课外科技活动总结【15篇】

课外科技活动总结【15篇】

课外科技活动总结1

课外科技活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教

育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重

要体现。课外科技活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也

可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得

许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发

展个性特长，促进学生身心健康发展。把课外科技活动与科学课的

教学有机结合起来，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外科

技活动。现将本学期的工作总结如下。

一、主要工作：

1、加强组织领导，明确职责分工。

学校成立了课外科技活动领导小组，组长和副组长是学校主要

领导，组员为全体教师。组长亲自管，副组长具体管。形成了齐抓

共管的局面，得到广大师生的支持与配合，使活动开展得顺利有效。

2、制定具体措施，落实活动计划。

(1)、教师制定课外科技活动计划，认识和重视课外科技活动。

(2),为了便于开展课外科技活动，教师给每个活动小组定内

容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学

时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担。活动时，每一组

的组长要做好活动情况记载，确保活动开展的质量。

(3)、建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想

好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各

年级组负责落实各学科的‘辅导教师，教务处负责统一管理。对他们

的成绩要及时表扬、奖励。

(4)、在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。

辅导教师发挥了各年级组学生的主观能动性。使他们成为各类活动

的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低

年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学

生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

(5)、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参

与课外科技活动。建立兴趣小组，如科技制作比赛和科学学科竞赛

等；还定期举行科学知识探究等活动。这样既可活跃校园气氛，又

能吸引更多学生参加课外科技活动。以扩大学生视野，不断地提高

学生探究科学事物的能力。

二、主要成绩：

课外科技活动，丰富了学生的课余生活，激发了学生的探究兴

趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱

好得到培养，个性特长得到张扬。课外科技活动总结2

课外科技活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，

有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学

生课外科技活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广

泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情

操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展

学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的.课外

科技活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过

课外科技活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得

到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学

相得益彰。课外科技活动的即时性，它可把即时信息及时传递给学

生。广泛性，可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性，

形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现

了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想

环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性，大量的活

动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与

动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。如学校组织一些

竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌

咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节

等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂

活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访

问、讨论等活动。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和

迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重

要意义。课外科技活动总结3

动脑和创新能力培养。现将具体情况总结如下:

