部编版九年级语文（下）第三单元检测卷【含答案】

部编版九年级语文(下)第三单元检测卷

时间：120分钟满分：120分

一、基础题(16分)

1.阅读语段，完成练习。(4分)

中国是一个诗歌的国度，在浩hGn的诗歌的海洋里，无数的佳作等你去

发现，无数的篇章等你去吟哦，无数的妙句等你去背诵，因此积累古诗是一

个过程，一c立而就不行，浅尝辄止更不行。优美的诗句就像美味的羹汤，独

有的香气吸引着你去品尝，喝完之后，咂咂嘴，回味悠长。古诗读多了，整

个人变得不一样，不太容易气nmi,不太容易duGdu。逼人，觉得自己煌然若

神人了，此之谓“腹有诗书气自华”。

⑴下列加点字的读音有误的一项是()(2分)

A.浅尝辄止(zh6)B.羹汤(g0ng)

C.咂咂嘴(zd)D.—然(hud)

⑵根据拼音写汉字。(2分)

浩han一c一而就

气neiduoduo逼人

2.指出句子中的通假字并解释。(6分)

(1)所识穷乏者得我而为之

同意为：

(2)乡为身死而不受

同意为:

（3）以君为长者，故不错意也

同—意为：—

（4）同舍生皆被绮绣

同—意为：—

3.下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A.①由是则生而有不用也

②蹴尔而与之

B.①所欲有甚于生者

②万钟于我何加焉

C.①呼尔而与之

②所识穷乏者得我与

D.①从乡之先达执经叩问

②此庸夫之怒也

4.下面的文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）

A.古时男子十八岁举行加冠仪式，表示已经成年，因此后人常用“冠”或“加

冠”表示年已十八。

B.《孟子》是记录战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略的著作，是

孟子和他的弟子记录并整理而成的。

C.《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉刘向根据战

国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。

D.《江城子・密州出猎》中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题

目。

2

5.12019•娄底】将①一⑤句连缀成语意连贯的一段话，排序正确的一项是

（）（2分）

①像文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留

名。

②苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去

解决。

③喜而不语是不炫耀，不能为了自己高兴而让别人不快乐。

④苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。

⑤像炎樱常在经济困难的好友张爱玲面前大谈投资理财，最后两人感情淡

漠。

A.②⑤③①④B.④②①③⑤

C.⑤①④②③D.②④③⑤①

二、素养题（20分）

6.（国学题）填空。（10分）

（1），人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）以是人多以书假余，。

⑶词中有志，苏轼渴望摆脱政治窘境，为国效力，因而在《江城子•密州出猎》

中期盼到,;词中有

情，范仲淹既想建功立业，又思念家乡，因而在《渔家傲•秋思》中直抒到

，;词中有

景，辛弃疾奋勇杀敌，目睹了战斗惊险激烈的场面，因而在《破阵子•为陈同

甫赋壮词以寄之》中描绘到，

3

;词中有思，秋瑾深感自己不被理解，常受折磨，

因而在《满江红》中叹息道?

7.（名著题）名著阅读。（4分）

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五

个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了°把管庄的家

人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上

点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断

气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二

叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上

前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两

眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口

道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。“他听了这话，把眼闭着

摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙楷揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都

