Unit5Section4Developingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版）

Unit5Section4Developingideas（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5Section4Developingideas

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

【课程导入】（5分钟）

1.复习Unit5前三节的主要知识点，快速回顾课本中的关键词汇和句型。

2.引导学生思考：HowcanwedevelopourideaseffectivelyinEnglishwritingandspeaking?

【课程主体】（35分钟）

1.课文阅读：让学生阅读Section4的课文，理解文章主旨，提取关键信息。

-学生分享阅读心得，教师点评并总结。

-分析文章中的论证方法和连接词，帮助学生掌握如何有条理地表达观点。

2.课堂活动：小组讨论

-分组讨论：每组选择一个话题，运用课文中学到的论证方法，进行观点阐述。

-各组展示讨论成果，其他组给予评价和建议。

3.写作练习：根据讨论的话题，完成一篇短文写作。

-学生在课堂上进行写作，教师巡回指导。

-选取部分学生作品进行展示和点评，总结写作技巧。

【课程总结与作业布置】（5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点和学生的表现。

2.布置作业：完成课后练习题，预习下一节课的内容。

【课后反思】

教师根据本节课的教学效果，及时调整教学策略，为下一节课做好准备。同时，关注学生的学习反馈，鼓励学生在课后积极练习，提高英语表达能力。核心素养目标本节课围绕高中英语学科核心素养，旨在培养学生以下能力：

1.提高学生的语言理解与表达能力：通过阅读课文和分析论证方法，使学生能够理解并运用丰富的词汇、句型表达个人观点，提升英语口语及书面表达能力。

2.培养学生的逻辑思维与分析能力：通过小组讨论和写作练习，引导学生学会运用逻辑思维分析问题，有条理地陈述理由，形成清晰、连贯的论述。

3.增强学生的跨文化意识与交际能力：结合课文内容，让学生了解不同文化背景下的观点表达方式，培养其在实际情境中运用英语进行有效沟通的能力。

4.激发学生的学习兴趣与自主学习能力：通过多样化的课堂活动，鼓励学生积极参与、主动探究，培养其对英语学习的兴趣，提高自主学习能力。学情分析本节课的教学对象为高中一年级英语班学生，以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：高中一年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法、词汇和句型，但在实际应用中仍存在不足。学生之间的英语水平存在差异，部分学生基础扎实，表达能力强；另一部分学生则相对较弱，需要加强基础知识的巩固。

2.知识方面：学生在初中阶段已学习过类似的议论文写作，但对于文章结构、论证方法等方面的掌握不够深入。在本册课本前四个单元的学习中，学生已接触到不同类型的文章，但对于如何有效表达个人观点，还需进一步指导。

3.能力方面：

a.阅读能力：学生能够阅读课文并理解文章主旨，但在提取关键信息、分析论证方法方面有一定难度。

b.口语表达能力：部分学生在口语表达方面较为自信，但仍有不少学生在表述观点时存在紧张、不流畅等问题。

c.写作能力：学生在写作过程中，容易出现词汇贫乏、句型单一、论证不充分等问题。

4.素质方面：学生在团队合作、批判性思维、跨文化意识等方面有待提高。此外，部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足。

5.行为习惯：

a.学习态度：大部分学生对待学习态度认真，能够积极配合教师的教学活动，但部分学生对英语学习存在恐惧心理，课堂参与度不高。

b.课堂纪律：学生整体课堂纪律较好，能够遵守课堂规则，但也有部分学生注意力不集中，影响课堂效果。

c.自主学习：学生在自主学习方面表现不足，缺乏有效的学习方法和策略，需要教师引导和指导。

对课程学习的影响：

1.学生的英语基础和能力水平影响课程教学目标的实现。教师需要针对不同层次的学生，调整教学策略，提高教学质量。

2.学生在阅读、口语、写作等方面的不足，要求教师在教学中加强针对性训练，帮助学生弥补短板。

3.学生在素质方面的欠缺，要求教师在教学过程中注重培养学生的跨文化意识、批判性思维等能力。

4.学生的行为习惯对课堂效果有直接影响。教师应关注学生的学习态度、课堂纪律等方面，营造良好的学习氛围。教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用计算机或平板

