2023年度教书育人楷模先进事迹（15篇）

年度教书育人楷模先进事迹（15篇）教书育人楷模的事迹可以激发广阔教育工的乐观性和制造性，推动教育事业的进展。他们在教学实践中不断探究、创新，为同学的成长和教育事业的进展做出了重要贡献。下面是我为大家带来的2023年度教书育人楷模先进事迹（15篇），盼望大家能够喜爱!

教书育人楷模先进事迹（篇1）

成中华老师是大冶市__山__中学的数学老师，现年四十七岁，高校本科学历，中学高级老师。二十六年来，成老师情系教坛，心系同学，忠于职守，为人师表，注意职业道德修养，加强文化学习，提高业务素养。凡要求同学做到的，成老师总是先做到。成老师乐为学校挑重担，除带两个毕业班数学外，还担当班主任。在教学中成老师充分发挥自学的优势，在创新教学上，做了大量硬功夫，撰写很多论文并获奖，在乡学校中沟通学习，发表了《发觉数学规律，培育创新思维》等论文。他多年都担当__中学数学学科带头人，是学校的骨干老师，担当组织学校的数学教学工作。成老师热心关心青年老师，甘做人梯，在“青蓝工程”中他帮扶的青年老师彭谷芳，黄朝焱等现已成为学校的中坚力气。对同学成老师注意培优补差，常给同学开小灶。成老师任劳任怨，锐意进取，为__的教育事业作出了卓越的贡献。

同别的老师一样，他拥有的只是一块平凡而狭小的天地，但在他辛勤而欢乐的耕耘下，这块天地却繁花似锦。

一、班级管理——德高为范

作为班主任，成老师几乎与同学同吃、同住、同生活，勤走访，勤谈心，勤做各种细致工作，真正做同学良师益友，深受同学的爱戴和领导的好评。成老师极为重视后进生的教育，在班级管理方面，狠抓勤、细、深、严。勤学是勤快，成老师常常深化班级，以一个知心伴侣的身份贴近同学，准时发觉问题，针对某些详细问题来教育同学，做同学的思想工作。成老师几乎每天晚上都到寝室查夜，他轻松地和同学谈学习，谈生活，督促同学休息，还细心地帮同学盖好被子。

同学朱凯，块头大，成果差，平常喜爱与人打架，常常逃学，成老师曾经五次登门家访，向其父母了解状况，沟通思想，协商帮教措施，同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求，一步一步地引导他摆脱学习的逆境，并鼓舞他乐观参与班集体活动，把吸引到班集体中来，使他从厌学、逃学到爱学会学，中考时以521分的成果考入试验高中。

细就是细心。成老师班里有个优秀的同学余永照，但一段时间他无精打采，明显精力集中，细心的成老师发觉了，与之交谈，可余永照说话前后冲突，不想说真话。经过成老师的细心，语重心长的开导，他最终说了实话，由于他不想读书了，这学期的学费原来就是借的，最近爸爸又病了，生活费又不够，针对这种状况，成老师在思想上着手教育同学要战胜困难，从行动上着手，掏出自己的工资给同学做生活费。中考时他以589分的成果考入一中。多年来成老师已不知多少次为同学垫付生活费报名费，据不完全统计他垫付的学费不少于4000元。可成老师衣着朴实，生活俭朴是学校出了名的。深，是深化挖掘同学思想深处的东西。成老师班上有一女生，性格内向，一段时间的自习的课堂上，常常与一男生频繁接触，成老师当心问及她时，她说是争论问题。可期中考试两人的成果大幅度下降，成老师又问她：为什么成果下降，晚自习无精打采?她说考试没考好。于是成老师从思想深处教育她正确对待学习与友情，讲清友情与恋情的区分。后来他们全身心地投入到学习上来了，都考上了高中。

严：一个集体必需有严明的纪律，若我行我素，势必导致混乱。在班级管理中，成老师从班干部的任选，责任的分工，班级的制度到个人的态度都着力突出严。充分利用班干部的职能，充分调动参加意识，充分开展班级活动，使全体同学能在一个井然有序，制度健全的班级氛围中安心学习。当然，过分强调“严”使人压抑，束缚人思维的进展，因此，成老师在班级中常常开展一些丰富多彩的活动，如演讲、辩论等，还组织同学和科任老师相互沟通的联谊会。

成老师严格要求同学，同时先严格要求自己，按时到班，按时参与班上的各种活动，从不缺一节课。一周六成老师的直痔疮突然发作，快速前往大冶医院治疗，医生要他住院，可成老师担忧下周一的课程，坚持不住院，开了针和药就回来了。成老师现在由于腮腺炎，右脸肿得老高，进食痛苦难忍，可成老师没有耽搁一节课，他总是利用周六周日的时间去打针，然后带药回家吃，成老师是如此严格要求自己，不落同学一节课。

不少老师替成老师总结说他对班级实行的是“影子”管理，此语的确道破天机。20多年来，成老师总是和同学比着早进教室晚离教室，空堂时间也总是在办公室仔细备课，用心批改作业。同学们感觉他时刻在身边，个别同学略有淘气行为，身边的同学就会提示他，成老师在办公室。老师的榜样作用时刻激励着每个同学，他们埋头苦学，奋勉向上，营造了良好的学习氛围。

作为班主任，必需有无私奉献精神，要有全面的素养，成老师以自己的行动诠释了德高为范的含义。

二、教学工作——学高为师

随着现代教育日新月异的进展，成老师与时俱进，乐观学习，不断“充电”，吐故纳新，乐观主动地接受新的先进的教育思想和育人理念，以满腔的热忱投身入教学工作的讨论与实践中。作为数学老师，成老师用自己的行动诠释了“学高为师”的含义。