说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放

心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。“说罢，忙走去挑掉一茎。众人看

严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

（1）这段文字节选自讽刺小说《》，作者是0（2分）

⑵严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？（2分）

8.综合性学习。（6分）

二十四节气是我国独特的文化遗产，学校要组织“节气与语文”综合性学

习活动，请完成下列任务。

（1）（综合性学习•文化理解素养）下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个

节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。（2分）

闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，

牛耕日暖雨微微。

昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。

①②

备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分

⑵（综合性学习•语言运用素养）下面的图片，介绍了和“谷雨”相关的哪些内

容？（2分）

唱谷iO

南夕

每年4月20日前后现太J时到达黄

经30度时^谷雨

⑶（综合性学习・审美鉴赏素养）在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，下

5

面是对“清明”的描述，请补充完整。（2分）

清明含义：天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故

谓之清明”。

诗意描述：

三、阅读理解（34分）

（-）【2019•安顺节选】阅读《满江红》，完成9、10题。（4分）

满江红

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破

楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识

我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

9.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（2分）

10.简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！（2分）

6

（二）比较阅读下面两段文字，完成练习。（7分）

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之

先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟

其欣悦，则又请焉。故余虽愚、，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。欠处一方，

则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与

稽，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面

墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信

如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不

多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。

11.下面句中加点词的意思相同的一项是（）（1分）

A.既加冠若既不出户

B.故余虽愚豫州军虽败于长坂

C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣

D.益慕圣贤之道曾益其所不能

12.解释下列加点的词。（2分）

（1）或遇其叱咄________________________________________________________

（2）不幸而在穷僻之域_________________________________________________

7

（3）又患无硕师名人与游_______________________________________________

（4）若既不出户________________________________________________________

13.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

⑵人之为学，不日进则日退。

14.【甲】【乙】两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共

同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）

（三）直击中考阅读。（23分）

【2019・遂宁】阅读下面这首宋词，按要求作答。（7分）

虞美人,听雨

宋•蒋捷①

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。

【注释】①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳

十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。

8

15.这首词按照顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象

地表达了词人三个时期在歌楼、客舟、听雨的不同心情。（4分）

16.请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风”所展现的画

面，并说说这两句词表达了词人怎样的思想感情。（3分）

【2019・潍坊】阅读下面的文言文，完成练习。（16分）

元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母人

京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无菌席。德秀不及亲在而娶，不

肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁

褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日潼②流，能食乃止。

有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎°吏白："彼诡计，且亡去，无乃为累

乎？"德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗

尸虎还，举县嗟叹。

所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。天宝

十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结

日：“若知礼之过，而不知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、

十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之

徒耳。”

（选自《新唐书•列传》，有删节）

【注释】①擢第：科举考试得中。②潼06ng）：乳汁，这里指汤汁。③爨（cu

9

an）：烧火做饭。

17.解释文中加点的词。（2分）

（1）庐墓侧庐：

⑵会虎为暴会：

18.下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）（2分）

A.数日潼流，能食乃止问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）

B.无乃为累乎是亦不可以己乎（《孟子》）

C.悉衣食人之孤遗者余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）

D.陶然弹琴以自娱寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使

命》）

19.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）兄有子，先人得祀，吾何娶为?

⑵若知礼之过，而不知情之至。

20.我们应该从元德秀身上学习哪些优秀品质？（6分）

四、写作（50分）

10

21.12019•重庆B卷】阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章,

不少于600字。

萤火虫

小小流萤，在黑沉沉的暮色里,

你多么欢乐地展开你的翅膀。

你不是太阳，你不是月亮,

你点亮了自己的灯。

你冲破了黑暗的束缚,

你微小，却并不渺小,

因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。

11

九下-第三单元检测卷

一、基础题（16分）

[⑴D（2分）点拨：“炸”读"y"

