初中政治提纲(上)

初中政治提纲

专题一认识自我促进心里健康

知识精要

1、人的生命具有独特性

（1）人的生命具有独特性的表现：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，每个人的生命具有

独特性。人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多的表现在：人的个性品质、

人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

（2）人的生命具有独特性对我们的要求（启示）：每个人都根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合

自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

2、珍爱我们的生命

①什么叫珍爱生命？珍爱生命就是珍惜、爱护、尊重我们的生命。

②为什么要珍爱生命？①生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。②生命是脆弱的,

生命对于每个人只有一次。③每个人的生命都是有价值的。

③怎样珍爱生命？A.永不放弃生的希望。B.肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

C.善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助的时，尽自己所能伸出援助之手；不侵犯和危害他人的生命和

健康。D积极锻炼身体，患病时及时医治

3、延伸生命的价值

生命的意义不在于长短，而在与内涵，对社会做出贡献的生命，其价值得到延伸。我们要珍爱生命，让直限

的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

4、追求有意义的人生（怎样追求有意义的人生）？

①追求积极向上的人生目标。

②保持积极乐观的人生态度。

③充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该认真学习，珍惜生命的分分秒秒。要脚踏实地的，从现在

做起，从一点一滴的小事做起，多做对他人、集体、社会有益的事，在劳动创造中实现人生的价值。

（简单背：①树立远大理想，积极乐观向上。②珍爱生命，认真学习，脚踏实地，艰苦奋斗，从小事

做起。③做对他们、集体、社会有益的事，在劳动创造中实现人生的价值。）

（关于生命问题的重要观点：①人的生命具有独特性②生命是脆弱的。③我们要珍爱生命。④为社会做出贡献，延

伸生命的价值。⑤追求积极向上的人生目标。在劳动创造中实现人生的价值。）

5、认识新自我

（1）自我认识的重要性

人是不断变化发展的,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能改正缺点，弥补不足，老

展优点，发挥长处，使自己变得更好和更完美。

（2）怎样正确认识自己？

①全面认识自己。既要认识白」的外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内

在素质，如学时、心理、道德、能力等。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

②用发展的眼光看待自己。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们通过不

断改正缺点来完善自己。

（3）认识自我的途径

①通过自我观察认识自我。

②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价,冷静的分析。既不能盲从，也不能忽视。

③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

（4）如何发掘自己的潜能？

①经常给予积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③只有在实践中才能激发潜能。要培育有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

6、消除青春烦恼

（1）少年期的主要心里矛盾：过渡性是少年期学生心理发展的根本特征。青春期是一个半幼稚半成熟的时期，

是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。少年期的主要心理矛盾有：富有理想而容易脱离现实，渴望

独立而现实依赖，心理封锁而又想求得理解，自我意识迅速发展而容易产生怒反心理，情感丰富而不稳定，青春期

心理充满矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。

（2）克服青春期烦恼、调控心理冲动的方法：①向他人求助。②自我疏导，如注意转移法，合理发泄

法，理智控制法如自我安慰、自我疏导、心理换位、学会升华。

7、做情绪的主人：

（1）人的情绪是复杂多样的，最常见的是把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧

（2）情绪对人的影响：①情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

②情绪回使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些

令自己后悔甚至违法的事情。

（3）学会调控情绪

为什么要调控情绪：不良情绪会使我们冲动，消极，无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。

所以，情绪需要调控。

调控不良情绪的方法：我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

A、注意转移法

B、合理发泄法

C、理智控制法一自我安慰，自我鼓励，心理换位，学会升华

8、正确对待从众心理和好奇心

（1）正确对待从众心理和好奇心。

①青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同

的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之。③不要盲目从众。④要独立思考，学会选择，理性行动。

（2）养成良好习惯的方法：

①要慎思，加强意志力和自我控制能力的锻炼。

②树立远大理想，向好榜样学习，制定具体，明确，可行的计划，从具体小事做起，严格要求自己。

③用自我暗示法，自我惩罚法和请人监督法来管束自己，改掉不良习惯，培养高雅的生活情趣。

9、克服考试焦虑，从容面对考试。

（1）正确看待学习压力

①学习压力对我们的影响：I适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极。

II过度的学习压力会使我们焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

②对待学习压力的态度：学习需要适度的压力，自觉适度加压，增强学习动力，明确学习的意义，培养学习

的兴趣。学会将压力化为动力。

（关于学习压力的重要观点：①学习压力对我们有积极影响和消极影响。②学习需要适度的压力。③我们应该自

觉适度加压，增强学习动力。④明确学习的意义，培养学习的兴趣，学会将压力化为动力。）

（2）克服过度考试焦虑的方法：

①树立正确的考试观念。

②要实事求是的调整白我期望。

③要增强自身实力。

10、闭锁心理的危害及现象（积极与同学、朋友、交往养成热情开朗的性格）

现象一内心的喜怒哀乐不再轻易地表现出来，尤其不愿与父母说，只对几个要好的同学说，或写成日记向自己

倾诉。

危害一使青春期中学生觉得“活得太累”而且对心理发展产生有害影响，如果任其发展，易形成自我封闭，自

我孤立的孤僻性格，甚至会导致悲观厌世和情深念头。

专题二自尊自信自立自强

1、珍惜无价的自尊

（1）什么是自尊：自尊是自我尊重，既不像别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。他是一种健康良好的

