八年级上学期教学教学工作计划

八年级上学期教学教学工作计划

八班级上学期教学教学工作计划（共5篇）由大文斗会员“孤独

英雄"投稿精心推荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：八班级上学期教学教学工作计划

学生情况的分析：

全班共有学生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就

上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看，学生的基础知识掌握的

比较好。15次的学业检测和模拟检测，平均分在90分和80分以上

的人数，占了全班的30%,而平均分在60分一下的，15%左右，总

体上表现还相当不错。

这个班级的30个女生中，有7、8个对于基础知识掌握的非常好，

而有2个学生对基础知识是一窍不通，大概有3个学生对科学常识的

学习比较困难。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4个非

常优秀、3个比较不错、3个略懂、1个一窍不通。

基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学仍然以基础知识为

主，加强引导和注意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这

个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的

教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手意识地同时，提高学生

等的动手能力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。

二、教学重难点：

第一章”生活中的水"，水的重要性，水循环的过程和特点，水的

密度，压强以及阿基米德原理，物质的溶解性，溶解度以及计算为重

点，地球上水循环产生的原因，压强，密度，阿基米德原理溶解度等

概念，以及运用的重要性，最后树立节约水资源的思想意识。

第二章:重点是温度，风力，风向，降水量，云量等天气的测量，

初步了解雨，雪的成因，大气污染和大气保护。气压与天气的关系,

气流与压强的关系，海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地

形地貌对气温和降水量的影响，人类活动对对气候的影响以及季风的

形成。

难点”对流层的特点，探究对流的形成，探究吸尘器内部的结构

和原理，风的形成风向的测量，风速以及相对湿度的概念。

第三章、第四章：均有

三、教材处理的设想

八班级上册的科学，开始接触全新的物理教育，其中有许多的知

识，在小学的科学中已经学过，但在这里又会以新的面孔和状态出现,

所以，如何做好旧知识新引用，是做好物理教学的一个重要因素之一。

第一章是关于水的教学，这其中所包含的知识点非常丰富，在这

一章里，涉及到了几个演示实验和学生实验。如何做好演示实验是成

功的前提，如何做好学生的实验，成功的保障，最后再归纳了总的思

想：水的分布和短缺，做到节约用水。

《科学》本身就涉及到了很多实验知识的教育，只有实验才能给

科学以活的生命力。如果科学的教学，离开了实验，将会成为纯粹的

数学教育，那是失败的。

所以在接受八班级的教学时，我始终把学生的实验教育和动手能

力的培育，作为最重要的目标之一。由老师指导实验向老师引导实验

转化，是我对自己的要求，也是我对学生的要求。第二章和第三章也

有许多的实验，特别是第四章，全新的知识电学知识，那是开启学生

学好科学爱好的另一把好钥匙。

抓好实验教学，重视实验教学，让每个学生都能自己完成实验,

是我这个学期最大的目标

四、提高教学质量的措施

（一）提高课堂效率的措施：

L仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学,

同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础知识的同时注重基本技能

的进展和提高。

2.仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证

课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

3.抓好课堂40分钟的教学，做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

（二）提优补差的措施：

1.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等

学生。

2.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，改变他们

厌学到好学轨道上来。

3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时肯

定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的进展。

（三）其他措施：

L定期进行知识落实的检测，及时反馈学生的把握情况，进行补

漏工作。

2.进行章节知识的回顾，对已学的知识进行归纳总结，使之做到

系统化，便于学生的把握和巩固提高。

第2篇：八班级上学期教学教学工作计划

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教

学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生

观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培育学

生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在

使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现"知识与技

能、过程与方法、情感态度价值观〃的三维目标。

二、教学目标

三、教学措施

1、重视基础：

对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因

此，仔细讨论书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程

中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的

繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应

灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际:

注意观察生活中常常接触的物理现象（如家用电器等），能利用

生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问

题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分

析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题

进行深化的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：

在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部

分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试

说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重

要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验

器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必

要的分析与论证等内容。

4、强化规范：

规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化

训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

（1）严格实验的'规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放

性；

（2）作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；

（3）注意书写格式的规范：简答题应强化"有所依据、有所说明、

简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的

文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书

写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严

谨的科学态度也是有益的。

四、教学安排

1、八班级：

周次内容

第一周电压探究串、并联电路电压的规律第二周电阻变阻器

第三周复习和总结测试和评卷

第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系

欧姆定律及应用

第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电第六周复习和总

结测试和评卷

第七周电能电功率

第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周准备期中考试

第十周期中考试和评卷

第十一周电与热

第十二周电功率和安全用电复习和总结第十三周磁现象磁场

第十四周电生磁电磁铁

第十五周电磁继电器扬声器电动机

第十六周磁生电

第十七周复习和总结

第十八周期末复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试

2、九班级:

