部编版六年级下册第3课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理

部编版六年级下册第3课《古诗三首》

文讲解+知识点梳理

知识点

我会写：

侯hou:侯爵公侯封侯侯门似海

章zhGng:乐章篇章简章盖章约法三章

泣qi：哭泣、抽泣、泣不成声

盈ying:充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶

脉md:脉脉脉脉含情

栖qi：栖息栖居栖身两栖

鸦港：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争

多音字：

处：chO办事处ch。处理

相:xiang相处xiang相貌

传：chuan（传说）zhuan（传记）

脉：mai（山脉）（mb（脉脉）

纤:xian（纤维）q/n（纤夫）

形近字：

宫（宫廷）官（官员）

侯（王侯）候（等候）

栖（栖息）柄（把柄）

问题归纳：

L《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？

这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞,

落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘

出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？

答："迢迢"，是星空的距离；"皎皎"，是星空的光线；"纤纤"，是织女手

的形态；"札札"，是织布机的声音；"脉脉"，是织女凝望的神情。

这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠

绵的情境。

3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？

答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。

表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。

课后习题答案：

二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲

剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。

三、《十五夜里月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在

你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？

示例：

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。（王

维《九月九日忆山东兄弟》）

2、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）

3、"夕阳西下，断肠人在天涯。"（马致远《天净沙•秋思》）

4、"洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。"

（张籍《秋思》）

5、"征客无归日，空悲蕙草摧。"（王昌龄《秋思》）

四、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统

习俗，查找资料了解一下。

《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了

中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东

兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写

了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……

与传统节日相关的古诗：

春节诗

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

田家元日

（唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东；

我年已强壮，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童；

田家占气候，共说此年丰。

元宵节诗

上元夜

（唐）崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

十五夜观灯

（唐）卢照邻

锦里开芳宴，兰红艳早年。

终彩遥分地,繁光远缀天。

接汉疑星落，依楼似月悬。

别有千金笑，来映九枝前。

端午诗

端午

唐•文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

端阳采撷

宋•许文通

玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。

端午日赐衣

唐•杜甫

宫衣亦有名，端午被恩荣。

细葛含风软，香罗叠雪轻。

自天题处湿，当暑著来清。

意内称长短，终身荷圣情。

中秋诗

天竺寺八月十五日夜桂子

作者：皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

《寒食》

寒食

［唐］韩朝

春城/无处/不人花，寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。

作者介绍：

韩姗:字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是"大历十才子"之一。韩朝

的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。著有《韩君平诗集》

主题：

《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的

富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。同时也流露出

作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。

译文：

春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。夜色降

临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。

注解：

①春城：指春天的京城。

②御柳：皇帝御花园里的柳树。

③汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。

④传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。

⑤五侯：这里指天子宠幸之臣。

鉴赏：

《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了

整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜

晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。

全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平

的歌咏。

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星

迢迢牵牛屋,皎财可汉女。

纤纤擢素手，札主陪机杼。

终WP成章，泣涕零如雨。

河汉4号且浅，相去量几许?

盈盈J水何,脉脉不得语。

诗歌介绍：

《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文

选》。诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称

为"五言之冠冕"

