2024年全国高校教师资格证之高等教育心理学考试重点试题附答案

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（）因素。A.人生观B.教师观C.学生观D.主客观

2、（2021年真题）关于股权投资基金的设立，以下表述正确的是（）I有限合伙企业是非法人企业，无需办理工商注册登记II股权投资基金在设立完成前，需先在中国证券投资基金业协会办理基金备案III对于不同组织形式的基金，其设立要求不同IV信托（契约）型基金以投资者和管理人签署信托契约即为设立，无需办理工商注册登记A.Ⅰ、ⅣB.Ⅲ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅱ、Ⅲ

3、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）A.21300点和21700点B.21100点和21900点C.22100点和21100点D.20500点和22500点

4、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。A.转化B.获得C.评价D.同化

5、（2017年真题）社会保障基金和政府引导基金主要是（）的募集对象。A.国外股权投资基金B.国内股权投资基金C.两者都可以D.两者都不可以

6、教育心理学研究的对象是（）。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育

7、（2017年真题）下列不属于基金运作期间定期披露内容的是（）。A.出资方式B.项目退出情况C.基金会计数据D.利润分配情况

8、认为可以通过背诵古典语言（拉丁语、希腊语、古汉语）和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A.关系转换说B.经验泛化说C.形式训练说D.相同要素说

9、唯理论的代表人物是（）。A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生

10、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（）。A.最初级表现B.基本表现C.常见表现D.最高级表现

11、（2018年真题）以下关于法律尽职调查，表述错误的是（）。A.法律尽调的作用是帮助基金管理人全面地评估企业资产和业务的合规性以及潜在的法律风险B.法律尽调关注重点问题包括企业债务及对外担保情况、重大合同等C.法律尽调关注重点问题包括税收及政府优惠政策D.法律尽调更多的是定位于价值发现，审查评估企业法律方面重要问题

12、（2017年真题）股权投资基金管理人按投资协议约定的金额和时间把投资款项划转至被投资企业或其股东的账户，如果股权投资基金办理了托管，划款操作需经托管人核准并办理。这是股权投资基金投资流程的（）阶段。A.签订投资协议B.投资交割C.项目立项D.投资完成

13、（）学生的自我体验最为强烈。A.大一B.大二C.大三D.大四

14、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.社会动机与个人动机B.高尚动机与低级动机C.生存动机与生活动机D.交往动机与荣誉动机

15、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.丰富性B.完整性C.概括性D.稳定性

16、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.效果律C.动机律D.练习律

17、根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。A.大一时的军训导致他大学毕业后从军B.老爷爷早晚打太极拳C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高D.孩子开始走路

18、研究者认为创造性思维的核心是（）。A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维

19、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型

20、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操

21、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现

22、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机

23、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（）。A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.认知主义

24、心理学是一门研究（）的科学。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生发展D.心理活动及其规律

25、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。A.基金管理人召集基金年度会议B.基金管理人发布定期报告C.帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定D.基金管理人反馈投资者的需求

26、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A.谐音联想法B.关键词法C.首字连词法D.形象联想法

27、（2017年真题）下列关于我国股权投资基金的募集方式和投向的描述中，正确的是（）。A.募集方式为非公开募集，或基金投向主要为非公开交易的私人股权，二者满足其一即可B.募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向可主要为非公开交易的私人股权或公开市场交易的股权C.募集方式仅可非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权D.募集方式可公开募集或非公开募集，基金投向主要为非公开交易的私人股权即可

28、若股指期货的理论价格为2960点，无套利区间为40点，当股指期货的市场价格处于（）时，存在套利机会。A.2940和2960点之间B.2980和3000点之间C.2950和2970点之间D.2960和2980点之间

29、认知接受说的提出者是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.罗杰斯

30、广义的文化指的是（）。A.物质制度文化和精神制度文化B.物质文化和精神文化C.历史文化和现实文化D.表层文化和深层文化

31、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（）。A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律

32、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力

33、常见的期货行情图包括（）。A.分时图B.TiCk图C.月Ｋ线D.竹线图E

34、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A.一B.二C.三D.四

35、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体

36、联结理论的核心概念是（）。A.同化B.异化C.内化D.强化

37、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.能力B.气质C.性格D.品德

38、被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派

39、（2017年真题）需要在工商管理部门完成名称预先核准、申请设立登记和领取营业执照的流程后才能设立的基金是（）。A.公司型基金B.合伙型基金C.信托型基金D.公司型基金和合伙型基金

40、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律

41、实行会员分级结算制度的期货交易所应当配套建立结算担保金制度。结算担保金包括（）。A.基础结算担保金B.履约结算担保金C.变动结算担保金D.投标结算担保金E

42、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征

43、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。A.心理辅导员B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.班集体活动的领导者

44、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知主义学习理论

45、态度的三种结构不包括（）。A.态度的认知成分B.态度的意志成分C.态度的情感成分D.态度的行为成分

46、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.外部强化D.自我强化

47、（2017年真题）从（）的角度看，股权投资基金的募集可以分为自行募集和委托募集。A.基金投资者B.募集主体机构C.基金托管人D.基金募集对象

48、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景

49、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性心理教育D.补救性心理教育

50、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。A.知识理解B.原型操作C.知识表征D.学习迁移二、多选题

