《把我的名字唱出来》大班教案

———《把我的名字唱出来》大班教案《把我的名字唱出来》大班教案1活动目标：1、以欢乐的情绪进行延长活动，体验歌曲的流畅和接龙形式的有趣味。2、饶有兴趣地演唱本身的名字，产生骄傲感。重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。活动准备：1、两张任务卡片（汤米、杰西卡）2、幼儿每人一张名字卡（贴胸前）活动过程：一、分段熟识旋律和歌词1、熟识A段旋律与歌词师出示卡片（汤米）并延长A段歌曲：提问：（1）、他叫什么名字？你觉得隔离最有趣味的.地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？（2）、汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏？（老师用歌声来回应，以帮忙幼儿熟识旋律）2、熟识B段旋律和歌词师出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，帮忙幼儿掌握名字两个字与三个字的不同唱法）3、判别A、B段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）二、学习完整演唱，初步学习接唱。1、幼儿完整学唱。2、幼儿分角色进行接唱。三、学习填词演唱1、把握填词演唱的要点a、想一想，本身的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？b、再想想，名字的最终一个字是什么字？2、在琴声的伴奏下，幼儿轻声填词哼唱。3、老师示范填词演唱4、请个别幼儿填词演唱5、请两名幼儿以接唱的形式填词演唱四、骄傲的演唱本身的名字以接龙的形式全体幼儿把本身的名字用唱歌的方式一一介绍给大家。《把我的名字唱出来》大班教案2一、教学目标让幼儿通过唱歌活动，熟识并喜爱本身的名字。培养幼儿的自信心和表现力，鼓舞幼儿大胆地在集体面前呈现本身。引导幼儿感知音乐旋律和节奏，初步学习接唱和合唱的技巧。二、教学准备音乐设备，播放《把我的名字唱出来》歌曲。名字卡片，每位幼儿一张，写上他们的名字。扩音器或扩音设备，以便幼儿能更清楚地听到本身的声音。三、教学过程1、导入老师与幼儿打招呼，询问幼儿的名字，并鼓舞他们高声说出本身的`名字。播放《把我的名字唱出来》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。2、分段熟识旋律和歌词老师先演唱歌曲的第一段，并出示写有“小明”的名字卡片，引导幼儿注意歌词中是如何介绍名字的。老师提问：“小明在唱的时候，你觉得他像在做什么？”引导幼儿用语言和动作来表达。仿佛地，老师演唱第二段，并出示其他名字卡片，引导幼儿发现不同字数名字的唱法区别。3、完整演唱和接唱老师率领幼儿一起完整演唱歌曲，注意引导幼儿正确发音和把握节奏。试验让幼儿分组进行接唱，先让一部分幼儿唱第一段，再由另一部分幼儿接唱第二段，培养幼儿的合作本领。4、个性化呈现请每位幼儿拿着本身的名字卡片，走到前面来，用扩音器高声唱出本身的名字部分。老师和其他幼儿予以鼓舞和支持，让幼儿感受到被关注和敬重。5、总结老师总结本次活动的收获，称赞幼儿们的表现和努力。鼓舞幼儿将这次活动的体验带回家，与家人共享。四、教学反思本次活动通过唱歌的形式，让幼儿更加熟识和喜爱本身的名字，同时也培养了他们的自信心和表现力。在教学过程中，老师要注意引导幼儿乐观参加，鼓舞他们大胆表达本身的想法和感受。同时，老师也要关注每个幼儿的表现，予以他们充分的支持和鼓舞。