心理状态。其表现：知耻，最看重的是自己的人格,不做丧施人格、有损人格的事，不图虚荣，拒绝沾染不

良习气。

（2）为什么需要自尊：

①自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的前提。

②自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。

③自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。

④有了自尊，我们才能更好的立身社会。

（3）做到自尊的要求：

①自己看得起自己，自己尊重自己。正确看待自己不如别人的地方。

②对自己不恰当，不合适的行为知道惭愧，感到难为情，知道羞耻，正确对待自己的缺点。

③不图虚荣，正确对待别人对自己的评价、议论。

④要尊重他人。

⑤尊重的人格，不做丧失人格，有损人格的事，拒绝卑下，洁身自爱。

⑥自尊要适度。

（4）做到自尊要正确处理好几个关系

①知耻与自尊：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有自重，才

有自尊，如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远是

不会有自尊的，有了羞耻心，人才节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。

②虚荣和自尊：自尊是自身内在价值和尊严的追求，而虚荣新是一种追求表面上荣耀,光彩

的心理，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点

否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了，虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣不仅不

能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

③自负与自尊：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度的自我肯定,自负的人自以为了不

起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是,。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过

高的评价的同时贬低别人；自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。我们要自尊，不

要自负和虚荣。

④正确对待自己的缺点和不足：

A生活中，人人都可能有不如别人的地方，人无完人，缺点和不足在所难免。

B正确的态度就是用发展的观点对待，坦然的接受自己。

C走出自卑，树立口信。发现和发挥白己的长处。

D自己看得起自己，自己尊重:自己。

E通过努力，改正缺点，弥补不足。

⑤正确看待他人的议论：

①他人的议论只能代表个别人的意见，未必正确。

②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”

③我们要养成豁达，开朗的性格。

④对恶意的侮辱和诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

（5）尊重他人是我的需要：

①尊重他人的重要性

I尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

II尊重他人，就是尊重自己。

III要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

②怎样尊重他人：

A尊重他人就要把他人看成同自己•样需要自尊。

B尊重他人，就是关注他人的尊严。不做有他人的事情。

C在日常生活中，尊重他人的最基本的表现，就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊

重他人的人格。要善于站在对方的角度，感通身受，推己及人。要善于欣赏、接纳他人，对自己与

别人不同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。

（参考内容）扬起自信的风帆

（1）什么是自信：“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信。深信自己一定能够完成某件事，实

现所追求的目标。

（2）自信的重要性：

①自信是成功的基石。

②自信者具有乐观、好奇、专注等有助于成功的心理品质。

③自信者可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快最好的达到胜利的终点。

④自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动，积极的应付对生活中的各种问题，并使我们保持心

情宁静，从容的享受生活的乐趣。

⑤总之，自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难

永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

（3）怎么样才能做到自信：

①看到进步与长处。

②发现自己的长处，是自信的基础。

③增强信心与实力。实力，才是撑起信心的最重要支柱。

④把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚实的根基。

2、走向自立人生

（1）什么是自立：自立就是自己的事情自己干。

（2）自立的重要性：

①人生需要自立。

②人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。

③自立人生少年始。

④如果不自立，依赖思想，不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格

的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

⑤一个人只有能够自立才能够自强，才能成就伟业，实现人生目标。

（3）怎样培养自立能力：

①告别依赖，独立生活，增强自信心。懂得管理和安排自己的生活。

②自己的事情自己负责、自己做主。

③培养自立能力，最基本的就是要立足于当前生活,学习中的问题，从小事做起，大胆的投身社会实践。

3、人生当自强

（1）什么是自强：对未来充满希望，永远向匕奋发进取，这就是自强。自强精神的表现：在困难面前不低头，

不丧气，指南而退，顽强拼搏；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。

（2）为什么要自强：

①自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。

②自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质。

③自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

④自强不息是中华民族的民族精神。

⑤自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大作用。

⑥古往今来，成就伟大事业的人，都是自立，自强的人。

（3）怎样才能自强:

①理想是自强的航标。

②战胜自我是自强的关键。

③扬长避短是自强的捷径。

④勇于面对困难，在磨砺意志中自强不息。

⑤白强要从少年开始，少年能自强。

4、从容面对挫折：

（1）什么是挫折：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

（2）为什么人生难免有挫折：人的活动受各方面因素的制约，在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限