⑵瀚蹴馁咄咄（每空0.5分，共2分）

2.（1）得德感恩、感激⑵乡向先前、从前

⑶错措安置（4）被披穿着（每空0.5分，共6分）

3.D（2分）点拨：A项“而”分别是表转折，去上表修饰，可不译。B项“于”分

别是比；对于。C项“与”分别是动词，给；语气词，吗。D项“之”均为“结构

助词，的

4.A（2分）点拨：古时男子二十岁举行加冠仪式，用“冠”或“加冠”表示年己二

十。

5.B（2分）

二、素养题（20分）

6.⑴非独贤者有是心也（2）余因得遍观群书

（3）持节云中何日遣冯唐浊酒一杯家万里燕然未勒归无计马作的卢飞

快弓如霹雳弦惊俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折（每空1分，共10

分）

7.（1）儒林外史吴敬梓（每空1分，共2分）

（2）说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不了解他（1

分），从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常人的理解（1分）。

8.⑴①惊蛰②春分（每空1分，共2分）点拨：根据“春雷”“虫醒”可以看出

是：惊蛰。根据“昼夜等长”“新柳何以看出是靖分二

12

（2）①谷雨的时间的确定，②谷雨的习俗，③谷雨雨水增多，滋养谷物生长，

④农民进入农忙时节。（4条答全得2分）点拨：认真观察，图片由醒目的

“谷雨”二字、农夫以及两处文字组成，两处文字介绍的内容十分明显；根据

农夫的装束以及动作可知他要去劳作；“谷雨”二字形象传神，雨滴落在田

地，谷物生长。

（3）清明时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。蒙蒙细雨中，万物都

显出明丽的春色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳

中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。（2分）点拨：诗意描述的

意思就是用优美的语言展现清明时节的景物。可以抓住有代表性的景物来

写。

三、阅读理解（34分）

（-）9.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋

天的容颜像擦拭过一般明净。（仅翻译句子给1分，有合理想象，语言生

动，给2分）点拨：本题运用【诗词画面描绘法】。描绘诗词展现的画

面分三步作答：描绘画面——开阔画面一分析感情。描绘时要抓住画面

的主要特征，运用描述性的语言，准确、生动地描述。首先要明确词句，

是对秋天景色的描绘，其次要根据题干中“生动形象”的要求合理想象、添

加。

10.示例一：引用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也

可）（1分），抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途

的担忧。（1分）

示例二：直抒胸臆（1分），抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲

13

伤、对自己前途的担忧。（1分）点拨：在理解词句意思的基础上，选好赏析

的角度。词句的字面意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼

泪打湿了我的衣襟。其中，“青衫湿”是借用白居易的诗句，属于用典，可作

为一个赏析角度；抒情方式也可作为一个赏析角度。

（二分）点拨：A项中“既”的意思分别为“已经”“又”；B项中“虽”的意思

都为“虽然”；C项中“以”的意思分别为“来”“凭”；D项中“益”的意思分别

为“更加”“增加”。

12.（1）有时。（2）地方、区域等。（3）交往。

⑷门。（每小题0.5分，共2分）

13.（1）曾经跑到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（1分）

点拨：注意“尝”“趋”“从”“先达”的意思。

（2）人做学问，如果不是天天（或一天天地）进步，那就是在天天退步。（1分）

点拨：注意“为学”“日”的意思。

14.共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的

志同道合者）。（1分）

不同之处：【甲】文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；

【乙】文①谈“为学”不进则退的道理，②也谈了要认真钻研独立思考，要出

门开阔眼界。（1分）

【乙】参考译文：

人做学问，如果不是夭天进步，那就是在天夭退步。独自学习没有学

伴，（见解）就会片面浅陋，难以学有所成。在一个环境里待久了，会染上某

些习气而自己没有察觉。（如果）不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车去外地游学

14

的条件，仍要广泛地猎取学问并详细考究，要（将自己的思想）与古人的思想

相合，以便知道学问的正确与否，（这样一来），差不多就可得到学问的十分

之五六。如果又不出门去增广见闻，又不读书，就像一个面壁的人一样，即

使有如子羔、原宪那样贤能，最终对国家还是没有用处的。孔子说：“（即

使）只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，（只是）不如我

努力学习吧。”凭孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道可以不努力

吗？

（三）15.时间僧庐（每空2分，共4分）点拨：“少年”“壮年”“而今”是明显的时

间标志，按照三个时间寻找地点，可知“而今”在僧庐。

16.画面：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低

垂，一只失群孤飞的大雁在西风中哀鸣。（1分）思想感情：表达了词人孤苦

漂泊中悲凉哀伤的思想感情（2分）。点拨：描述画面着重把“江阔云低”之

景以及“断雁叫西风”之态描述细致；情感分析抓住“客舟”这一地点，由此可

知词人是在漂泊，“断雁”指离群之雁，孤独、哀伤之情可由此概括出来。

17.（1）搭建庐舍⑵适逢，正赶上（每小题1分，共2分）点拨：“庐”的解释考虑

活用，其本义是名词庐舍、房屋，它的后面有后置状语“墓侧”，因此是

活用为动词了，应解释为搭建庐舍。"会属于常考的文言词语，意思是

适逢，正赶上。

18.B（2分）点拨：B项均为语气助词，吗。A项分别为副词，才/副词，竟，竟

然；C项分别为助词，定语后置的标志/助词，的；D项分别为连词，表目

的，用来/介词，用。

19.（1）哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？（3分）

15

（2）你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。（3分）

20.①尊老爱幼；②诚信务实；③廉洁爱民。（6分）

参考译文：

元德秀，字紫芝，河南人。小时候就死了父亲，对母亲十分孝顺，被举

荐参加进士考试，不忍心离开母亲左右，就亲自背着母亲进了京城。考中进

士后，母亲去世了，他在母亲的坟墓旁边搭建庐舍，饭食中没有盐和乳酪，

坐卧时没有坐垫和席子。元德秀没有来得及在母亲健在时娶妻，就不肯结

婚，有人认为他不可以断绝了后代，（他）回答说：“我哥哥有儿子，能够祭

祀祖先，我为什么要娶妻呢？“当年，他哥哥的儿子在襁褓中就死了双亲，

又没有钱请乳母，德秀就亲自用汤汁喂养他，直到侄子能自己吃饭了才停

止。

有个盗贼被关押在监牢里，当地正赶上老虎作恶，盗贼请求杀掉老虎来

赎罪。有个官吏（对他）说：“那是盗贼的诡计，将来他逃走了，你不是要受

到牵累吗？“元德秀说：“我已经答应了他，不可以背弃约定。如果有所牵

累，我应当定罪，不会牵连到别人。"第二天，盗贼带着老虎的尸体回来

T,全县的人都为此而叹息。

（元德秀）所得到的俸禄，都用来抚养那些孤儿。碰上饥荒，有时整天不

烧火做饭，他喜欢悠然地弹着琴来自娱自乐。天宝十三年，（元德秀）去世，

（死时，）家里只有枕头、鞋子、竹盆和舀水的瓢而已。族弟元结哭丧时极度

悲痛，有人说：“你哭得过于悲哀，符合礼节吗？“元结说：“你只知道我

失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。他活着的六十年未曾求取富足，未曾

有十亩的土地、十来岁的僮仆，也未曾用完整的布做衣服穿、用多种调料做

16

饭吃。我哀悼他，是用来告诫那些荒淫贪佞、衣着华丽、饭食精美的人

呀！”

四、写作（50分）

21.思路点拨：这是一道材料作文题。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材

料