对“学优生”，成老师关怀备至，对“学困生”他也倾注了爱心，每次测验之后，成老师总要找不同的人谈话，成老师班里的同学特殊期盼这样的谈话。假如略有疏忽，他们还会用自己的方式“闹看法”。一次批改试卷，成老师发觉一份特殊的试卷，字迹潦草，有些题目错得不合常理，一看名字，是李冲的。成老师班理的李冲是个态度仔细字迹一贯较工整的同学，怎么这次如此反常呢?成老师经过调查了解才得知，由于上次考试李冲发挥失常，数学成果是班上的倒第十，老师你找了倒第一至第九的同学补课，也找了几个成果中等的补了课，也找了几个上等的谈了话，而我李冲是倒数第十，您怎么不找我谈话呢?噢，原来如此，百密一疏，这个被“疏忽”的李冲在用特别的方式向成老师提看法呢!成老师了解状况后，快速调整过来，予以弥补，以后成老师再也没有这样的疏忽了。

成老师平常每教一节课，都专心批好课，每学期他的备课笔记总要装订成厚厚的一大本，多次受到上级教育部门的好评。每讲一堂课，他都力求做到精讲精练，留意营造民主和谐的教学氛围，使同学产生愉悦求知的欲望。他的同学参与数学竞赛，多次获奖。黄润强在进入高校后还常常与成老师通信，在信中，他深有感受地说：“我们能有今日，得益于数学成果的提高，而数学成果的进步全靠您激发了我学数学的爱好，忘不了那些您为我讲题的下午，忘不了弯着的脊背那鬓间的白发……我永久忘不了您，成老师!”

成老师潜心教改，查阅了大量的教育教学书籍，改进教学方法并在教学中试验归纳。他在实践中摸索总结，并写出文章和老师们沟通。如《发觉数学规律，培育创新思维》在学校广为学习，同学发觉规律的力量和创新力量有很好的提高，他讲的数学课深受同学欢迎，在优质课评比活动中屡屡获奖，被评为教学能手的称号。成老师的不少做法和阅历，都被教育同行们所采纳。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”老师的工作是繁杂辛苦的，但又是苦中有乐的。它是一个个同学成长的漂亮童话，是老师弹出的最激越最感人的旋律。成中华老师为之付出了许多，正是这源源不断的付出，也给了成老师充实和漂亮的事业人生。他也从来没有停止前进的脚步，他常说：成果和荣誉只能证明过去，在教育创新的新征程中，只有与时俱进，开拓创新，才能走向新的辉煌。

教书育人楷模先进事迹（篇2）

我是一名一般的学校老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：

一、加强学习、转变观念

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我乐观参与学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对比新课程的要求，对自己的教学行为进行争论反思。通过学习、争论和反思，提高了熟悉，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推动素养教育的关键环节，是与21世纪人才培育目标相适应的必由之路。在今后的教学中，肯定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：

1、由重学问传授向重同学进展转变，引导同学在猎取学问的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;

2、由重老师“教”向重同学“学”转变，老师不仅要细心设计怎样教，更要细心讨论同学怎样学;

3、由重结果向重过程转变，老师不但要使同学“学会”，而且要培育同学“会学”;

4、由居高临下的权威向公平融洽的伴侣转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;

5、由教材的接受和传递向教材的开发和制造转变，老师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者和制造者。

教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是老师负责教、同学负责学，老师是学问的主宰者和阐述者，同学是学问的接收者和储存者，没有老师对学问的输出，同学就接收不到学问，同学没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改试验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，老师由课堂的主宰者，向同学学习引导者转变;由高高在上的权威，向同学学习的合作伙伴转移;由单一的学问的传递者向同学学习的组织者和促进者转变。同学要从被动的接受者向主动参加者转变，向学习的主体转变。要创设能引导同学乐观参加，主动探究的学习环境，建立公平、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，公平对话，乐观互动，共同进展的目的。经过几年的实践，我的师生关系有了很大程度的转变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要同学接受学习，而是放下架子，与同学进行公平的情感沟通，与同学交伴侣，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了同学的主体地位;同学也不再是学习的被动者和接受者，而是乐观的参加到教学中来，成为学习的主动者和合，把同学参加教学，探究学问贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组同学，并选出学习好的小组到前边讲台教全班同学读写等等。课堂上师生协作紧密协调，关系融洽和谐，一种公平，互动的新型师生关系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在学问大爆炸的今日，传授给同学多少学问已经不是最重要的，而是教同学把握学问的方法和力量是至关重要的。因此，要求老师从旧的教学模式中走出来，转变同学学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对同学力量的培育。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项沟通—实践应用的课堂教学的结构模式，给同学创设了一个自由宽松、公平和谐的学习环境。例如：为了便于同学多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于同学之间相互切磋，相互合作，相互沟通。我根据同学的爱好爱好等将同学分成不同的小组，小组学习相互沟通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教学，老师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近同学生活，符合同学心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领悟了新课改理念后，采纳了新的做法，首先要吃透教材，深刻领悟教材编写的意图，然后结合同学的生活实际，从同学身边找例子，敏捷的处理教材，绽开课堂教学。通过一段时间的试验，老师能把同学的生活引进课堂，让同学感到生活离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更简单达到增加同学学习爱好、猎取学问、培育力量的目的。

四、亲密合作，多项沟通

课改是一个艰难的工程许多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特殊留意老师间的沟通与合作。教育教学中遇到问题就与同行沟通磋商，还定期总结一些问题与同行进行沟通，在沟通中使自己的学问得到了丰富，力量也得到了提高。

五、仔细总结，不断思索，充分做好今后试验工作

从开展课程改革试验以来，我们的工作思路就是：试验—反思—调整—改进—再试验。对试验的每一步，我们都要作仔细总结，反思，思索，具体分析，胜利之点，作为阅历，连续发扬;失败之处，作为教训，改进调整，连续前进，并把这些总结的阅历教训作为一个专题“课改小结”记录在自己的教案上。这样，不但积累了阅历，也使我对今后的试验工作始终有一个糊涂的熟悉，明确的思路。