一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围

科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动

手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校

长为组长，德育处人员、班主任为成员的‘科普活动领导小组，各专

业组配合具体落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好

的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学

生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓

厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很

受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普

活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们

以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的

宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看

得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，

更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展

教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动,

不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能

力。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动

的顺利开展。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此,

我们仍把科教园地纳入学校发展规划。

三、搭建活动舞台，培养学生实践能力

学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好

奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次

的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。课外科技活动

总结5

为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心

理素质，促进学生生动活泼地发展。课外科技活动也越来越被众多

的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生

的素质教育，本人主要做了以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外科技活动重要性的认识

实施课外科技活动是全面推进素质教育，增进学生健康、提高

学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成

部分，更是检验学生体质和自身能力提高的有效措施。我校领导、

教师对课外活动的意义有深刻的认识，课外活动不流于形式，本学

期取得了较好的效果。

二、本着对每位学生负责的态度，认真地组织实施这项工作我

校的课外科技活动在学校的指导下布条不紊的进行。尤其是近年来

这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理

的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实

施有效。在工作中，我结合我班的实际情况做到有组织、有计划地

落到实处。

1、以人为本，增进健康，提高学生的环保意识。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我

始终从学生的角度出发，考虑学生的'兴趣与爱好，在项目的选择上

符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外科技活动是一种负担。

在课堂教学中，把一些课外科技活动项目做了加工处理，改变了学

法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提

高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻

炼。对于素质较差的学生，我从不歧视与挖苦，而是去安慰和鼓励

他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自

信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

3、提高学生的环保意识。

4、培养学生的科学技能。

以上是我开展课外科技活动时的一点做法，虽然工作有点成绩,

但是要做的工作还很多。课外科技活动总结6

当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方

面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教

的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应该具备怎样的科学素

质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑

战，这是今天基础教直面临的一个重要问题。为了充分体现”以人为

本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能”的办学思想，我校坚持把科技

教育作为推进学校素质教育的重要突破口，开展了一系列工作，取

得了比较好的效果。

一、领导重视，措施落实

1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。

我校领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为学校的一

项重要工作。把争创科技活动的开展列入学校的长远规划，在学年

计划中进行强化，在学期计划中再加以细化。

2、加强了学校科技教育领导小组的力量（教导主任、教导副主

任，辅导员、科技辅导员共5人）。

3、积极依靠社会资源促进学校的科技教育工作。先后到社区、

离校近的郊区开展科技活动，使我校的科技活动有了较大幅度的提

高。

4、校领导还经常组织教师学习课程教材改革的实施纲要，学习

加强科技教育的有关文件，帮助教师转变观念，认识科技教育的重

要性，了解科技教育的目的，科技教育与科教兴国的关系；宣传学

校科技教育的目标、任务、措施，布置学校的科技工作。

二、活动普及化

学校的科技教育工作是素质教育的一个重要内容，必须遵循素

质教育的"提高全体学生的素质”的原则，它必须面对全体，所以我

们狠抓科技教育的普及工作。为了提高科技教育的效果，扩大科技

教育的影响，我们在立足校园的基础上，还让科普活动走进家庭。

1、以校园为主线，探索普及科技教育的有效途径科技教育，走

普及之路开展各种丰富多彩的活动，营造学科学的浓厚氛围。

我校在这一年之口，经常开展一些规模比较大的科技教育活动,

不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞

台，提高他们学科学、用科学的积极性。目前，我校已举行了一些

规模较大的，在社会上具有一定影响的，在学生心目中能留下印象

的活动。比如：素质教育活动周、电脑绘画比赛等。这些活动极大

地鼓舞了全校师生，为学校的科技教育注入了新的活力。平时结合

区青少年活动中心的精神一一科技教育要经常化，举行一些"地球一

一我们的母亲“、“科学在身边”等主题活动，制定形式多样、针对性

强的活动方案，开展了科普讲座、橱窗展评、小报制作、科技小制

作、科普主题会、参观考察、观看电影录像、读科普读物、征文、

演讲、科技知识竞赛、科技书画……，扎扎实实地进行科学知识的

普及教育。

2、科技教育与学科教育结合，注重在学科中的.渗透。

学科教学是学校教育的主阵地，是学生整体素质提高的主要途