制等因素，人们随时都可能遇到大小、轻重不同的挫折。

（3）造成挫折的主要因素有：

①个人因素：如不能预测和即使防范的自然灾害。

②认为因素：如老师、同学、父母、他人的思想、行为的影响。

③个人条件：如个人的道德品质、智力、体力、外貌及某些生理缺陷带来的限制等。

（4）挫折对人的影响：

I挫折使人们前进的步伐受到阻碍，给人们的身心造成打击和压力，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极

心理，带来精神上的烦恼和痛苦。

H①挫折能使我们经受考验，得到锻炼，有利于人们磨练意志，提高我们扭转逆境，克服困难。适应社会生活

的能力。

②有利于人们总结经验教训，增长才干和智慧，成为迈向成功的转折点。

（5）面对挫折，不同的态度，不同结果

消极态度：意志薄弱的人，向挫折屈服，悲观失望，怨天尤人，自暴自弃。

积极态度：意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻

找解决的办法，不屈不挠，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，最终走出困境，获得成功，成为生活的强者,

我们要从容面对挫折。

（6）面对挫折的有效方法：

①树立正确的人生目标。

②树立自信心，采取不屈不挠的积极态度。

③冷静分析造成挫折的各种原因，对症下药。激发探索创新热情，找到应对挫折的有效反映。

④请求帮助，自我疏导，排解消极情绪一合理宣泄法，转情法、目标升华法、心理换位法。

（关于挫折的重要观点：人生难免有挫折，挫折对人的影响具有消极影响两重性。挫折能使我们经受考验，得到锻

炼，有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，成为迈向成功的转折点，挫折和逆境对人生造成怎样的影响。关键是

看采取什么态度应对，意志坚强，有坚定信念的人，勇敢地面对挫折，寻找解决方法，不屈不挠，最终走出困境，

成为生活的强者。我们要采取积极的态度，从容面对挫折。）

5、磨砺坚强意志

（1）坚强意志的表现：坚持不懈，不怕苦难，迎难而上，勇往直前，百折不挠，处事果断，善于自制。

（2）坚强意志的重要性：

①坚强意志是人们克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。

②坚定正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业，都需要坚强意志。

③实施证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于是否具有坚强的意志。

（3）怎样磨砺意志：

①必须树立正确的目标，明确提出锻炼意志的任务。

②培养良好的行为习惯，要从细微之处做起，从小事做起。

③培养自我控制、自我调节的能力，善于管理自己。

④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

⑤持之以恒，善始善终。

专题三正确处理好与父母、老师、同学的关系

1、感受父母的爱（父母对子女有哪些恩情）

家庭是我们成长的摇篮，港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母不仅赋予我们

生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，叫我们做人。父母为家庭做出了贡献，使家成了我们的情感栖息地，物质生

活的后盾，安全健康的保障，娱乐天地，天然学校，今后发展的大本营。母爱最无私。母爱是辽阔的海洋，坦露着

宽广的胸怀，父爱如山，深沉严格，父母恩情如海。

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系，父母子女关系无可选择，无法改变。抚养教育是父

母对子女的义务，孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务，成年子女如果不履行赠养扶助父母的义务,

不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

2、子女与父母之间的沟通与交往

（1）我们与父母产生矛盾的原因

①我们与父母在生活态度、价值观念，兴趣爱好、行为方式等发面的较大差异。

②我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。我们没有正确理解父母的严爱，苦心。

③当我们的独立意识，自主性，个性伸展被忽视受阻碍时，当强迫我们接受某种观点时，当我们的自尊受伤

害、权益受侵害时，就容易与父母产生矛盾，产生逆反心理。

(2)什么是逆反心理

我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，

我偏要那样；你说这个好，我偏说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。

(3)怎样看待逆反心理

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能•概说是错的,有的反抗不无道理，我们的父母不是圣人。她

们的观念有时滞后，在家庭教育方面，她们也难免有误区。

与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的与之反抗，或者对她们不理不睬，冷淡相对，或者又对

某事的分歧迁移到父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理。都是错误的。起结果都是惩罚了自己，也是对父

母的一种伤害。因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动的时候，要努力克制自己。

(4)架起理解的桥梁

当我们与父母发生矛盾的时候，枳极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，首先要冷静下来，心平气和的

和家长商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

怎样与父母进行沟通

我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通

的结果要求同存异，赞赏父母，认真聆听，帮助父母。在家庭交往中，与父母不必太计较，即使父

母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

3、正确处理师生之间的关系

(1)新型的师生关系：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。

(2)如何化解与老师的矛盾：化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动开始。沟通产生理解，

理解产生信任。

(3)如何与老师沟通：

①角色互换，从老师的角度看问题。

②正确对待老师的表扬和批评。

③原谅老师的错误。

④礼貌待师

⑤注意场合。

⑥勿失分寸。

4、正确处理好男女之间的关系：

(1)男女同学交往的意义：它能让我们获得更加丰富的友谊，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康