-投影仪

-录音设备

2.软件资源：

-外研版高中英语必修第三册教科书

-课文音频资料

-英语写作辅助软件

-课堂活动管理软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-线上学习平台（如学校自建的在线学习系统）

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-教学视频

-电子版课文及相关练习

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动讨论

-信息技术辅助教学（如音频、视频、电子文档等）

-课堂实时反馈系统（如投票、答题等）

-课后在线辅导与交流教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Developingideas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何有效地发展自己的观点吗？这在我们的英语学习和生活中有什么重要性？”

展示一些关于有效表达观点的图片或视频片段，让学生初步感受观点表达的艺术。

简短介绍本节课我们将学习如何通过阅读和分析来发展观点，为接下来的学习打下基础。

2.Developingideas基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何通过阅读和分析文章来发展观点。

过程：

讲解Developingideas的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章中的论证方法、连接词和表达技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过课本中的实例，让学生更好地理解如何在实际阅读和写作中发展观点。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何有效地发展观点。

过程：

选择几个典型的课文段落进行分析，详细介绍每个段落的论证结构、观点发展方法及其效果。

引导学生思考这些案例对实际英语写作和口语表达的影响，以及如何运用这些方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的写作中应用这些观点发展技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行深入讨论，探讨如何有效地发展观点。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Developingideas的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的分析、观点发展方法的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Developingideas的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观点发展技巧、案例分析等。

强调Developingideas在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于所讨论话题的短文，运用本节课所学的观点发展技巧，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-相关文章：选取与Unit5主题相关的文章，如关于环境保护、社会问题等，提供给学生作为课后阅读材料。

-英文报纸、杂志：推荐学生阅读英文报纸、杂志，如《TheNewYorkTimes》、《Time》等，关注其中的观点论述和论证方法。

-经典名著：鼓励学生阅读英文原版名著，如《ToKillaMockingbird》、《1984》等，学习优秀作家如何表达观点和展开论述。

2.课后自主学习和探究：

-观点发展练习：要求学生针对某一话题，运用本节课所学的观点发展技巧，撰写一篇短文，并在课后互相交流、互相评价。

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的话题，进行深入研究，查找相关资料，撰写一篇研究报告或论文。

-英语辩论：组织学生参加英语辩论活动，培养他们在实际情境中运用观点发展技巧，提高英语口语表达能力。

-观看英语演讲视频：推荐学生观看国内外优秀英语演讲视频，如TED演讲、联合国演讲等，学习演讲者如何运用观点发展技巧。

-参与线上讨论：引导学生参与学校教学平台或英语学习论坛上的讨论，与同学们共同探讨话题，交流观点。重点题型整理1.阅读理解题

题目1：阅读以下文章，回答问题。

文章：Unit5Section4passage

问题：Howdoestheauthordevelophis/herideasinthepassage?

答案：Theauthordevelopshis/herideasbyprovidingexamples,usingpersuasivelanguage,andpresentingcounterarguments.

题目2：根据文章内容，分析以下观点的发展。

文章：Unit5Section4passage

观点："Technologyhasasignificantimpactonourdailylives."

答案：Theauthorsupportsthisviewpointbydiscussingtheadvantagesanddisadvantagesoftechnology,usingexpertopinions,andprovidingpersonalanecdotes.

2.写作题

题目3：Writeanessayonthetopic"TheImportanceofProtectingtheEnvironment".DevelopyourideasusingthetechniqueslearnedinUnit5Section4.

答案：

TheImportanceofProtectingtheEnvironment

Inrecentyears,theissueofenvironmentalprotectionhasgainedincreasingattention.Itiscrucialthatwetakeimmediateactiontoaddressthisglobalconcern.Thereareseveralreasonswhyprotectingtheenvironmentisofutmostimportance.

Firstly,theenvironmentprovidesuswithessentialresourcesnecessaryforoursurvival,suchascleanair,water,andfood.Pollutionanddestructionofnaturalhabitatscanleadtothedepletionoftheseresources,causingharmtobothhumansandotherlivingorganisms.

Secondly,environmentaldegradationcontributestoclimatechange.Theexcessiveemissionofgreenhousegases,primarilycausedbyhumanactivities,leadstoglobalwarmingand极端天气phenomena.This,inturn,resultsinrisingsealevels,droughts,andnaturaldisasters,affectingmillionsoflives.