《把我的名字唱出来》大班教案3活动目标认知目标：让幼儿能够认得并正确发音每位小伙伴的名字。情感目标：加强幼儿的自我认同感和集体归属感，促进幼儿之间的友好交往。技能目标：通过歌曲创作与表演，培养幼儿的语言表达本领和音乐感知本领。活动准备名字卡片：为每位幼儿准备写有其名字的大卡片。音乐播放设备：用于播放背景音乐或示范歌曲。小乐器（如手鼓、铃铛等）：供幼儿在表演时使用，加添互动性。图画纸和彩笔：用于制作个性化名字海报。活动流程1.开场导入（5分钟）老师引导：以一个简单的“名字接龙”游戏开始，老师先说出本身的名字，然后点名一位小伙伴接着说：“我是XX旁边的YY。”这样依次进行，让每个孩子都有机会被提到，营造轻松愉快的氛围。2.认得名字（10分钟）呈现名字卡片：老师逐一呈现并朗读名字卡片，让小伙伴们跟侧重复，确保每位幼儿都能正确发音每个名字。名字故事：邀请几位幼儿共享本身名字背后的小故事或含义，加添名字的趣味性和记忆点。3.创作名字歌（15分钟）示范歌曲：老师先创作一首简单易学的模板歌曲，如“小明小明笑眯眯，我们一起玩游戏”，并边唱边做动作示范。分组创作：将幼儿分成小组，每组选择一个小伙伴的名字作为主题，共同创作一首名字歌曲。鼓舞大家发挥创意，可以加入该小伙伴的特点或喜好。共享表演：每组轮流上台表演他们的名字歌曲，其他小伙伴和老师一起拍手伴奏，营造音乐会的氛围。4.制作名字海报（10分钟）个人创作：每位幼儿在图画纸上用彩笔绘制或贴上代表本身名字的图案、字母，制作成个性化的名字海报。沟通呈现：完成后，幼儿相互呈现本身的作品，并简短介绍本身的设计思路，增长相互了解。5.总结共享（5分钟）回顾总结：老师率领孩子们回顾今日的活动内容，强调每个人名字的独特性和紧要性。情感升华：鼓舞孩子们在日常生活中多用名字称呼相互，表达友好和敬重。活动延长在接下来的日子里，可以在班级晨会或课间时间播放孩子们创作的名字歌曲，连续加深印象。设立“每周之星”，让被选中的幼儿成为下周活动的主角，每天共享一件关于他/她的趣事或特点，进一步加强班级凝集力。《把我的名字唱出来》大班教案4活动目标认知目标：让幼儿能够认得并高声说出本身和同伴的名字。情感目标：加强幼儿之间的友情，提升班级凝集力。技能目标：通过歌曲创作与表演，培养幼儿的语言表达本领、音乐感受本领和创造力。活动准备物质准备：音乐播放设备、小鼓或其他打击乐器、名字卡片（每位幼儿一张，写上幼儿的名字）。环境布置：创设一个温馨、开放的活动空间，便于幼儿围坐成圈。老师准备：提前准备一首简单易学的旋律作为基础，如《小星星》的旋律，便于改编歌词。活动过程1.热身游戏：名字接龙（5分钟）老师开始，说出本身的名字后，拍手一次，然后指定下一位幼儿说出本身的名字并拍手，依次进行，形成接龙。这个游戏帮忙幼儿集中注意力，并预热课堂气氛。2.认得名字（10分钟）老师呈现名字卡片，引导幼儿逐一读出卡片上的名字，鼓舞大家予以掌声鼓舞。通过这个游戏加深幼儿对本身和他人名字的记忆。3.歌曲创作：《把我的名字唱出来》（20分钟）示范改编：老师先以某个幼儿的名字为例，利用《小星星》的旋律，即兴创作一首简单的名字歌，如：“小明小光亮晶晶，我们一起笑哈哈。”分组创作：将幼儿分成小组，每组选择或抽签决议一个幼儿的名字作为创作对象，引导他们在老师的帮忙下，共同改编歌词，唱出这个小伙伴的名字。呈现共享：每个小组轮流表演他们的创作，全班一起跟唱，加添互动性和趣味性。4.音乐游戏：名字节奏乐（10分钟）使用小鼓或打击乐器，老师念出一个名字，幼儿依据名字的音节敲击乐器，感受名字的节奏美，促进听觉与动作的协调。5.总结共享（5分钟）邀请几位幼儿共享今日活动中最高兴的事情或者学会了哪个小伙伴的名字。