主题：

《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗

借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之

情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。

译文：

遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。（织女）

一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。

只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。

注解：

①河汉女：指织女星。河汉，银河。

②擢(zhuo)伸出，抽出。

③素：白皙的。

④札(zha)札：织机发出的响声。

⑤机杼(zhCi):织机的梭子。

⑥章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。

⑦零：落下。

⑧盈盈：形容清澈。

⑨脉(mb)脉：用眼睛表达情意的样子。

鉴赏：

全诗以物喻人，构思精巧。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象,

借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇

对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特,

是相思怀远诗中的新格高调。

《十五夜望月》

十五夜望月

［唐］王建

中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。

今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？

作者介绍：

王建(768-825),唐代诗人,字仲初。擅长乐府诗,与张籍齐名,并称"张王

乐府"。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反

映。

主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。

主题：

《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了

一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达

了作者中秋望月思远，想念好友的情感。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美,

韵味无穷。

译文：

月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。

今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？

注解：

①陂（b@i）:池岸。

②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

③浸：淹没。

④漪（yi）:水中的波纹。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲调。

⑦信口：随口。

鉴赏：

1、诗的前两句：中庭地白树栖鸦"，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含

蓄。"树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托

了月夜的寂静。"冷露无声湿桂花"，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。

描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。

2、诗的后两句："今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕

开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到

思人怀远，意境阔大，含蓄不露。"落"字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动

形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。

图文讲解

点击图片，查看大图

语文六年级下册

3古诗三首并

第一课时＞

第二课时＞

第三课时＞

3古诗三看

第一课时＞

《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十

五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我

们学习第一首《寒食》，题目点明了节日的名称。

3古诗三首

韩栩:唐代诗人，“大历

十才子”之一。建中年间，因

作一首《寒食》而被唐德宗所

赏识，晋升不断，最终官至中

书舍人。韩翔的诗笔法轻巧，

写景别致，在当时传诵很广泛。

著有《韩君平诗集》。

3古诗三首

寒食茎:通常在冬至后的第105天，大概是清明节

的前1一2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林

求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人

为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称

寒食。

.

3古诗三黄

朗读课文扫清障碍©0

I我会写19

h6u

候蠹

箜

3古诗三首

士易写错

h6uhou

时候

等候

3古诗三看

|词语解释|

春城：指春天的京城。

御柳：皇城里的柳树。

汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫：

传蜡烛：指宫中传赐新火。

五侯：这里泛指权贵豪门。

3古建三,

③互动课堂

寒食

品^用自己喜欢的方［唐］韩栩

春城/无处/不/飞花,

式自由读诗，把古诗

寒食/东风/御/柳斜。

读正确、读流利。

日暮/汉宫/传/蜡烛,

轻烟/散入/五侯家。

3古诗三看

读古诗前两句思考、讨论：诗

的开头描绘春天长安城怎样的画面？

御棚斜。

皇城里

对比的柳树

这两句诗写春天京都长安城

的寒食节景色。暮色临近，京城

处处花絮纷飞。寒食节里，东风

吹过，皇城里的柳树随风飘拂。

3古诗三，

从“飞”字你能想到什么?

“飞”字动态感极强，表现了春天的

生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一

个“飞”字，神笔。

3古诗三看

白天的长安无处不飞花，那夜

晚的长安是怎样的情景呢？

皇帝赐予的荣耀

日暮汉宫传蜡烛，初।澈入五侯家。

本来寒食节禁

火，可是权贵豪门

们却可以破例点蜡

烛，这是诗人对腐

败的政治现象作出

委婉的讽刺。

诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣,

袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。

3古诗三首

说一说：《寒食》这首诗写了

什么传统习俗？（课后选做题）

寒食节家家禁火,只吃现成食物

古诗三首

你认为应该用什么语气诵读《寒食》

5这首诗？（CD）

A.喜悦B.赞美C.不满

D.讽刺E.同情

（课后第一题）

古诗三善

鱼体会作者对现

寒食

实的不满和对权贵［唐］韩栩

们的讽刺，再来读春城/无处/不/飞花,

一读这首诗，并试寒食/东风/御/柳斜。

着背诵。（课后笫〜题）日暮/汉宫/传/蜡烛,

轻烟/散入/五侯家。

3古诗三，

③结构梳理

景：花飞柳斜

对现实的不满

寒食•对权贵的讽刺

情：传蜡烛散入五侯家.

③主题概括

《寒食》诗人描绘了春天京都长安城寒食节

的景象，充分流露出作者对现实的不满和对

权贵们的讽刺。

3古诗三*

③课堂演练

一、默写诗歌。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

二、《寒食》这首诗采用的写作手法是（C）

A.借景抒情B.托物言志C.借古讽今

第二课时点击观看:

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J).一)c?CJ<.