51、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点

52、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A.认知B.动作分解C.动作联系D.自动化

53、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律

54、（2017年真题）有限合伙型私募股权投资基金，至少应有（）名普通合伙人。A.1B.3C.4D.2

55、先行组织者教学技术常用于（）。A.发现学习B.接受学习C.个别化学习D.掌握学习

56、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.学习结果分类理论B.信息加工学习理论C.智力结构理论D.条件反射理论

57、下列各种指数中，采用加权平均法编制的有（）。A.道琼斯平均系列指数B.标准普尔500指数C.香港恒生指数D.英国金融时报指数E

58、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（）。A.自我实现理论B.成败归因理论C.动机期望理论D.成就动机理论

59、（2017年真题）（）的复核是项目组内最高级别的复核，在出具正式尽职调查报告前，对尽职调查项目组作出的重大判断和在准备报告时形成的结论作出客观评价和把关。A.决策委员会B.项目组内部C.高管团队D.项目主管领导

60、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约，同时卖出12月份白砂糖期货合约，以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨，则9月15日的价差为（）A.50元/吨B.60元/吨C.70元/吨D.80元/吨

61、（2017年真题）下列不属于基金运作期间定期披露内容的是（）。A.出资方式B.项目退出情况C.基金会计数据D.利润分配情况

62、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.气质B.性格C.能力D.智力

63、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

64、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我

65、一笔美元兑人民币远期交易成交时，报价方报出的即期汇率为6.8310/6.8312，远期点为45.01/50.33B、p.如果发起方为卖方，则远期全价为（）。A.6.8355B.6.8362C.6.8450D.6.8255

66、（2017年真题）要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是（）。A.投资者保护制度B.合格投资者制度C.投资者交易制度D.投资限额制度

67、（2019年真题）合格投资者是指具有一定风险识别能力和（）的投资者。A.收入能力B.负债能力C.风险评估能力D.风险承担能力

68、（2017年真题）下列关于股权投资基金设立的表述中，不正确的是（）。A.组织形式不同，基金设立要求不同B.信托型基金设立需要办理工商注册登记程序C.股权投资基金设立完成后，应在中国证券投资基金业协会办理基金备案D.基金设立主要考虑基金组织形式、基金架构、登记备案等问题

69、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A.手段B.方法C.技巧D.形式

70、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆

71、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.能冷静控制自己情绪B.感情用事，难以用理智控制情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.已发展到不为小事而发怒和怄气

72、（）与示范是观察学习的主要影响因素。A.榜样B.教具C.模象D.言语

73、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视得适当时C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

74、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.皮亚杰B.奈塞尔C.布鲁纳D.奥苏泊尔

75、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。A.教育机智B.教育能力C.教育效果D.教育策略

76、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征

77、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A.感染B.从众C.模仿D.服从

78、下列哪项属于认知的实例（）。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆

79、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性

80、大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力

81、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律

82、最近发展区理论的提出者是（）。A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底

83、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移

84、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能

85、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A.心理状态B.工作行为C.学习行为D.认知行为

86、（2020年真题）基金服务机构在破产或者清算时，以下表述正确的是（）。A.基金服务机构自有财产属于破产或清算财产B.基金服务业务所涉及的基金产品和投资者财产属于破产或清算财产C.基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产归属于基金服务机构的自有财产D.基金服务机构因未对部分基金财产和投资者财产进行分账管理，该部分资产视同清算财产

87、感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。A.意志过程B.认知过程C.思维过程D.情感过程

88、（2019年真题）关于有限合伙人型股权投资基金增资，以下表述错误的是（）A.新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任B.有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资；未按期足额出资缴纳的，应当承当补缴义务，并对其他合伙人承担违约责任C.新合伙人入伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议D.入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙协议另有约定的，从其约定

89、某股票当前价格为63.95港元，下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是（）A.执行价格为64.50港元，权利金为1.00港元的看跌期权B.执行价格为67.50港元，权利金为0.81港元的看跌期权C.执行价格为67.50港元，权利金为6.48港元的看跌期权D.执行价格为60.00港元，权利金为4.53港元的看跌期权

90、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。A.强化B.反馈C.联结D.迁移

91、人际关系的具体表现形式是（）。A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为

92、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说

93、升学考试一般是典型的（）。A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验

94、（2017年真题）下列关于相对估值法的说法中，正确的是（）。A.市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构B.市销率倍数法可以反映成本的影响C.银行业的估值通常会用市销率倍数法D.对于折旧摊销影响比较大的企业（如重资产企业），比较适合用企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法

95、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）A.投资可行性分析B.价值发现C.保护投资利益D.风险发现

96、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A.外倾性B.宜人性C.责任心D.开放性

97、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫

98、（2017年真题）自行募集股权投资基金是由（）拟定基金募集推介材料、寻找投资者的基金募集方式。A.基金管理人B.第三方机构C.基金托管人D.监管机构

99、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A.意志B.动机C.气质D.能力

100、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。A.负迁移B.正迁移C.纵向迁移D.特殊迁移三、问答题

101、（2018年真题）某股权投资管理人及时识别，分析经营活动中与内部控制目标相关的风险，并合理确定风险应对策略，此行为体现的内部控制的要素是（）A.风险评估B.控制活动C.内部环境D.内部监督