径。占领了这一阵地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以开出鲜

艳的花朵、结出丰硕的果实。钻研教材，发掘教材本身的科技教育

因素，因学科而异，寻找对学生进行科技教育的结合点。改革课堂

教学结构，优化课堂教学的环节，增加学生实践时间，提高实践活

动质量，让学生在“做中学“、”在活动中学”，给学生以学习的主动

权。改革丰富课堂教学的手段。

3、以家庭为阵地，拓展科技教育的渠道

为了使科技教育取得更好的效果，我们把科技教育的范围延伸

到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家

庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、

在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新知

识。

充分利用现代科技手段。Internet上也有我们学校自己网页，

学生可以以此为载体进行科技学习。这样的活动能加强学校科普知

识的宣传，构建了科普教育的大范围，在家庭中形成了”学科学、用

科学、爱科学”的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素质。课

外科技活动总结7

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生

物学的教学中，既可以培养学生的各方面能力又可以培养学生科学

的素养。因而在教学中要特别重视学生实验教学。尤其注意培养对

生物学有浓厚兴趣的学生，逐步引导使他们成为对未来生物学的发

展有创意的人才。

一、培养学生的观察能力

例如，在观察根毛和根尖的结构，先用肉眼观察认识根的形态,

掌握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显

微镜观察根毛的位置，根尖的结构，认识和掌握根冠、生长点、伸

长区及根毛区的’细胞结构特点。又如：在观察单子叶植物与双子叶

植物形态、结构时，首先向学生强调两种植物显著区别：

一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；

二是茎的结构：有无形成层；

三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与

双子叶植物在叶序上讲也有许多相似之处，这是因为它们都属于绿

色植物，叶序相似之处是因为光合作用的缘故。为了保证观察的结

果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，

也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了

观察的严肃性和科学性。因此，必须通过反复多次的观察。

二、培养学生的创新能力

“设疑一一动手一一观察一一结论一一质疑一一讨论一一解疑

——归纳”。如“茎的输导作用”实验，假若按以往的实验方法课

前准备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水

分”，学生兴趣不大。

先设疑：

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？

将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？

学生的兴趣性大增，让他们自己实际动手操作观察，得出结论

和提出问题。学生根据巳学知识，并通过对亲自动手制作的实验材

料观察到的现象，各抒己见，提出问题，在讨论和争议中解决问题，

得出结论。教师只要稍做归纳，就能达到突破教学难点，巩固学生

知识的目的。培养了学生创造性思维能力。

三、培养学生的表达能力

所谓实验中的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验

中出现的现象和结果，进行分析并做出解释，得出正确结论的

能力。这首先必须加强生物学基础知识的教学，使学生理解相

关的概念和原理。教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维，

以扩展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时，

学会运用知识。

四、培养学生分析问题和解决问题的能力

发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。学生

通过生物实验或生物课外活动，在这方面的能力能够有效的培养。

如：学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化。除草、施

肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理

的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高,

而问题的提出又离不开社会实践。因而根据生物学科特点，指导学

生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开辟实验基地,

让学生动手设计实验，发现问题，解决问题。这样一方面既可以培

养学生的动手能力，观得劳动技能；另一方面可发现和培养特长生,

拓宽他们的基础知识，培养其自学能力，为未来生物高科技人才的

培养打下坚实的基础。课外科技活动总结8

为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心

理素质，促进学生生动活泼地发展。课外科技活动也越来越被众多

的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生

的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外科技活动重要性的认识

实施课外科技活动是全面推进素质教育，增进学生健康、提高

学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成

部分，更是检验学生体质和自身能力提高的有效措施。过去一些学

校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的‘认识，课外活动常

常流于形式，效果不佳。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作

我校的课外科技活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是

近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大

了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到

位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有

落实。

1、以人为本，增进健康，提高学生的环保意识。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我

们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择

上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。

在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学

法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提

高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻

炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励

他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自

信。

2、结合竞赛，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。同

时利用课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期