发展。锻炼交往能力。

(2)男女同学之间怎样进行正常、健康的交往:既需要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，有要掌握分寸，

既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

(3)如何处理男女同学之间的情感：需要慎重对待，理智处理。学会承担责任。

(4)在与异性相处时，我们如何保护自己：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自

己最好的保护。

专题四学会交往合作

1、铸就心中良知的标尺

(1)做人的良知(做人的基本品质)是什么：就是正确的是非善恶观。

(2)如何铸就心中良知的标尺：良知标尺铸就就法主要有：①树立美好理想。②懂道德，学法律。③选择好的榜

样。④学会理性分析。

2、正确对待社会影响

(1)为什么要正确对待社会影响：

①社会是复杂的，善恶美丑无所不包。②吸收怎样的社会影响，对于我们成长为怎样的人至关重要。③只有

吸收友谊的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素。我们才能够健康成长。

(2)怎么正确对待社会影响

①对长辈的言行：我们需要分清是非，问个究竟，而不能无原则的一概服从，长辈如果做错了，我们也应该

帮助纠正。

②对公共传播媒体：学会选择是最重要的。

③对社会流行：（是一定时期社会的经济，文化，心理的综合反映，他的发生，常常有商、也运作的背景，也少

不了从众心理的推动。）对“社会流行”我们要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。

（简单背：独立思考，分清是非，理性行动，学会选择，不能随波逐流，一概服从，全部吸收。）

3、人在人格和法律上是平等的

（1）人与人之间平等的表现：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位的平等。在法律地位上，我们每个

人都平等的享有法定权利，平等的履行法定的义务。

（2）平等待人的要求：①消除歧视，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。

②对各种人，无论其天赋，出身，贫富，职务如何，都本着真诚，尊重，友善，礼貌的态

度相待。

③平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为她们提供力所能及的帮

助。

（3）尊重从我做起：①尊重他人、

②尊重社会、尊重道德，遵纪守法是我们尊重社会的具体体现，遵守规则是尊重社会的底线，也

是法制社会的基本要求。（规则就是道德，法律，规章制度，法律等。）③尊重自然，尊重自然的

核心是保护环境。

4、有好交往礼为先

（1）礼貌的重要性：

①礼貌是尊重自然的具体表现。礼貌反映着我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌是通往友好交往的道德桥

梁。

②礼貌是文明的体现，他表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国

家和民族的尊严。

（2）礼貌的要求：语言文明、态度亲和、举止端庄。

（3）礼仪的重要性:

①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

②如果我们不讲礼仪，就可能伤害到别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

③掌握文明，健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，遵守健康，文明的社交礼仪。是展示我们优

雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。

（4）礼仪的表现：站如松，坐如钟，行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

5、换位思考与人为善

（1）什么是换位思考：换位思考，与人为善就是站在别人的角度思考问题,是对人的一种心理体验的过程，就是

设身处地的为他人着想，即将心比心，想人所想，理解至上。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方

的内心世界，他是一种理解，一种爱。

（2）己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上。其实质，就是关心，尊重，理解他人。

（3）理解至上，善待他人

人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，•般说来，只要不涉及原则性的问题，和达到辱没人格的错

误，都是可以谅解的，谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。

6、人们之间需要理解

（1）人为什么需要理解：社会是山千差万别的个人组成的，每个人都有着与众不同的个性特征。建立和谐的人际

关系由理解开始。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。

（2）什么是理解他人：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶。以开放的胸怀去体察他人的处境，感受和

想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

（3）如何理解他人：①尊重是理解的前提。

②善意使理解成为可能，我们要设身处地的体谅别人的处境和感受。

③达到理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的体会。

7、为人宽容

（1）什么是宽容：宽容指的是宽厚和容忍，宽大有气量，原谅和不计较他人。

（2）为什么需要宽容：

①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。

②宽容，是一种美德。

③宽容是一种境界。

④善于宽容，利人利己。

（3）宽容的要求：

①宽容，是有原则的，不是盲目的。

②宽容要讲究策略。严善于宽容别人的过错。但是，我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。

③宽容自己就是接纳自己。

④现实生活中难免无意之中伤害别人，这是，我们要体谅，尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求他人的

原谅，同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳，理解、原谅，而不能得理

不让人，更不能冤冤相报。

8、诚信做人到永远：

（1）什么是诚信：诚信，即诚实守信，“诚”就是诚实无欺。诚实做人，城市做事，实事求是。''信”即讲信用，

讲信誉，守信义，不虚报。

（2）诚信的重要性：

①诚信是为人处事的基本原则

②诚信是个人得以在社会立足，事业得以成功的保障。

③诚信能得到别人的信任和尊重，能建立良好的人际关系，也是自身道德的升华。

④不讲诚信的人就会产生信任危机，难以在社会上立足，合作难以为继，既伤害别人，也伤害了自己，不利

于社会的和谐稳定和经济发展，要受到道德谴责，甚至受到法律的制裁。

⑤诚实守信，是中华民族的传统美德。

（3）诚信的要求

①言而有信，一诺千金：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。践约守信是我们诚实做人的核心。做老实