102、短时记忆一般包括的两个成分：一是直接记忆，二是（）。

103、大学宿舍生活中，常常会出现这样的一些不和谐的现象：小黄晚上、早晨都喜欢打开窗换换新鲜空气，而其他室友却觉得小黄存心让她们生病，一起指责他；晚睡的学生不愿关灯，或是“煲电话粥”不注意控制音量，或是用电脑时还用音箱，或是键盘声很大，惹得早睡的学生甚是恼怒。第二天，早起的同学有意无意提高洗漱声音，吵醒还在睡梦中的室友。结合案例，举例说明如何在宿舍中建立良好的人际关系。

104、（2021年真题）股权投资基金的估值，以下表述正确的是（）。A.估值技术确定公允价值时，应尽可能使用市场参与者在定价时考虑的所有市场参数B.管理人应当每年聘请审计师对项目进行估值C.投资项目的估值方法一旦确定，在持有期不得更改D.未上市且无新一轮融资的投资项目，应始终按照投资成本进行入帐

105、简述自我认识的基本途径。

106、动机具有三种功能：一是（）功能；二是（）功能；三是强化功能。

107、（2021年真题）关于股权投资基金投资者的主要类型，以下表述正确的是（）。A.大型企业可以选择不作为投资者，而以自有资金出资并通过子公司的形式直接进行创业投资业务B.公共养老基金是资本市场稳定的机构投资人，而公司养老基金受业绩表现的影响，无法提供长期的资金来源C.在国外股权投资市场中，富有的个人或家族通常倾向于作为基金管理人而非基金投资人参与到股权投资基金，以便管理其资产D.与美国市场不同，欧洲的商业银行不得作为投资者参与欧州市场的股权投资基金

108、（2017年真题）下列属于信息披露作用的是（）。Ⅰ有利于基金投资者作出理性判断Ⅱ具有利于防范利益输送与利益冲突Ⅲ有利于促进股权投资基金市场的长期稳定Ⅳ不利于基金管理人的投资运作A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

109、（2017年真题）股权投资基金的市场服务机构主要包括（）。Ⅰ基金财产保管机构Ⅱ基金销售机构Ⅲ基金份额登记机构Ⅳ律师事务所、会计师事务所A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

110、试述影响识记与编码的主要因素。

111、巴甫洛夫提出的条件反射被称为（）。

112、请联系实际，简述大学生进行自我教育包含哪些内容。

113、简述个体自我意识从产生到成熟所经历的三个时期。

114、根据教师掌握教育理论和教育技术的程度，教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性，可以将教师的教学水平分为尝试式教学、因循式教学和（）教学三种水平。

115、培养学生积极悦纳自己的态度，首先要引导他们（）。

116、（）指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来，是一种永久性贮存。

117、结合实际，阐述教师人格威信的维护与提高。

118、套期保值本质上是一种分散风险的方式，是由企业通过买卖衍生工具将风险转移到其他交易者的方式。（）

119、我国心理学家对学习的分类是（）、技能学习和行为规范的学习。

120、教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（）阶段。四、问答题

121、（）是一套关于办事的操作步骤和过程，也称步骤性知识或过程性知识。

122、简述创造性思维的培养方法。

123、心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和（）。

124、简述自我效能感形成的来源及其功能。

125、（）就是形成多个概念的连锁。

126、教师所具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量是（）。

127、（2020年真题）基金管理人为保证基金财产安全,会聘请基金资产保管机构对基金资产承担保管责任,基金资产保管机构是（）A.基金投资者的代理人B.基金投资者和基金管理人的共同财产监管人C.基金管理人的代理人D.基金投资者和基金管理人的共同代理人

128、简述大学生自我认识的发展特点。

129、大一学生小张最近很是烦恼：作为理科考生，入学时因为分数原因被调到了一个文科专业，他对所学专业不感兴趣，对未来感到迷茫，上课无精打采，作业被动应付，成绩不断下降；没有家长约束，过度放松自己，沉迷电子游戏。想想与高中时期“判若两人”的现状，他也试图改变，但总是提不起精神。小张的情况已经引起辅导员老师的高度重视。（1）小张当前的主要问题是什么？（2）改变其学习状况的措施或方法有哪些？请结合案例加以说明。

130、（2021年真题）股权投资基金清算情形包括（）Ⅰ全部投资项目都已经实现退出，但因基金未到存续期，基金管理人决定拟继续投资符合投资条件的项目Ⅱ基金合同约定的期限未满，但基金全体合伙人决定提前清算Ⅲ基金存续期为七年，现已到期Ⅳ3位初创合伙人中2位离职，按照基金合同约定则触发基金清算条件A.Ⅱ、Ⅲ、ⅣB.Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

131、简述教育心理学研究的意义及表现。

132、根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循（）原则。

133、对解决问题有启发作用的事物叫（）。

134、根据信息加工心理学的观点，记忆可以分为（）、短时记忆和长时记忆三个系统。

135、我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题、（）、提出假设和体验假设。

136、怎样培养学生积极悦纳自己的态度？

137、（2021年真题）关于基金服务机构为防范基金服务业务中的利益冲突应采取的措施，以下表述正确的是（）。A.基金服务机构应当对提供服务业务所涉及的基金财产和投资者财产实行严格分账管理B.即使基金托管人能将其托管职能和基金服务职能进行分离，该托管人也不得被委托担任同基金的基金服务机构C.基金服务机构破产或者清算时，基金服务业务所涉及的投资者财产属于其破产或者清算财产D.基金服务机构破产或者清算时，基金服务业务所涉及的基金财产属于其破产或者清算财产

