从罗丹得到的启示教案 沪教版

从罗丹得到的启示教案沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自沪教版小学美术教材，第四册第六课《从罗丹得到的启示》。本节课主要让学生了解罗丹及其雕塑作品《思想者》，通过欣赏和分析作品，引导学生认识雕塑艺术的特点和创作方法，培养学生对雕塑艺术的欣赏能力和创作能力。

课程内容包括：1.介绍罗丹及其作品《思想者》；2.分析《思想者》的造型、线条、质感等艺术特点；3.讲解雕塑创作的基本方法；4.学生动手实践，创作属于自己的雕塑作品。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.审美鉴赏：通过欣赏和分析罗丹的雕塑作品《思想者》，培养学生对雕塑艺术的审美鉴赏能力，提高学生对艺术作品的欣赏水平。2.艺术表现：引导学生了解雕塑创作的基本方法，培养学生运用雕塑语言表达自己的想法和情感的能力。3.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新思维和实践能力。4.文化理解：通过了解罗丹及其作品《思想者》，使学生对雕塑艺术的发展和意义有更深入的理解，提高学生对不同文化背景下的艺术作品的认识。学情分析考虑到沪教版小学美术教材第四册第六课《从罗丹得到的启示》的内容特点，学生在学习本节课之前，已经接触过一些基本的美术知识和绘画技巧。他们对绘画和雕塑艺术有了一定的了解，但可能对雕塑艺术的特点和创作方法还不够熟悉。

在知识方面，学生可能已经掌握了以下内容：1.基本的绘画技巧和色彩知识；2.一些著名绘画艺术家的作品和风格；3.雕塑的基本概念和特点。然而，他们对雕塑创作的实践经验可能较少，对雕塑艺术的语言和表现手法还不够深入理解。

在能力方面，学生在绘画方面可能已经具备了一定的动手能力，能够运用基本的绘画技巧进行创作。然而，他们在雕塑创作方面可能还未有过多的实践机会，对于如何运用雕塑语言表达自己的想法和情感可能还存在一定的困难。

在素质方面，学生可能已经具备了一定的审美鉴赏能力和创新思维。他们能够欣赏和分析绘画作品，并提出自己的见解。然而，他们在面对雕塑作品时，可能还需要进一步培养对造型、线条、质感等艺术特点的感知和分析能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：1.对新知识的接受程度不同，部分学生可能较为主动和积极，愿意尝试新的创作方法，而部分学生可能较为保守，倾向于保持原有的绘画习惯；2.学生的注意力集中程度不同，部分学生可能容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力；3.学生的合作意识不同，部分学生可能愿意与同学合作共同完成创作，而部分学生可能更愿意独立完成自己的作品。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的不同需求和特点，采取个性化的教学策略和方法。对于知识掌握较好的学生，可以适当增加挑战性的学习任务，引导他们深入探索雕塑艺术的特点和创作方法；对于知识掌握较差的学生，可以通过具体的案例和实际操作，帮助他们理解和掌握基本概念和技巧。同时，教师需要注重培养学生的审美鉴赏能力和创新思维，通过欣赏和分析罗丹的雕塑作品《思想者》，激发学生的创作灵感，并鼓励他们运用雕塑语言表达自己的想法和情感。此外，教师还需关注学生的行为习惯，通过积极的教学氛围和互动方式，提高学生的注意力和合作意识，使他们在雕塑创作过程中能够更好地发挥自己的潜能。教学资源软硬件资源：

1.教室内的计算机和投影仪，用于展示和分析罗丹的雕塑作品《思想者》。

2.雕塑泥材料，供学生动手实践创作雕塑作品。

3.雕塑工具，如刀、刮刀、木棒等，用于雕塑创作。

课程平台：

1.教学PPT，包含罗丹的雕塑作品《思想者》的图片、雕塑创作方法的步骤等教学内容。

2.视频资源，播放罗丹雕塑创作的过程和雕塑艺术的相关纪录片，帮助学生更直观地理解雕塑创作和雕塑艺术的特点。

信息化资源：

1.网络图片库，用于搜索和展示不同风格的雕塑作品，拓宽学生的艺术视野。

2.在线艺术论坛和社交媒体平台，供学生展示自己的雕塑作品，并互相交流和评价。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解，介绍罗丹的雕塑作品《思想者》和雕塑创作的基本方法。

2.示范法：教师通过实际操作，展示雕塑创作的步骤和技巧，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对雕塑作品的理解和创作心得，互相交流和启发。