也正是在我与同学与全体老师的共同努力下，丰硕的果实结伴而来，近年来多次参与了镇、县组织的赛课活动，得到了学校、领导的大力支持，得到了全体老师的真心关心，不仅收获了丰富的阅历还取得了优异的成果。20__年9月和20__年9月先后被评为县优秀老师。20__年7月获得了县级教育科研成果证书。20__年3月荣获县教育科学“”规划课题的结题证书。20__年12月撰写的论文《数学教学应走向生活化》荣获方正县教育学会颁发的二等奖荣誉证书。20__年11月在会发镇学校“强效名师帮带工程“活动中做了一节题为《分手的简洁计算》的数学课，送教下乡，得到老师们的认可。20__年5月参与镇中心校组织的学校“岗位练兵”课堂教学成果展现活动中做了一节题为《统计》的公开课，得到领导的好评。20__年10月参与县进修校组织的“进取杯“教学展现活动中，作课《漂亮的大森林》荣获一等奖。20__年11月在会发镇学校老师推动新课程有效教学活动中做了一节题为《整时的熟悉》，得到好评。在20__——20__学年度上学期的教案评比活动中，我的教案被镇中心校评为优秀教案。20__年4月参与县进修校组织的学校数学“而立杯“教学大赛中作课《平移和旋转》，得到领导的好评发予荣誉证书。20__年6月在会发镇组织的青年老师汇报课活动中，做了一节题为《找规律》的数学课，被评为二等奖。20__年6月在哈尔滨市学校数学学科优秀教学课例评比活动中，执教的《统计》一课，荣获一等奖。参与20__——20__年度哈尔滨市学校班主任岗位练兵活动，于20__年6月被市教育局德育办公室评为先进个人荣誉称号。

在领导们的大力支持和同事们的真心关心下，我的教育教学工作取得了点滴的成果，但这只是我教同学涯的开头，今后的路更加漫长，我将不断地学习，适应新的教学形式，转变教学理念，提高教育教学水平，当一名好老师。

教书育人楷模先进事迹（篇3）

段瑜珍老师是淦田镇中心学校的一名一般的老师。1994年参与教育工作，大专学历，学校高级老师。从教以来始终担当班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她始终站在教育工作的前沿。时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，深受同学、家长的宠爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名老师，段瑜珍老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。平常她留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参与各种政治学习和各级业务学习，如：2022年参与教育部“国培方案”—知行中国班主任培训项目，成果合格;2022年由株洲市选送，参与湖南省中学校老师省级培训

项目“学校音乐骨干老师培训班”培训合格。乐观参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工学习，并仔细写心得体会。2022年她的音乐科论文《农村学校与学校音乐教学连接问题的探讨》获县级二等奖;2022年《论音乐课的导言教学》获三等奖;2022年《腔圆必需先正字》获音乐科论文县级三等奖。

二、仔细教学，潜心教研。

作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持常常阅读《学校语文老师》、《学校教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。备课时，她细心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，循循善诱的引导，做好同学的学习合作伙伴，充分利用所学专业学问，制作课件，设计新奇的教学方法，优化课堂结构，让同学在轻松愉悦的气氛中学习学问，学习效果事半功倍。她还能乐观参与课堂教学竞赛活动，2022年荣获音乐教研课一等奖;2022年荣获课堂教学竞赛一等奖。教育同学上，她很注意培优扶差的工作，对于学困生，她总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们

都认为她是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师、多才多艺的老师，又是亲热的好伴侣、值得敬重的长者。由于有了爱和喜爱，同学们很喜爱上她的课，所教语文学科的成果总是位于全镇同班级前列，2022年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，乐观进取，学风深厚，各科成果都名列前茅。

三、关爱同学，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是学校生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操劳。同学要是有个头痛脑热的，或是由于天气淋湿衣服的，她都会准时为同学处理。有一次，班上的同学摔伤腿，大小便就不便利，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，同学和家长很是感动。为了让同学成材，身心健康成长，段老师关怀爱惜每一个同学，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、心情特别。课堂上不听老师讲课,而是根据他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳惊奇的声响,严峻影响正常教学秩序.他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂老师，还常常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间,他还会有意找同学们的麻烦,往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的同学，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他特别关怀爱惜，常常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息;教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东西，不乱丢垃圾;一边教育林响，一边规劝其他同学对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还常常家访，提振其父母的信念，还呼吁政府和社会对其关怀与关心。经过几年的努力，最终得到县教育局欧阳局长的关怀，最终提振了林响父母为林响医治的信念，林响也最终休学就医了。为激发同学们的学习爱好，能在美观舒适的教室里学习，她细心设计布置教室墙面文化，同学们的学习环境更加美化，还能时时激励同学们的学习。班上大多数同学的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了肯定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行沟通，汇报其子女在校的状况;还利用网络与同学们沟通谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的怀疑，准时处理班上消失的种种问题。即使是同学犯了大错，段老师也从不体罚同学。这样，不但取得了家长的放心，同学也非常信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师乐观组织同学开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校内、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了同学精神文化生活，促进了同学综合素养的进展。2022年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的同学在这次活动中荣获银奖;在第七届全国少年儿童书信征文竞赛中，她所指导的同学龙双华、王雅琪分别获得学校组三等奖;2022年她所在班级的同学王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好同学”。

在株洲县其次十三届中学校田径运动会中，她班的同学刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名;她班的同学王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届学校电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖;学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名;她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。2022年段老师荣获“优秀班主任”称号，2022年被评为淦田镇“先进德育工”,2022年被评为“先进个人”。

四、勤于学习，乐于奉献。

适逢课程改革，走在课改的前列，作为一名老师，学习自然成为首当其冲的事情，段老师利用工作之余，多方面搜集材料，主动学习课改理论，把握《新课标》的基本精神，转变教育观念，了解课改的新动向。使自己的教育理念始终走在教育的前列，更好的服务于教育教学工作。在业务上，能虚心向有阅历的老师请教学习，以提高自身的业务水平。2022年和2022年，在教育局组织开展的中学校音乐老师基本功竞赛中，她分别获得二等奖。平常她也乐于关心别人，谁要是有什么需要帮忙的，只要她能做到，她都会义不容辞的去做。学校的大小事情，只要领导一句叮嘱，她从不推辞。为丰富老师们的课余生活，她挤出休息时间义务组织老师们学习跳舞，并进行舞蹈教学，大大提高了老师们的精神文化生活质量，同时也得到了各级领导的欣赏。在镇级举办的工会活动中多次获得奖项，2022年被评为“工会乐观分子”;在2022年县教育局组织开展的“红歌合唱”竞赛活动中，为了便利我镇排练节目，顺当参与这次活动，段老师主动担当伴奏的