138、对大学生进行职业辅导的任务和策略是什么？

139、结合自己的教学实践，阐述激发大学生学习动机的有效措施。

140、结合自己的生活体验，阐明良好人际关系建立和维护的基本途径。

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的主客观因素。

2、答案：B本题解析：对于不同的组织形式，基金有不同的设立要求。III正确公司型基金和合伙型基金的设立，通常需在工商管理部门完成名称预先核准、申请设立登记和领取营业执照的流程。信托（契约）型基金不是企业实体,无须办理工商注册登记程序，根据投资者和管理人签署的信托契约设立。按照现行规则，股权投资基金设立完成后，应在中国证券投资基金业协会办理基金备案。I、II错误、IV正确

3、答案：C本题解析：买进看涨期权的损益平衡点＝执行价格＋权利金＝21500＋600＝22100（点）买进看跌期权的损益平衡点＝执行价格-权利金＝21500-400＝21100（点）

4、答案：C本题解析：布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。获得了新知识以后，还要对它进行转化，我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。

5、答案：B本题解析：国内股权投资基金的募集对象主要包括：母基金、政府引导基金、社会保障基金、金融机构、工商企业、个人投资者等。

6、答案：D本题解析：教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

7、答案：A本题解析：出资方式属于募集期间信息披露的内容。

8、答案：C本题解析：形式训练说认为，难记的古典语言（如拉丁语和希腊语）、数学和自然科学中的难题是训练官能的最好材料，而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。

9、答案：A本题解析：唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。

10、答案：D本题解析：自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的最高级表现。

11、答案：D本题解析：法律尽职调查的作用是帮助股权投资基金全面评估企业资产和业务的合法性以及潜在的法律风险。从功能角度来看，法律尽职调查更多的是定位于风险发现，而非价值发现。法律尽职调查关注的重点问题包括：历史沿革问题、主要股东情况、高级管理人员、重大合同、诉讼及仲裁、税收及政府优惠政策等。

12、答案：B本题解析：投资协议正式生效后，进入投资交割程序。股权投资基金管理人按投资协议约定的金额和时间把投资款项划转至被投资企业或其股东的账户，如果股权投资基金办理了托管，划款操作需经托管人核准并办理。被投资企业依据投资协议以及相关法律法规的要求进行股权的工商变更登记，并按投资协议约定变更公司章程。

13、答案：C本题解析：我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的，但大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展；大三学生自我体验最为强烈，而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。

14、答案：B本题解析：根据学习动机的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

15、答案：A本题解析：大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

16、答案：B本题解析：效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

17、答案：A本题解析：学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

18、答案：A本题解析：发散思维又称求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个，即流畅性、独特性和变通性。

19、答案：D本题解析：暂无解析

20、答案：C本题解析：直觉的情绪体验是对于某种具体情境的感知引起的，自觉性较低，它发生得迅速突然，具有直接的道德定向作用。在这个过程中个体对道德准则的意识不明显。当一个人处于某种场合中，突然由于内心的不安而制止了不道德的要求，这可能是由于迅速发生的自尊心与荣辱感的支配，才引起的坚决而果断的行动。

21、答案：A本题解析：暂无解析

22、答案：B本题解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。

23、答案：C本题解析：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

24、答案：D本题解析：心理学是研究心理活动及其规律的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。

25、答案：C本题解析：帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定属于基金募集期间基金管理人与投资者互动的重点。

26、答案：A本题解析：题干所述是运用谐音联想法，就是用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆。

27、答案：C本题解析：在我国，目前股权投资基金只能以非公开方式募集。股权投资基金的资金来源主要为各类机构投资者和高净值个人客户，基金投向则以未上市企业的股权和已上市企业的非公开交易股权为主。

28、答案：B本题解析：暂无解析

29、答案：B本题解析：奥苏伯尔提出了有意义接受学习论，又称认知接受说。

30、答案：B本题解析：暂无解析

31、答案：B本题解析：从艾宾浩斯遗忘曲线图中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当一段时间后，几乎不再遗忘。艾宾浩斯遗忘曲线

32、答案：C本题解析：附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

33、答案：A、B、D本题解析：常见的期货行情图有分时图、TiCk图、K线图、竹线图、点数图等。

34、答案：B本题解析：教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

35、答案：D本题解析：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。

36、答案：D本题解析：学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之问建立直接联结的过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用，强化是联结理论的核心概念。

37、答案：C本题解析：性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

38、答案：A本题解析：人本主义心理学被称为心理学中的“第三大势力”。

39、答案：D本题解析：公司型基金和合伙型基金的设立，通常需在工商管理部门完成名称预先核准、申请设立登记和领取营业执照的流程。

40、答案：D本题解析：暂无解析

41、答案：A、C本题解析：结算担保金包括基础结算担保金和变动结算担保金。

42、答案：A本题解析：性格的理智特征是指一个人在认知活动中表现出来的性格特征。发现问题属于个体的认知活动。

43、答案：D本题解析：教师要充当好班集体的领导者，首先要在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序；其次，教师要建立好班集体，须注意选择学生干部，培养积极分子，形成有力的领导核心。