4.评价法：学生互相评价对方的作品，教师给予及时的指导和反馈，促进学生的进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雕塑艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雕塑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受雕塑的魅力或特点。

简短介绍雕塑艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雕塑艺术的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解雕塑艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍雕塑艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雕塑艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雕塑艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雕塑艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用雕塑艺术解决实际问题。

4.学生动手实践（15分钟）

目标：培养学生的动手能力和创造力。

过程：

学生分组，每组选择一个与雕塑艺术相关的主题进行创作。

在教师的指导下，学生动手实践，运用雕塑语言表达自己的想法和情感。

教师巡回指导，对学生的创作给予及时的指导和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雕塑艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示创作成果，包括主题的构思、创作过程及作品特点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雕塑艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雕塑艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调雕塑艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雕塑艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雕塑艺术创作的心得体会，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了进一步拓宽学生的艺术视野，推荐以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-罗丹的雕塑艺术作品集，让学生更深入地了解罗丹的创作风格和雕塑艺术的特点。

-罗丹的传记，了解罗丹的艺术生涯和创作思想，激发学生的创作灵感。

-雕塑艺术相关的论文和书籍，如《雕塑艺术概论》、《雕塑创作方法》等，帮助学生深入了解雕塑艺术理论和创作技巧。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步巩固本节课所学内容。以下是一些建议：

-搜索其他著名雕塑艺术家的作品，了解他们的创作风格和特点，尝试分析作品背后的意义和影响。

-参观当地的艺术展览或博物馆，欣赏实体雕塑作品，感受雕塑艺术的魅力和独特之处。

-尝试自己创作一件雕塑作品，可以是对罗丹作品《思想者》的解读或自己独特主题的创作，记录创作过程和心得体会。

-参与线上艺术论坛或社交媒体平台，与其他同学分享自己的雕塑创作经验，互相交流和学习。板书设计1.雕塑艺术基本概念

-雕塑：三维艺术形式，通过雕、刻、塑等手法创造出具有实体形态的艺术作品。

-雕塑艺术：强调空间感和立体感，表现人物、物体或抽象形态的美。

2.罗丹与《思想者》

-罗丹：著名雕塑家，作品具有强烈的表现力和感染力。

-《思想者》：罗丹的代表作之一，展现了深刻的思考和内省的主题。

3.雕塑创作方法

-观察与构思：观察对象的特点，构思创作主题和表现形式。

-制作与塑造：运用雕塑工具和技术，进行实体塑造和细节刻画。

-思考与表达：通过雕塑作品传达自己的思想、情感和审美观念。

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用简洁明了的图形、线条和文字来表达雕塑艺术的基本概念、罗丹及其作品《思想者》的特点，以及雕塑创作的步骤和方法。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容，激发他们的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过学生动手实践，让学生亲身体验雕塑创作的乐趣和挑战，提高他们的动手能力和创造力。

2.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成雕塑创作任务，培养他们的合作意识和团队精神。

3.个性化教学：关注学生的不同需求和特点，采取个性化的教学策略和方法，帮助每个学生充分发挥自己的优势和潜力。

（二）存在主要问题

1.教学资源不足：部分学生可能因为缺乏雕塑工具和材料而影响创作效果，需要增加教学资源，确保每个学生都有足够的创作材料和工具。

2.学生注意力不集中：在课堂讲解和示范过程中，部分学生可能容易分心，需要教师采取多种教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠教师的主观评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，需要增加学生自我评价和同伴评价的环节，提高评价的客观性和全面性。

（三）改进措施

1.增加教学资源：为每个学生提供足够的雕塑工具和材料，确保他们能够顺利地进行创作。

2.提高学生注意力：通过多种教学手段和方法，如互动式教学、游戏化学习等，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：增加学生自我评价和同伴评价的环节，让学生能够从不同的角度了解自己的创作成果，提高评价的客观性和全面性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于雕塑艺术家的传记，如《米开朗基罗传》、《罗丹传》等，了解雕塑艺术家的生平经历和创作历程。

-阅读材料：推荐阅读关于雕塑艺术理论的书籍，如《雕塑艺术概论》、《雕塑创作方法》等，深入理解雕塑艺术的理论和创作技巧。

-视频资源：观看雕塑艺术相关的纪录片，如《雕塑家的秘密》、《雕塑的诞生》等，了解雕塑艺术的创作过程和雕塑艺术家的创作灵感。

-视频资源：观看雕塑