Tosupporttheseideas,Iwillprovideexamplesofsuccessfulenvironmentalprotectioninitiatives,suchastheimplementationofrenewableenergysourceslikesolarandwindpower.Additionally,Iwilldiscusstheroleofindividuals,governments,andinternationalorganizationsintakingcollectiveactiontocombatenvironmentalissues.

Lastly,itisessentialtoacknowledgetheeconomicbenefitsofprotectingtheenvironment.Sustainablepracticescanleadtothedevelopmentofnewindustries,jobcreation,andlong-termcostsavings.Byinvestinginenvironmentalconservation,wecanalsopreservebiodiversityandmaintaintheecologicalbalancenecessaryforourwell-being.

Inconclusion,theprotectionoftheenvironmentisacriticalissuethatrequiresourimmediateattention.Throughtheapplicationofvariousargumentationtechniques,wecaneffectivelydevelopourideasandcontributetoraisingawarenessabouttheimportanceofsafeguardingourplanet.

题目4：Writeaparagraphonthetopic"TheImpactofSocialMediaonTeenagers".UsethetechniquesofdevelopingideaslearnedinUnit5Section4.

答案：

TheImpactofSocialMediaonTeenagers

Socialmediahasbecomeanintegralpartofmodernlife,particularlyamongteenagers.Itsinfluenceonthisdemographicisprofoundandmultifaceted.Ononehand,socialmediaprovidesteenagerswithaplatformtoexpressthemselves,connectwithothers,andstayinformedaboutcurrentevents.Itfosterscreativityandallowsfortheexchangeofideasacrossdifferentculturesandbackgrounds.

Ontheotherhand,theexcessiveuseofsocialmediacanhavenegativeconsequences.Teenagersmaybecomeoverlydependentonvirtualinteractions,leadingtosocialisolationandalackofface-to-facecommunicationskills.Moreover,thepressuretomaintainaperfectonlineimagecanresultinlowself-esteemandanxiety.

Todevelopthisparagraph,Iwillprovidestatisticsontheaveragetimeteenagersspendonsocialmediaanddiscussthepotentialpsychologicaleffects.Iwillalsopresentexamplesofbothpositiveandnegativeimpacts,suchasonlinebullyingandsocialactivism.Bydoingso,Iwilldemonstratethecomplexityoftheissueandencouragecriticalthinkingabouttheroleofsocialmediainteenagers'lives.

3.口语表达题

题目5：Discussthetopic"TheAdvantagesandDisadvantagesofOnlineLearning"withapartner.UsethetechniquesofdevelopingideasfromUnit5Section4tosupportyourarguments.

答案：

TheAdvantagesandDisadvantagesofOnlineLearning

Advantages:

-Onlinelearningprovidesflexibilityintermsoftimeandlocation,allowingstudentstostudyattheirownpace.

-Itoffersawiderangeofresourcesandmaterials,enablingstudentstoexplorediverseperspectivesonagiventopic.

-Onlinelearningfostersself-disciplineandindependentthinking,asstudentsareresponsibleformanagingtheirownlearningprocess.

Disadvantages:

-Thelackofface-to-faceinteractioncanleadtoasenseofisolationandreducedsocialengagement.

-Technicalissuesandinternetconnectivityproblemsmaydisruptthelearningexperience.

-Onlinelearningrequiresstrongself-motivationandtimemanagementskills,whichmaybechallengingforsomestudents.

Tosupportthesearguments,onecanprovideexamplesofsuccessfulonlinelearningplatforms,suchasCourseraorKhanAcademy.Additionally,discussingpersonalexperiencesorsharinganecdotescanhelpillustratetheadvantagesanddisadvantagesofonlinelearning.

ByutilizingthetechniquesofdevelopingideaslearnedinUnit5Section4,studentscanengageinameaningfuldiscussion,presentingwell-structuredargumentsandcounterargumentsonthetopicofonlinelearning.课堂在课堂教学中，教师通过提问、观察、测试等方式，全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。具体评价方式如下：

a.提问：教师在课堂上提问，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。问题涵盖课文中的