间，学生保证每天人手一褛、人手一绳，并利用课间操练习踢穗、

跳绳及各种素质练习。

3、提高学生的环保意识。利用每周一大扫，每天一小扫，同时

每天一小捡。还经常带领学生打扫街道，从而达到环保的目的。

4、培养学生的劳动技能。利用活动课组织学生种菜。教会他们

如何种植，培养他们的劳动技能和独立生活的能力。

以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，

但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，

使我班的课外活动再上一个台阶。课外科技活动总结9

5月14日晚上，校区在2211报告厅隆重举行了20——20—年

度大学生课外科技活动总结暨表彰大会。出席大会的领导有，西南

大学党委常委、副校长，荣昌校区管委会主任王永才、校区管委会

副主任朱汉春，校区正处级调研员李林华，综合办公室主任赵智华,

教学办主任曾仁权，科技办主任向钊，校区团委书记王熹及各系部

党政负责人。与会的还看项目指导教师和全体参赛选手，学生干部

等。

大会在雄壮的国歌声中拉开帷幕。随后，校区团委书记王熹为

20——20—年度大学生课外科技活动作总结。在总结中，王熹书记认

为活动的成功开展离不开校区领导的正确指导、各职能部门的积极

配合、以及指导教师和参赛学生的不懈努力。同时，王书记指出了

活动的不足，希望今后校区各部门继续支持，老师和同学共同努力,

产出更多高水平的作品，推动校区大学生课外科技活动向更高层次

发展。接着校区正处级调研员李林华宣读了《20_—20_学年度大

学生课外科技活动获奖名单》和《20_年全国大学生数学建模竞赛

重庆赛区本科组获奖名单》。校区管委会副主任朱汉春宣读了

《20_-20_学年度大学生课外科技活动立项备案名单》。随后与会

领导为各获奖团队颁奖，包括20_—-年度大学生课外科技活动

获奖作品和20_年全国大学生数学建模竞赛作品在内的12件作品

获得了表彰。获奖学生代表邹娜和指导教师代表魏述永在大会上先

后发言，从学生和老师的角度畅谈了参加大学生课外科技活动的感

受。

大会最后，王永才副校长作了重要讲话，代表学校对长期以来

关心和支持校区发展的各系部各单位表示衷心感谢，向积极参加校

区大学生课外科技活动的老师和同学表示亲切的、问候，向在此次活

动中获奖的同学老师表示祝贺。同时提出了三点希望：第一，希望

校区各部门共同努力，营造浓厚的创新氛围，为大学生提供良好的

创新实践条件；第二，希望老师们更新人才培养观念，在教书育人过

程中积极探索培养创新人才的新方法；第三，希望同学们以课外科技

活动为良好的平台，着力养成科学的学习方法和思维模式。王校长

还鼓励大学生将创新精神和创造能力运用到学习生活中，将所学知

识转化为实际生产力，进一步提高自身竞争力。

据悉，20_—20—年度大学生课外科技活动共计对122项大学

生科技项目立项备案，资助项目60项，其中有农学类9项，综合类

8项共17个项目在校区立项。在参赛同学和指导老师的共同努力下,

经过专家组严格评审，产生了一等奖项目2项，二等奖项目3项，

三等奖项目5项。在20_年全国大学生数学建模竞赛中，校区获得

重庆市本科组一等奖1个，二等奖2个的良好戌绩。课外科技活动

总结10

我校的生物科技活动小组，在全体指导教师和学生的共同努力

下，取得了令人欣喜的成绩。

在开学之初，我校生物教师组织学生参与了校委会组织的“倡

导绿色生活，共建生态文明”的主题活动。组织学生听讲座，写环

保小论文，出环保手抄报，并在学校内悬挂了“倡导绿色生活共建

生态文明”、“拒食野生动物保护生物多样性”、“绿色象征生命

爱护一草一木”等条幅。让绿色生活，保护生态的理念深入到我们

每一个同学的心中。而且我校的活动由于领导重视，组织得力，取

得了很好的效果。

开学后不久，我们又开展了学生小课题研究，教师不仅指导学

生写出了开题报告、结题报告，而且做到了每次课题活动后，都由

学生做纪录，这样不仅使课题研究更有计划性和系统性，并更加真

实可靠，使学生对科学研究的过程有更深入的理解，而实验现象也

使学生兴趣盎然，如同样是初冬采集的枝条，柳树的枝条先生根而

杏树的枝条却先开花？激发了学生的探究新知的欲望。这样的小课

题研究，受益的不仅仅是学生，还有教师。

本学期，我们课外活动小组的'同学还知道了什么是环境问题，

怎样处理环境问题以及环境污染的类型和垃圾处理的方法等问题。

使学生知道与环境和谐相处的意义和方法，为他们以后在工作和生

活中遇到相关问题作决策时，提供相应的知识基础。

我们生物课外科技活动小组，虽不是轰轰烈烈，但却扎扎实实,

从一点一滴的小事做起，从不引人注目的细节做起，却取得了令人

欣喜的成绩。在今后的教学过程中，我们会继续努力。课外科技活

动总结11

有一定特长的学生进行提高性训练，有演讲、美术、田径、电

脑等项目的活动，发展个性，提高能力。并组织他们参加各级比赛,

当他们获得成绩归来时，及时进行表彰，让学生体验成功后的喜悦。

我班的艺术特色是舞蹈，平时加紧训练，通过学习和训练，让

一些有艺术才华的同学获得更大的提高，为他们提供展示的舞台。

在学校组织的庆六一文艺汇演活动中获优胜班级。

班上经常开展各种形式不同的'活动和比赛，如科技周、英语活

动周、体育节、艺术节等主题活动。利用黑板报宣传科学知识，并

积极组织学生参加各类科普活动。本期出了四期科技的黑板报，每

位同学阅读一本科普书籍，动手制作一件科技小制作并进行展评。

同学们兴趣盎然，积极参与，科技节让爱好科技的同学过了一把瘾,

同学们把“梦想在心中，创造在手中”这句话记在了脑子里。

体育节上每个同学积极投入参与，有集体项目的跳绳、踢桂子

赛，接力赛，拔河比赛，球赛等。本期选拔的选手李曼斯参加乡乒

乓球比赛获女子中年级组第二名。课外科技活动总结12

20——20—学年第二学期生物科技活动计划；因地制宜地开展生

物课外科技活动，是实施全面发展教；

一、生物课外科技活动的作用；课堂教学是面向全班学生，是按

统一的教学要求，教学：

1、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性；教育心

理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联；

2、提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才；每个学生

都有自己的兴趣，爱好和专长;20_-20—学年第二学期生物科技活

动计划

因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面发展教育的重

要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年认识生物

科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法，掌握一两项实

用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势,

增进热爱家乡的情感，为家乡的经济建设和社会发展作出贡献。

一、生物课外科技活动的作用

课堂教学是面向全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、

教学方法、教学进度连行教学的，是同步化、标准化的教学。课外

科技活动是在课余时间根据学生特点、学校师资和物质条件，为学

生开展的有目的、有亡划和有组织的教育教学活动。

1、扩大视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。

教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，

是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生

的生理和心理成长规律，扩大知识视野，激发求知兴趣，增强学习

生物学的积极性和主动性。

2、提供机会，培养特长，利于因材施教和培养人才。

每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们

发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生

物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使

用，有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教

和培养生物科学的后冬人才。