三月至四月底完成第一轮章节复习

五月上、中旬完成第二轮分块复习

五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考

五、其它工作

1、乐观参加教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教

育教学方法，乐观参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意

积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。

第3篇：八班级上学期教学教学工作计划

大文斗后面为你推荐更多八班级上学期教学教学工作计划！

本学期我接手八班级物理教学工作，为搞好工作制定教学计划如

下：

一、基本情况概述：

1、指导思想：

坚持贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努

力提高民族整体素质，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社

会主义经济服务。仔细实施先学后教的教学方法，帮助学生掌握好物

理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学

生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析:

八班级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽

象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面

比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习乐观性不高，不

够灵活这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学

生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好,

启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题，解

决问题的能力，

3、教材分析：

教材结构特点：以学生爱好、认识规律和探究的方便出发设计教

材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显

枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐

进地安排多种探究活动，对学生实验感爱好，电学知识能够满足学生

探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。

书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同

时注意扩大学生的知识面，设立"科学世界〃栏目，收入一些十分有用

且有趣的知识，力求形式生动活泼。

二、教学工作目标

1、知识与技能：

（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意

识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且

还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量

工具，能测量一些基本的物理量。

(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的

实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法

(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的

主要特征。有初步的观察能力。

(2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初

步的提出问题的能力。

(3)通过参加科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和

实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通过参加科学探究活动，初步认识科学讨论方法的重要性，

学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信

息处理能力。

(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用

已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

(6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈

意见的意识。有初步的信息沟通能力。

3、情感态度与价值观

(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和

谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的

物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学

技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观察、实验、制作、

调查等科学实践活动。

（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验

战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，

具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

（5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，认识沟通与合

作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解,

也勇于放弃或修正自己的错误观点。

（6）初步认识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人

类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会

的可持续进展有所贡献。

（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有理想，热爱祖国，

有振兴中华的使命感与责任感。

三、具体措施：

1,仔细学习《新课程标准》，领悟本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降

底了，实践性变得更为明确了。老师必须仔细领悟其精神实质，对于

每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2,注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不