教书育人楷模先进事迹（篇4）

同学都喜爱叫他“小白”。

他就是余杭区高级中学英语老师白福庆。

白老师所带班级班风朴实，成果精彩，高考成果优异。至今已培育近10位同学进入清华、北高校习。但白福庆并不满意于此。他始终想在自己的教学中查找一种平衡，既让同学在高考中出成果，又关心他们更全面进展。在日常教学和管理中，白老师不会由于同学的一些顽皮疏忽而责怪求全，相反，能先听同学讲，再提出自己的建议。许多时候，白老师都会记得给同学们留着一面“涂鸦墙”。由于人总是在错误中学习，在错误中成长。不剥脱他们成长机会，就要宽容面对他们的不足，微笑地引领他们，“观赏”他们的.“破坏力”。

在日常教育教学工作中，白老师努力培育同学运用所学学问，分析问题，解决问题的力量;培育同学思索和表达的力量;引导同学追求高效学习方法，合理支配时间;引导同学乐观关注社会进展，国际事务;引导同学学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存。

在英语教学上，白老师努力做到语言学问和人文学问相结合，使同学即学到语言学问技能和学习策略，又浸润文化，启迪心智。

20__年，白福庆老师被评为杭州市第九届教坛新秀，之后间续获得区师德优秀老师、区优秀班主任等称号;20__年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白老师的同学心中或许并不非常重要。重要的是，白老师永久可以成为同学心中的那个可以为他们指引方向的“小白”。

教书育人楷模先进事迹（篇5）

他用13年的努力把原来只有120多名同学、76名老师，濒临倒闭的职教中心建设成为在校生5300多人、专任老师286人的国家示范性中等职业学校。

__，辽宁省平建县职业教育中心校长，高级讲师，朝阳市人大代表。1997年上任以来，他倔强地选择职业教育，用满腔热忱拥抱他钟爱的事业，规划愿景，着眼将来，实施科学而严格的管理，提倡“团结、向上、忠诚、奉献”的平建职教精神，树立“师生偕行、励志弘进”的良好校风，用他的执着和睿智带领自己的团队书写了平建职业教育的传奇：20__年学校易址新建，20__年全面投入使用，20__年被评为省级标准化职教中心，20__年晋升国家重点中等职业学校，20__年被确定为国家中等职业教育改革进展示范学校。目前，学校已经由13年前只有120多名同学、76名老师、濒临倒闭的状况，快速成长为国家中职示范校、辽宁职教的旗帜、朝阳教育的窗口、平建进展的名片。学校快速崛起的背后印证的是他成熟的育人理念。

一、坚忍负重，夯实平建职教基础

面对社会的卑视、家长的怀疑、老师的懈怠、同学的放弃、校内的破败、资金的匮乏……__果敢地提出了“条件保证、环境熏陶、精神引领、老师示范”的办学理念。在这一理念指引下，他抓住校风、师资、条件这三个束缚学校进展的关键要素，以扭转风气、树立形象为目的，实施科学管理。建章立制，以严谨的作风营造良好的校风。他始终坚持原则，坚持正义，渐渐被老师认可。在同学管理上，他坚持秉公办事，不送人情，不给面子。由于学校管理，他得罪的人很多，有同学、有亲属、也有领导。学校开除的同学中有街头混混，有老师子女，有干部子弟，有自己的弟弟……他的叔叔由于他开除弟弟打电话痛骂他时，他悄悄无语，眼含热泪;街头混混到家里砸玻璃、摔电话、撕衣服，他面无惧色，正气凛然。虽然他铁面无私，使亲情淡了、友情薄了、感情浅了，但他拥有了全校老师的信任，拥有了源源不断的职教学子，拥有了他钟爱的职教事业。他的无私无畏彻底扭转了学校的学风、教风，形成了“师生偕行、励志弘进”的良好校风。

有了良好的校风为基础，他开头大手笔设计学校建设。项目总投资9800万元，校内占地200亩，建筑面积7万多平方米，硬化、绿化、美化面积5万多平方米，配套完成了48个专业实习、实训室和4个实训车间，设备总价值达2300多万元。学校建设期间，资金匮乏，他去县、跑市、赴省，乐观争取各级政府的政策和资金支持。为使学校建设达到标准和如期完工，他无论晴雨、不分节假，始终坚守在工地。硬是在缺资金、无阅历等状况下带领平建职教人把学校建设成平建教育系统中一道靓丽的风景，实现了平建职业教育的“多校合一”。由于费神劳心，工程结束后，他的身体处于亚健康状态，夜里常常失眠，人明显又黑又瘦，与实际年龄极不相称，岁月在他的脸上写下了道道痕迹，在他的头上染上了厚重的白霜。身体垮了，本应当休息一段时间，但看到“多校合一”后，校内的混乱局面，看到学校搬迁后的百废待兴、杂乱无章，他放弃了休息，放弃了治病，坚持带病上班。抓统一、抓管理、抓教学、抓建设，硬是在人心涣散、一无全部的状况下，用一年时间将学校建设成了省级标准化职教中心。苍老的背后透出的`是欣慰的笑容。

通过多年的努力，学校的条件好了，风气正了，人气旺了，办学规模逐年扩大，自20__年起，学校年招生人数始终位列全省第一。学校的进展为辽宁省职教中心的建设供应了珍贵的阅历，__多次在辽宁省教育厅组织的职业教育工作会议上做典型发言，特殊是20__年8月31日，全省职教中心校长联席会议在平建召开，学校建设工作得到与会领导和专家的全都好评。会后，中等职业学校和政府主管领导组成的参观考察团接连不断。他的育人理念在指引平建职教进展的同时，在辽宁职教的进展过程中也起到了典范作用。