老师总结活动的意义，强调每个人的名字都是独一无二的，值得被敬重和记住。活动延长在日常生活中，鼓舞幼儿在打招呼时用唱歌的方式说出对方的名字，加添日常沟通的趣味性。制作“名字歌”专辑，记录下每位幼儿的名字歌，可以在家长会或特殊节日时播放，共享给家长，增长家园联系。《把我的名字唱出来》大班教案5一、教学目标：让幼儿能够熟识并理解歌曲《把我的名字唱出来》的旋律和歌词。引导幼儿学习接唱技巧，并能初步试验将本身的名字填入歌曲中演唱。培养幼儿的自信心和表现力，让幼儿在活动中感受音乐的乐趣。二、教学准备：歌曲《把我的名字唱出来》的音频或视频。每位幼儿一张写有他们名字的小卡片（可挂在胸前）。扩音器或其他音响设备（可选）。三、教学过程：1、导入活动与幼儿打招呼，简单介绍今日活动的主题。播放歌曲《把我的.名字唱出来》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。2、分段学习A段学习：老师出示写有“汤米”名字的小卡片，并演唱A段歌曲。提问幼儿：“他叫什么名字？你觉得这首歌最有趣味的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？”老师再次演唱A段歌曲，并引导幼儿模仿和跟唱。B段学习：老师出示写有“杰西卡”名字的小卡片，并演唱B段歌曲。提问幼儿：“汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？”引导幼儿比较名字两个字与三个字的不同唱法，并试验跟唱B段歌曲。3、完整演唱与接唱全体幼儿一起完整学唱整首歌曲。老师引导幼儿学习接唱技巧，并试验进行接唱练习。4、填词演唱每位幼儿拿出本身的名字卡片，思考如何将本身的名字填入歌曲中演唱。在老师的引导下，幼儿试验将本身的名字填入歌曲中并进行演唱。鼓舞幼儿大胆表现，呈现本身的演唱才能。5、表演呈现邀请部分幼儿上前使用扩音器演唱本身的版本。其他幼儿可以鼓掌或用打击乐器伴奏，加强表演氛围。6、教学总结称赞每位幼儿的努力和表现，鼓舞他们在以后的音乐活动中连续呈现本身。简要回顾今日所学的内容，让幼儿对唱曲《把我的名字唱出来》有更深刻的印象。《把我的名字唱出来》大班教案6一、教学目标：通过音乐游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟识并理解歌曲《把我的名字唱出来》。培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成音乐游戏任务。二、教学准备：歌曲《把我的名字唱出来》的音频或视频。若干写有不同名字的小卡片（数量与幼儿人数相等）。扩音器或其他音响设备（可选）。三、教学过程：1、分组与介绍将幼儿分成若干小组，每组4—5人。每组选出一名组长，负责协调组内活动。每组从老师手中抽取一张写出名字的小卡片，作为该组的“主题名字”。2、游戏开始老师播放歌曲《把我的名字唱出来》的音频或视频，引导幼儿跟随音乐节奏拍手或跳舞。当音乐停止时，老师随机指定一个小组，该小组需要快速用歌曲旋律唱出本身的“主题名字”。其他小组作为观众，可以鼓掌或用打击乐器伴奏，加强表演氛围。3、轮换表演每轮游戏结束后，老师指定下一个表演的小组。鼓舞每个小组在演唱时加入本身的创意和特色，如转变旋律、加添动作等。4、教学总结称赞每个小组的表现和创意，鼓舞他们在以后的音乐活动中连续发挥想象力和创造力。简要回顾今日所学的歌曲和游戏玩法，让幼儿对《把我的名字唱出来》有更深入的了解和体验。《把我的名字唱出来》大班教案7活动目标：认知目标：让幼儿能够识别并唱出本身和同伴的名字。