2024-2025学年高中政治 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 2 全面依法治国的总目标和原则教案 部编版必修3

2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式2全面依法治国的总目标和原则教案部编版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式2全面依法治国的总目标和原则教案部编版必修3教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式2全面依法治国的总目标和原则，主要涵盖以下几个方面：

1.全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

2.全面依法治国的基本原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。

3.全面依法治国的重要意义：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。

4.全面依法治国的基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

5.全面依法治国的重点工作：深入推进依法行政，保证公正司法，加强法治工作队伍建设，增强全民法治观念，推进法治社会建设。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.政治认同：使学生认同全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国的重要意义，增强中国特色社会主义法治观念。

2.法治意识：培养学生具备基本的法治意识和法律素养，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.公共参与：提高学生参与公共事务的意识和能力，使学生了解依法参与公共事务的途径和方法，培养学生的社会责任感和公民素养。

4.批判性思维：培养学生具备批判性思维能力，使学生能够对全面依法治国的总目标和原则进行深入思考和分析，提出合理的观点和见解。重点难点及解决办法重点：

1.全面依法治国的总目标和原则

2.全面依法治国的重要意义

3.全面依法治国的基本要求和工作重点

难点：

1.对全面依法治国的总目标和原则的深入理解

2.对全面依法治国重要意义的深入理解

3.对全面依法治国的基本要求和工作重点的深入理解

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解全面依法治国的总目标和原则，从而加深对这一知识点的理解。

2.通过联系实际，让学生了解全面依法治国的重要意义，从而加深对这一知识点的理解。

3.通过小组讨论、探究等方式，让学生深入了解全面依法治国的基本要求和工作重点，从而加深对这一知识点的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版必修3《高中政治》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于全面依法治国的案例分析、法治建设的相关数据图表、法治进程中的重要事件视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以设计一个模拟法庭的实验，准备相关角色扮演的道具和法律文书等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线法律咨询平台、法治教育网站等，以便于学生获取更多的法律信息和案例分析。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行教学互动。

7.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如学校的教学管理系统、在线学习平台等，以便于学生提交作业、参与讨论和查看教学资源。

8.辅导资料：准备与本节课相关的辅导资料，如相关法律法规、法治案例分析等，以便于学生进行课后学习和辅导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《全面依法治国的总目标和原则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为法治在国家治理中的作用是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索全面依法治国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全面依法治国的基本概念。全面依法治国是指在国家治理中，以法律为基础，全面推进法治建设，实现国家治理体系和治理能力现代化。它是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了全面依法治国在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全面依法治国的总目标和原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全面依法治国相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭实验。这个操作将演示全面依法治国的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“全面依法治国在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了全面依法治国的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对全面依法治国的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本法，是全面依法治国的总章程。通过阅读宪法，学生可以更深入地了解国家的基本制度和法治原则。

《法治与社会发展》：这本书系统地阐述了法治在社会发展中的重要作用。学生可以通过阅读这本书，深入了解法治与经济社会发展的关系，拓宽视野。

《依法治国基本方略》：这本书详细介绍了全面依法治国的基本方略和实践。学生可以通过阅读这本书，深入了解全面依法治国的具体内容和实践案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

全面依法治国的总目标和原则是高中政治课程中的重要内容，为了加深学生对这一知识点的理解和掌握，我鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

学生可以通过阅读相关的书籍、报纸、杂志等资料，深入了解全面依法治国的理论、实践和案例。同时，学生还可以关注国内外的法治动态，了解法治建设的最新进展和挑战。

此外，学生还可以参加法治教育活动，如参观法院、法治讲座等，亲身感受法治的实践和重要性。通过这些活动，学生可以更好地理解全面依法治国的意义和价值，提高自己的法治素养。

最后，学生可以通过撰写课后心得、论文等形式，对自己的学习进行总结和反思。这有助于巩固所学知识，提高自己的思考和写作能力。教学反思与总结在今天讲授《全面依法治国的总目标和原则》这一章节的过程中，我深刻感受到了学生在理解法治国家和法治社会的重要性方面存在的困难。在理论介绍环节，我发现学生们对于宪法和法律的基本概念理解不深，这在一定程度上影响了他们对全面依法治国总目标的认识。为此，我调整了教学策略，通过引入具体的案例分析，让学生们能够更加直观地理解法治在现实生活中的应用。

在实践活动环节，我组织了模拟法庭的实验操作，旨在让学生们通过亲身体验，更加深刻地体会到法治的实践意义。然而，在实验操作过程中，我发现部分学生对于如何运用法律知识解决实际问题还不够熟练，这说明我在课堂上的实践教学还有待加强。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生们积极发表自己的观点，并进行交流和讨论。通过这一环节，我发现学生们在法治观念和公共参与意识方面有了明显的提升，但同时也发现了一些学生在表达和论证方面存在不足，这提示我需要在今后的教学中更加注重培养学生的批判性思维和公共表达能力。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：首先，我将结合学生的实际情况，调整教学内容和讲解方式，力求让学生在理解法治国家的基础上，更好地把握全面依法治国的总目标和原则。其次，我将增加实践教学的比重，通过模拟法庭、案例分析等形式，让学生在实践中学习法律知识，提高法治素养。最后，我将加强对学生表达和论证能力的培养，通过课堂讨论、辩论等方式，提升学生的批判性思维和公共参与能力。

今天的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生学会思考和探究，培养他们的实践能力和创新精神。我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地履行教师的责任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极参与讨论和回答问题。在讲解全面依法治国的总目标和原则时，大多数学生能够跟随教师的思路，理解法治国家的重要性和法治社会的建设意义。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论全面依法治国的实际应用时，表现出较高的参与度和思考深度。他们能够结合具体案例，分析法治在解决问题中的作用，并提出自己的见解。在展示过程中，学生能够清晰表达自己的观点，并与其他小组成员进行有效的交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对全面依法治国的总目标和原则有了更深入的理解。测试结果显示，大多数学生能够正确回答有关法治国家、法治社会和法治建设的问题。此外，学生对法治原则的理解也较为准确，能够区分法治原则之间的区别和联系。

4.学生作业：学生的作业完成情况良好，大多数能够按照要求进行深入思考和分析。他们在作业中能够运用法治原则和案例分析方法，对全面依法治国的实际应用进行探讨。此外，学生的作业格式整洁，文字表达清晰，表现出良好的学习态度和学术素养。

5.教师评价与反馈：综合以上评价，我认为学生在全面依法治国的总目标和原则方面的学习效果整体较好。他们能够理解法治国家的重要性，掌握全面依法治国的总目标和原则，并在实际应用中表现出较高的参与度和思考深度。

然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在理解法治原则方面还存在困难，需要进一步的指导和讲解。此外，在实践教学中，学生的参与度和积极性还有待提高。针对这些问题，我将采取以下措施：

1.针对学生的困难，我将提供更多的案例分析和实例讲解，帮助学生更好地理解法治原则和实际应用。

2.加强实践教学，通过模拟法庭、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性，使他们能够在实践中更好地理解和掌握法治原则。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的批判性思维和公共参与能力。

4.定期进行随堂测试和作业批改，及时了解学生的学习情况和问题，提供针对性的指导和反馈。板书设计①全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

②全面依法治国的基本原则：坚持中国