二、科学运营，实现学校全面进展

__科学确立了“强化学校文化建设，打造精神特区”的全员育人理念，进行有效的队伍建设。在同学管理工作中，他竭力把同学作为学校的名片去雕琢，形成了以提高同学职业素养为目的，以“全员、全程、全方位实施管理”为核心，以“一年成型，二年成人，三年成才”为主线，以爱为根本的规范化、科学化、立体式、阶梯式的德育模式。他始终站在职业教育改革的制高点，用职业教育的前瞻意识引领课堂教学改革，在教学改革中指导全体老师编制了内容更符合企业要求、更贴近同学实际的校本教材，形成了国规教材与校本教材相融合、教学内容与就业岗位相适应、基础平台与专业化方向相连接、具有平建职教中心特色的课程体系。

在模式创新中总结确立了专业教学过程和生产过程相连接、实习岗位与所学岗位群相对接、职业素养的形成与企业用人标准相吻合的具有平建职教中心特色的实习、实训新机制。他讨论制定了完备的《实习实训管理制度》，建立了“校内一班级有实习日，二班级有实习周或实习月，三班级有校内外结合的顶岗实习”的长效实训机制。各专业实习实训开出率均达98%以上，全部设备实现了平安、高效利用。实现了同学素养的全面提升。胜利的同学培育模式，收到了良好的教育效果，平建职教中心同学良好的精神风貌、意志品质、行为习惯和良好的教育教学秩序，在朝阳市首屈一指，同学优秀的综合素养赢得了用人单位的广泛赞誉，毕业生就业率达到99.1%，对口就业率达到93.6%，就业稳定率达到92.9%。

在老师管理工作中，他坚持“管住心、凝成神、塑造魂”，通过规划学校愿景，让老师对学校布满盼望;通过学校文化建设，让老师有精神之魂;通过诚意用人，让老师有用武之地;通过各级培训，让老师有先进理念。逐步将对老师的制度化管理内化为精神文化管理，形成了一支

教书育人楷模先进事迹（篇6）

__担当枣庄东方国际学校校长以来，不断加强自身建设，大力推行素养教育，乐观进行教育教学改革，大胆创新，锐意进取，探究出了一整套学校管理的胜利阅历。

__先后被评为国家级骨干老师、山东省教育科研先进工、山东省教育学会先进工、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干老师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。20__年12月，个人专著《教苑掇英》由齐鲁音像出版社出版;x年12月，主持编写的《仁爱英语中考专项突破情景交际》由大众文艺出版社出版。其先进事迹分别在枣庄市电视台“新世纪、新劳模”、“十佳老师风采”、“人大代表风采”等栏目中播放，并先后刊登在《齐鲁晚报》、《枣庄日报》、和《枣庄市社会科学人才名录》上。

在担当校长期间，李长忠校长提出了“为每个同学制造美妙将来”的办学理念，制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针，明确了“抓管理、保平安、创特色、促进展”的工作思路，紧紧围绕“平安、管理、质量”三大目标，全面实施素养教育。近年来，学校办学条件不断改善，文化内涵不断丰富，教育质量不断提高，社会影响不断扩大。中考成果优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区平安校内。

一、创新管理模式，走名师立校之路

学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实行岗位津贴发放等级制度。

学校实行九年一贯制学校运行机制。把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划，系统制定九年培育目标，组织分步实施，分段落实;讨论新形势下老师等级工资安排方法，拉大绩效工资安排差距，体现优教优酬;建立了学校内部老师跨级部沟通制度，促进了学校老师对外正常化沟通;严格老师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发挥职评杠杆的激励导向作用。

加强领导班子建设，增加行政执行力。领导做到“五个一”：即在教学上教好一门学科;在教学管理上联系一个级部;在教研活动上作好一次讲座;在业务指导上每年帮扶一名老师;在同学管理上每周座谈一名同学。规范领导班子成员的行政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透亮     ，不__。组织广阔教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

充分发挥服务、管理、指导职能。学校明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平，做教育理论和教育理念的先进代表，做各项规章制度的执行人，做各项教学活动的参加者。实行领导干部常规巡查制度

仔细做好老师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体老师从自身待遇的不断改善中，体验老师职业的幸福感、骄傲感，从家长期盼的目光中，增加质量提高的紧迫感和责任感。

加强后备干部培育。学校供应各种条件，为思想好、业务上进的老师铺就胜利之路，使他们成为名师、骨干老师、学科带头人。对省市区命名的名师、骨干老师和学科带头人，学校大张旗鼓的宣扬，并鼓舞他们保持荣誉，不断进取。仔细开展“双争双创”活动，即：争当优秀老师，制造一流业绩;争当教育育人先进单位，创设人才工作一流环境。努力制造公正、公正、竞争、择优的从教环境。开展好三个层面的理论学习活动。一是组织骨干老师参与省市级课改培训。二是组织全体老师参与区级寒暑假培训。三是组织好学校内部的业务培训。开展好两类“四课”活动。一类是老师全员参加的“听课、评课、说课、悟课”活动;二类是老师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。

建立“十佳班主任”、“十佳老师”评比制度，建立老师科研成果嘉奖制度。抓实老师读书工程。学校配备教育图书，订购报刊杂志，创建教工阅览室，开放电子备课室，开拓读书论坛，开展读书竞赛活动;每位老师都制定了个人专业成长方案，确定研读书目，做好读书笔记，写好读后感，做讨论型、创新型老师。