情感目标：加强幼儿的自信心和归属感，享受在集体中的乐趣。技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和语言表达本领。活动准备：音乐播放设备及儿歌《你的名字我的歌》或其他适合的背景音乐。名字卡片，每位幼儿一张，上面写有幼儿的名字（大字体，清楚可辨）。彩色贴纸或小奖品，用于鼓舞参加。白板或大画纸、记号笔，用于集体创作歌曲时记录歌词。活动流程：1.热身环节（5分钟）活动导入：老师播放欢快的音乐，率领孩子们做简单的身体律动，如拍手、跳动，活跃课堂气氛。2.认得名字（10分钟）自我介绍：请每个孩子拿着本身的名字卡片，高声念出本身的名字，并简单介绍一下本身。名字接龙：以圆圈形式坐好，第一个孩子说出“我的名字是XX”，然后指定下一个孩子连续，以此类推，帮忙大家记住相互的名字。3.创作名字歌曲（15分钟）示范引导：老师先以本身的名字为例，创作一个简单的旋律唱出来，如：“老师老师叫XX，我们一起欢乐玩。”分组创作：将幼儿分成小组，每组选择一名幼儿的名字作为创作对象，一起想出一句包含该名字的歌词，并试验配上简单的旋律唱出来。呈现共享：每个小组轮流呈现他们的创作，全班一起学唱，使用彩色贴纸或小奖品予以鼓舞。4.大合唱（10分钟）集体创作：选取几个最受欢迎的名字歌曲片段，大家一起讨论整合成一首完整的“我们的名字之歌”。全体表演：播放背景音乐，全班一起唱出这首特别的歌，可以边唱边做简单的舞蹈动作。5.总结反馈（5分钟）共享感受：邀请几位幼儿共享今日活动的感受，譬如最喜爱哪个部分，学到了什么。鼓舞称赞：老师总结活动，称赞孩子们的`乐观参加和创意，强调每个人的名字都是独一无二的，值得自负。活动延长：在日常活动中，可以连续用唱歌的方式点名，让孩子们习惯并享受这种独特的打招呼方式。设立“名字之星”时间，每周选取一位幼儿，让全班围绕这位幼儿的名字创作更多的歌曲或故事。《把我的名字唱出来》大班教案8活动目标：让幼儿学会用唱歌的方式表达本身的名字，提升自我认知本领。通过听辨同伴的名字歌声，增长幼儿的听力敏感度和记忆力。加强幼儿的音乐节奏感和韵律感。促进幼儿之间的互动与合作，建立良好的班级氛围。活动准备：音乐播放设备（如小音箱）及预设的简单旋律音乐。名字卡片：为每位幼儿准备一张写有其名字的大卡片。彩色贴纸或小奖品，用于鼓舞参加。老师事先准备一段示范歌曲，例如：“我的名字叫小明，小—明—小—明，大家快来唱一唱。”活动过程：1.导入（5分钟）老师以一首欢快的儿歌开始，引导幼儿跟随音乐拍手、跳舞，活跃课堂气氛。简单介绍今日活动的主题——“把我的名字唱出来”，激发幼儿的兴趣。2.示范与讲解（10分钟）老师呈现本身名字的歌曲示范，边唱边指本身的名字卡片，让幼儿理解活动内容。解释如何创作简单的名字歌曲：选择一个简单的旋律，将名字融入其中，重复唱出名字部分，使其易于记忆。3.创作与实践（20分钟）分组进行：幼儿分成小组，每组轮流在老师的帮助下创作各自的名字歌曲。每位幼儿试验将本身的名字编入歌曲，并在小组内表演，小构成员予以掌声鼓舞。老师巡回引导，确保每位幼儿都能完成本身的名字歌曲创作。4.呈现与共享（15分钟）邀请个别幼儿上前，面向全班演唱本身的名字歌曲，其他幼儿认真听辨并试验跟唱。可以设置“猜名字”环节，播放某位幼儿的名字歌曲，让其他幼儿猜是哪位同学的名字，加添互动性和趣味性。延长活动：名字接龙：幼儿围成一圈，按次序唱出本身的名字歌曲，下一个幼儿需在前一个幼儿的歌曲末尾无缝衔接本身的名字歌曲，磨练反应本领和记忆力。创作集体歌：引导幼儿共同创作一首包含全班全部小伙伴名字的歌曲，作为班级之歌，加强班级凝集力。