人，办老实事。不弄虚作假。

②诚信守则：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。在涉及利益冲突时，诚信

守则与要求我们站在多数人利益一边，在眼前利益和长远利益冲突时，减信守则要求我们站在长远利益一边，在情

与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

③根据具体情况做出诚信的正确选择。

A正确处理对人诚实与尊重他人隐私的关系。一方面，我们应当恪守诚实的品德。另•方面，又要尊重他

人的隐私。当两者发生冲突的时候，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

B正确处理诚实与撒谎的关系，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情景中，有时需要我们隐瞒事情

的某些真相，说些“善意的谎言”但是这不是处于个人的“私利”，而恰恰是维护对方的利益的需要，从根本上说，

善意的谎言并不违背诚实的道德。

总之，诚信的核心是善。与人为善，出以公心，永不自欺。

9、文明交往的艺术与技巧

①学会欣赏，接纳他人。

②要学会关心、理解和谅解别人，以诚相待。帮助他人。

③要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

④要宽容，感激，信任他人，礼貌，诚信待人，换位思考，与人为善，以所不欲，勿所有人，有责任感，取长

补短，共同进步。

10、正确处理竞争与合作的关系

（1）竞争对人的影响：

利：①竞争对人的发展和社会进步有促进作用、②它给我们以直接现实的追求目标，富裕我们压力和动力。能

最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作效率。③使我们在竞争中，比较中，客观的评价自己，发现自己的局

限性，提高自己的水平、④能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

弊：①竞争可能是某些胜利者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。②可能引起我们心情

的过分紧张和焦虑。③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

（2）正确对待竞争

①做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理。培养健康的竞争意识。

②任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平竞争的法则参与。如果在竞争中采取不

正当的手段，轻则违背道德良3重则触犯法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

③竞争并不意味这着“你死我活”。我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工

作效率，取长补短，共同进步。.

（3）如何在合作中竞争（怎样竞争）？

①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②要善于找准自身优势，扬长避短，敢于他人竞争。③在合作中竞争,

倡导一种全新的竞争理念：竞争不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

④正确处理好自己与他人的人关系。

（关于竞争的重要观点：竞争有利也有弊。竞争对人的发展和社会的进步有促进作用，能最大限度的激发我们

的潜能，提高学习和工作效率，取长补短，共同进步。我们要学会在合作中竞争。）

（4）合作的重要性

①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。个人的能量毕竟是有限的，我们只有与他人合作，才能有面

对困难的勇气和战胜困难的信心，②任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的

辉煌等，都是合作共享的结果。③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心

和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。④

合作会使我们分享到成功的愉悦，让我们取得更大的胜利。

（5）合作的要求

合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心思发扬集体主义精神。合作的成果属于大家，

由大家共享。

（6）如何在竞争中合作（怎样合作）？

①“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。乐于奉献。个人利益服从集体利益，②在与他人竞争中学会欣

赏、学会合作、学会共享。③正确处理好自己与他人的关系。

（7）如何正确处理合作和竞争的关系？

①合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你，两者是统一的。

②竞争离不开合作，合作也离不开竞争。

③合作是为了更好的竞争

④我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。

参考内容：关于“合作、团体、集体三个方面的整合”

1.什么是团队精神？

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义,

是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从团队的利益。

2.为什么要发挥团队精神（团队精神的重要性）

（1）团队精神对个人的作用：①个人的能力毕竟是有限的，我们只有与他人合作，发挥团队精神，才能凝聚力量

从而战胜困难，取得事业成功。②合作能使我们启发思维。开阔视野、、激发创造性，并能培养同情心、利他心和

奉献精神。③具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身的价值。

（2）团队精神对集体的作用：①具备了团队的精神，才能更好地发挥团队的创造力，增强集体的凝聚力和竞争力，

形成文明和谐，团结高效的集体。②个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

（3）团队精神对社会的作用：①社会的发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团体的力量。②发挥团队精神才能

推动社会进步，构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴。

3.怎样发挥团队精神（如何做）？

①发扬集体主义精神，相互支持、密切合作。乐于奉献，个人利益服从集体利益。

②各尽其能，发挥所长，奉献集体。团结协作，互助前行。

③勇于承担对集体的责任。自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体的建

设贡献才智，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

④在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。

⑤正确处理好自己与他人的关系，善于团结他人。

专题五做知法、守法的公民

知识精要

1、法律的特征及我国法律的本质

(1)法律具有三个最显著的特征：

一是法律由国家制定或认可。

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(2)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的一般本质。

