人教版数学一年级下册2.2《十几减九的减法》习题课说课稿2

人教版数学一年级下册2.2《十几减九的减法》习题课说课稿2一.教材分析《十几减九的减法》是人教版数学一年级下册第二单元的教学内容。这部分教材主要是让学生掌握十几减九的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。教材通过生活情境的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。在教材的处理上，我将以学生的生活经验为基础，创设丰富的教学情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，体验十几减九的计算过程，从而掌握计算方法。二.学情分析一年级的学生已经学习了基本的加法运算，对数学运算有了一定的认识。但是，对于十几减九这种稍微复杂的计算，他们可能还不太熟练。因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，针对不同的学生给予适当的指导，帮助他们克服学习中的困难。同时，我还要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。三.说教学目标知识与技能目标：让学生掌握十几减九的计算方法，能够正确进行计算。过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等途径，让学生体验十几减九的计算过程，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的团队合作意识。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握十几减九的计算方法。教学难点：让学生能够灵活运用十几减九的计算方法解决实际问题。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法可以帮助学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考、探究，培养学生的解决问题的能力；小组合作学习法可以让学生在团队合作中互相学习、互相帮助，提高学生的合作意识。此外，我还将利用多媒体课件、教具等教学手段，直观地展示十几减九的计算过程，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。六.说教学过程导入新课：通过创设生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。探究新知：引导学生观察、操作，让学生通过自己的实践发现十几减九的计算方法。交流分享：让学生分组讨论，分享各自的计算方法，培养学生的团队合作意识。总结提升：引导学生总结十几减九的计算方法，明确计算步骤。练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。课堂小结：对本节课的内容进行总结，激发学生对下一节课的期待。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出十几减九的计算方法。可以通过图文结合的方式，将计算过程直观地展示给学生。八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习效果的评价，二是对教师的教学过程的评价。对于学生的学习效果的评价，可以通过课堂练习、课后作业等方式进行；对于教师的教学过程的评价，可以通过听课、教学反思等方式进行。九.说教学反思在教学结束后，我要对整个教学过程进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。教学反思是提高教学效果的重要途径，我要持之以恒地进行反思，不断提升自己的教学水平。知识点儿整理：《十几减九的减法》这一节课，我们学习了十几减九的计算方法，以及如何灵活运用这个方法来解决实际问题。下面，我将对本节课的知识点进行整理。十几减九的计算方法：十几减九的计算方法可以分为两种情况：一种是十几的十减去九，个位数不变；另一种是十几的个位数减去九，十位数不变。例如，对于23减去9，我们可以先算出20减去9等于11，再加上3，得到最终结果14。计算步骤：在进行十几减九的计算时，我们需要按照以下步骤进行：（1）确定被减数和减数：十几减九，被减数是十几，减数是9。（2）拆分被减数：将十几拆分为十位数和个位数。（3）计算十位数减去9：如果十位数大于等于9，则直接减去9；如果十位数小于9，则需要向个位数借1，然后再减去9。（4）计算个位数：如果个位数大于等于9，则直接减去9；如果个位数小于9，则需要向十位数借1，然后再减去9。（5）如果需要，向十位数进位：如果个位数减去9后，十位数需要进位，则将进位的1加到十位数上。灵活运用十几减九的计算方法解决实际问题：在实际生活中，我们经常会遇到需要进行十几减九的情况。例如，购物时找零、计算存钱罐里的钱等等。通过学习十几减九的计算方法，我们可以快速准确地解决这些问题。十几减九的计算练习：为了巩固十几减九的计算方法，我们在课堂上进行了多种难度的练习。这些练习可以帮助我们更好地理解和掌握计算方法，并在实际中运用。课堂小结：在本节课的结束时，我们对十几减九的计算方法进行了总结，明确了计算步骤。这有助于我们在课后自主学习和复习，进一步提高我们的计算能力。课后作业：为了巩固课堂所学，我们布置了课后作业，包括不同难度的十几减九的计算题目。通过完成这些作业，我们可以进一步巩固计算方法，提高解题速度和准确性。以上就是本节课的知识点整理。希望同学们能够在课后认真复习，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的数学能力。同步作业练习题：以下是一些与《十几减九的减法》相关的同步作业练习题，同学们可以在课后进行练习，以巩固所学知识。计算以下十几减九的题目：（1）23-9=（2）37-9=（3）42-9=（4）56-9=（5）73-9=计算以下带有括号的十几减九的题目：（1）25-(9+6)=（2）44-(8+7)=（3）33-(9+8)=（4）62-(7+9)=（5）77-(6+8)=计算以下实际问题题目：（1）小华有28元，买了一本书花了9元，还剩多少元？（2）妈妈有45元，买了一袋米花了9元，还剩多少元？（3）小王有56元，还差9元就能买到一本故事书，他还差多少元？（4）小丽的存钱罐里有37元，她取出9元去买糖，她还剩多少元？（5）小亮有73元，他给了同学9元，他还剩多少元？（1）19元（2）36元（4）28元（5）64元计算以下十几减十几的题目，其中一位数比另一位数大9：（1）25-16=（2）37-28=（3）42-33=（4）56-47=（5）73-64=计算以下十几减十几的题目，其中一位数