44、答案：B本题解析：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

45、答案：B本题解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

46、答案：D本题解析：自我强化，即人们对自己的行为所产生的评价反应。

47、答案：B本题解析：从募集主体机构的角度看，股权投资基金的募集可以分为自行募集和委托募集。

48、答案：C本题解析：研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。

49、答案：D本题解析：补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗，使问题或障碍得以解决或克服。

50、答案：D本题解析：使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决属于学习的迁移。

51、答案：B本题解析：“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

52、答案：B本题解析：暂无解析

53、答案：B本题解析：学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的有意识地制定和使用的有关学习的方式和方法，包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等等。简言之，学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

54、答案：A本题解析：对于合伙型基金，有限合伙企业由2个以上50个以下合伙人设立，但是法律法规另有规定的除外，有限合伙企业至少应当有一个普通合伙人。

55、答案：B本题解析：先行组织者是一个心理学学术语，它是指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可以理解的语言所提供的一些引导性材料，这些材料与正式学习相比更一般、更概括，并且与学习材料关联，充当新旧知识联系的“桥梁”。

56、答案：C本题解析：吉尔福特以自己的智力结构理沦为基础率先编制了南加利福尼亚大学发散思维测验，对个体的创造性进行测量。

57、答案：B、C本题解析：选项A，道琼斯平均系列指数的计算采用算术平均法，遇到拆股、换牌等非交易情况时采用除数修正法予以调整。选项D，英国金融时报指数采用几何平均法计算。?

58、答案：C本题解析：动机期望理论认为个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。期望值即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。

59、答案：D本题解析：项目主管领导的复核是项目组内最高级别的复核，在出具正式尽职调查报告前，对尽职调查项目组作出的重大判断和在准备报告时形成的结论作出客观评价和把关。

60、答案：B本题解析：9月1日3520－3420＝100（元/吨）9月15日3750－3690＝60（元/吨）

61、答案：A本题解析：出资方式属于募集期间信息披露的内容。

62、答案：C本题解析：暂无解析

63、答案：A本题解析：“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

64、答案：B本题解析：自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。自我意识是个性和社会性发展的核心概念，是伴随着个体的身心发展，在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展起来的。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

65、答案：A本题解析：发起方为卖方,则远期全价为:6.8310+45.01Bp=6.8355。如果发起方为买方，则远期全价为：6.8312+50.33Bp=6.8362。

66、答案：B本题解析：合格投资者制度要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本。

67、答案：D本题解析：选项D正确：合格投资者是指具有一定风险识别能力和风险承担能力的投资者。

68、答案：B本题解析：信托型基金不是企业实体，无须办理工商注册登记程序，根据投资者和管理人签署的信托契约设立。

69、答案：A本题解析：学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

70、答案：A本题解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。

71、答案：B本题解析：青年的情绪很容易激动，往往因一点小事而发怒、怄气、争吵不休；振奋起来，非常热情；消沉下来，灰心丧气。情绪在两极端摇摆，他们的自我体验很复杂，不能冷静地控制自己的情感。

72、答案：A本题解析：观察学习的主要影响因素有榜样与示范、强化。

73、答案：D本题解析：呈现能提高反应概率的刺激的过程即正强化，所呈现的刺激即正强化物，如儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬。将看电视作为按时完成家庭作业的强化物，只有按时完成家庭作业后才能看电视，能够使儿童更加积极完成作业。

74、答案：B本题解析：1967年，美国心理学家奈塞尔出版《认知心理学》一书，标志着认知心理学的诞生。

75、答案：A本题解析：教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

76、答案：A本题解析：性格的理智特征是指一个人在认知活动中表现出来的性格特征。发现问题属于个体的认知活动。

77、答案：C本题解析：暂无解析

78、答案：B本题解析：B是指迁移，是一种认知活动，学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。AC两项是属于元认知策略的实例。元认知监视是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。元认知监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。D项是一种认知策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

79、答案：B本题解析：心理过程包括认知过程、情绪（情感）过程和意志过程。

80、答案：B本题解析：暂无解析

81、答案：D本题解析：教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的组合律。组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，其易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

82、答案：C本题解析：暂无解析

83、答案：A本题解析：英语学习的经验对德语学习起促进作用，这是一种正迁移。

84、答案：B本题解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

85、答案：C本题解析：心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的学习行为会产生影响。

86、答案：A本题解析：基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产应当独立于基金服务机构的自有财产。基金服务机构破产或者清算时，基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产不属于其破产或清算财产。基金服务机构应当对提供服务业务所涉及的基金财产和投资者财产实行严格的分账管理，确保基金财产和投资者财产的安全，任何单位或者个人不得以任何形式挪用基金财产和投资者财产。

87、答案：B本题解析：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。

88、答案：A本题解析：合伙型股权投资基金具有较强的人合性特征，新合伙人人伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人的一致同意，并依法订立书面入伙协议。订立入伙协议时，应当向新合伙人如实披露合伙企业的经营状况和财务状况。除合伙协议另有约定外，新合伙人与原有合伙人享受同等权益，承担同等责任。新合伙人以其认缴的出资额为限对入伙前合伙企业的债务承担责任。合伙型股权投资基金的退伙、减少出资，是指合伙人按照合伙企业的约定，全部或者部分变现其持有的合伙企业财产份额，退出或者部分退出合伙企业的行为。合伙型股权投资基金的投资者，在符合法律规定及合伙协议约定的情况下，可以办理退伙和减少出资，具体办理程序以合伙协议的约定为准。