我国法律是人民意志和利益的体现。这是我国法律的本质,

2、法律的作用

我国的法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

(1)法律具有规范作用(制裁功能)。法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，

应该做什么，不应该做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个

模式、标准或去向。同时，它还是评价人们行为是否合法有效的准绳。

(2)法律具有保护作用(保护功能)。日常的生活里不开法律法律是我们生活的“卫士”。国家的治理离不

开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

3、我国法律和社会主义道德的关系

(1)法律规范和道德规范的区别：

①道德规范是在社会主:义生活中逐渐形成的，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。

②法律由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

③道德的调节范围比法律广。

(2)法律规范和道德规范具有一致性：

①道德和法律是我们的行为规范，我国法律和社会主:义道德互相配合、互相促进、互.相补充。

②凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的

要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德。

③法律规范和道德规范的任务、目标是一致的，它们在社会生活中同等重要，缺一不可。因此，我要把依法

治国和以德治国统一起来。

4、违法行为的含义及其类别

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。包括违反宪法行为、违反刑法行为、

违法民法行为、违反行政法的行为。

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对于刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为

一般违法行为。任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。

复习提示：C刑事违法行为——严重违法行为(即犯罪)一受刑罚处罚

违法行为<民事违法行为］-----------------------承担民事责任

>一般违法行为

、行政违法行为J---------------------受行政制裁

犯罪行为是违法行为，是违法行为中严重的那一种，犯罪是严重违法行为，是刑事违法行为。违法行为不一定

是犯罪，违法行为除了包括犯罪，还包括民事违法行为和行政违法行为(也就是包括一般违法行为)

5、犯罪的基本特征

(1)什么是犯罪

所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪具有的三个基本特征：

第一、犯罪是指具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三、犯罪是应受到刑罚处罚的行为。刑法当罚性，是犯罪危害性及刑事违法性的必然后果。

复习提示：凡是违法行为都有社会危害性，犯罪具有严重社会危害性。

犯罪的法律标志是指犯罪触犯了哪部法律

犯罪的三个基本特征的两种表述：

详细表述：犯罪是指具有严重社会危害性的行为，犯罪是一种触犯刑法的行为，犯罪是应受到刑罚处罚

的行为。

简单表述：严重危害性，刑事违法性，刑法当罚性。

6、未成年人的不良行为和严重不良行为

不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财

物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的

营业性歌舞厅等场所。其他严重违背社会公德的不良行为。

严重不良行为：指严重社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡

教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物：传播淫秽的读物或音像制品；进行淫乱或者色情、卖淫活动；

多次偷窃；参与赌博。屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。

复习提示：严重不良行为属于一般违法行为，还不是犯罪行为。

违法行为按其轻重可分为一般违法行为和严重违法行为，违法行为包括严重违法行为严重违法行为是违法行为中的

一种。但我们不能就此得出这样的结论：不良行为按其轻重分为一般不良行为和严重不良行为。未成年人的不良行

为就属于比较轻那一种，相当于“一般不良行为”（注意：没这种说法），不良行为和严重不良行为是并列关系不是

包含关系。“轻包括重，重是轻的一种”显然是错误的。

7、加强道德修养预防违法犯罪

（1）不良行为与违法犯罪的关系

许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。不良行为如果不加以修正，可能会发展为违法犯罪。大错

往往是从小错开开始的。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可

能违法。甚至陷入犯罪的泥淖。那种认为我年龄小于犯罪无关、“大错不要犯，犯点小错无所谓"、年龄小犯罪也不

用受到处罚的想法是非常错误的。因此，我们要加强道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，改

正不良行为，防患于未然。

（2）怎样预防违法犯罪？

个人：①自觉树立法律意识，自己依法自律，做一个守法的人。

②重视道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③铸就是非善恶的良知标尺提高辨别是非的能力，增强自制力，善于调控自己的不良情绪，正确对待从众心

理和好奇心，养成良好的行为习惯，自觉抵制不良诱惑。增强自我保护意思和能力。

④“勿以恶小而为之，勿以善小而不为"，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，改正不良习惯，防患

于未然。

⑤懂得遵守学校纪律完成学习任务是青少年的基本任务，自觉完成义务教育阶段的学习任务。

⑥热情帮助有不良行为的同学。总之，要从小事做起，预防违法犯罪。

（简单背：①自觉依法自律，②重视道德修养，③提高辨别是非的能力，④增强自制力，⑤自觉抵制不良诱惑。

⑥防微杜渐，防患于未然。

政府、社会、学校：①加强对青少年的思想道德建设、法制教育和心理健康教育，②营造有利于育少年健康成长的

家庭、社会环境，③加强对青少年的家庭、学校、社会、司法保护，④家庭、学校、社会对青少年齐管齐抓。）

参考题：青少年违法犯罪的原因（注：这是可能原因，答题要根据题目的具体情况。从下列这些原因中选择符合题

意的答案。）

①家庭原因：缺乏家庭保护，家教不严，家庭教育方法不同，方法单一，粗暴，家庭生活不和睦，家庭成员不良

行为的影响等。

②学校原因：只重视知识教育，片面追求升学率，忽视对学生进行思想道德教育、法制教育和心理健康教育，教

育方法单一（如开除、体罚、变相体罚学生，以罚款代替教育等），把犯错学生轻易推给家庭、社会，教育效果

不佳等。

③社会原因：缺乏社会保护，社会环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素如黑网吧、色情歌舞厅、不健康