3、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。

教育心理学的研究表明：具体的东西比抽象的东西容易被感知,

人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也

越大。学生在课外活动中所观察、体验到的生物学知识，是课堂学

习新知识的基础，有助于对新知识的理解掌握；同时也可以把课堂中

学到的知识技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、

补充，有利于提高教学质量。

4、开发智力，培养能力，提高智能水平。

课外科技活动具专很强的社会性和实践性，能提供科学实验的

机会，有利于培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操

作能力和创造能力。

5、有利于思想教育，促进学生身心健康和全面发展。

青少年正处于身心快速增长期，需要健康的精神生活和体力锻

炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进行身体锻炼的有效途

径。也使学生得到辩证唯物

主义、集体主义的'教育，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、

爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发

展和个性培养。

6、技术培训，促进生物学教学为当地经济建设服务。

生物课外科技活动可以培养学生对农、林、牧、副、渔多方面

的兴趣，掌握一两项农村实用技术，使他们具有一定的农业生产的

技术和能力，了解家乡生物资源和生态环境及发展经济的资源优势,

促进科技兴农，推进生物教学为当地经济建设服务。

二、生物课外科技活动的基本内容

根据山区经济建设、社会发展、学生特点和学校师资及物质条

件等，活动的内容主要有：

1、农业科技活动

培养学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，掌握一些农业

生产的技术，使他们具有一定的农村实际工作的技能。诸如作物栽

培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜

禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生

物防治等。

2、科学小实验

培养学生进行简单生物实验的科研能力，严谨的科学态度和独

立工作的能力，诸如种子萌发率的测定、生长素在杆插中的作用、

花粉萌发观察、蛙胚胎发育观察、涡虫再生实验、胃液消化作用等。

3、生物资源和生态环境调查

掌握生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡生物资源和生

态环境及发展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形

态结构和生理机能及对环境适应的观察、生物资源和生态环境调查、

害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的保护、生物资源综合开发利用以

及科技小论文的撰写等。

4、调查、访问、参观、远足等社会实践活动

帮助学生了解乡情，增进热爱家乡的情感，诸如人口问题调查、

粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然保

护区参观和调查等。

5、知识讲座、图片展览、知识竞赛等活动

在课外面向全体学生的活动，有助于丰富知识、开阔眼界、激

发兴趣、提高生物学素质，诸如生物科学与人类生存发展的关系、

乡土生物资源的保护开发利用、人口与计划生育等知识讲座、珍稀

动植物图片展览、生物知识竞赛等。课外科技活动总结13

本学期我校开展了多次活动，极大地提高了学生的兴趣，开阔

了学生的视野，增长了学生的知识，全面促进了学生综合素质的发

展。现就开展的具体工作总结如下：

1、期初成立了课外科技活动小组，明确小组职责，细致分工,

在陈春伟老师的带领下，有声有色地开展了课外科技活动，充实了

学生的课余生活。

2、同时成立了课外活动安全小组，确保课外活动无安全事故的

发生。

3、本期开学时组织全校师生校园内的空地松土，安排班级负责

浇水、施肥、除草，校园焕然一新，呈现出生机勃勃的景象，美化

了校园。

4、本期初还对校园内的'几株花、树进行分门别类。将树名、

花名、特征、编号制牌挂上，让学生更多地了解有关植物方面的知

识。

5、陈春伟老师组织学生到校外进行太阳能热水器、动植物等观

察探究，使学生枯燥抽象的科学学习变得生动形象。

6、学生在日常生活中，捕捉了鱼、河蚌、鳍鱼等，在家里自己

饲养，给学生增添了无限的乐趣。

7、组织学生利用活动星图自主在家定时观察生星星。8、期末

结束时，实验班级将抽出三名学生撰写实验小论文，并由实验教师

评出前三名，学校给予物质和精神奖励。

总之科技活动的开展取得了一定的成绩。但仍有许多不足之处。

如学生的参与不够广，图片资料收集较少等，在今后的工作中，我

们将再接再厉，一如既往地搞好此项工作。课外科技活动总结14

根据《中国教育改革和发展纲要》要求：中小学要由“应试教

育''转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生

的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动

活泼地发展，实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践

证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实

践活动及科技辅导老师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，

主要做好以下几个方面的工作：

一、进一步提高对课外活动的认识

实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育，增进学生

素质的必要手段，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素质

的有效措施。

课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展

学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化

素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我

们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特

别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外实践及科技活动

就成为了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导

和教师都必须重视的。

本着对每位许学生负责的.态度，认真组织实施这项工作

多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下布条不紊的进行。

尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的经

验，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位

许学生负责的态度，认真组织实施这项工作。

二、以人为本，增强学生实践动手操作能力。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，我们始终从学生的

角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，燥项目的选择上符合大多数学

生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中，把

一些课外活动项目做了加工处理，增加了学生的学校兴趣，提高了

他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极地锻炼与

提高。

结合竞赛，常抓不懈。

学生课外实践及科技素质的增强，光靠一周三节科学课余一节

科技课是远远达不到需求。为此，我们结合学生参加青少年科技创

新大赛，全校性