小班教师的随笔6篇范文

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随笔，是散文的一个分支，是谈论文的一个变体，兼有谈论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。下面是收集整理的小班老师随笔，盼望对你有关心。

小班老师随笔篇1

青青是个很美丽的女孩子，第一眼

发现青青就特殊喜爱她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小脸让人看起来是那么的舒适，那么的讨人喜爱。但是美丽的青青却有个改不掉的习惯，那就是要手指甲，紧急的时候会咬，怕羞的时候也会咬，每天如此，所以她的指甲总是“伤痕累累”的。而且青青总是很自卑，不管是什么时候她总是一副很畏惧的样子，胆小不敢说话，总是自己躲到角落里，好像怕别人知道她的存在似的，上课的时候回覆问题也不敢说话，和小伴侣玩也不会高声的笑出来，我不知道这么一个美丽的孩子毕竟是在想什么。

和青青相处了几天之后我发觉，其实她基础就不是一个内向的孩子，相反的我觉得她照旧个特殊生动的人，但是我不明白为什么她在幼儿园会是这样子的体现?为了能让青青打快乐扉，和小伴侣们每天开心的没有记挂的玩耍，每次只要一有时机我总是会找话题和青青拉近距离，久而久之，青青开头接受了老师对她的亲近，渐渐的和老师的话越来越多，到厥后甚至和老师成为了好伴侣，总是会把她快乐的事情讲给老师听，好比她有什么好伴侣，他们在一起都做了些什么等等。知道青青喜爱听故事，所以每次有时间我还会邀请青青给各人讲故事，青青很喜爱被各人困绕欣赏的感受，渐渐的她喜爱上了这些，所以青青总是会带很多的故事书来讲给小同伴们听。

经过老师的努力，现在的青青进步真的很是的大，每次紧急的时候咬手指甲的习惯也淘汰了很多，险些是没有了，而且现在的青青每天都开快乐心的，见到老师会

非常愉快的跑过来抱抱老师，甚至总是会抱着老师亲，一亲就“没玩没了”了，呵呵，看来青青是真的很喜煌Ｖ在的感受，妈妈也和老师说过很多次青青的大变化，总是会感谢老师对她的专心，我想说，孩子交到老师的手里，老师就要对孩子卖力，老师也盼望每个孩子在生长的历程中每天都是健康健康、快欢乐乐的!

小班老师随笔篇2

很多时候我们总会用很多的言语去强调孩子们不能这样、不能那样、应当怎样等，可在生活中我们却常常忽视给孩子们树立起好的模范，他们也就会做不到我们老师所提出的要求。为此我们作为老师必需以自身行为来引导孩子的行为。

这时我们正在讲故事，间或也会小声攀谈几句，在我们说话时就听到了从孩子们那里传来了很多说话的声音，我们没有马上制止而是不发作声音，没想到一会儿孩子们也安安的把话收了起来，闭上了小嘴巴。从这简朴的案例中我们都能领悟到：在要求孩子的同时，我们必需一再考虑一下孩子们是否能做到，并检核一下自己的行为是不是也会像孩子们那样犯同样的小错误!

作为老师我们应当首先为孩子们树立起好的模范，在他们的脑海中留有好老师的高峻形象，还要把孩子们当做自己的伴侣、同伴来看待，让孩子们在被敬重和关爱的状况下康健欢乐的生长!

小班老师随笔篇3

玩具是孩子的最爱，每天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具整理好就到另一个区域玩去了，老师不得不跟在后面整理。怎么办呢?怎样订正孩子不好的习惯呢?

我想了想，于是在班里开展了一个“玩具要回家”的嬉戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，嬉戏中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并嘉奖一个贴花，落下玩具的孩子妈妈就哭，孩子们在嬉戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中订正了不良的坏习惯。

通过嬉戏孩子们明白了一个道理，玩具玩完后肯定要送回家，不然他见不到妈妈会很难过很难受的。

小班老师随笔篇4

要孩子做事有信念，家长务必要有正确的教育方法。

不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是竭尽全力为孩子解决各种困难，这种过度的照看和过分的爱护，实际上夺取了孩子熬炼的机会，一旦遇到困难便不知所措，因而更易受挫折、失败，并构成自卑心理。与此同时，有的家长常常将自我的意愿强加于孩子，对孩子严峻粗暴，当孩子提出问题时轻者批判，否定，重者训斥，指责，甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中，孩子就会变得心情愁闷，缺乏自信。所以我常常分析每个儿童的进展特点，并依据每个幼儿的独特性，扬其长，避其短，提出不一样的教育要求，实行不一样的教，准时调整好他们的心态，使他们育方法有足够的心理承受潜质和排解困难的士气和毅力，为他们制造1条最能进展其特长的道路。并与家长联系，沟通教育阅历，共同争论有效的教育方法，让孩子在家时，无论干活、讲话，只要消失闪光点就准时赐予鼓舞，平常，应对简单多变的世界，家长也要布满自信地击风搏浪，为孩子树立了奋勉进取、做事有信念的榜样，这样持之以恒孩子的自信念就会增加。

小班老师随笔篇5

这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向老师、阿姨问好，不象小班时需要大人提示，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们相互问好。说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了很多。一些来得早的幼儿能自我主动帮忙老师、阿姨干一些简洁的事情，如：擦桌子、放杯子等等。看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟识的生活环境，来到生疏的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会“哼上小曲”。再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的提高，尤其是在自我服务潜质的方面，更是又上了一个新台阶。中午咱们班内的老师、阿姨不约而同地沟通了起来，明显地感到孩子们的提高，真是看在眼里，喜在心里。其实孩子的提高，离不开家长、老师的悉心呵护。

忠心地祝福咱们大六班的全体小兄弟姐妹在老师、阿姨的关怀、爱惜下能每天愉悦，健康成长。

小班老师随笔篇6

最近一段时间孩子们的午睡总让我感应头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。纷歧会儿起诉声连绵不停，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师高声喊也不起效果，帮这个盖被又帮那个，边劝告着，想让各人安静下来开头睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。可是凭据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心康健。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调治，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲惫，内排泄系统释放的生长激素比平常增加3倍。所以，睡眠的优劣直接影响着幼儿的生长发育、身体康健、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的运动，可在孩子们看来，一旦睡下了。就束缚了讲话、运动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没观察做完自己想做的事，真的!当我们感受到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满意孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会协作老师的事情。只要你专心去做了，就肯定有好的收获。

而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会集美消遣场，照看好他们是远远