89、答案：D本题解析：A项，64.50-63.95＝0.55B、C项67.50－63.95＝3.55D项内涵价值为0

90、答案：D本题解析：学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。

91、答案：B本题解析：人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。

92、答案：D本题解析：暂无解析

93、答案：D本题解析：常模参照测验的特点是学生成绩的高低是相对的，着重学生个人之间的比较，适于区分学生的成绩水准，可供选拔、编班、编组之用。升学考试一般是典型的常模参照测验。

94、答案：D本题解析：市净率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构，因为这类企业的净资产账面价值更加接近市场价值，因此A项错误；市销率倍数法的一个局限是不能反映成本的影响，因此B项错误；银行业的估值通常会用市净率倍数法，因此C项错误。

95、答案：C本题解析：尽职调查的作用，一是价值发现，帮助投资方判断目标公司是否值得投资并获取项目估值所需信息；二是风险发现，通过获取目标公司的真实信息，识别和评估目标公司的主要风险，降低信息不对称可能带来的问题；三是投资决策辅助，依据尽职调查中发现的目标公司的特点和风险，帮助投资方在投资条款谈判、投资后管理重点内容、项目退出方式选择等方面的决策提供依据。

96、答案：B本题解析：在“大五”人格理论有五大因素中，“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是宜人性。

97、答案：B本题解析：暂无解析

98、答案：A本题解析：自行募集是由管理人自行拟定基金募集推介材料、寻找投资者的基金募集方式。

99、答案：C本题解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

100、答案：A本题解析：负迁移（消极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。

101、答案：A本题解析：基金管理人应当建立科学严密的风险评估体系，对公司内外部风险进行识别、评估和分析，及时防范和化解风险。基金管理人风险评估系统可以对基金运作情况发出预警和报警讯号；独立的风险业绩评估小组为基金管理提供风险评估报告，作为决策参考依据。

102、答案：本题解析：工作记忆

103、答案：本题解析：（1）建立良好的第一印象。第一印象在人际交往中具有重要作用。人们会在初次交往的短短几分钟内形成对交往对象的一个总体印象，如果这个第一印象是良好的，那么人际吸引的强度就大；如果第一印象不是很好，则人际吸引的强度就小。在人际关系的建立与稳定的过程中，最初的印象深刻地影响交往的深度。（2）主动交往。根据人际交往的交互性原则，别人是没有理由无缘无故对我们感兴趣的。因此，如果想与别人建立良好的人际关系，就必须主动交往。（3）移情。移情是沟通人们的内心世界的情感纽带。所谓移情，就是指站在别人的立场上，设身处地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界。积极地参与别人思想、情感的能力可以把自己和他人拉得很近，并能化解很多矛盾和冲突。在大学宿舍交往中，首先同学们彼此之间要建立良好的第一印象，这样有利于以后共同生活和交往；其次，舍友之间要主动交往，不能各自固守着自己的一片天地，在主动交往中大家可以增进对彼此的了解，制定共同的生活作息制度：同时，学生要学会移情，能站在他人的立场上想问题，如晚睡的同学要考虑到早睡同学的睡眠要求，“煲电话粥”的同学也要考虑到其他舍友的感受，学会控制音量，早起的同学也要注意不要影响还在睡梦中的室友。如果学生们都具有移情的能力，就能化解很多矛盾和冲突。

104、答案：A本题解析：采用估值技术确定公允价值时，应尽可能使用市场参与者在定价时考虑的所有市场参数，并应通过定期校验，确保估值技术的有效性。

105、答案：本题解析：（1）通过对他人的认识来认识自我；（2）通过分析他人对自己的评价来认识自我；（3）通过与他人的比较来认识自我；（4）通过自我比较来认识自我；（5）通过自己的活动表现和成果来认识自我；（6）通过自我反思和自我批评来认识自我。

106、答案：本题解析：激活，指向

107、答案：A本题解析：A项正确，有资金实力的大型企业通常采取两种方式参与股权投资。一是自己出资，以子公司的形式进行创业投资或并购投资业务；二是作为投资者，参与专业基金管理人发起设立的股权投资基金。B项错误，养老基金包括公司养老基金和公共养老基金，是资本市场稳定的机构投资者，可以提供长期的资金来源。C项错误，富有的个人或家族在进行资产配置时，通常也会考虑将一定比例的可投资资金配置到股权投资基金这一资产类别当中。富有的个人和家族一般作为基金投资者而不是管理人参与到股权投资基金中。D项错误，在西方国家，参与股权投资基金的金融机构主要包括商业银行和投资银行。金融机构投资于股权投资基金主要有两种方式：一是作为基金投资者投资于股权投资基金；二是作为基金管理人发起成立基金，直接参与股权投资。故本题选A。

108、答案：B本题解析：信息披露的作用主要表现在如下几个方面：（1）有利于基金投资者作出理性判断。（2）有利于防范利益输送与利益冲突。（3）有利于促进股权投资基金市场的长期稳定。