二、创新教学模式，走科研兴校之路

学校开展两项讨论，确保教学不走弯路。在老师中学校开展了有效课堂教学模式讨论。结合“学、查、纠”活动，学习理论，学习先进单位的典型材料，更新教育教学观念。确立的“学、议、导、练、结五步教学法”，并在全校进行了应用实践，取得了良好成效。在同学中学校开展了有效学习讨论，学校依据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的《同学学习常规》，形成了预习→上课→复习→作业的学习流程，从课前小预备、学具预备到课中参加，再到课后作业、笔记整理、准时复习等均做出了明确详细的要求;重点利用每周班会时间学习《同学应养成的十六种习惯》，培育同学良好生活、学习品质。

实施三项教育，提高同学综合素养。一是开足开齐各班级的音、体、美、微课，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给同学;二是增设实践活动课，削减课外作业量，真正把时间还给同学;三是开展生活教育，学校开展生活教育，把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容，把各种力量还给同学;

开展“四清运动”，实现教学质量的大面积丰收。教学工作不行能不追求质量，全面实施素养教育，决不意味着降低教学质量，质量的标准和要求是更高更全面。学校实行教学过程精细化管理，开展教学内容“月月清、周周清、每天清、课课清”的四清活动，争取全体同学成果大面积提高;每次考试后，仔细做好质量分析，准时实施矫正教学。各班级在每次考试后，对比同学的试卷，考试后开展查失分活动。仔细分析、总结、纠错、补习、然后补考，为每位同学制定努力的目标，特殊关注班级内中考目标生的成果走向趋势。同时切实留意低分同学，想方设法大幅度降低低分率，决不放弃任何一位低分同学。

做好五个挖潜，求解教学质量的最大值。

①在尖子生上挖潜。针对学校尖子生单科竞赛强，综合力量不高的现状，加强尖子生学科综合力量的培育，为他们特地配备资料，特地配备自修室，配备弱科辅导老师，尽最大可能发挥他们的潜能，确保了取得优异成果。

②在边缘生上挖潜。一是给边缘生树立信念。边缘生普遍信念不足，要给边缘生鼓劲、打气，树立边缘生必胜的信念。二是加强边缘生的学习指导、辅导。课堂上重点提问边缘生，自习课、课后重点辅导边缘生，找边缘生谈心，解决思想疑虑。三是进一步落实边缘生承包责任制，包学习、包思想、包升学等。

③在微小之处挖潜。在老师的教与同学的学的各个环节上我们加强了挖潜。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等，在微小之处见功夫，求效益，在落实上挖潜。

④在非智力因素方面挖潜。同学非智力因素许多，如学习态度、学习习惯、心理品质等。

⑤在同学答题策略及应试技巧上挖潜。如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。

上好“六节课”，努力打造有效课堂。在全体老师中开展“六节课”活动。普听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态;推门课：了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果;示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动;评优课：开展校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰;讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式;达标课：结合市区教研室开展新课程达标活动，老师争上达标课。

三、创新育人模式，走质量强校之路

学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式。根据九年义务教育的德育总体目标和同学心理特点、年龄结构和成长规律，确定相对稳定的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。学校强化各阶段德育重点，学校狠抓行为习惯养成教育，学校狠抓道德品质教育。学校定期开展“向不文明行为告辞”、“校内无纸片”、“爱惜公物”“节省水电”等活动，抓好同学爱校尊师的教育，抓好同学参加同学管理的工作。树立各类标兵，使全校同学各自都有目标，有正确的人生观、世界观和价值观。

做优心理健康教育，凸现德育工作特色。学校建立同学心理健康档案，仔细做好同学心理询问和疏导工作。依据不同班级同学的心理特征，有针对性地对不同班级同学开设心理讲座，同时充分利用校内广播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的宣扬工作。重视心理健康教育的理论探究，注意阅历的积累，成果的汇编，乐观开展好相关课题的讨论，提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。

学校加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会，沟通班级管理阅历，探讨班级管理工作的方法，完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作，全力打造一支适应时代、高素养的班主任队伍。

突出教学的中心地位，强化“质量强校”意识。学校明确提出老师考核以质量论英雄、求进展、谋生存。学校严格执行课程方案，开齐开足课程;有同学实践基地和校外教育基地，制订校外教育方案。成立了各类爱好小组，学校部舞蹈班、书法班;学校部音乐、美术、体育辅导;高中部的音美专业班、体育班，使特长充分发挥，促进同学全面进展。

实施信念教育。通过信念教育引领教育胜利的信念。我们开发了信念教育系列誓词，如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等，呼喊誓词惊天动地，做起来脚踏实地，激励了同学的干劲，激发了同学的求知欲。同学宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。

建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。建立班主任家访制度，聘请“五老”校外辅导员，到敬老院献爱心活动，学校召开同学家长代表座谈会，成立同学家长委员会，举办其次届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥，确保信息畅通。

建立学校平安保障体系。学校坚固树立平安第一，平安服务于质量，质量听从平安的观念。学校成立平安工作领导小组，建立平安工作管理网络，实行平安工作目标责任制，做到了平安人人抓，人人抓平安，保证广阔师生和学校财产的平安。

四、创新服务模式，走和谐理校之路

学校实行了八项措施：一是在师生中仔细开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动，充分提高广阔师生的自律意识、和谐意识，从我做起，树立我与学校共兴衰的仆人翁意识和责任感。二是注意校内环境和文化建设。切实搞好校内绿化、美化等校内风貌建设和校内文化建设。三是坚持每学期开好一次教工大会，广泛征集老师对学校工作的看法和建议，促进学校管理科学化、民主化，切实维护老师权益，充分调动广阔老师工作的乐观性。四是开展“师生谈心、书信沟通”活动，每月进行一次“学情调查”，沟通师生心灵，解决教与学的困惑。五是建立“家长接待日”和“校长信箱”，虚心听取家长及社会对学校工作的看法和建议。六是坚持每期开好两次家长会，构筑家校联手育人的桥梁，着眼同学的和谐健康成长。七是开展对同学进行文明道德教育、赏识教育和激励教育，使同学从小树立正确的人生观、道德观、价值观。八是关爱留守儿童，学校健全档案，老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使同学快乐，家长放心。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是闻名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是李长忠校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。二十几年的风雨沧桑，李校长依旧心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的抱负，守望著那个甜蜜的梦，谱写着一曲人生平凡而宏大的乐章。