这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我

们就来学习一首有关他们的古诗一《迢迢牵牛星》。

3古诗三看

《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的

《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九

首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗

汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后

世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的

一首，写作年代大约在东汉末年。

牵牛星和织女星.

3古黄三，

3朗读课文扫清障碍G

I我会写1号

3古设三■

|词语解释|

河汉女：指织女星。河汉

盈盈：清澈的样子。

银河。

脉脉：相视无言的样子。

札札：织机发出的响声。

章：花纹。

机杼：织机。杼，梭子。

3古诗三首

③互动课堂

迢迢牵牛星

迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。

自由朗读,

纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。

然后与同座对读,

注意读准字音、读终日/不/成章，泣涕/零/如雨。

通诗句。河汉/清/且浅，根去/复/几许?

momo

盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。

古诗三首

读第一

行诗句，想

想写了什么?

古诗三首

迢迢/牵牛/星，蔽砌/河汉/女。

两颗星相距那么遥远又那么明亮

齐读第二、三行诗句,说一说:

织女的心情是怎样的？

3古诗三看

伸出摆弄

——

札札⑤/机杼。

纤纤/（擢V素

外貌"白皙I动作

织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用

摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。

（纤纤）（擢）素手

（扎扎）（弄）机杼

我的牛郎啊

古诗三首

泪水像雨水一样滴下来

终日/不/成章，'泣涕/（零y如雨。

落下

厂\

点明了织女“终日不成章”的原因，用“零

如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。

诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处?

主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细

节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨"O

同时“札札弄机杼”。

这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、

愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。

译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。

一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。

没心思织布，呜呜

牛郎你在哪啊……

3古诗三首

认真读最后两行诗句，想一想

诗人是怎样表达织女的相思之苦的?

相距并不遥远

河汉/清/且浅，相去/复/几许。

反问句

译文：中间只隔了4清清浅浅的银河,

他俩相距又能有多远呢？

?A-

3古诗三首

神态

盈盈/一水/间，解戚不得语

不能与心爱的人互诉衷肠

译文：虽然只隔一条清澈的

河流，但他们只能含情凝视，却

无法用语言交谈。

3古诗三看

结合牛郎织女的故事，你能说一

说这首诗表达了什么情感吗？（课后第二题）

通过写织女相思牛郎的事，抒发了人

世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。

3古诗三■

鱼找出

迢迢牵牛星

诗中的叠鳗峰牛星，汉女。

词读一读。潘擢素手，弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许?

一水间，（@）不得语。

3古诗三It

小组交流：使用这些叠词有什么好处?

这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗

上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少

妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。

3古诗三，

鱼体会织

迢迢牵牛星

女的愁闷、

迢迢/牵牛/星,皎皎/河汉/女。

悲伤，抓住

叠词读出诗纤纤/擢/素手,札札/弄/机杼。

歌的韵律，终日/不/成章,泣涕/零/如雨。

并试着背诵。河汉/清/且浅,相去/复/几许?

（课后第一题）盈盈/一水I间,脉脉/不/得语。

3古诗三，

③结构梳理

迢•遥远明光

相

迢

「摆弄思

牵

之

牛织女思・不成章

苦

星L零如雨

分别苦不得语

3古诗三，

③主题概括

《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织

女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女

子离别相思之情.写出了人间夫妻不得团聚:

的悲哀。

3古诗三*

③课堂演练

一、填空。

诗中写出织女因爱情思念而受到的

折磨和痛苦的诗句是：终日不成章，

泣涕零如雨。

3古诗三首

在括号里填上合适的叠词。

（迢迢）牵牛星,（皎皎）河汉女。

（纤纤）擢素手,（札札）弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨；

河汉清且浅,相去会几许！

（盈盈）一水间,（脉脉）不得语。

3古诗三首

第三课时＞

每到中秋，是家人团聚的日子,

唐朝诗人王建用他的神来之笔描写

了思乡怀人的情绪，今天这节课我

们就一起学习他的《十五夜望月》。

3古诗三看

王建:唐代诗人，他写了大量的

乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐

名。代表作有《王建诗集》《王

建诗》《王司马集》等。

3古诗三首

中秋节:时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，

为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于

宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮

桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。

3古设三■

&朗读课文扫清障碍G

I我会写I弋3

3古诗三普

三易写错

qi

右部是“东西”

的“西”

栖息

3古诗三首

|词语解释|

十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。

中庭：即庭中，庭院中。

地白：月光照在庭院地上的样子。

冷露：秋天的露水。

秋思：秋天的情思,这里指怀人的思绪。

3古建三,

③互动课堂

十五夜望月

鱼自由朗读古

［唐］王.

诗，读准字音、中庭/地白/树/栖鸦,

读通诗句，注意冷露/无声/湿/桂花。

停顿。今夜/月明/人/尽望,

不知/秋思/落/谁家。

古诗三首

读一读诗的前两句1圈画出诗

中描写的景物。

古诗三首

作者看到的・听到的■作者感受到的

中庭/地白/殛施鸽,逊/无声/湿侬按

“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？

让夜显得更加宁静。

“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么?

作者的心也是清冷的。

3古诗三首

试着填一填

中庭（地）白（树）栖（鸦）

（冷露）无声湿（桂花）

3古诗三首

齐读诗的后两句，思考诗句抒

发了作者什么样的思想感情？

3古诗三看

今夜/月明/人/尽望,

不知/秋思/落/谁家。

问句表达作者的相思

作者将感情寄托于月亮,表达了作者

思念故乡之情。

3古诗三首

区/对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。

不知秋思落谁家。

不知秋思在谁家。

不知秋思到谁家。

3古诗三首

说一说：“落”字的用法精妙之处在哪里?

一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以

动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐

洒落人间似的。

译文：今夜明月当空世间

人人都仰望，不知道这秋日情

思可落到谁家？

3古诗三看

十五夜望月

"我们再一起

唐王建

来读一读这首诗,

中庭/地白/树/栖鸦,

注意读出诗人望冷露/无声/湿/桂花。

月怀人的心情。今夜/月明/人/尽望,

（课后第一题）

不知/秋思/落/谁家。

3古诗三首

赖“不知秋思落谁家”委婉地表达了

思念之情。在你读过的古诗词中，还有

■哪些类似的诗句？和同学交流。

（课后第三题）

遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。

来日绮窗前，寒梅著花未?

3古诗三看

《十五夜望月》这首诗写了

中秋节赏月的传统习俗。

你还知道哪些古诗也写到了

传统习俗？（课后选做题）

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除,

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日,

总把新桃换旧符。

3古诗三，

⑥结构梳理

十景：地白鹊鸦树.

五

夜冷露桂花.思念家乡

望思念亲人

月

情：人尽望落谁家

3古诗三首

3主题概括

《十五夜望月》描绘了中秋之夜的旦岂

和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、

沉静的中秋之夜的图画。

G拓展延

,乞巧

［唐］林杰

七夕今宵看碧霄,

牵牛织女渡河桥C

家家乞巧望秋月，

穿烬红丝几万条。

诗意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天

河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，

一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

3古诗三青

3课堂演练

一、诗意再现，说说下面诗句的意思。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的

桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋

天的思念之情会落到谁的家。

3古诗三首

二、你知道还有哪些古诗也写了传统习

俗吗？查找资料了解一下。和同学分享。

字词听写

同步练习1

一、默写诗歌。

1.春城无处不飞花，。日暮汉宫传蜡烛，。

2.,皎皎河汉女。纤纤擢素手,_