家庭作业：鼓舞幼儿回家后与家人一起创作家庭成员的名字歌曲，下次课上共享，将活动乐趣延长至家庭中。结束语：通过《把我的名字唱出来》活动，不但让大班的孩子们在轻松愉快的氛围中学会了用音乐表达本身，还促进了他们之间的沟通与合作，加深了对相互的认得，是一次富有成效的音乐与社交结合的教育活动。《把我的名字唱出来》大班教案9一、教学目标让学生能够熟识并理解歌曲的旋律和歌词。提高学生的自我表达本领，学会将本身的名字融入歌曲中。培养学生的音乐感知本领和团队合作精神。二、教学准备歌曲《把我的名字唱出来》的音频资料。黑板或多媒体设备，用于呈现歌词和示范演唱。学生名单，提前为学生准备好名字卡片。三、教学过程1.导入新课通过简单的问候和自我介绍，拉近师生之间的距离。播放歌曲《把我的名字唱出来》的片段，激发学生的兴趣。2.学习歌曲分段播放歌曲，让学生熟识旋律和歌词。老师示范演唱，并解释歌词中的难点和重点。学生跟唱，渐渐掌握歌曲的演唱技巧。3.融入名字老师示范如何将本身的名字融入歌曲中，并解释方法。发放名字卡片，引导学生将本身的名字与歌曲的旋律和歌词结合起来。学生试验将本身的名字唱出来，老师进行引导和矫正。4.小组合作将学生分成若干小组，每组选出一名代表。小组内讨论并练习如何将小构成员的名字依次唱出来。每组代表上台呈现，其他学生进行评价和鼓掌。5.课堂小结总结本节课学到的知识和技巧。鼓舞学生回家后与家人共享所学歌曲，并试验将家人的名字也唱出来。四、教学反思本节课通过让学生将本身的名字融入歌曲中，不但提高了学生的自我表达本领，还加强了他们的音乐感知本领和团队合作精神。在教学过程中，老师要注意及时予以学生鼓舞和帮忙，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，老师也要不绝反思本身的教学方法和效果，以便更好地满足学生的需求和提高教学质量。《把我的名字唱出来》大班教案10一、教学目标使学生能够娴熟掌握歌曲的旋律和歌词。培养学生的创造力和想象力，试验用本身的方式改编歌曲。加强学生的自信心和表现力，敢于在众人面前呈现本身的才能。二、教学准备歌曲《把我的名字唱出来》的音频资料和伴奏带。黑板或多媒体设备，用于呈现歌词和示范演唱。乐器（如吉他、手拍鼓等），用于丰富歌曲的演见效果。三、教学过程1.复习旧知播放歌曲《把我的名字唱出来》，让学生跟唱并回忆歌词。2.深入学习老师认真解释歌曲的歌词和旋律特点，帮忙学生更好地理解歌曲。学生分组练习，试验用不同的方式演唱歌曲（如合唱、轮唱等）。3.创意改编老师引导学生思考如何将本身的名字或班级特色融入歌曲中，进行创意改编。学生分组讨论并试验改编歌曲，老师可以予以引导和建议。每组呈现改编后的歌曲，其他学生进行评价和鼓掌。4.乐器伴奏老师介绍乐器并示范如何使用它们为歌曲伴奏。学生选择本身喜爱的乐器，试验为歌曲伴奏，加添歌曲的音乐效果。5.课堂表演鼓舞学生自己乐意上台表演，呈现本身的才能和自信心。其他学生观观赏表演并予以鼓舞和支持。6.课堂小结总结本节课学到的知识和技巧，强调创意和自信的紧要性。鼓舞学生回家后连续练习和创作，与家人共享本身的音乐成绩。四、教学反思本节课通过创意改编和乐器伴奏等形式，培养了学生的创造力和想象力，同时也加强了他们的自信心和表现力。在教学过程中，老师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓舞他们敢于试验和表达本身的想法。同时，老师也要关注学生的情感需求，予以他们充分的支持和鼓舞，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。《把我的名字唱