仅在传授文化知识，更注重于培育能力。老师要充分利用教材中已有

的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做,

直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关

的物理制作。

3,讲求教学的多样性与灵活性，努力培育学生的思维能力。教

学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好先

学后教的教学方法，还要充分利用学校资源，让科学进入物理课堂,

让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学

习的内容科学，学习的方法优秀。

4,严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习

的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，

老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的

管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练,

杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养

成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐

趣。

5,开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱

好。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。老师在狠

抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义

的课外教学活动。

6,加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在

教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围,

学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听

课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。

7,充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，

老师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生

从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

六、教学进度及安排

第1周：第一章声现象

第2周：第一章声现象

第3周：第一章声现象

第4周：第二章光现象

第5周：第二章光现象

第6周：第二章光现象，单元测试及分析

第7周：第三章透镜及其应用

第8周：第三章透镜及其应用

第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及分析，

第10周：期中复习及考试，期中考试情况分析。

第11周：第四章物态变化

第12周：第四章物态变化

第13周：第四章物态变化

第14周：第五章电流和电路

第15周：第五章电流和电路

第16周：第五章电流和电路

第17周：第五章电流和电路，单元测试分析

第18周：期末复习及考试

第19周：期末复习及考试

第20周：期末复习及考试

七、物理实验教学计划

物理实验教学进度及安排

第四周探究光的反射时的规律

探究平面镜成像的特点

第五周探究色光的混合与颜料的混合

第六周探究凸透镜成像的特点

第十一周探究固体熔化时温度的变化规律

第十三周探究水的沸腾

第十六周探究串、并联电路的电流特点

复习巩固

第4篇：八班级上学期教学教学工作计划

一、指导思想

八班级增加一门新学科一一物理。物理是一门自然科学，跟平时

的实际生活比较接近，本着"生活中的物理”这一思想来进行教学，让

学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、学情分析

我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担

任八（1）、（2）、（3）、（4）班级的教学工作。这些学生大都来自农村，

知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八班级学生刚

接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的爱好，但有些物理概念很抽象，

由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。因此上课

时，有的学生学习起来会有一定的难度从而导致影响学生学习的乐观

性与自信心，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整,

进行探究性的学习，培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的乐

观性，培育良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力，

让学生成为学习的主人。

三、教材分析

今年八班级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观察与思

考，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有

典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，

以及实验、插图、作业中，编排了许多启发性问题，点*路，引导思

考，活跃思维。

四、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知能力,

在掌握基础知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重

新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新

的物理教育观念。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的

观念。

4、乐观探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所

学知识分析和认识社会生活的能力。

五、主要措施

针对以上几点，本学期教学措施：

1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无准备的

仗。

2、乐观预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学

生能自主完成的实验，让学生参加"活动"，让学生经历较多的科学探

究过程。

3、布置作业，力求精练精讲，做到及时反馈，以便查漏补缺。

4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与

学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。

5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。

6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。

7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有

关的物理现象，突出"科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

第5篇：八班级上学期教学教学工作计划

一、学生基本情况：

本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，转

入人。

双基掌握情况：

从本学期开始，八班级学生要增加一门新学科物理。因为是新课

程，学生都有非常浓厚的爱好和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜

的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近,

因而学生对物理讨论的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步

印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着

生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到

物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教育教学目标⑴德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握

基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的

重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。

(2)智育目标:

期评及格率达到优秀率达到。

⑶双基教学要求：

1、乐观探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可

能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，进展他们的爱好爱好和

个性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以

问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、

资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介

绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随

堂实验;落实学生实验，仔细思考和操作;并适当增加探索性和设计性

实验;鼓舞学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训

练。

3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培育学生应用物

理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培育学生的创新精神和实践能力，把培育学生运用所

学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,

不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知

识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地

进展，并运用已经进展起来的能力和情感去乐观主动地探求未知，获

取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调进展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所

学知识分析和认识社会生活的能力。

三、教材分析：

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品

德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习

方法上，乐观制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、

动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习

进展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生

认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习

心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物

理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有

章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学

习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中

心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练

习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许

多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生

多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该掌

握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利

用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小

学已经进行过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中

常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的知识和生活阅

历来逐步展开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度

公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导,

如追及问题等。

本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具

测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具

测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学

生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性？以及人们是怎样

利用和控制声音的。？

通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传

播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越

大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。？

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应

用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与

实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培育他们学习科学的乐趣。

这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行，使学生在学习

知识的同时，培育他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以

及应用物理规律解释简单现象的能力等。

第三章物体变化

本章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学

生体验非常丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广阔的自我发挥的

空间。在知识方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的

热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化

学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现从生活到物理，

从物理到社会的教学理念;在过程和方法方面，承担着进一步完善探

究过程的思维程序，进一步培育学生的观察实验、归纳总结等能力和

方法的任务;在情感、态度和价值观方面，本章内容更是让学生领略

自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料

,是培育学生乐于参加观察、实验、制作、调查等科学实践活动

等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性

学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得非

常专业

,专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥

本章应有的裁体作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识

储备方面多下点功夫。

第四章光现象

本章主要讨论光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的

速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光红外

线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光

学知识渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方

向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息，可以发现宇宙

之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用一太阳

灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等，都充满了魅力和活力。

老师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

第五章透镜及其应用

这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述

透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:

放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观

和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联

系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程

标准从生活走向物理，从物理走向社会这一进展的理念。二、本章课

程目标《全口制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标

准》）中的课程目标与《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》

（以下简称《义务大纲》）中的教学目标不同。它不仅有知识与技能目

标;还有过程与方法、目标和情感、态度与价值观的目标。前者属于

知识技能目标，后者统称为体验性目标。（一）知识技能目标L认识凸

透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.

了解凸透镜成像的应用。（1）了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投

影仪。⑵丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办

法。⑶了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

第六章质量与密度

本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题物质下的一个

二级主题。课程标准要求：

（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

⑵通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

(3)了解物质的属性对科技进步的影响。

课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。

本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平

的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识沟通会的活动，使学生

对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让

学生亲自经历各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习知识，

进展解决实际问题的能力。

天平:是测量质量的工具。中学实验室常配备J0105型托盘天平。

称量500g,感量0.5g。

微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑

轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展实验探究。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：。

2、参加集体备课次，相互听课节，上公开课