教书育人楷模先进事迹（篇7）

郑丹娜始终没有离开所喜爱的班主任岗位，在工作中制造了布满爱心与才智的“静静话”、“心情晴雨表”等富有共性、独特的班级管理方法。

郑丹娜刚参与工作时，把教育看得比较简洁，总觉得只要肯下功夫，对同学“盯紧了、看住了”，不愁班级同学成果和常规考核上不去。她后来发觉，要想真正走进孩子的内心世界，并不是一件简单的事。经过一番思考、实践，在她教的班里，每个孩子都有了一个用来写“静静话”的本子。她开头尝试与孩子们互写“静静话”，以了解孩子心灵隐秘。从20__年开头，她坚持每晚主动给一位同学家长打电话，一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。郑丹娜以她仔细负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的抱负信念、独特的教育理念，增进了教育、老师与广阔民众间的理解与沟通，促进了尊师重教良好社会氛围的形成。

教书育人楷模先进事迹（篇8）

作为一名青年老师，我工作了十三年，在学校领导和老老师的关怀关心下，不断总结教育教学的阅历教训，极大地提高了我的教育教学力量和水平。多年来，在教育教学方面积累了一些阅历，总结如下：

第一，以身作则，树立威信。

老师应当公平对待同学，建立公平的师生关系。要求同学做什么，老师要严格要求自己，先做。这样可以劝说同学，树立老师在同学心目中的形象和威信。所以，老师要以身作则，树立威信，这样才能给同学起到表率作用。

其次，建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动不仅仅是以传授学问、汲取间接人类阅历为重点的实践活动，更是特定情感中的人际交往活动。”因此，每节课对老师和同学来说都是一个情感体验的过程。老师要充分信任和敬重同学，和谐的师生关系是同学乐观猎取学问的情感基础。在工作中，我真诚公平地与同学相处，我的真诚赢得了同学的.真诚。在孩子们的心目中，我不仅是老师，更是一个可以信任的大伴侣。他们情愿从心底告知我，在学习和生活中遇到困难的时候也情愿向我求助。课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉 又轻松，大家乐观思索，踊跃发言。即使下课了，他们也常常在我身边提问，从他们的表情和讲话中表现出对学问的喜爱和渴求。在实践中，我也体会到良好的师生关系可以转化为同学学习的动力，让同学体会到胜利的喜悦，可以激发同学自信、自强、进步的决心。

三、教学形式要多样，激发同学爱好

在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历表明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习乐观性和学习效率。

四、老师要学会倾听

老师要学会倾听，擅长倾听。倾听身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。你能急躁听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要;倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍旧存在着众多的不足，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。

教书育人楷模先进事迹（篇9）

老师节来临之际，教育部发布了20__年全国教书育人楷模名单。他们虽处不同环境，但有同种身份，他们牢记为党育人、为国育才的使命担当，做同学锤炼品行的锻造者，做同学学习学问的教学者，做同学创新思维的引领者，做同学奉献祖国的示范者。他们是广阔优秀老师的代表，是全国老师队伍的缩影，作为新时代的年轻人，每一位优秀老师都值得鄙视。

在平凡的岗位上，广阔老师牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，做同学为学、为事、为人的示范，用自己的汗水和青春，书写新时代铸魂立德育新人的绚烂篇章，为培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人作出了突出贡献。百年大计，教育为本，强国富民，育人为先，这是对老师、教育的更高认可，也是对全党全社会的更高要求。

教书育人楷模先进事迹（篇10）

翻开杨凌示范区推广基地分布图，不难发觉，从三秦大地到西部边陲，从戈壁沙漠到青藏高原，到处彰显着杨凌的农业科技含量和示范推广的成果。在黄淮麦区，江苏徐州、河南长葛等地种植的“杨凌小麦”穗大粒饱、连年丰收;在陕北高原，“杨凌玉米”个头硕大、种植广泛……

去年秋收季节，榆林市定边县堆子梁镇营盘梁村的玉米喜获丰收，田间地头一派繁忙景象。“自从种上西北农林科技高校薛吉全教授团队培育的‘陕单609’‘陕单650’‘陕单636’玉米新品种逐年增产，收入一年比一年高。”提及这几年的收成，玉米种植大户高海宽喜不自胜。

种植面积从20亩到630亩，亩均种植密度由4000株增加至5500株，每亩产量也从700公斤提高至1000余公斤，年纯收入40万元，高海宽不仅自己尝到了良种的甜头，还带动周边农户种植近20万亩。

成果转化推广是农业提质增效的关键举措。杨凌示范区依托西北农林科技高校科研优势、育种技术、示范推广等优势，充分发挥国家(杨凌)农业技术转移中心和国家(杨凌)旱区植物品种权交易中心作用，把杨凌农业科技成果送到了千家万户。

“杨凌示范区持续完善科技成果转化和推广体系融合，在推动区校融合、一体进展上取得了显著成效，区域协同创新力量显著增加。”西北农林科技高校教授王征兵说。

不仅如此，杨凌还围绕国家粮食平安、生态平安和旱区农业进展等重大战略需求，不断做大做强农业科技示范推广文章，探究形成了一系列新阅历、新模式，尤其是围绕科技成果转化难问题，探究形成了高校试验站、产业链、农科培训等“六种推广模式”，打通了农业科技推广的“最终一公里”。

25年来，杨凌累计推广新品种新技术2700项，并在全国18个省(区、市)建成农业科技示范推广基地350个，年示范推广面积1亿亩，推广效益达到235亿元。同时，围绕国家脱贫攻坚战略，充分发挥杨凌农科教优势，探究形成了“建设农业科技示范推广基地、做给农夫看，开展农业科技培训、教会农夫干，引导农业产业化龙头企业参加、带着农夫干”的科技扶贫工作模式，数以亿计的农夫从中受益。

