《海底世界》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案模板

一、适合年龄：7-9岁四、教学重难点：重点：认识和了解海底世界的相关知识。参考海底世界的图片素材，了解和掌握海底生物、植物、色彩,尝试用马克笔创作出海底世界。难点：运用马克笔叠色的形式表现海底世界。学习通过马克笔叠色的技法来表现海底世界生物的外形特征。可以在画的时候把握好外形，服饰褶皱的地方通过颜色叠加的深浅过渡变化来表现，再用高光笔来丰富画面的质感与体积。二、教具准备：卡纸/素描纸、马克笔、铅笔、勾线笔、高光笔三、教学目标：1、知识和技能：初步学会用马克笔表达画面的能力，创作出海底世界，培养学生观察、记忆和表达能力。2、过程与方法：通过勾线的方式勾创作出海底世界，马克笔叠色的方式来上色。3、情感态度和价值观：尝试体验用不同颜色的马克笔叠色技法给人带来的不同感受，引导学生对绘画的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，海水里，朵朵欢快的浪花们轻快优美的舞姿，大海真漂亮，海底和海面是两个不同的世界。海底有许许多多的动物和植物。广袤无垠的大海热闹的海底海底有会发光的海马、会蛰人的水母，有漂亮的蝴蝶鱼，凶猛的鲨鱼，憨厚的海龟，可爱的小丑鱼，体型庞大的鲸鱼，海底的贝类等等。柔软的海草随水流摇摆，还有美丽的珊瑚。海底热闹极了......请你仔细观察海底世界有哪些生物呢？还有什么？有什么颜色？下面我们一起去深入了解一下海底世界的相关知识吧！海洋生物指海洋里有生命的物种，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等。海洋生物有趣的海洋动物海里的动物种类繁多，不管是海面、海底以及岸边生存的，都被称为是海底动物，鲨鱼、海马、水母、金枪鱼、螃蟹、乌贼、章鱼、海蛇、海龟、鲍鱼、带鱼、白鲦鱼、压鲦鱼、牡蛎、鲸鱼、红翅鱼、丁钩鱼、海豚、海狮、翻车鱼、海豚、海豹、海狮、儒艮、扇贝、文蛤、石鳖、贻贝、珍珠贝等。鲸鱼是动物中体型最大的生物，以其巨大的体型和神秘性而闻名。大白鲨是最为熟知的鲨鱼之一，通常可以长达约6米，翻车鱼也是一种大型海洋鱼类。棱皮海龟是现存最大的海龟，是世界上最大的爬行动物之一。海洋里的大型动物海洋里的小型动物小丑鱼最大的体长一般也只有11厘米左右，最小的体长仅为7～8cm。它们的体色较为鲜艳，形态娇憨，沙丁鱼体型细长，通常为银色小鱼。它们的身体形状接近圆柱形，腹部相对较圆。他们都属于小型鱼类。贝类是一大类海洋软体动物,包括了很多种不同的生物。比如赤贝、蝾贝、田螺、海螺、泥螺、尖螺、蛤蜊、扇贝、海瓜子、青蛤、毛蛤贝壳能够保护动物的身体免受捕食者和环境的伤害。小朋友们认识贝类了吗？坚硬的贝类甲壳类动物甲壳类是甲壳动物因身体外披有“盔甲”而得名。甲壳动物大多数生活在海洋里，少数栖息在淡水中和陆地上；虾、蟹等甲壳动物有5对足，其中4对用来爬行和游泳，还有一对螯足用来御敌和捕食。深海鱼类深海鱼的身体通常较大，适应深海环境的高压和低温。它们的骨骼非常薄且容易弯曲，肌肉组织特别柔韧，纤维组织出奇的细密。深海鱼有石斑鱼、带鱼、神仙鱼、大马哈鱼、多宝鱼、雷达鱼、金枪鱼、银鳕鱼等。会发光的海洋动物比如有些鱼类利用生物发光来吓退掠夺者,以保护自己。有些动物需要发光吸引捕食。海洋中会发光的生物有警报水母、僧帽水母、幽灵蛸、猫鲨鱼、比目鱼、鳗鱼、海马、斧头鱼、灯笼鱼、小飞象章鱼等等。不像动物的动物海葵和珊瑚都是生活在海洋之中的动物，海葵和珊瑚虽然都有触手，它们的触手其实是不太一样的。海葵的触手比较圆润、光滑，看上去肉比较多。珊瑚的触手上则长有一些比较细、比较小点像仙人掌的小刺。海豚是海洋中最聪明的动物之一。它们的大脑非常发达。章鱼是海洋里最聪明的动物之一。它们拥有高度发达的神经网络和灵活的触手。海獭是海洋里最聪明的动物。它们喜欢群栖，善于在海面上觅食和活动。海洋里最聪明的动物海底植物是海洋世界的"肥沃草原"，它不仅是海洋鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的天然"牧场"，还可作为能源的替代品。光是海洋植物的能源，温度是海洋植物的生长要素，矿物质营养元素是海洋植物的养料。丰富的海底植物海带是一种褐藻，其叶片可以长达几米，呈带状或羽状。紫菜是一种红藻，其体色有红色、紫色、绿色等多种变化。石花菜是一种红藻，其细胞壁含有大量的石灰质，使其表面坚硬而光滑。藻类植物海牛是海洋中的草食哺乳动物海牛的食量很大,是典型的草食动物。它吃草像卷地毯一般,一片一片地吃过去,誉有“水中除草机”之称。海底有着丰富的动植物资源，海底世界太奇妙了，小朋友们你们还了解哪些关于海底世界的知识呢？一起讨论交流，说说看谁的最有趣吧！素材参考素材参考素材参考步骤一：横构图，参考海底世界的素材图片，注意构图，在在画面中画出海底的动物，鱼，海马，珊瑚，水草，海底的沉船，石头，贝类。步骤二：先画出海底的沙子，石头，橙色画出海底的沉船，珊瑚用不同深浅不同的同色系来表现出来。创作环节步骤四：用不同颜色的彩墨，喷洒在背景画面中，不同的颜色混合在一起，形成五彩斑斓的背景。画出高光。步骤三：在画面中依次的画出水中的生物，注意颜色层次的表达，要表现出空间感，前后关系。创作环节课后点评1、课程中，以海底世界为主题来进行创作，小朋们通过观察、参考海洋生物的素材图片，了解了海底生物的形态特征，提高了他们的观察和概括能力。2、在创作中，运用马克笔来创作海底生物，并用勾线笔描绘出海底的水草、贝类，