109、答案：D本题解析：股权投资基金的市场服务机构主要包括基金财产保管机构、基金销售机构、基金份额登记机构、律师事务所、会计师事务所等。

110、答案：本题解析：（1）材料的数量与性质。一般来说，要达到同样的识记水平，材料越多，识记所用的平均时间和次数就越多，呈现出材料数量与识记效率呈负相关的趋势。识记也受材料性质的制约，连贯的、有意义、有规律的材料更容易被记住。识记直观形象的材料比识记抽象的材料效果要好些。通常是难度大的材料难于识记，但材料过于简单，引不起学习者的兴趣时，也无良好的识记。（2）识记的目的性与主动性。识记分为无意识记和有意识记。无意识记指没有预定的目的，无须特殊努力，不用专门方法，自然而然地发生的识记。有意识记指具有明确目的，采取一定方法，并需一定意志努力的识记。它是人们获得系统的科学知识，完成特定的任务和积累个体经验的主要记忆形式。提高有意识记效果的主要方法是明确记忆的目的和任务。因为明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。在实际教学活动中，学生对于所识记材料的目的、任务、意义与作用愈明确，识记时的主动性就愈高，识记的效果愈好。（3）对材料意义的理解度。对教材意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。材料的意义指材料代表着一定的客观事物，和学习者的某些经验有一定的联系。学生在识记的时候，对材料的理解，就是认识材料代表什么客观事物，它和自己的哪些经验有联系，它在经验中占有一个什么样的地位。（4）组块化编码。组块实际上是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（5）尽可能使多种分析器协同活动。多种分析器同时参加活动是提高识记成效的重要条件。视听结合的识记效果优于任何单一的识记方式。来自不同感觉通道的信息，有助于加强识记。（6）觉醒状态。觉醒状态即大脑皮层的兴奋水平，它直接影响到识记的效果。早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间效率最低。这与不同的觉醒状态有关。（7）识记的信心。学生的信心对识记也有很大影响。如果学生认为，所要识记的材料比较容易，而且相信自己能记住它，就会集中注意，积极思考，识记效果自然就会提高；如果学生感到识记材料很困难，缺乏信心，就会影响到识记时的注意与思维以及必要的意志努力，自然很难有良好的识记效果。

111、答案：本题解析：经典性条件反射

112、答案：本题解析：自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我自觉实施的教育。它是自我意识的最高级表现，是青年大学生完善自己个性、实现自我价值的重要途径，具体包含以下内容：（1）全面认识自我全面认识自我是形成正确自我意识的基础。一个人能够全面、正确地认识自我，客观、准确地评价自我，就能量力而行，为确立合适的理想自我，并实现理想自我而不懈努力。要使认识具有全面性、正确性，就要凭借各种正确的参考系，找到多种参考系，以便多方面、多角度地认识自我，即：①通过对他人的认识来认识自我；②通过分析他人对自己的评价来认识自我；③通过与他人的比较来认识自我；④通过自我比较来认识自我；⑤通过自己的活动表现和成果来认识自我；⑥通过自我反思和自我批评来认识自我。大学生已经具备了一定的自我反思和自我批评的能力。教师应教育学生不断对自己的心理活动进行反思，对自己进行一分为二的分析，严于解剖自己，敢于批评自己，在自我解剖和自我批评中，更深刻地认识自我。（2）积极悦纳自我悦纳自己，就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度。是否悦纳自己是能否发展健康的自我体验的关键和核心。它涉及到一个人是以积极的态度认可自我、形成自尊，还是以消极的态度拒绝自我、形成自卑。培养学生积极悦纳自己的态度，首先要引导他们积极地评价自己。其次，要教育大学生正确对待挫折和失败。在教育过程中，教师应注意保护学生的自尊感，即使在批评甚至处罚学生时，也要尊重学生的人格，不能熄灭任何一点自尊的火花；也应教育他们正确认识自尊、尊重他人及其相互关系，尽早克服自尊过敏现象。（3）努力完善自我自我完善是个体在认识自我、悦纳自我的基础上，自觉规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性，使个性全面发展以适应社会要求的过程。自我完善是个体自我教育最重要的方式，是一个合理确立理想自我、努力提高现实自我的过程，是一个主动改变现实自我以达到理想自我的过程。完善自我可以从以下方面做起：①确立正确理想自我。确立理想自我就是在自我认识、自我悦纳的基础上，按照社会的需要和个人的特点来确立自我教育的发展目标。②努力提高现实自我。提高现实自我是大学生不断修正现实自我的行为和相应的心理活动，使之朝着正确理想自我的目标发展。为了不断战胜旧的自我、重塑新的自我，首先应该注意从“小我”走向“大我”，既努力发展自己，又绝不固守自我，而是积极主动地为社会服务，勇担历史重任；既注重自我价值的实现，又不仅仅追求个人价值，而是在为他人和社会服务、为国家和民族作贡献的过程中实现自我的价值。提高现实自我是一个长期的过程，必须坚持不懈，持之以恒，使现实自我不断向理想自我靠拢，并最终实现理想自我。