值得一提的是，一年一度的杨凌农高会已胜利举办28届，跻身全国5A级农业综合展会序列并获国际展览业协会(UFI)认证、中国驰名商标，成为国内一流、国际知名的农业展会品牌，为我国西部地区农业科技成果转化搭建了重要平台。

“杨凌示范区探究形成了多种示范推广路径，科技成果得到快速转化示范，为保障国家粮食平安、进展旱区特色农业脱贫攻坚等发挥了重要作用。”中国农业科学院作物科学讨论所讨论员李立会说。

教书育人楷模先进事迹（篇11）

郑丹娜始终没有离开所喜爱的班主任岗位，在工作中制造了布满爱心与才智的“静静话”、“心情晴雨表”等富有共性、独特的班级管理方法。

郑丹娜刚参与工作时，把教育看得比较简洁，总觉得只要肯下功夫，对同学“盯紧了、看住了”，不愁班级同学成果和常规考核上不去。她后来发觉，要想真正走进孩子的内心世界，并不是一件简单的.事。经过一番思考、实践，在她教的班里，每个孩子都有了一个用来写“静静话”的本子。她开头尝试与孩子们互写“静静话”，以了解孩子心灵隐秘。从20__年开头，她坚持每晚主动给一位同学家长打电话，一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。郑丹娜以她仔细负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的抱负信念、独特的教育理念，增进了教育、老师与广阔民众间的理解与沟通，促进了尊师重教良好社会氛围的形成。

教书育人楷模先进事迹（篇12）

怀揣阳光，专心陪伴

__X，中共党员，从教以来，时刻以一名优秀老师、共产党员的标准来要求自己，努力学习、扎实工作，使她成为“四有”好老师。

每年，她主动参加学校的慈善捐款活动，乐观参与每一次的志愿者服务，清扫积雪，去受灾老师家里、康店一中等灾区清扫淤泥，顶着寒风、冒着酷暑，她满手泥浆、满头大汗、满身泥巴，不怕苦，连续干，直到全部清理完才肯离开。每一个和善的人，奉献自己的爱心于行动，她的一言一行无形之中也在影响着她的同学。有一次数学课上，她正在讲课，突然听到一个同学吐了。衣服上、地上处处都是喷出来的食物，她抓紧掏出卫生纸把孩子的嘴上、鼻子上、手上、衣服上擦洁净。孩子们看到后，也纷纷帮忙他擦桌子上的污渍，还有一个平常很顽皮的孩子去拿来了拖把。后来，孩子的妈妈在班级群里表示感谢：“闫老师是一位有爱心的老师，培育了一群有爱心的孩子!感谢!”

一位同学手流血了，校医说需要去医院。孩子疼的`直哭，她一边劝慰着孩子，一边给家长打电话说明状况，同时第一时间带着孩子赶去医院，医生说，必需立刻缝针，可是他的妈妈说：“路上堵车太严峻，最少还得半个小时才能赶过去，闫老师，恳请您先带孩子缝针”。她顶着压力签了字，缝针会不会落下伤口、用哪种线更好、会不会落家长埋怨，她无暇思索，跑前跑后去找医生，始终握着孩子的手，陪伴孩子缝合伤口，又自掏腰包取了药，正在作皮试预备打破伤风时，家长才匆忙赶来。这件事情以后，孩子的学习态度更加端正了，家长的心与老师贴的更近了，更加乐观协作学校的工作了。她全心全意做好每一件事情，专心地带着一群可爱的孩子们欢乐前行，家长送来锦旗表示感谢!

爱，意味着奉献，她爱着同学，爱她的事业，不忘初心，努力前行，越而胜己，肯定能遇见更好的自己!

教书育人楷模先进事迹（篇13）

作为一名老师，谁不想体会那种桃李满天下的感觉?

而周美琴，30多年如一日，每天面对残障的孩子。她的同学不聪慧，甚至无法听懂、领悟一个简洁的指令。苦与累专心付出，但对特别孩子的关爱，未必能很快看到盼望中的成效。有时候教许多遍孩子还是不开窍;有些孩子无论如何努力还是无法走进他内心……年轻时代，周美琴也曾失落过、流泪过。但要感谢她的妈妈，由于每当这时候，妈妈总会对她说，“你不能放弃，你应当要为这些孩子带去幸福。”

那年，剖腹产刚2个多月的周美琴得知上海要举办首届同学艺术节，并邀请特别教育学校参加其中。“多好的展现平台啊，要是同学们可以在艺术节上表演，不仅是他们人生中最难忘的.经受，也是孩子们呈现自我，提升自信的绝佳机会!”

周美琴放下襁褓中嗷嗷待哺的女儿，拖着还不是很硬朗的身体便一头扎进了学校的舞蹈房。近2个月的训练，许多时候她都是到万家灯火时才拖着疲乏不堪的身体回家，看着同学们辛苦，还自掏腰包给他们买来好吃的。领导和同事每每看到她如此舍命，都劝她留意休息，谁知她反而劝慰他们说，“你们别担忧，练舞正是给了我一个产后修复的机会，看看我瘦得多快，恢复得多好!”

功夫不负有心人，由她编排参赛的两个节目分别获一等奖、三等奖。得到了市领导的高度确定，并荣获上海市特别学校中唯一一面由时任市委副书记陈至立同志亲自授予的“上海市首届同学艺术节优秀组织奖”锦旗。师生和家长一片沸腾：“谁说特别孩子就不行?我们也能和正常孩子一比凹凸!”望着孩子们幸福的笑脸，周美琴说了两个字：“值了!”

倾情一生，周美琴担当残障孩子的筑梦人：把扶助他们“康复进展，回归主流”当作毕生使命，对残障儿童实施“高期望”教育。学校组建了聋人舞蹈队、特奥运动队，把同学带上了国际舞台;学校培育的聋生，考上了天津理工高校、南京金陵科技高校、上海应用技术高校等;更多智障的孩子学会了自食其力，让家长看到了盼望。

“挫折时，我感受着无尽的关爱。