那样的画面来读）

（2）读好爸爸的动作和语言（不同于妈妈温柔拒绝，爸爸先是做出了一系列动作。指导圈出爸爸的动作。读好重音“出色”和“骑着它"。）

（3）读好妹妹的兴奋和喜悦（读好“高兴地、蹦蹦跳跳”）

师补充问题：找一找文中还有哪些是表示时间的词语，哪些是描写人物心情的句子，并试着总结一下这篇课文讲的是什么

学生试着用教师教的方法寻找关键词，用自己的话说一说课文的内容。

师：请大家闭上眼睛想象一下，自己跟家人一起漫步在春天的田野中，河水静静流淌，微风轻拂搅乱了一池春水，吹起层层波纹，一层层、一圈圈向远处荡漾开，再读一下课文，理解“恋恋不舍"的意思。

三、细细体味对话，体悟人与人之间的关爱

师：这一家人走了这么远的路，肯定都累了，但是还不愿回去。妈妈这时说了什么请阅读第4—7自然段，重点关注家人之间的对话，寻找答案。往回走的路上，发生了什么事情呢

师：妹妹累了后想要做什么请同学们想一想自己有没有过这样的经历，有没有遇到弟弟妹妹有这样的举动，自己的爸爸妈妈是怎么做的

师：课文中，妈妈是怎么做的爸爸是怎么做的他们两人谁的话更容易让妹妹接受，并且饶有兴趣地自己走回家

师：爸爸的一番举动和言语让妹妹前后发生了哪些变化你是从哪里看出来的试着说出妹妹心情变好的原因。

师：原来爸爸妈妈很爱妹妹，他们想通过这种方式锻炼妹妹，让她懂得依靠自己的力量克服困难，懂得坚强和独立。

师：孩子们，你们真有诗意，你们是春天的孩子，是大自然的孩子，作家张晓风说过：老师在教室里能够教给你们的，春天已经教给过你们了。同学们，通过这段时间的学习，我们不仅感受到了《村居》里小朋友忙趁东风放纸鸢的快乐；还收到了那条开满鲜花的小路带给大家的春日惊喜；我们还曾乘着温暖的春风寻觅雷锋精神。这些都让我们不由得感叹，生活处处是美好。让人更加——恋恋不舍。虽然不舍，但却不得不离去。回去的路上还会发生什么有趣的事情呢？我们下节课继续去看看吧。

基础作业

一星级作业：基础巩固

送词语宝宝回家。

景色妹妹留恋一匹马好像波纹

春天的郊外（）异常美丽，（）看着河中泛起的层层（）笑着说：“看，小河（）笑花了脸”。过了许久，妹妹还是（）着不愿回家。

二星级作业：拓展积累

葱葱绿绿（AABB）______________________

碧绿碧绿（ABAC）______________________

恋恋不舍（AABC）_______________