113、答案：本题解析：从生命的开始到成年，个体自我意识的发生与发展都要经历以下三个阶段的发展：（1）自我中心期（0～3岁）生命降生之初，婴儿没有自我意识，他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。大约8个月左右，生理自我开始萌生，这就是自我意识的最初形态。到1岁左右，儿童开始能把自己的动作和动作对象区别开来，初步意识到自己是动作的主体。1周岁以后，儿童逐步认识自己的身体，也开始能意识到自己身体的感觉。大约到2岁左右，儿童逐渐学会用代词“我”来代表自己。3岁左右的儿童，自我意识有了新的发展，其特点是：①出现了羞愧感与疑虑感。②出现了占有欲和嫉妒感。儿童看到自己喜欢的东西，就想独自占有，不愿与人共享；如果母亲对别的孩子表现出关心和喜爱，儿童会产生强烈的嫉妒感。③第一人称“我”的使用频率提高，许多事情都要求“我自己来”，开始有了自立的要求。3岁儿童的自我意识已经有了一定发展，但其行为仍然是以自我为中心的，即以自己的想法来解释外部世界，并把自己的想法和情感投射到外界事物上去。（2）客观化时期（3岁～青春期）从3岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期。在家庭、幼儿园、学校中游戏、学习、劳动，个体通过模仿、认同、练习等方式，逐渐形成各种角色观念。这一时期，也是获得社会自我的时期，个体开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。青春期以前，个体的眼光是向外的，引起兴趣和注意的是外部世界，对自己的内心世界视而不见。个体虽然已经意识到自己是一个主体，可以充分认识到自己的行为，但却不了解自己的心理状态；常常把自己的情绪视为某种客观上伴随行动而产生的东西，而不懂得情绪是自己的主观感受；不善于运用自己的眼光去认识世界，而只是照搬成人的观点作为自己对外部世界的认识。（3）主观化时期（青春期～成年）从青春期到成年的大约10年时间里，个体的自我意识趋于成熟，并逐步获得了心理自我。自我意识表现出四个方面的特点：一是用自己的观点来认识与评价事物，使自我意识成为个体认识外部世界的中介因素，从而使个体的思想和行为带有浓厚的个人色彩；二是会从自己所见到的人格和身体特征出发，强调相应事物的重要性，形成特有的价值体系，以指导自己的言行，提高自己的社会地位；三是追求生活目标，出现与价值观相一致的理想自我；四是抽象思维能力大大提高，使自我意识能超越具体的情境，进入精神领域。

114、答案：本题解析：策略式

115、答案：本题解析：积极地评价自己

116、答案：本题解析：长时记忆

117、答案：本题解析：教师维护和提高人格威信，可以从以下几个方面着手：（1）教师要有坦荡的胸怀和实事求是的态度。教师勇于承认自己的缺点错误，不但不会降低自己的威信，反而会提高自己在学生心目中的威信。（2）教师要正确认识和合理运用自己的威信。教师要维护和提高自己的威信，很重要的一点是必须对威信有正确的认识，把威信和威严严格区分开来。只有这样，教师才能正确维护自己的威信，否则，就可能出现教师为了维护自己的威信而不恰当地运用威信，损害学生的自尊心，挫伤学生的积极性和对教师的亲近感，从而削弱学生对教师的信赖感和尊崇心理，最终导致教师威信的降低。（3）教师要有不断进取的敬业精神。教师不断更新自己的知识，提高自己的专业修养和教育水平，这种不断进取的敬业精神能激起学生的敬佩之情，提高其在学生心目中的地位和威信。（4）教师要言行一致，做学生的楷模。在学生的心目中，教师是有丰富知识的人，是守纪律、讲文明、懂礼貌、有道德的典范。如果一个教师的言行举止与学生心目中的教师形象不相符，他在学生中的威信就会降低。反之，如果与学生希望的教师形象一致，则不仅会增强教师对学生教育的感染力，而且可以增强教师在学生心目中的典范性，提高学生对教师的信赖和崇敬感。

118、答案：错误本题解析：套期保值本质上是一种转移风险的方式，是由企业通过买卖衍生工具将风险转移到其他交易者的方式。

119、答案：本题解析：知识学习中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它来自对反映对象本身的认知经验。技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，它来自于活动主体所做出的行动及其反馈的动作经验。行为规范是用以调节人际交往、实现社会控制、维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。

120、答案：本题解析：信念

121、答案：本题解析：程序性知识

122、答案：本题解析：（1）创设有利于创造性发挥的环境；（2）运用头脑风暴法；（3）戈登技术。

123、答案：本题解析：性格

124、答案：本题解析：（1）自我效能感形成的来源：①个人自身行为的成败经验；②替代经验；③言语暗示；④情绪唤醒。（2）自我效能感的功能：①决定人们对活动的选择及对活动的坚持性；②影响人们在困难面前的态度；③影响新行为的习得和已习得行为的表现；④影响活动时的情绪状态。

125、答案：本题解析：规则学习

126、答案：本题解析：教师威信

127、答案：C本题解析：基金资产保管不同于基金托管。在选择托管的情况下，管理人和托管人对投资者同时承担双重受托责任。在不选择托管而仅选择保管的情况下，基金资产保管机构作为基金管理人的代理人，对基金资产承担保管责任。

128、答案：本题解析：与其他群体相比，大学生的自我认知主要有以下一些特点：（1）自我认识更具主动性和自觉性跨入大学之后，个体不但经常主动地把自己和周围的人进行比较来认识自己、评价自己，而且还常常自觉参照书本或宣传媒介中学者、名人和英雄模范等的品质，力图将社会期望内化为自我的个性品质，以适应时代发展的要求。（2）自我评价能力在增强，但仍有片面性自我评价即个体对自我（包括生理自我、