的音像制品、图书等。

④个人原因：身心不成熟，缺乏自我保护的意识和能力，道德水平低，是非、法制观念淡薄，自制力差，没有控

制好自己的不良情绪，没有自觉抵制不良诱惑，没有正确对待好奇心理和从众心理，贪图享乐，交友不慎，无

心向学，具有不良行为等。

8、自觉抵制不良诱惑

（1）正确对待金钱的诱惑

对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向

他人索要财物”等不良习惯，更不能触犯刑法

(2)正确对待游戏机的诱惑，可以适当玩但是绝不能沉迷。

(3)坚决拒绝黄赌毒与“法轮功”邪教的诱惑

我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒

品”“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为之一。

(4)拒绝不良诱惑的方法

结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。

①避开诱因法

②婉言谢绝朋友，提高自制力。

③专时专用，改正不良习惯。

④培养良好的兴趣爱好

⑤联想后果法

⑥请人监督法

9、我国公民权利和义务的关系

①在我国，公民的权利和义务具有一致1性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

②公民的权利和义务是相互依存,密不可分的。有权利就有义务，有义务就有权利。没有无义务的权力，

也没有没权利的义务。

③公民的权利和义务是相辅相成，互相促进的。公民的某些权力与义务是相互结合的，如劳动权，受教育权既

是公民的义务又是公民的权利。

④任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。不能只享有权利不履行义务，

也不能只承担义务而不享受权利。

⑤因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

10、正确行使权利

(1)公民在行使权力时要尊重他人的权利。

(2)不得损害国家的、社会的、集体的利益。

(3)要在法律允许的范围内行使权利。

(4)要以合法的方式行使权利。

11、自觉履行义务

公民自觉履行义务必须做到：①法律鼓励做的，我们积极去做。②法律要求做的，我们必须去做。③法律禁止

做的，我们坚决不做。

复习提示：

广义的义务，既包括法定义务，又包括道德等义务。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿的承担对他人、对社会的道德责任。履行道德义务，

每个人责无旁贷。

法定义务与道德义务密切联系。诸如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法

律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；

法定义务以国家强制力做后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

专题六依法维护未成年人健康成长

知识精要

1、依法加强对未成年人的保护

(1)什么是未成年人？凡未满十八岁的公民都是未成年人，是《未成年人保护法》的保护对象。

(2)为什么要加强对未成年人的保护？

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。是个人权益容易受到侵害的群体。

③家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。由于种种

原因未成年人犯罪逐渐成为严重社会问题。

(3)怎样加强对未成年人的保护(加强对未成年人保护的内容)？

党和国家制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护我们的合法权益。内容包括家庭保护、

学校保护、社会保护、司法保护。

①加强对未成年人的家庭保护：

什么是家庭保护？家庭保护要求父母或其他监护人依法履行对未成年人你的职责和抚养的义务，尊重

未成年人受教育的权利。

家庭保护的基本内容:一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未

成年人。

法律对家长在家庭保护中提出了禁止性的要求：A、不得虐待、遗弃未成年人；B、不得歧视女性未成

年人和残疾未成年人；C、不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;D、不得允许或者迫使未成

年人结婚或订婚。

②加强对未成年人的学校保护：

A.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；

B.尊重耒成年人的人格尊严；

C.尊重未成年人受教育权，不得随意开除未成年学生；

D.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

③加强对未成年人的社会保护：

A.保护未成年人身体的安全和健康。任何组合和个人不得找未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除

外。

B.保护未成年人的身体和心灵健康。全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。建立和完

善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆、各级青少年活动中心或少年宫等，应对未成

年学生优惠开放；社会各个方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。

④加强对未成年人的司法保护：

A.审理未成年人刑事案件实行特殊制度；

B.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。

C.依法保护未成年的继承权、受抚养权等。

2、未成年人加强自我保护

(1)未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？

①自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所

必需的。②由于未成年人的阅历不够丰富，心里不够成熟，体制也不够强健，自我保护意识和能力比较薄弱，更容

易受到伤害。因此，我们要增强自我保护意识和能力。

(2)日常生活中自我保护的方法和技巧

在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：防火、防水、防气、防盗。

(3)未成年人怎样保护自己的合法权益？

①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

②用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要积极寻求帮助,要采取机制灵活的方法与其斗争。我们在与其

斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲求智斗，尽量减少不必要

的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子捕获，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解

歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

③用法律保护自己。我们维护权益最有力的武器就是法律。当我们合法权益受到侵害时，正确的做法是及

时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

(4)未成年人如何与违法犯罪作斗争？

①面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争，既要

勇敢，又要机智，沉着冷静，不要与其硬拼，要看力量对比；利用周围环境，机智求助他人。②人生安全第一，避

免无所谓的激怒对方；③采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。④暂时妥协，事后报案。⑤设法稳住歹

徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。⑥万不得以也要对可能出现的不同后果进行比

较，两害相权取其小，保住最大的合法权益。

(5)未成年人如何增强自我保护能力？

①认真学习法律、交通规则、安全自救知识，积极参加学校、社会组织的安全教育活动和紧急疏散逃生演练

活动。②增强安全意识，掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，注意积累经验。③要依法自律，遵守社会规则。

④虚心接受家长、学校的教育。⑤学会运用法律武器保护自己。

3、我国专门保护未成年人合法权益的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯

罪法》

4,未成年人获得法律帮助的方法和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。诉讼是我们

维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

5、法律服务得主要机构是：律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。

参考题：如何才能使未成年人健康成长？

①加强对未成年人的家庭保护。是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，要尊重、教育和引导未成年人。

②加强对未成年人的学校保护。学校要全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；保护未成年人在学校活

动中的人身安全和健康等。加强学生的思想、法制教育工作，老师要尊重未成年人的人格尊严，改进教育方法。

③加强对未成年人的社会保护。，保护未成年人身体的安全和健康，保护未成年人的身体和心灵健康。社会各个方

面要营造良好的社会环境，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。

④加强对未成年人的司法保护

⑤加强自我保护：个人要努力学习，做到自尊自信自立自强，严格要求自己，增强法制观念和辨别是非的能力，依

法律己，自觉抵制不良诱惑。增强自我保护意识和能力，掌握自我保护的方法和技巧。提高警惕，面对不法侵害,

用智慧保护自己，用法律维护自己的合法权益。

专题七依法维护公民的权利

1、法律保护公民的人身自由权

(1)什么是公民的人身自由权利？公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非法定程序不

受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

(2)公民的人身自由的地位、重要性：①人生是自由是一项重要的人身权利。②人身自由是我们参加各种活

动，充分享受各种权利的基础保障。没有人身自由，其他的自由也很难享受，人身权利是人们一切行动

和生活的前提条件，是公民人身权利的重要内容，是公民基本权利之中最基本的权利之一。

(3)我国保护公民的人生自由权的法律主要有：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等。

2、法律保护公民的生命健康权

(1)什么是公民的生命健康权？公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。身体健康权包括身体健

康权利和精神健康权利。

(2)公民的生命健康权的地位、重要性：①人身权利是公民最基本，最重要的权利，②生命健康权是公民

首要的人身权利，是公民最根本的人身权利。③生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切

权利的的基础。④生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。

(3)我国保护申明健康权的法律主要有：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等。我国法律禁止虐待、

遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位招用未满16周岁的未成年人,禁止安排未成年工(已

满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

(4)怎样自觉维护人身自由和生命健康的权利？

①维护人身自山和生命健康的权利：A、我们要珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，有病及时医治。病

应该认真学习和掌握有关法律，应有防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

②我们不去伤害他人的人身自山和生命健康权利：A、任何人利得非法剥夺他人生命，大义灭亲也不允许。

B、关爱他人的生命健康，当他人的人牛.口由和生命健康收到非法侵害，要主动伸出援助之手，维护他

人的合法权利。

3、依法维护我们的人格尊严权

(1)什么是人格尊严？

作为“人”的最起码社会地位和受到他人与社会的最起码尊重的权力。这种权力就是人格尊严权。

这一权利表现为自尊和他尊两个方面。人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

(2)维护我们的名誉权

人的名誉是对待特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉权集中体现了人格尊严。

所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

我国法律规定：公民享有名誉权，禁止他人用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

(3)维护我们的肖像权

我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像权。

公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。

公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像权，不得恶意毁损，玷污，丑化公

民的肖像，或者以公民的肖像进行人生攻击等,都属于侵犯公民肖像权的行为。

（4）维护我们的姓名权

姓名包括正式姓名、笔名艺名等，是每个人人格的标志。姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，

并且排除他人侵害的权利。

干涉他人行使姓名权、冒用、盗用他人姓名都属于侵犯公民姓名的行为。

（5）保护我们的隐私权

隐私具体包括：

①私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、财产状况等。

②个人私事,如日常生活，社会交往等。

③私人领域,如住宅，个人行李，书包等。隐私权是指公民依法享有私人生活安宁与私人信息秘密

的权力。